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Periodos en la formación de la identidad vocacional 

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Periodos en la formación de la identidad vocacional 

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Elecciones fantaseadas: Deseo de ser grande en la niñez. La fantasía es ilimitada y sin relación medios-fin. Está vinculada con el juego. Termina a los 10-11 años.

Periodo tentativo o de proyectos: Hasta los 17 años. Reconocimiento de aptitudes e intereses, pero, al mismo tiempo, el adolescente se enfrenta con la crisis de identidad, por lo cual le es complicado concretar una imagen de sí mismo en el futuro. También la escuela influye de manera significativa.

Periodo de elección realista: 17-18 años. La crisis adolescente se va resolviendo progresivamente. Hay una exigencia de la realidad que hacen notar la necesidad de elegir. Consta de tres subperiodos: etapa exploratoria, etapa de cristalización y etapa de especificación.

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Conducta esperada de una persona de acuerdo con su profesión.
Se van ofreciendo distintos roles y puede llegar a formarse un ideal de sí mismo.

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Es una relación consigo mismo y con los demás. Sentimientos: unidad y coherencia, continuidad y mismidad.

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Los intereses personales influyen en gran manera en la formación de la identidad vocacional. Ser consciente de éstos es muy importante.

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Ruptura es una pérdida de lo pasado; se relaciona con la elección, es decir, renunciar a algo.
Mutación es tener una nueva forma, una personalidad distinta.

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Proceso espontáneo y sistemático de elección.

Proceso espontáneo: Identificaciones temporarias con figuras adultas; éstas muchas veces pueden favorecer la toma de la decisión pero otras también pueden obstaculizarla.

Sistemático: Incluye a un orientador, experto o especialista que apoya en la toma de la decisión.

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Proceso que se desarrolla conforme vamos creciendo y que, generalmente, se acelera cuando se decide por una carrera u ocupación (elección realista).