# data[].attributes.headline
ПОСІБНИК ДЛЯ ВИХОВАТЕЛІВ        ЛІТЕРАТУРНА МОЗАЇКА                                 Біографії та твори письменників, вправи до творів   

# data[].attributes.subject
ПОСІБНИК ДЛЯ ВИХОВАТЕЛІВ        ЛІТЕРАТУРНА МОЗАЇКА                                 Біографії та твори письменників, вправи до творів   

# data[].attributes.body
Порадник розроблено в межах проєкту ЮНІСЕФ «Забезпечення безперервності навчання

та розвитку дітей дошкільного віку в умовах кризи в Україні», який реалізує ВГО «Асоціація

працівників дошкільної освіти» за підтримки Міністерства освіти і науки України,

Українського інституту розвитку освіти. Думки, висловлені в публікаціях, не обов’язково

відображають політику та погляди ЮНІСЕФ.

У посібнику — матеріали, які допоможуть вихователям формувати літературно-художню компетентність дітей засобами літературних творів. У добірці подано біографії 12 українських і зарубіжних письменників, тексти 22 творів та запитання і вправи до них.

Авторка: Ірина Терещенко, педагогиня

# data[].attributes.attachment_link.title
Терещенко_Літмозаїка.pdf

# data[].attributes.headline
Кошель А.П., Кульбако Н.П.
Використання елементів арт-терапії в умовах освітнього процесу закладів дошкільної освіти: навчально-методичний посібник для студентів спеціальності «Дошкільна освіта», методистів, вихователів закладів дошкільної освіти та батьків дітей дошкільного віку – Чернігів: ФОП Баликіна О.В., 2020 – 90 с.

# data[].attributes.subject
Кошель А.П., Кульбако Н.П.
Використання елементів арт-терапії в умовах освітнього процесу закладів дошкільної освіти: навчально-методичний посібник для студентів спеціальності «Дошкільна освіта», методистів, вихователів закладів дошкільної освіти та батьків дітей дошкільного віку – Чернігів: ФОП Баликіна О.В., 2020 – 90 с.

# data[].attributes.body
Навчально-методичний посібник містить методичні рекомендації щодо використання арт-терапевтичних технологій на прикладі ізо-терапії в роботі з дітьми дошкільного віку. Підібрані техніки спрямовані на корекцію психоемоційного стану, зниження напруги та тривожності, подолання невпевненості у собі, усунення страхів та інше. Всі техніки можуть бути використані як в групових, так і в індивідуальних формах роботи.

# data[].attributes.attachment_link.title
Використання елементів арт-терапії в умовах освітнього процесу закладів дошкільної освіти.pdf

# data[].attributes.headline
Ігри з дітьми для (ре)адаптації в садочку

# data[].attributes.subject
Ігри з дітьми для (ре)адаптації в садочку

# data[].attributes.body
Брошура «Ігри з дітьми для (ре)адаптації в садочку».

Добірка ігор та тем занять для дітей 3–6 років із використанням підручних матеріалів. Сенсорні ігри й тактильні контакти нічим замінити неможливо. Проте їх нестачу можна принаймні частково компенсувати за допомогою ігор і спеціальних занять, які даватимуть дітям відчуття безпеки, близькості й трансформуватимуть напругу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Мамалиженко

# data[].attributes.headline
#Живі письменники: дош

# data[].attributes.body
#Живі письменники: дошкілля — спільний проєкт всеукраїнського науково-методичного журналу “Дошкільне виховання” та ДУ “Український інститут книги”.

Ця всеукраїнська інформаційно-просвітницька тематична акція з підтримки дитячого та підліткового читання, що охоплює сферу дошкільної освіти, є частиною масштабного проєкту #ЖивіПисьменники, покликаного ознайомити суспільство із сучасними українськими літературними творами для дітей. У посібнику представлено 10 сучасних українських книжок для дітей 3‒6 років і рекомендаційні матеріали для

роботи з ними в дитячому садку та в родині. Матеріали посібника стануть у пригоді вихователям, вихователям-методистам, практичним психологам, музичним керівникам, інструкторам з фізкультури, що працюють у закладах дошкільної освіти, а також батькам

дошкільнят. Посібник буде корисним для студентів та викладачів педагогічних коледжів та вишів.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Мамалиженко

# data[].attributes.attachment_link.title
Живі-письменники-дошкілля.pdf

# data[].attributes.headline
ПАРЦІАЛЬНА ПРОГРАМА РОЗВИТКУ ДИТИНИ ВІД 2 ДО 6 РОКІВ ЧЕРЕЗ ГРУ «ТВОРЦІ МАЙБУТНЬОГО»

# data[].attributes.subject
ПАРЦІАЛЬНА ПРОГРАМА РОЗВИТКУ ДИТИНИ ВІД 2 ДО 6 РОКІВ ЧЕРЕЗ ГРУ «ТВОРЦІ МАЙБУТНЬОГО»

# data[].attributes.body
Парціальна програма «Творці майбутнього» створена з метою реалізації основних завдань Базового компонента дошкільної освіти та укладена відповідно до чинних вимог щодо розроблення парціальних програм для дошкільної освіти. Метою Програми є всебічний розвиток і розкриття внутрішнього потенціалу кожної дитини, формування її цілісного світогляду через ГРУ як наскрізного підходу у взаємодії з дітьми дошкільного віку, що сприятиме успішній самореалізації в умовах майбутнього дорослого життя.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Мамалиженко

# data[].attributes.attachment_link.title
парціальна програма Творці майбутнього .pdf

# data[].attributes.headline
Програма “Корекційно-розвиткова робота з дітьми із загальним тафонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення” / І. В. Кравцова,Л. Л. Стахова. — Тернопіль : Мандрівець, 2020. — 80 с

# data[].attributes.subject
Програма “Корекційно-розвиткова робота з дітьми із загальним тафонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення” / І. В. Кравцова,Л. Л. Стахова. — Тернопіль : Мандрівець, 2020. — 80 с

# data[].attributes.body
Запропонована програма укладена з урахуванням потреби програмового забезпечення організації корекційно-розвиткової роботи з дітьми, які мають мовленнєві порушення. Метою програми є побудова системи корекційно-розвиткової роботи з дітьми

із загальним та фонетикофонематичним недорозвиненням мовлення від молодшого до старшого передшкільного віку в групах компенсуючого типу, спрямованої на вирівнювання мовленнєвого та психофізіологічного розвитку із порушеннями мовлення. Розділи програми містять етапи оволодіння мовленням, визначають основні завдання мовленнєвого розвитку та зміст роботи з подолання мовленнєвих порушень. Для вчителів-логопедів, дефектологів, а також вихователів логопедичних груп закладів дошкільної освіти.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Мамалиженко

# data[].attributes.attachment_link.title
ПРОГРАМА_корекц_робота_недорозвинення-МОВЛЕННЯ.pdf

# data[].attributes.headline
МАТЕМАТИКА 4-5 РОКІВ

# data[].attributes.subject
МАТЕМАТИКА 4-5 РОКІВ

# data[].attributes.body
Ви тримаєте навчальний посібник, призначений для розвитку математичних уявлень у дітей молодшої групи дитячого садка. Вам надається унікальна можливість допомогти вашій дитині полюбити математику, за умови, що ви крок за кроком підніматиметеся на вершину під назвою «Математичні знання».

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО No3 ВЕСЕЛКА

# data[].attributes.attachment_link.title
Ігнатьєва Математика 4-5 років.PDF

# data[].attributes.headline
Позднякова В. В.Розвиток логіко-математичної компетентності дітей дошкільного віку

# data[].attributes.subject
Позднякова В. В.Розвиток логіко-математичної компетентності дітей дошкільного віку

# data[].attributes.body
Посібник містить пізнавально-ігрові комплекси, створені як цілісна
система інтеграції математики з природою, розвитком мовлення, малю-
ванням, аплікацією, музикою, психогімнастикою, різними видами діяльності дошкільників 3–6 років. Головна мета застосування ігрових комплексів — розвивати пізнавальні процеси (пам’ять, мислення, мовлення,
уяву, увагу) за допомогою розвиваючих і логічних ігор, математичних
казок і конкурсів.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО No3 ВЕСЕЛКА

# data[].attributes.attachment_link.title
Позднякова В.В. Розвиток логіко-математичної компетентності дітей дошкільного віку.pdf

# data[].attributes.headline
Розвиваємо пам’ять. Вправи, вірші, чистомовки для малю-ків 4–6 років 

# data[].attributes.subject
Розвиваємо пам’ять. Вправи, вірші, чистомовки для малю-ків 4–6 років 

# data[].attributes.body
Що таке пам’ять? Чим саме дитяча пам’ять відрізняється від пам’яті до-
рослого? Чому одна інформація запам’ятовується набагато легше за іншу? Чи існують спеціальні вправи для розвитку різних видів пам’яті?
Докладні відповіді практичного психолога на всі ці запитання Ви зна-
йдете у даному посібнику.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО No3 ВЕСЕЛКА

# data[].attributes.headline
Математична абетка

# data[].attributes.subject
Математична абетка

# data[].attributes.body
У книзі на кожну цифру підібрано вірші, прислів'я, приказки, загадки,
лічилки та цікаві задачі. Вони допомагають логічно міркувати, розвивають
пам'ять, мислення, уявлення про геометричні фігури, вміння спостерігати і
порівнювати.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО No3 ВЕСЕЛКА

# data[].attributes.headline
МАЦЮК Л.Г., КРУШИНСЬКА В.Д. ДИДАКТИЧНІ ІГРИ З МАТЕМАТИКИ  

# data[].attributes.subject
МАЦЮК Л.Г., КРУШИНСЬКА В.Д. ДИДАКТИЧНІ ІГРИ З МАТЕМАТИКИ  

# data[].attributes.body
У посібнику подається система проведення дидактичних ігор з формування елементарних математичних уявлень у дітей від З до 7 років. Автори звертають особливу увагу на питання організації й методики проведення ігор.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Мамалиженко

# data[].attributes.attachment_link.title
Мацюк Л.Г., Крушинська В.Д. Дидактичні ігри з математики в дитячому садку.doc

# data[].attributes.headline
Методика формування елементарних математичних уявлень у дошкільників

# data[].attributes.subject
Методика формування елементарних математичних уявлень у дошкільників

# data[].attributes.body
Теоретичні основи методики формування елементарних математичних знань у дітей дошкільного віку.Дидактичні основи і організація роботи з формування елементарних математичних уявлень у дошкільнят.Особливості сприйняття дітьми 2-3 років кількісних відношень. Зміст і методи роботи в групах раннього віку.Особливості формування математичних уявлень у дітей четвертого року життя. Зміст і методи роботи в молодшій групі дитячого садка.Особливості формування математичних уявлень у дітей п’ятого року життя. Зміст і методи роботи в середній групі дитячого садка.Особливості формування математичних уявлень у дітей шостого року життя. Зміст і методи роботи у старшій групі дитячого садка.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО No3 ВЕСЕЛКА

# data[].attributes.headline
ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ЕЛЕМЕНТАРНИХ МАТЕМАТИЧНИХ УЯВЛЕНЬ

# data[].attributes.subject
ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ФОРМУВАННЯ ЕЛЕМЕНТАРНИХ МАТЕМАТИЧНИХ УЯВЛЕНЬ

# data[].attributes.body
Навчальний посібник з курсу «Теорія та методика формування елементарних математичних уявлень» укладено
відповідно програми курсу. У посібнику розкрито теоретичні основи методики формування елементарних математичних уявлень дітей дошкільного віку, особливості розвитку логіко-математичної сфери дошкільників, а також представлені
методичні рекомендації для практичної роботи з математики в
закладах дошкільної освіти.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО No3 ВЕСЕЛКА

# data[].attributes.attachment_link.title
Теорія та методика формування елементарних математичних уявлень.pdf

# data[].attributes.headline
Ореста Карпенко. Методика роботи з дитячою

# data[].attributes.subject
Ореста Карпенко. Методика роботи з дитячою

# data[].attributes.body
книжкою та виразне читання

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Мамалиженко

# data[].attributes.attachment_link.title
ост. Карпенко.pdf

# data[].attributes.headline
Г.В.Сухорукова, О.О.Дронова, Н.М Голота, Л.А .Янцур. Образотворче мистецтво з методикою викладання я в      дошкільному навчальному закладі. 

# data[].attributes.subject
Г.В.Сухорукова, О.О.Дронова, Н.М Голота, Л.А .Янцур. Образотворче мистецтво з методикою викладання я в      дошкільному навчальному закладі. 

# data[].attributes.body
Висвітлено загальні і питання теорії образотворчого мистецтва:
види, жанри, засоби виразності, напрями. З погляду мистецького та
особистісно-орієнтованого підходу розкрито варіативні технології
різнобічного розвитку дітей раннього і дошкільного віку в процесі
опанування ними різних видів образотворчої діяльності. Підручник
побудовано за модульним принципом, визначено запитання і завдання
для модульного й тематичного контролю знань студентів.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Мамалиженко

# data[].attributes.attachment_link.title
03 -  2018 Методика Образотворче мистецтво.pdf

# data[].attributes.headline
СПІВПРАЦЯ З БАТЬКАМИ ЯК З РІВНОПРАВНИМИ ПАРТНЕРАМИ

# data[].attributes.subject
СПІВПРАЦЯ З БАТЬКАМИ ЯК З РІВНОПРАВНИМИ ПАРТНЕРАМИ

# data[].attributes.body
У посібнику висвітлюється взаємодія дошкільного закладу і сім’ї по вдосконаленню виховання дітей, розкриваються форми роботи з батьками на сучасному етапі , шляхи підвищення ефективності і результативності роботи з сім’ями. Висвітлюється робота батьківського комітету, здійснення соціально-педагогічного патронату, надання послуг батькам з виховання дітей, форми взаємодії керівника дошкільного навчального закладу з громадськістю.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Мамалиженко

# data[].attributes.attachment_link.title
співпраця з батьками.doc

# data[].attributes.headline
Літо в дитячому садку. Раннiй вiк. / А. В. Панченко, Р. Я. Корендо, О. В. Ємашова.

# data[].attributes.subject
Літо в дитячому садку. Раннiй вiк. / А. В. Панченко, Р. Я. Корендо, О. В. Ємашова.

# data[].attributes.body
Посібник пропонує інтегрований перспективно-календарний план, укладений за принципом блочно-тематичної організації освітнього процесу на літній період. Дана інтегрована система роботи включає діяльнісний підхід в роботі з дітьми раннього віку через пошуково-експериментальну діяльність, інноваційні технології. Цей посібник можна використовувати як робочий календарний план, в який
необхідно вписувати відповідні дати та дні тижня, примітки щодо індивідуальної роботи з дітьми й поради для батьків.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО No3 ВЕСЕЛКА

# data[].attributes.headline
Літо в дитячому садку. Молодша група. Розгорнутий календарний план / С. М. Ванжа.

# data[].attributes.subject
Літо в дитячому садку. Молодша група. Розгорнутий календарний план / С. М. Ванжа.

# data[].attributes.body
У посібнику подано матеріали орієнтовного календарного планування організації життєдіяльності дітей молодшого дошкільного віку в літній оздоровчий період. В основу планування покладено блочно-тематичний принцип.
Видання рекомендовано вихователям закладів дошкільної освіти.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО No3 ВЕСЕЛКА

# data[].attributes.attachment_link.title
молодший.pdf

# data[].attributes.headline
Літо в дитячому садку. Молодша група. Дидактичні матеріали / С. М. Ванжа.

# data[].attributes.subject
Літо в дитячому садку. Молодша група. Дидактичні матеріали / С. М. Ванжа.

# data[].attributes.body
Пропонований методичний посібник є додатком до розгорнутого календарного плану з організації навчально-виховного процесу в літній період. Він містить дидактичні та рухливі гри, добірку художніх творів відомих українських письменників та сценарії розважальних оздоровчих заходів. Видання допоможе вихователю провести цікаві та змістовні заняття,
організувати веселе й корисне дозвілля у групі молодшого дошкільного віку. Видання адресоване викладачам дошкільних освітніх закладів.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО No3 ВЕСЕЛКА

# data[].attributes.headline
Літо в дитячому садку. Середня група. Розгорнутий календарний план / С. М. Ванжа.

# data[].attributes.subject
Літо в дитячому садку. Середня група. Розгорнутий календарний план / С. М. Ванжа.

# data[].attributes.body
У посібнику подано матеріали орієнтовного календарного планування організації життєдіяльності дітей середнього дошкільного віку в літній оздоровчий період. В основу планування покладено блочно-тематичний принцип.
Видання рекомендовано вихователям закладів дошкільної освіти.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО No3 ВЕСЕЛКА

# data[].attributes.headline
Літо в дитячому садку. Середня група. Дидактичні матеріали / С. М. Ванжа.

# data[].attributes.subject
Літо в дитячому садку. Середня група. Дидактичні матеріали / С. М. Ванжа.

# data[].attributes.body
Пропонований методичний посібник є додатком до розгорнутого календарного плану з організації навчально-виховного процесу в літній період. Він містить дидактичні та рухливі ігри, добірку художніх творів відомих українських письменників та сценарії розважальних оздоровчих заходів. Видання допоможе вихователю провести цікаві та змістовні заняття,
організувати веселе й корисне дозвілля у групі середнього дошкільного віку. Видання адресоване викладачам дошкільних освітніх закладів.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО No3 ВЕСЕЛКА

# data[].attributes.headline
Літо в дитячому садку. Старша група. Розгорнутий календарний план / С. М. Ванжа

# data[].attributes.subject
Літо в дитячому садку. Старша група. Розгорнутий календарний план / С. М. Ванжа

# data[].attributes.body
У посібнику подано матеріали орієнтовного календарного планування організації життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку в літній оздоровчий період. В основу
планування покладено блочно-тематичний принцип.
Видання рекомендовано вихователям закладів дошкільної освіти.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО No3 ВЕСЕЛКА

# data[].attributes.headline
Літо в дитячому садку. Старша група. Дидактичні матеріали / С. М. Ванжа.

# data[].attributes.subject
Літо в дитячому садку. Старша група. Дидактичні матеріали / С. М. Ванжа.

# data[].attributes.body
Пропонований методичний посібник є додатком до розгорнутого календарного плану з організації навчально-виховного процесу в літній період. Він містить дидактичні та рухливі Ігри, добірку художніх творів відомих українських письменників та сценарії розважальних оздоровчих заходів. Видання допоможе вихователю провести цікаві та змістовні заняття,
організувати веселе й корисне дозвілля у групі старшого дошкільного віку. Видання адресоване викладачам дошкільних освітніх закладів.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО No3 ВЕСЕЛКА

# data[].attributes.headline
Перспективний план розвивально-виховної зайнятості дітей раннього віку: Літо / С. М. Ванжа.

# data[].attributes.subject
Перспективний план розвивально-виховної зайнятості дітей раннього віку: Літо / С. М. Ванжа.

# data[].attributes.body
Посібник присвячено питанню організації розвивально-виховної зайнятості дітей у дошкільному навчальному закладі під час літнього оздоровчого періоду. В основу планування покладено блочно-тематичний принцип. До кожної теми визначено завдання за лініями розвитку, розкрито шляхи реалізації цих завдань, де передбачено змістовне наповнення плану різними видами, формами,
методами організації життєдіяльності за лініями розвитку. У посібнику пропонуються комплекси ранкової гімнастики та гімнастики пробудження, а також ігри з використанням різних матеріалів, звичайних побутових речей і нетрадиційних технік. Запропонований посібник стане в нагоді вихователям під час планування
й організації розвивально-виховної зайнятості дітей у літній оздоровчий період.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО No3 ВЕСЕЛКА

# data[].attributes.attachment_link.title
8. РАННІЙ ВІК.pdf

# data[].attributes.headline
Перспективний план розвивально-виховної зайнятості дітей молодшого дошкільного віку. 4-й рік життя: Літо / С. М. Ванжа.

# data[].attributes.subject
Перспективний план розвивально-виховної зайнятості дітей молодшого дошкільного віку. 4-й рік життя: Літо / С. М. Ванжа.

# data[].attributes.body
Посібник присвячено питанню організації розвивально-виховної зайнятості дітей у дошкільному навчальному закладі під час літнього оздоровчого періоду. В основу планування покладено блочно-тематичний принцип. До кожної теми визначено завдання за лініями розвитку, розкрито шляхи реалізації цих завдань, де передбачено змістовне наповнення плану різними видами, формами,
методами організації життєдіяльності за лініями розвитку. У посібнику пропонуються комплекси ранкової гімнастики та гімнастики пробудження, а також ігри з використанням різних матеріалів, звичайних побутових речей і нетрадиційних технік. Запропонований посібник стане в нагоді вихователям під час планування
й організації розвивально-виховної зайнятості дітей у літній оздоровчий період.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО No3 ВЕСЕЛКА

# data[].attributes.attachment_link.title
9. молодший вік.pdf

# data[].attributes.headline
Ігрова діяльність дошкільника : молодший дошкільний вік/ Піроженко Т.О. та ін.

# data[].attributes.subject
Ігрова діяльність дошкільника : молодший дошкільний вік/ Піроженко Т.О. та ін.

# data[].attributes.body
Пропонований посібник створений відповідно до вимог освітньої лінії «Гра дитини» Базового компонента дошкільної освіти та затверджених МОН України
чинних програм. У посібнику розкриваються особливості розвивального впливу ігрової діяльності на психічний розвиток дітей четвертого та п’ятого років життя. Відображено різноманітні форми роботи педагога з дітьми, наведено зразки різних видів ігор. Для
фахівців дошкільної освіти (управлінців, педагогів, психологів), студентів спеціальності «Дошкільна педагогіка та психологія», батьків.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ЗДО No3 ВЕСЕЛКА

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Ігрова діяльність Піроженко.pdf

# data[].attributes.headline
Методика організації художньо-мовленнєвої діяльності дітей у дошкільних закладах. 

# data[].attributes.subject
Методика організації художньо-мовленнєвої діяльності дітей у дошкільних закладах. 

# data[].attributes.body
Богуш А. М., Гавриш Н., Котик Т. Методика організації художньо-мовленнєвої діяльності дітей у дошкільних закладах. Підручник для студентіву вищих навчальних закладів факультетів дошкільної освіти. - К.: Видавничий Дім "Слово", 2006. - 304 с.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Мамалиженко

# data[].attributes.headline
М. С. Чайка, Г. В. Усатенко, О. В. Кривоногова Навчально-методичний посібник«Теорія та практика використання альтернативної комунікації для осіб з особливими освітніми потребами»

# data[].attributes.subject
М. С. Чайка, Г. В. Усатенко, О. В. Кривоногова Навчально-методичний посібник«Теорія та практика використання альтернативної комунікації для осіб з особливими освітніми потребами»

# data[].attributes.body
Навчально-методичний посібник розкриває зміст поняття альтерна-
тивна і додаткова комунікація (АДК) як сукупність способів спілкування,
які використовуються у разі порушень словесного мовлення. У виданні
наведено приклади допоміжних технологій для комунікації, практичні
кейси використання АДК від українських громадських організацій, які
займаються реабілітацією людей з інвалідністю. Навчально-методичний
посібник розкриває практичний досвід використання АДК. Призначений
для ознайомлення широкого загалу з можливостями, що існують для по-
будови ефективної комунікації у випадках мовленнєвих порушень.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Мамалиженко

# data[].attributes.headline
Ю. В. РІБЦУН ДОШКІЛЬНЯТКО: КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА ТА НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНА РОБОТА З ДІТЬМИ З ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧНИМ НЕДОРОЗВИТКОМ МОВЛЕННЯ

# data[].attributes.subject
Ю. В. РІБЦУН ДОШКІЛЬНЯТКО: КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА ТА НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНА РОБОТА З ДІТЬМИ З ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧНИМ НЕДОРОЗВИТКОМ МОВЛЕННЯ

# data[].attributes.body
У навчально-методичному посібнику з урахуванням вимог Базового компонента дошкільної освіти, психолінгвістичного та діяльнісного підходів окреслено освітні лінії
роботи вихователя та практичного психолога у логопедичній групі для дітей із фонетико-фонематичним недорозвитком мовлення п’ятого та шостого років життя, розкрито окремі
змістові аспекти корекційно-розвивальної та навчально-виховної роботи із зазначеною категорією дошкільників. Навчально-методичний посібник адресовано вихователям спеціальних дошкільних навчальних закладів компенсуючого типу для дітей із порушеннями мовлення,
практичним психологам, працівникам реабілітаційних центрів. Окремі матеріали
посібника можуть використовуватися педагогами груп загального розвитку, вчителями дошкільних відділень загальноосвітніх шкіл для дітей із тяжкими порушеннями мовлення,
студентами педагогічних ВНЗ.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Мамалиженко

# data[].attributes.attachment_link.title
ДОШКІЛЬНЯТКО ПРОГРАМА.pdf

# data[].attributes.headline
Ю. В. РІБЦУН КОРЕКЦІЙНА РОБОТА З РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ ДІТЕЙ П’ЯТОГО РОКУ ЖИТТЯ ІЗ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧНИМ НЕДОРОЗВИТКОМ МОВЛЕННЯ

# data[].attributes.subject
Ю. В. РІБЦУН КОРЕКЦІЙНА РОБОТА З РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ ДІТЕЙ П’ЯТОГО РОКУ ЖИТТЯ ІЗ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧНИМ НЕДОРОЗВИТКОМ МОВЛЕННЯ

# data[].attributes.body
У програмно-методичному комплексі з урахуванням вимог Базового компо-
нента дошкільної освіти та чинних програм розвитку, виховання і навчання дітей дошкільного віку, психолінгвістичного та діяльнісного підходів представлено спеціальну
програму із зазначенням як загальноосвітніх, так і корекційно-розвивальних завдань з розвитку мовленнєвої діяльності дітей п’ятого року життя із фонетико-фонематичним
недорозвитком мовлення (ФФНМ) та окремі аспекти її реалізації.
Запропонована система корекційно-розвивальної роботи дошкільників п’ятого року життя із ФФНМ розрахована на педагогів спеціальних дошкільних навчальних закладів (ДНЗ) компенсуючого типу для дітей із порушеннями мовлення, дошкільних
логопедичних пунктів при ДНЗ, працівників реабілітаційних центрів. Окремі матеріали комплексу можуть використовуватись педагогами груп загального розвитку, вчителями дошкільних відділень і підготовчих класів загальноосвітніх шкіл для дітей із
тяжкими порушеннями мовлення, студентами педагогічних вузів.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Мамалиженко

# data[].attributes.attachment_link.title
РІБЦУН 5 РІК.pdf

# data[].attributes.headline
Дидактичні матеріали для логопедичних занять із навчання правильної вимови звуків Л, Л" дітей дошкільного віку

# data[].attributes.subject
Дидактичні матеріали для логопедичних занять із навчання правильної вимови звуків Л, Л" дітей дошкільного віку

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Мамалиженко

# data[].attributes.headline
Доронова Т. Н., Якобсон С. Г. — Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре

# data[].attributes.subject
Доронова Т. Н., Якобсон С. Г. — Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре

# data[].attributes.body
Книга призвана помочь в организации занятий рисованием, лепкой и аппликацией в младшевозрастной группе. Учтены различные варианты комплектования младших разновозрастных групп, существующие в практике работы детских садов. Советы и рекомендации в книге рассчитаны на группы, где воспитываются дети двух смежных возрастов: двух и трех лет или трех и четырех лет.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Людмила Мамалиженко

# data[].attributes.headline
Богуш А.М. Заняття з розвитку мови в дитячому садку

# data[].attributes.subject
Богуш А.М. Заняття з розвитку мови в дитячому садку

# data[].attributes.attachment_link.title
Богуш А.М. Заняття з розвитку мови у дитячому садку.pdf

# data[].attributes.headline
Порадник для вихователів ПОДБАЙТЕ ПРО БЕЗПЕКУ ДІТЕЙ

# data[].attributes.subject
Порадник для вихователів ПОДБАЙТЕ ПРО БЕЗПЕКУ ДІТЕЙ

# data[].attributes.body
Порадник для вихователів підготовлено в межах проєкту ЮНІСЕФ «Забезпечення

безперервності навчання та розвитку дітей дошкільного віку в умовах кризи в Україні», який реалізує ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти» за підтримки Міністерства освіти

і науки України, Українського інституту розвитку освіти. Тут зібрано рекомендації та поради, як уберегти дітей від небезпек надворі,

у приміщеннях закладу освіти та в умовах війни.

# data[].attributes.attachment_link.title
Порадник_для_вихователів_Подбайте_про_безпеку_дітей.pdf