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VOLVERSE MAESTRA
Capacitarme para mejorar la práctica docente con el fin de:

·       Mirar con otros ojos lo que se enseña.

·       Realizar prácticas docentes significativas y contextualizadas.

·       Planificar, gestionar y evaluar los aprendizajes.

·       Compartir con otros y otras colegas lo que he aprendido para el bien de la institución en la que trabajo.

La enseñanza de la lengua y la literatura implica ofrecer a los estudiantes un abanico de herramientas para que puedan interactuar con el texto, activar su imaginación, mejorar las prácticas de oralidad, lectura y escritura. A la vez convertirlo en un lector crítico .

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" Despues de leer un libro, uno no vuelve a ser el mismo."

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Volverme maestra de Lengua y Literatura es disfrutar cuando en el aula podemos robarle al texto un secreto y hacerlo nuestro.

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“Aunque los niños a los que ustedes leen historias no lleguen a ser lectores, ustedes no habrán perdido el tiempo. Les habrán llenado los bolsillos, colmado la maleta con un tesoro de palabras, relatos, imágenes de las que podrán apropiarse para no sentirse perdidos frente a lo que les rodea o para enfrentar sus propios demonios. Los habrán ayudado a fabricar recuerdos a los que volverán mucho tiempo después. Habrán abierto espacios propicios al juego, al pensamiento, a la exploración de sí y del mundo, a los intercambios, que son esenciales para su desarrollo psíquico, intelectual, estético. Habrán contribuido a presentarles el mundo, a hacerlo un poco más habitables… habrán hecho una obra más que útil”. (Petit, p. 201)

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De esta etapa de formación me llevo una mochila cargada de aprendizajes construidos con otros. Al hablar de la tarea del enseñante podría decir que las decisiones que tomo tienen sustento en documentos ministeriales, en el contexto, en mi trayectoria, formación, capacitación y en la mirada que voy construyendo junto con otras miradas (autores y colegas).

Proponer a las prácticas del lenguaje como objeto de enseñanza me implica, una nueva mirada de dicho objeto, una resignificación de la finalidad formativa de la Educación Primaria en este campo, una apuesta por las posibilidades de todos los niños (todos pueden aprender), y un replanteo de las condiciones didácticas y los modos de intervención. En ese sentido, buscar que las intervenciones permitan el acceso a diversos materiales de lectura como a la construcción social del conocimiento.

Analía Samueski

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Volverse maestra es un gran desafío donde enseñar lengua y literatura es poner en contacto al lector con su parte creativa e imaginativa abriendo las puertas de un pensamiento creativo y crítico para imaginar y construir otros mundos posibles.

Al enseñar lengua y literatura es ofrecer distintas situaciones de oralidad, lectura y escritura para seguir creciendo brindar sentido para que las prácticas sean potentes.

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Agradezco la oportunidad de mirarme, mirar a otros y seguir conociéndome.

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"No nos podemos contentar con dar de beber a quienes ya tienen sed. También hay que dar sed a quienes no quieren beber". Philippe Meirieu.

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Aunque los dragones saben mucho, siempre tienen una mirada llena de asombro. Se asombran de las cosas que no conocen y de las cosas que conocen... Gustavo Roldán.
Así se siente ser enseñante de Lengua y Literatura.

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“La literatura es el arte de la palabra". Manuel Gayol Fernández.
Volverse maestra es ser, entregarse, contagiar, aprender, compartir y disfrutar de cada una de las experiencias vividas con colegas, directivos y estudiantes.

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Ser maestra de Lengua y Literatura es...

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Mi compromiso docente es contagiar a los estudiantes la pasión de leer y crear, ofreciéndoles nuevas posibilidades que nunca imaginaron a través de mil historias.

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Poster Leer te transporta a lugares increíbles día internacional del libro infantil y juvenil

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Ser maestra hoy de Lengua y Literatura significa ser la que posibilita al niño abrir una puerta a la imaginación, de llevarlos a mundos inimaginables, de enseñarles la diversidad de las cosas y que te todo está al alcance. Además de ser una contenedora de sus realidades y de llevar ese abrazo que tantos buscan tenemos que saber que cada cosa se debe realizar con el amor que amerita.
Pasamos a ser tan importantes si llegamos a sus corazones y por tal debemos ser ejemplo de que cada palabra es importante y tiene un valor agregado. A su vez tenemos el desafío diario en perfeccionarnos y brindarles las herramientas necesarias para que ellos logren autonomía y valoren sus progresos.

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Enseñar lengua y literatura  siendo maestra  es muchas cosas pero  creo que en primer lugar es la relación de comunicación humana más importante , viva, profunda y más prolongada en el tiempo después de la de la familia .La cantidad de tiempo e intensidad en la cual el profesor y los alumnos se comunican  para abrir las ventanas de un niño  hacia la cultura , mostrando todo lo grande que han hecho las generaciones que nos antecedieron ,de alguna manera es decirle a un niño que somos eslabones de cadenas , vamos hablando, caminando y  aprendiendo continuamente , llevando hacia adelante a un testigo que hemos recibido qué es el arte, la cultura, la ciencia, el conocimiento, y cómo el ser humano ha explicado la naturaleza, entonces estamos cocreando, retroalimentando unos a otros en permanente crecimiento.

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Una maestra de lengua es una guía que invita al viaje, alguien que ayuda a traspasar umbrales y otear horizontes que ya entrevió.

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Gris Claro y Marrón Collage Presentación Flipgrid Fondo

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Soy la seño de Lengua y Literatura, la que tiene un vínculo distinto con los estudiantes y la que siempre con alguna palabra los hago reflexionar.

Al enseñar Lengua y Literatura es abrir una puerta de miradas, cambios y ofrecer una literatura amplia y variada; en donde puedan imaginar y crear. Teniendo en cuenta cada contexto para poder formar lectores y escritores apasionados. Y por qué no ? oyentes o hablantes críticos.

“Cuando sea necesario reencontrar una poesía, un lago, o una vieja historia escuchada en clase, basta buscar bien, y al final vendrán todos juntos, como los había puesto la maestra, los más pequeños sentados adelante y los más altos detrás, de pie”. (Susana Mattiangeli).

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Ser docente es trabajar en equipo, y sobre todo en el área de Lengua, donde con otros aprendemos a transmitir lo que sabemos, donde nos animamos a asumir nuevos desafíos, donde compartimos nuestras experiencias y nos nutrimos con la de los otros. Donde también "la palabra" ocupa un lugar esencial, porque es a través de ellas que comunicamos...
"Todo lo que usted quiera, sí señor, pero son las palabras las que cantan, las que suben y bajan… Me prosterno ante ellas… Las amo, las adhiero, las persigo, las muerdo, las derrito… Amo tanto las palabras… Las inesperadas… Las que glotonamente se esperan, se escuchan, hasta que de pronto caen… Vocablos amados…" Pablo Neruda

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Este es un dibujo que me regaló un alumno de 4° grado el año pasado; y me muestra un poco tal cual soy, pelo bordó, botas doradas, estampado animal print, extrovertida e intensa por momentos.

Enseño con mi cabeza, mi corazón pero también con la cara y con mis manos. Todo lo que sé lo brindo y transmito; repito estas frases casi hasta el hartazgo “A leer se aprende leyendo, y a escribir se aprende escribiendo” y “No se escribe de una vez y para siempre”.
Alejandra Roccia.

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Volverse maestra.    Perez Monica Adriana.

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Volverse maestra.    Perez Monica Adriana.

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Es construir significados.
Tender puentes.
Crear mundos posibles.
Formar lectores autónomos.
Habilitar la palabra.
Activar los saberes previos.

Enseñar Lengua y Literatura es: implementar estrategias que permitan a los estudiantes modificar aquellas situaciones identificadas como no deseadas. Siendo para ello indispensable conocer y poner en marcha la propuesta curricular y proponer actividades de lectura y escritura como prácticas sociales contextualizadas, significativas y reflexivas con un enfoque comunicacional, para concretar el propósito de formar a todos los alumnos como practicantes de la cultura letrada.

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Una maestra de Lengua y Literatura es recortar, buscar, inventar letras, imágenes, palabras para formar historias de amor, de miedo, novelas, de monstruos...

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Son grandes escuchadoras, guiadoras, preguntonas que ayudan a niños y niñas a leer, escribir y escuchar cada vez mejor. Guiadoras de estudiantes para que construyan capacidades para buscar y seleccionar información, a ser participes activos de lo que leen y de lo que escriben, a ser usuarios de la Lengua de manera reflexiva. Esto es una gotita de todo lo que son las maestras.

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Volverse maestro no significa que hayas llegado a un objetivo, se acerca más a un cúmulo de logros, se abraza con  la fantástica idea de que eres capaz de percatar cuestiones que antes estaban confusas, se aproxima a eso que sabías que estaba cerca pero que había algo aún pendiente...
Y aún así, con todo eso, sabes que continúa un largo camino por el sendero del seguir aprendiendo porque estás convencido que siempre hay más...

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Es tener la oportunidad de:
“Dar ocasión para que la lectura tenga lugar. Garantizar un espacio y un tiempo, textos, mediaciones, condiciones, desafíos y compañía para que el lector se instale en su posición de lector, que, ya vimos, no es mansa, obediente y automática, sino personal, audaz, expectante..., y haga su lectura”(Graciela Montes)

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Ser maestra es la oportunidad de volver a vivir la escuela con ojos de adulta rodeada de niños y niñas. Es escuchar a tus estudiantes, emocionarte con sus nuevos aprendizajes, creer en sus procesos y capacidades, saber que son diferentes, únicos y especiales. Es convertirte en cuentacuentos, potenciar sus investigaciones, ser ejemplo, saber que el error es parte del aprendizaje (suyo y nuestro), que juntos aprendemos mejor y que hay mil maneras de aprender. Es recibir y dar abrazos y sonrisas, hablar, reflexionar y vivir sus emociones a diario.

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Enseñar Lengua y Literatura es sumergirnos profundamente en el mundo de la palabra, en todas sus formas y colores… es transmitir y compartir amor por otros mundos posibles; es escuchar, interrogar, cuestionar, invitar, ofrecer lecturas, compartir escritos, formar personas críticas de sí mismos y de todo lo que los rodea…

"La literatura nos enseña muchas cosas sin que seamos conscientes de eso, porque lo que nos enseña, en todo caso, no es lo mismo para cada lector y no es una sola cosa. Si algo nos enseña fuertemente, es a hacernos preguntas (...) ¿Para qué sirve la literatura?”: bueno, para conocernos a nosotros mismos. Para conocer nuestra condición humana un poquito más”. María Teresa Andruetto

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Volverse maestra es una construcción. Somos maestras en un coctel de experiencias, recorridos, revisiones, vínculos. Exige de manera sostenida la praxis.

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Ser seño de Lengua y Literatura es ser la que brinda las herramientas para que por medio de la lectura y la escritura los niños puedan relacionarse con el mundo, comunicarse, expresarse y reflexionar. Es además mostrarles mundos distintos, reales y de fantasía, para que puedan explorar, imaginar y soñar. Es darles alas para poder expresarse, por medio de sus capacidades y habilidades. Apoyando siempre a todos teniendo en cuenta sus ritmos. Esto es posible a través del ejemplo, de uno también formar parte de este mundo y sabiendo que es un aprendizaje constante donde todo lo que leemos y a lo que accedemos aumenta nuestro capital cultural.

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Volverse maestra de Lengua y Literatura es, creo yo, volverse espacio  de encuentro. Un espacio de compartir lo que es nuestro y nos pertenece mediante las diferentes prácticas del lenguaje: hablar, escuchar, leer y escribir.

Volverse enseñante de lengua y literatura es mediar culturalmente esas prácticas del lenguaje, establecer “puentes” y construir vínculos que permitan a los niños apropiarse de la cultura. Esto es, entre otras cosas, construir otros mundos posibles.

Carolina.

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Enseñar Lengua y Literatura quizás sea la aventura más desafiante a la que estamos llamados, es hacer magia, correr tinieblas, ensayar el vuelo. Implica crear y jugar con mundos de fantasía, para recrear lo fantástico del mundo real. Es interpelar, emocionar, contagiar, es humanizar caricaturizar, despojarse de miedos, es saltar al vacío sin convencimientos, es hacer y deshacer, es invitar, ofrecer, es descubrir y sorprender, es, en definitiva, ser un puente entre dos orillas, es ofrecer el mundo en la palma de la mano.

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El ser docente es un desafío que te lleva a enseñar y aprender todos los días con otros. Es una oportunidad de cambiar el mundo potenciando el desarrollo de las capacidades de los estudiantes.

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Volverme maestra significa para mi abrir un mundo de posibilidades, cuidar infancias, generar saberes, compartir y descubrir junto a mis alumnos el basto mundo que nos rodea. Dar y construir herramientas, que como plantea Paula Freire, emancipen a las infancias para crear un mundo libre y justo con sus pequeñas manos. El campo de la lengua y la Literatura es tan amplio y rico; permite abrir infinidad de caminos y posibilidades para escucharnos, para expresarnos y para comprender y entender el mundo a nuestro alrededor. Acompañar y guiar ese camino desde mi rol de maestra de Lengua y Literatura es para mi muy emocionante.

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Puedo comenzar diciendo que me apasiona (y sobre todo al transitar la especialización) la lengua y la literatura, que siempre he creído que debo seguir porque nunca es mucho lo que se conoce y se aprende y que, dentro de las aulas, se puede dar todo lo que llevamos y sobre todo si se hace desde el corazón.

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“Ser docente supone un reto continuo y un aprendizaje constante”

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Soy maestra porque creo que la única herramienta que tiene el ser humano para defenderse es la educación, el saber, el conocimiento. 

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Capacitarme y aprender cada día más para ofrecerle a mis estudiantes todas las herramientas que necesitan para desarrollar sus capacidades, es lo que me llevó a esta Especialización.

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Soy Cecilia, maestra que enseña y que aprende al mismo tiempo. “Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso aprendemos siempre” (Paulo Freire).

Considero que enseñar es dejar huellas en la vida de otras personas. No se trata sólo de transmitir conocimientos, sino más bien de crear posibilidades para que los estudiantes puedan construir los conocimientos por sí mismos. Cuando enseñamos Lengua y Literatura, debemos tener presente de que la lengua es una herramienta esencial en la interacción social, ya que con ella nos comunicamos y establecemos vínculos con otros. “Aprender Lengua significa aprender a usarla, a comunicarse o, si ya se domina algo, aprender a comunicarse mejor y en situaciones más complejas” (Daniel Cassany ).

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“Educar es alumbrar personas autónomas, libres y solidarias.”

Ser docente de Lengua y Literatura  requiere  aprender continuamente,   demostrar curiosidad, observar  y leer sobre docencia y sobre lengua. Ser capaz de escuchar al grupo, escuchar en el sentido más amplio que se nos ocurra, escuchar con los cinco sentidos.

Enseñar literatura es enseñar a leer el mundo, y el mundo no puede leerse de una sola y única forma ni desde ojos ajenos. Entonces, debemos entender la literatura como una parte fundamental de la formación de nuestros alumnos y alumnas, en tanto una actividad que les aporte las miradas diferentes y las caras encubiertas del sentido, para ello,  se requiere en primer lugar, que nos aceptemos como lectores e intérpretes.

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Volverme maestra de lengua y literatura, es tener la gran responsabilidad y privilegio de poder introducir a los estudiantes al mundo de la imaginación, de la creación, de las letras. Ser maestra, es eso, pero también es un acto de entrega, en donde el dar y el recibir se conjugan muy bien. Ser nexo entre la palabra y las cosas, es poder guiar, comprometerse y es tener la responsabilidad de  saber que del otro lado hay alguien que espera algo de mi, y yo no puedo entregarle cualquier cosa, sus silencios, sus miradas, sus inquietudes, sus respuestas, son el motor y el punta pie para poder partir de alli, pensar planificar lo que voy a enseñar, todo debe tener un propòsito.

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Enseñar Lengua y Literatura nos desafía a convertirnos en magos, implica combinar colores y sacar de la galera herramientas y recursos que contagien entusiasmo e involucren  a los estudiantes en situaciones reales de oralidad, lectura y escritura, en situaciones con sentido; para ello, se hace necesario recuperar sus voces,  diversificar estrategias, revisar la propia práctica, aprender continuamente, constituirse en modelo de lector y escritor mostrando diversos mundos posibles (reales y ficticios).

Pamela

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Volverse maestra...qué gran verdad, ¿uno nace o va adquiriendo la vocación?. Realmente en el aula nos convertimos en maestr@s, aprendiendo día a día con nuestros alumnos y colegas, siendo eternos estudiantes que buscan siempre herramientas para mejorar, a veces somos gruñones y otras veces muy divertidos, a veces estamos agotados pero sacamos de lo más profundo un poquito de amor y fuerzas para sonreír. En toda mi carrera siento que fui diferentes maestras, pero creo que ahí está nuestro ingrediente secreto, somos lo que somos adaptándonos a las escuelas, a los niños, a las familias y a los colegas siempre intentando dar lo mejor.
En esta foto, en ese año, tenía un grupo muy difícil y muchas veces me sentía frustrada, pero me convertía en la payasa cuando veía que no solo yo me sentía así, y verles las caritas de alegría compartiendo conmigo  me llenaba el corazón y volvíamos a empezar. Eso es la escuela, un lugar donde hay que intentarlo todo para sacar lo mejor de cada uno y nosotros como docentes somos los guías de esos niños que nos necesitan.
Cugno Melisa

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La literatura ocupa un lugar central y privilegiado en el espacio curricular de Lengua. A través de ella, los chicos entran en contacto con otros mundos posibles, aquellos que habilita el universo de la ficción, y con otros modos de percibir el lenguaje, porque la literatura es, entre todos los discursos, el que explora y trabaja el lenguaje en forma privilegiada. También posibilita el encuentro con las grandes preguntas, aquellas que estimulan el pensamiento y ponen al hombre frente a cuestiones que hacen a su propia humanidad. De ahí la importancia que adquiere el trabajo sostenido con la literatura, la continuidad y la profundización en el desarrollo de las prácticas de lectura y de escritura literarias.

Todo este recorrido debe realizarse sin perder nunca de vista que el objetivo central es formar lectores que disfruten de la lectura.

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Acompañar a aprehender el mundo a través de la palabra.
La palabra recuperada, buscada, la que da y la que quita, la que adquiere sentidos propios según textos y contextos, nunca neutra, con intenciones según quien las transmite, la entrega, la regala...
Enseñar que las palabras pueden transformar realidades, que deben acomodarse en textos coherentes para que encuentren un camino a través de su relato. Que escribir sobre el mundo, su mundo, es reflexionar sobre su propia existencia en él. Compleja labor la de ser maestra, ardua pero gratificante tarea la de acompañar estas trayectorias...

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Construir cada día, con otrxs. Aprender todos los días, trascendiendo la individualidad, siendo parte y creando un colectivo, una vida compartida para ser. Y qué mejor que hacerlo con textos, estos objetos culturales tan poderosos.