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Áreas de dominio de un director académico

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Áreas de dominio de un director académico

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Los directores académicos responden a varios constituyentes de la institución: a los profesores, a la administración central y a los estudiantes, y deben servir los variados intereses de todos. La posición del director académico lo sitúa al frente de los cambios institucionales.
Las  responsabilidades  de  toma  de  decisión  de  los  directores  académicos  abarcan las  siguientes  áreas:
1.)  programas  educativos/currículos;
2.)  selección,  promoción  y desarrollo de profesores;
3.) asuntos estudiantiles;
4.) finanzas, y
5.) relaciones públicas y de alumnos

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Funciones y Responsabilidades del director académico

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Funciones y Responsabilidades del director académico

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El  papel  del  director  académico  es  a  menudo  difícil  de  describir.  Como  líder  en la  educación  superior,  el  director  académico  tiene  variedad  de  responsabilidades  y

muchos retos que enfrentar, que tienden a evolucionar con la siempre cambiante cara de la educación superior, por lo que su papel es multifacético y a veces ambiguo. Dentro  de  su  papel  de  liderazgo,  el  director  académico  debe  “dar  servicio,  ser  confiable, desempeñar un papel moral, actuar como guardián, construir comunidades diversas con confianza y colaboración, y promover la excelencia.

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Tobón, S. (2006). Competencias, calidad y educación superior. Coop. Editorial Magisterio.

Ascón Villa, J. E., García González, M., & Lajara Cruz, A. D. J. (2019). Pirámide para el desarrollo de habilidades directivas en las instituciones de educación superior (IES). Revista cubana de educación superior, 38(3).

Ávila, M. M., Silva, M. D. C. H., & Miranda, J. Y. G. (2016). Modelo de competencias directivas en escenarios globales para las instituciones de educación superior. RIDE Revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo, 6(12).

Ávila, M. M., Silva, M. D. C. H., & Miranda, J. Y. G. (2016). Modelo de competencias directivas en escenarios globales para las instituciones de educación superior. RIDE Revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo, 6(12).

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Las Instituciones de Educación Superior han mostrado en las últimas décadas una creciente preocupación por lograr una mayor eficiencia en la gestión. Estas deben trabajar para solucionar los desafíos que se generan de las demandas internas y externas, para avanzar hacia una sociedad más próspera, justa y solidaria.

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Las Instituciones de Educación Superior han mostrado en las últimas décadas una creciente preocupación por lograr una mayor eficiencia en la gestión. Estas deben trabajar para solucionar los desafíos que se generan de las demandas internas y externas, para avanzar hacia una sociedad más próspera, justa y solidaria.

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Para tomar decisiones e implementarlas adecuadamente, un directivo requiere de ciertas competencias y habilidades gerenciales. De acuerdo con Enkelejda Ymeri, directora del MEDEX Executive MBA del PAD-Escuela de Dirección, podemos agruparlas en tres grandes grupos: 

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Para tomar decisiones e implementarlas adecuadamente, un directivo requiere de ciertas competencias y habilidades gerenciales. De acuerdo con Enkelejda Ymeri, directora del MEDEX Executive MBA del PAD-Escuela de Dirección, podemos agruparlas en tres grandes grupos: 

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1. Competencias estratégicas
2. Competencias ejecutivas
3. Competencias de liderazgo

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1. ¿Qué son las competencias directivas? 2. Tipos de habilidades directivas
2.1. Competencias estratégicas
2.2. Competencias ejecutivas
2.3. Competencias de liderazgo
3. ¿Por qué las empresas otorgan gran valor a las competencias directivas?
4. ¿Y las competencias operativas?
5. Competencias en momentos de crisis

¿Qué son las competencias directivas?

Las competencias son actitudes, comportamientos, conductas y conocimientos que configuran los resultados de una persona en la organización. Para un directivo, las competencias directivas son el conjunto de comportamientos que debe poseer para dirigir a su equipo.

Tipos de habilidades directivas

Para tomar decisiones e implementarlas adecuadamente, un directivo requiere de ciertas competencias y habilidades gerenciales. De acuerdo con Enkelejda Ymeri, directora del MEDEX Executive MBA del PAD-Escuela de Dirección, podemos agruparlas en tres grandes grupos:

1. Competencias estratégicas

Se relacionan con la capacidad de diseñar planes que tomen en cuenta las capacidades reales de la organización para así poder potenciar sus fortalezas y remediar sus debilidades. También están relacionadas con el entendimiento de las demandas del cliente y con la conversión de esas necesidades en oportunidades concretas, así como con la visión de negocio y el conocimiento del sector.

De igual manera, nos referimos a la capacidad del directivo para combinar exitosamente los factores de producción, la gestión del tiempo y del estrés. Tener una visión optimista y positiva también es relevante para la organización.

2. Competencias ejecutivas

Se trata de las competencias de un directivo orientadas a la acción. Poder establecer qué es lo necesario para llevar a cabo esos planes que se han trazado de forma estratégica desde la visión de negocio.

Aquí hay un elemento fundamental que es el de la delegación, de cómo los planes elaborados son concretizados por las personas que deben ejecutarlos. En este sentido es importante la capacidad para lograr un buen trabajo en equipo, saber resolver conflictos laborales y comunicar bien qué es lo que desea alcanzar.

3. Competencias de liderazgo

Además de lo ya mencionado, es muy importante saber influenciar y motivar a las personas hacia lo que se requiere de ellas. Esto se relaciona con las competencias de liderazgo, que incluyen habilidades blandas como: responsabilidad, justicia, equidad, respeto por las personas, autocrítica, humildad e inteligencia emocional.

Al preocuparse genuinamente por las personas, un directivo las motivará a adquirir las capacidades para un crecimiento personal en la organización. Estas son las habilidades directivas personales que debe cultivar todo directivo.

¿Existe alguna competencia que tenga mayor valor que otra? ¿Cuáles son las habilidades de dirección de empresas más solicitadas? Todas ellas en conjunto, enfatiza Enkelejda Ymeri. Si bien puede haber ocasiones en las que resalta más una que otra, en la toma e implementación de decisiones siempre se requiere estos tres grupos de competencias básicas.

¿Por qué las empresas otorgan gran valor a las competencias directivas?

La gran tarea de un directivo, la toma e implementación de decisiones, requiere de los tres grupos de competencias. La toma de decisiones directivas requiere de la capacidad estratégica, de la visión de negocio, de trazar planes factibles de implementar. Pero, además, todo eso tiene que ser comunicado, delegado e implementado por los equipos.

Por supuesto, también se necesitan las competencias de liderazgo: influenciar para bien en las personas. El directivo debe saber mandar a través de la ejemplaridad: del respeto, la responsabilidad, veracidad, justicia y equidad.

Cada oportunidad de toma de decisión requiere de humildad y valentía, humildad al momento de enfrentar cada situación y valentía al momento de pasar a la acción. Siempre debe actuar con el fin de crear un impacto positivo sobre las personas, las de su organización y las que los directivos afectan con sus decisiones.

¿Y las competencias operativas?

Si bien las habilidades directivas relacionadas a la estrategia, ejecución y liderazgo tienen mucho valor respecto a los objetivos que se requiere lograr en la empresa, también son importantes las competencias operativas y habilidades técnicas.

El directivo debe contar con un buen conocimiento técnico: saber de números, de operaciones, finanzas, costos y tecnologías de la información. Si técnicamente no es un profesional competente, no podrá tomar buenas decisiones.

Competencias en momentos de crisis

Vivimos una situación de incertidumbre generalizada debido a la pandemia. En este contexto, ¿existe alguna competencia directiva específica que prevalezca?
La visión estratégica es fundamental en estos tiempos de cambio. Hay que revolucionar la forma de satisfacer las nuevas necesidades de las personas en un entorno más digital.
"Podríamos decir que ", afirma Enkelejda Ymeri. "La visión de negocio es fundamental en estos tiempos de cambio. Hay que revolucionar la forma de satisfacer las nuevas necesidades de las personas en un entorno más digital. l a competencia más relevante en la actualidad es la estratégica El manejo de los recursos, del tiempo y la gestión del estrés también son habilidades importantes ".

El MEDEX Executive MBA del PAD-Escuela de Dirección potencia el desarrollo de habilidades directivas entrenándote en el análisis de problemas complejos y planteando soluciones factibles, junto a un selecto grupo de profesionales con similar experiencia laboral.

Te invitamos a conocer más sobre el MEDEX Executive MBA Online aquí.

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3 habilidades directivas más solicitadas por las empresas

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1. ¿Qué son las competencias directivas? 2. Tipos de habilidades directivas 2.1. Competencias estratégicas 2.2. Competencias ejecutivas 2.3. Competencias de liderazgo 3. ¿Por qué las empresas otorgan gran valor a las competencias directivas? 4. ¿Y las competencias operativas? 5.

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El gerente del siglo XXI debe el directivo de educación superior debe poseer los siguientes tipos de habilidades: 

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El gerente del siglo XXI debe el directivo de educación superior debe poseer los siguientes tipos de habilidades: 

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- Habilidad Técnica: Posesión de conocimientos y destrezas en actividades que suponen la aplicación de métodos, procesos y procedimientos.
- Habilidad Humana: Capacidad para trabajar con los individuos, esfuerzo cooperativo, trabajo en equipo, creación de condiciones donde las personas se sientan protegidas y libres de expresar sus opiniones.
- Habilidad de Conceptualización: Capacidad de percibir el panorama general, distinguir los elementos más significativos de una situación y comprender las relaciones entre ellos.
- Habilidad de diseño: Capacidad de resolver problemas en beneficio de la empresa.

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El actual directivo universitario tiene un papel clave y protagónico para asegurar el aporte de la institución a la satisfacción de las diversas demandas y prioridades sociales. La significación de este rol se ha ido incrementando por la necesidad de que la universidad desarrolle su quehacer cotidiano con un alto nivel de actualidad, pertinencia y calidad, en una sociedad que cambia continuamente y en un contexto institucional marcado por el aumento de la complejidad.

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El actual directivo universitario tiene un papel clave y protagónico para asegurar el aporte de la institución a la satisfacción de las diversas demandas y prioridades sociales. La significación de este rol se ha ido incrementando por la necesidad de que la universidad desarrolle su quehacer cotidiano con un alto nivel de actualidad, pertinencia y calidad, en una sociedad que cambia continuamente y en un contexto institucional marcado por el aumento de la complejidad.

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La importancia del Liderazgo Directivo en la Educación Superior