# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Niklas disputerade i data- och systemvetenskap vid Mittuniversitetet med sin forskningsavhandling "Programming in grade 7-9: Action possibilities and constraints from the perspective of mathematics and technology teachers" som fokuserar på hur programmering kan användas i fler områden än datavetenskap. I årskurs 7-9 har lärare i matematik och teknik varit särskild berörda av integreringen av programmering, men saknar ofta kompetens för att undervisa om det.

Att göra något roligt och annorlunda med sin doktorsavhandling var något som Niklas Humble redan från början ville göra. Tanken väcktes under 2022 och i början av 2023, i takt med att tjänster som bland annat chattroboten ChatGPT blev alltmer aktuella, öppnades nya dörrar att kombinera hans teoretiska kunskaper med artificiell intelligens. Allt för att skapa ett nytänkande sätt att presentera sina forskningsresultat.

- Det är få personer utanför den akademiska världen som läser avhandlingar och jag tänkte därför att ett datorspel skulle hjälpa mig att nå ut till en bredare målgrupp. Framför allt personer som vuxit upp under den så kallade IT-boomen tror jag hellre tar till sig av forskningsresultat på ett mer innovativt sätt. Idén utvecklades sedan vidare när AI blev aktuell världen över och jag såg det därför som ett ytterligare komplement, säger Niklas Humble.

# data[].attributes.attachment_link.description
Med hjälp av artificiell intelligens (AI) skapade Niklas Humble, lektor i datavetenskap vid Högskolan i Gävle, ett datorspel som lyfte fram resultaten av hans doktorsavhandling. Allt från musik till grafik och textinnehåll i spelet är skapat med hjälp av nya tekniska lösningar.

# data[].attributes.attachment_link.title
How to Create a Progress Tracker With Google Forms and Google Sheets Pivot Tables

# data[].attributes.attachment_link.title
Avsnitt 12- Om gamification och serious games med Adam Palmquist och Tobias Karlsson - Magelungen

# data[].attributes.attachment_link.description
Delakänslan-podden möter Adam Palmquist och Tobias Karlsson. I tolfte avsnittet pratar vi med Adam Palmquist, leg. lärare, föreläsare och IKT-pedagog samt Tobias Karlsson från Ludosity Learning, om gamification/spelifiering och serious games. Vi kommer även in på andra ämnen som pedagogik, teknikens utveckling, vuxnas ansvar att ibland sätta på sig ungdomars glasögon och mycket mer.

# data[].attributes.attachment_link.description
Skolverkets moduler för kollegialt lärande

# data[].attributes.attachment_link.description
Teaching with Dungeons and Dragons has a few tips for aligning to the NJ Math Common Core Content Standards for classroom RPGs.

# data[].attributes.attachment_link.title
Engaging students in writing |  Using D&D in the classroom

# data[].attributes.body
Vi har på skolan haft och kommer att ha workshops/kollegialt lärande utifrån att göra
undervisningen alltmer tillgänglig.

Spelifiering:
Ge undervisningen en likartad och visuellt tydlig struktur
Använda en kontext där många elever känner sig hemmastadda
Använda ett språkbruk tillsammans med eleverna utifrån olika speltermer

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lektionsdesign handlar om formgivning av undervisning - om att utforma lektioner så att alla i elevgruppen kan utvecklas oavsett förutsättningar.

I det här avsnittet av Svenskpodden berättar läraren och specialpedagogen Helena Wallberg hur lektionsdesign kan hjälpa lärare att organisera arbetet i klassrummet. Hon förklarar begreppen differentierad och explicit undervisning, och presenterar en handfast modell för hur lektioner kan byggas upp. Modellen består av åtta faser - från lektionens inledande ritualer och rutiner till lärarens avslutande formativa bedömning av lektionen. Helena Wallberg ger konkreta tips på aktiviteter under lektionens olika faser.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lektionsdesign - samtal med Helena Wallberg

# data[].attributes.attachment_link.description
Lektionsdesign handlar om formgivning av undervisning - om att utforma lektioner så att alla i elevgruppen kan utvecklas oavsett förutsättningar. I det här avsnittet av Svenskpodden berättar läraren och specialpedagogen Helena Wallberg hur lektionsdesign kan hjälpa lärare att organisera arbetet i klassrummet.

# data[].attributes.body
Vi har inlett ett arbete som syftar till att stärka de kooperativa struktuerna för att skapa involverade och aktiva elever.
Vi vill också stärka sammanhållningen och utveckla ett sociokulturellt förhållningssätt till lärandet. Kanske kan tröskeln för de elever som har svårt att delta minska när de deltar i ett givet/mer förutsägbart ramverk.

# data[].attributes.body
Används i syfte att:
Öka elevernas engagemang
Öka elevernas förmåga att använda sina förmågor i en motiverande struktur
Öka det kooperativa lärandet
Skapa en struktur för samarbete i grupp
Skapa en möjlighet för läraren att göra bedömningen lekfull