# data[].attributes.body
1. Como fizemos na primeira oficina, reúnam-se por componente/disciplina ou
por área de conhecimento;
2. Acessem os demais exemplos (Anexo 01 ou acessem o link:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1XLtmbkhdkhdijwtXoNdUonjJsBliggKRChWLoUR3Pic/edit#gid=0);
3. Utilizem os instrumentos de avaliação propostos de acordo com o contexto da
sua turma;
4. Se for o caso, proponham outros instrumentos de acordo com esse contexto –
aulas síncronas, assíncronas e considerando os Planos de Aula do LRCO.
5. Em seguida, compartilhem os principais pontos com o restante do grupo.

# data[].attributes.body
Você professor(a) sugere outras ações e estratégias que resultem na melhoria desses dados? Registre suas considerações no Plano de ação acessando o jamboard.

# data[].attributes.headline
SAEB Identificar os estudantes prioritários em cada uma das turmas, tendo como referência os dados e informações sobre aprendizagem, frequência e aprovação e definir ações e estratégias que resultem na melhoria desses dados.

# data[].attributes.subject
SAEB Identificar os estudantes prioritários em cada uma das turmas, tendo como referência os dados e informações sobre aprendizagem, frequência e aprovação e definir ações e estratégias que resultem na melhoria desses dados.

# data[].attributes.headline
Rendimento Escola: Taxa de Aprovação, Reprovação e Abandono

# data[].attributes.subject
Rendimento Escola: Taxa de Aprovação, Reprovação e Abandono

# data[].attributes.body
http://www.consultaescolas.pr.gov.br/consultaescolas-java/pages/paginas/ideb/rendimentoRendimento.jsf?windowId=842

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Escolha um dos emojis e coloque o seu nome naquele que mais representa o teu sentimento frente a esses desafios.

# data[].attributes.headline
Levantamento de Estudantes prioritários em cada uma das turmas.

# data[].attributes.subject
Levantamento de Estudantes prioritários em cada uma das turmas.

# data[].attributes.body
Acessar o jamboard construído no estudo e planejamento de 22/05/2021 https://jamboard.google.com/d/1gT14LJeEA9GJ1xTkoVvKk29F-PixROLFaEhSeWJjP3M/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
1. Reúnam-se por componente/disciplina ou por área de conhecimento;
2. Acessem os demais exemplos (Anexo 01 ou acesse:
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1XLtmbkhdkhdijwtXoNdUonjJsBliggKRChWLoUR3Pic/edit#gid=0);
3. Pensando nos seus estudantes, utilizem as metodologias propostas e acordo com o contexto da sua turma;
4. Se for o caso, proponham outras sugestões de metodologias ativas de acordo com esse contexto – aulas síncronas, assíncronas, e
considerando os Planos de Aula do LRCO.
5. Em seguida, compartilhem os principais pontos com o restante do grupo.

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http://www.consultaescolas.pr.gov.br/consultaescolas-java/pages/paginas/ideb/idebIndice.jsf?windowId=842

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CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS

# data[].attributes.headline
Aponte outros alunos que você professor(a) tenha identificado como prioritário para este 2º semestre ou 2º trimestre.

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Aponte outros alunos que você professor(a) tenha identificado como prioritário para este 2º semestre ou 2º trimestre.

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Acessar o jamboard construído no estudo e planejamento de 22/05/2021 https://jamboard.google.com/d/1gT14LJeEA9GJ1xTkoVvKk29F-PixROLFaEhSeWJjP3M/edit?usp=sharing

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Para acessar novo link do BI.

🔗Link

https://app.powerbi.com/groups/88ecef96-483f-4cd7-bf6b-437d8c9eadbe/reports/7cc9379e-e014-4826-bbf1-22b002b30d5a/ReportSection71a764c23218e88c668c?language=pt-BR

📌 Abrir o link

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📌Usar o e-mail rede.estadual@educacao.pr.gov.br

📌Senha RedeEstadual2021

ACESSOU 👏🏼

📌Escolher o NRE, a escola e usar as senhas das escolas.

🔔 Se carregar com nome de outro NRE, outra escola, é só limpar os filtros.

# data[].attributes.body
Reúnam-se em dupla ou trios;

1. Discutam e elenquem quais foram as principais dificuldades enfrentadas por vocês no primeiro semestre;

2. Considerem o ensino remoto, o ensino híbrido, aulas síncronas e assíncronas, ou seja, como está a aprendizagem do estudante abrangendo todas as realidades da sua escola.

Compartilhem aqui os principais apontamentos

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Expectativa

# data[].attributes.body
Preocupação

# data[].attributes.body
Franciele

# data[].attributes.body
Dinaide

# data[].attributes.attachment_link.title
😍⌨️ Teclado Emoji 👌 – 💁 3633 Emojis para copiar e colar ❣️

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👌⌨️ Teclado Emoji 2022 Online para 💻 PC, tablet e 📱 smartphone com 3.633 Emojis para copiar e colar. 🔥😍❤️🧐👍🤔

# data[].attributes.attachment_link.title
Felicidade emoji imagens de stock, fotos de Felicidade emoji | Baixar no Depositphotos

# data[].attributes.attachment_link.description
⬇ Baixe fotos de Felicidade emoji no enorme banco de imagens ✔ Milhões de fotos ✔ Imagens, ilustrações livres de royalties de alta qualidade a preços acessíveis

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pensativa

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feliz

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expectativa

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Feliz

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Preocupação

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No momento, ter muita calma, pois será um processo lento e mesmo assim não conseguiremos sanar por completo o déficit de aprendizagem que vem desde 2020. Como dito hoje, a ideia é
tentar equiparar os alunos do impresso com os alunos online, porém ainda não consegui encontrar a forma ideal de fazer isso.

# data[].attributes.headline
Escrevam, utilizando apenas uma ou duas palavras, o que descreve essa mudança.

# data[].attributes.subject
Escrevam, utilizando apenas uma ou duas palavras, o que descreve essa mudança.

# data[].attributes.headline
Após externar o sentimento, escreva que ação você pode fazer para ajudar nossos estudantes a recuperar as aprendizagens perdidas nesse momento longe da escola.

# data[].attributes.subject
Após externar o sentimento, escreva que ação você pode fazer para ajudar nossos estudantes a recuperar as aprendizagens perdidas nesse momento longe da escola.

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Ansiedade
Tenho muita ansiedade, com retorno das aulas, mesmo sabendo que é necessário. Eu sou professora ( SRM), , iniciei o atendimento com alguns alunos que já são meus dos outros anos, presenciei as dificuldades da escrita, leitura as operações simples, mas aconteceu conflitos com aluno on line com impresso, só tenho certeza que unidos, vamos conseguir.

# data[].attributes.headline
Alertá-los sobre o cumprimento das  normas de segurança, ter paciência diante das dificuldades de cada de cada um. 

# data[].attributes.subject
Alertá-los sobre o cumprimento das  normas de segurança, ter paciência diante das dificuldades de cada de cada um. 

# data[].attributes.body
Tentar fazer o melhor possível para diminuir a defasagem de aprendizagem entre os estudantes.
Lucilene

# data[].attributes.body
Estarmos abertos, sensibilizados para ajudar os outros em suas dificuldades e disposto, abertos as várias possibilidades de aprendizagem no coletivo para superar nossas dificuldades: tanto com outros profissionais como com os alunos.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lista de todos os emoji 😉😜 códigos emoji 👍

# data[].attributes.attachment_link.description
Lista de todos os emoji, obtenha códigos emoji para colar na sua mensagem, perfil, texto e rede social.

# data[].attributes.body
Cumprir com os protocolos de segurança e atender os alunos da melhor maneira possível, dentro das minhas possibilidades, ajudando o mesmo na aprendizagem.

# data[].attributes.body
Quero ajudar o aluno na sua jornada da escola. Para assim, melhorar a sua vida financeira com uma futura graduação aumentar seu conhecimento. Transformar o que é difícil em algo perto da sua realidade.

# data[].attributes.body
Ajudando a cumprir as determinações da escola e a se adaptar a essa nova situação, quanto ao estudo tentar da melhor maneira possível atender os alunos em suas dificuldades.

# data[].attributes.headline
Orientar os alunos das determinações da escola em relação a pandemia e ter paciencia com os mesmos em relação a dificuldades com a aprendizagem.

# data[].attributes.subject
Orientar os alunos das determinações da escola em relação a pandemia e ter paciencia com os mesmos em relação a dificuldades com a aprendizagem.

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Ansiedade
Tenho muita ansiedade, com retorno das aulas, mesmo sabendo que é necessário. Eu sou professora ( SRM), , iniciei o atendimento com alguns alunos que já são meus dos outros anos, presenciei as dificuldades da escrita, leitura as operações simples, mas aconteceu conflitos com aluno on line com impresso, só tenho certeza que unidos, vamos conseguir.

# data[].attributes.body
Ter muita paciência,  controlar minha ansiedade e fazer o meu melhor na profissão que escolhi. Catherine

# data[].attributes.body
Solange
Fazer retomada a cada abordagem de conteúdos com os impressos!!
Como fazer, continuo pensando

# data[].attributes.body
Solange
O aluno com autonomia, para fazer algumas escolhas durante o período de realização do ensino médio!!

# data[].attributes.body
A maior dificuldade é atender a todos de maneira a ajudá-los a superar as dificuldades, compreender o processo de aprendizagem e entender a importância do papel de cada um envolvido nesse processo (no tocante família e estudantes) na garantia da qualidade da aprendizagem. Inclusive dos gestores públicos na garantia de acesso à escolarização, no quesito internet: acesso e garantia de qualidade dos serviços.
Consideramos que tudo isso reflete em aprendizagem em níveis bem discrepantes. Distante do nível de conhecimento básico ou adequado para o ano/série da matrícula. E em muitos casos a realidade desconhecida dos educadores.

# data[].attributes.headline
Aline, Aline Vasconcelos, Lucineia, Roseli

# data[].attributes.subject
Aline, Aline Vasconcelos, Lucineia, Roseli

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Para os professores a grande dificuldade foi a adaptação ao uso das ferramentas para as aulas online e buscar o equilíbrio na aprendizagem dos alunos nas aulas híbridas.
Faltas nas meets, pouca participação de algumas turmas, dificuldade no retorno com alunos em sala com muita dificuldade.
Defasagem de aprendizagem.

# data[].attributes.body
A MAIOR DIFICULDADE  SE ENCONTRA PELO FATO DOS ALUNOS NÃO LIGAREM A CÂMERA, POUCOS PARTICIPAM CONFIRMANDO A AULA. FALTA DE CONTATO, PODER OLHAR OS CADERNOS E ACOMPANHAR O ENSINO APRENDIZAGEM, ASSIMILAR OS CONTEÚDOS.

# data[].attributes.headline
1-A participação dos alunos nas aulas online, a frequência e o apoio da família (compromisso).

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1-A participação dos alunos nas aulas online, a frequência e o apoio da família (compromisso).

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2- Os alunos estão participando das  aulas online está tendo contato com professor, com conteúdo, mas o material impresso apresentam maior dificuldade, mesmo com contato e atendimento SRM.
Dinaide, Maria e Sueli Pires.

# data[].attributes.body
Trabalhar online e Presencial

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Vídeos sobre Aprendizagem e metodologias Ativas

# data[].attributes.subject
Vídeos sobre Aprendizagem e metodologias Ativas

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A metodologia e a avaliação podem ser usadas na aula, porém no atual momento teríamos dificuldades em relação aos recursos utilizados e ao tempo também. O tempo estipulado para a realização da atividade é curto. O aluno precisaria de um tempo maior. Nesse momento poderíamos utilizar a seguinte metodologia: História: como são 2 grupos eu dividiria a sala em grupo online e grupo presencial. O online utilizaria a sua própria internet para a pesquisa do conteúdo e os alunos do presencial poderia utilizar o livro e também através de pesquisa no laboratório de informática. A apresentação será na sala com a participação dos alunos presenciais e online. Em Geografia: Como o conteúdo é sobre os conflitos regionais na China, será distribuído uma região para cada grupo onde farão pesquisa através de livro e internet. e será marcado uma data para apresentação, assim como o de história.

# data[].attributes.body
A metodologia usada foi adequada para o conteúdo utilizado, pois através do método usado, no qual adaptaríamos a característica de nossa região, pode abranger várias partes daquele conteúdo, através das atividades propostas.