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A propos de cette page

1. Que propose cette page ?

Ce traducteur de prénom chinois en ligne existe depuis 23 ans. Vous trouvez sur cette page plus de 600.000 traductions professionnelles avec des sinogrammes (faussement appelés "alphabet") ; certaines d'entre elles disposent d'une prononciation audio et toutes sont téléchargeables sous forme de calligraphies au format image PNG.

2. Cet outil est-il fiable ?

La traduction de chaque prénom, réalisée par des professionnels, est basée sur la phonétique. Cela consiste à se rapprocher le plus fidèlement possible de la prononciation du nom originel tout en choisissant les caractères les plus convenables en fonction de la sonorité, de l'origine et parfois même du sexe. Si vous vous demandez si les caractères "sont les bons", la réponse est "oui" ! Ces traductions sont 100% correctes et officielles ; elles sont notamment utilisées dans les journaux et magazines en Chine pour parler par exemple de célébrités étrangères.

3. Pourquoi y a-t-il des différences avec d'autres outils ?

Il se peut en effet que vous trouviez des différences avec d'autres sites et ressources du même genre. Ces derniers se basent également sur la phonétique, mais la procédure est généralement automatisée. Nos traducteurs professionnels ont quant à eux toujours choisi les caractères qui semblent les plus appropriés.

4. Comment obtenir un vrai nom en mandarin ?

En général la transcription phonétique ne respecte pas la tradition des 2 ou 3 caractères et ne sonne pas natif de par sa constitution. Nous proposons une autre ressource en ligne pour obtenir un vrai nom en mandarin (semblable à ce que pourrait vous attribuer un natif), basé sur votre sexe et votre personnalité.

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1. Que propose cette page ? Ce traducteur de prénom chinois en ligne existe depuis 23 ans. Vous trouvez sur cette page plus de 600.000 traductions professionnelles avec des sinogrammes (faussement appelés "alphabet") ; certaines d'entre elles disposent d'une prononciation audio et toutes sont téléchargeables sous forme de calligraphies au format image PNG.

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Si vous n'avez pu récupérer les affaires de votre enfant ... voici le document Portrait chinois

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Si vous n'avez pu récupérer les affaires de votre enfant ... voici le document Portrait chinois

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Vous pouvez remplacer : "acteur/actrice" par personnage imaginaire et "film" par dessin animé ou encore pays ... et ne pas répondre à une phrase s'il n'a pas d'idée 😊

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Si votre enfant n'était pas présent lors de la séance : "Dessinons un panda pas à pas ", nous lui proposons de le faire à la maison et de le rapporter après les vacances.
Comment procéder ? Faites en même temps que lui, partie après partie. S'il possède un tableau ou une ardoise, faites un premier essai avant de dessiner sur papier (voir photos du blog). Ensuite colorier au feutre ou peindre à l'encre noire ou peinture noire. Bien entendu vous pouvez l'aider (par exemple pour faire une tête assez grosse ...)

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Ensuite tracer des bambous (idées en photos) puis peindre ou colorier avec différents tons de vert.

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Pour laisser une trace écrite d'une partie du vocabulaire que nous avons étudié autour de la culture asiatique, nous réalisons un "mémo". Il s'agit d'essayer de retrouver le mot qui correspond à l'image. En premier, on décrit la carte et on essaie de se remémorer un souvenir en lien avec cette image. Puis, on lit les mots et on essaie de faire attention aux premières lettres qui pourront nous aider au moment de bien replacer les mots sous les images. Finalement, on découpe et on essaie de retrouver quel mot va sous quelle image ! Bon courage !

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Pour laisser une trace écrite du travail que nous avons réalisé autour de la culture asiatique, ce document peut être étudié avec vos enfants. Avant de commencer à découper les mots en bas de la page, vous pouvez d'abord lire et étudier les mots et les images. Une fois que cela est fait, vos enfants peuvent découper et essayer de retrouver le bon emplacement des mots !

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Si certains d'entre vous veulent s'amuser à écrire leur prénom (ou même les prénoms de leurs camarades), voici le document avec les prénoms des enfants de la classe de Maternelle C. Jeudi et vendredi, nous allons en écrire quelques-uns sur un fond peint en rouge.

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Même activité que Marie le propose. On s'entraine à écrire ou encore on le fait avec de la pâte à modeler.

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Nous découvrons une histoire LES 3 GRAINS DE RIZ pour que les enfants sachent la raconter à la maison. Pour cela, ils mémorisent du vocabulaire chaque jour, ce qui leur permet d'étayer leur récit. Voici un document avec TOUS mots : ATTENTION, pour le moment nous nous sommes arrêtés à l'image NAVIGUER (ne pas aller au-delà).
Comment procéder avec entre enfant ? Il n'est pas nécessaire d'imprimer : ouvrez le document pdf et observez les images et faites nommer (expliciter les mots si besoin). Faites quelques mots à la fois et répétez cette activité régulièrement.

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Voici 2 tableaux assez simples.

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Jeu des cerceaux  1 : en classe, nous utilisons des cerceaux aligné et les enfants sautent dans un cerceau lorsqu'ils prononcent une syllabe. A la maison, vous pouvez utiliser les carreaux du carrelage : prenez quelques objets de votre quotidien et demandez à votre enfant de sauter dans un carreau/cerceau à chaque syllabe et ainsi compter le nombre de syllabes du mot. Une vidéo pour clarifier la consigne !

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Jeu des cerceaux 2 : il s'agit de reproduire cette activité sur table. Tracez 5 ronds sur une feuille, prenez un Playmobil ou autre figurine ou pion. L'enfant doit scander (articuler chaque syllabe) le mot et faire avancer sa figurine à chaque syllabe. Par exemple, pomme =1 syllabe (on ouvre la bouche 1 seule fois), clémentine = 3, bouteille=2 (nous travaillons sur les syllabes orales c'est à dire ce que l'on prononce ... on ne dit pas clé - men-ti-ne mais clé-men-tine). Une photo pour illustrer cette activité. Essayez de trouver quelques objets (puis des mots à l'oral) avec 1 à 4 syllabes.
Des idées :
1 syllabe : gomme - chat - bague - dé - gant - verre ...
2 syllabes : marteau - souris - stylo - bouteille - bouton ...
3 syllabes : alphabet - canapé - téléphone - pamplemousse - haricot - chocolat
4 syllabes : ordinateur - bibliothèque - hippopotame - rhinocéros - dinosaure ....

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il et elle (suite) : s'entrainer à écrire il et elle en cursive (sans lever le crayon entre les lettres du mot)

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il et elle (suite) : s'entrainer à écrire il et elle en cursive (sans lever le crayon entre les lettres du mot)

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Les mots il et elle  : découper des personnes, animaux et même objets et chercher si on peut remplacer par IL ou ELLE

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Les mots il et elle  : découper des personnes, animaux et même objets et chercher si on peut remplacer par IL ou ELLE

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Nous sommes sûres que vous connaissez déjà "Ponga, le pingouin Judoka"... Notre tour en Asie se fait dans la bonne humeur avec cette chanson et cette chorégraphie ! A fond à la maison, envoyez-nous vos plus belles vidéos ;)

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Pour parfaire notre mandarin, quoi de mieux que d'apprendre le fameux "Frères Jacques" en chinois ? Cette chanson s'appelle d'ailleurs "Deux tigres" en Chine. Les enfants peuvent essayer de l'apprendre avec cette nouvelle maitresse !

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Apprendre le chinois par la chanson 'frère jaque ' en version chinoise两只老虎, chanson chinoise 1

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Toujours en motricité fine : décoration et fabrication d'éventails...

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Si jamais vous avez des baguettes à la maison, n'hésitez pas à faire travailler les petits doigts de vos enfants !

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Pour faire suite à l'Epiphanie, nous avons entamé un projet en phonologie qui est de rédiger une poésie. Une chouette occasion pour travailler les rimes ! Pour ce projet, les deux classes travaillent ensemble. Ainsi, sur le document que vous lisez dans ce post, vous avez des élèves de la classe de Mat C et de Mat D. Ces élèves ont trouvé des mots qui rimaient avec leur prénom et ont réfléchi à une façon d'articuler ces mots pour en faire une jolie poésie. Si le prénom de votre enfant n'est pas dans cette poésie, c'est que la poésie n'est pas encore constituée : rdv au post du dessous !

Ici, le travail n'est néanmoins pas fini. Pour les élèves qui figurent dans cette poésie, vous pouvez faire un exercice avec votre enfant sur le numérique : l'objectif est de parvenir à taper le vers de son prénom sur l'ordinateur. Cela permet de travailler et la reconnaissance des lettres, mais aussi la transcription ! Vous pouvez envoyer mettre rédiger la phrase en commentaire ;)

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Si la poésie n'est pas encore réalisée...

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Si la poésie n'est pas encore réalisée...

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Si la poésie n'est pas encore réalisée, voici plein de mots qui devraient rimer avec le prénom de vos enfants !
Voici ce que vous pouvez faire :
Imprimer ou regarder les images sur l'ordinateur. Dire à votre enfant que certains mots riment avec leur prénom. Pour cela, rappeler à votre enfant ce qu'est une rime : un son identique à la fin de deux mots. L'enfant peut ensuite partir à la recherche des mots-images. Une fois le ou les mots-images trouvés, il peut essayer de trouver un vers qui ira dans la poésie (qui gravite autour de l'univers des rois et des reines). Si avec tout ça il a encore envie de travailler, votre enfant peut taper son vers sur l'ordinateur et le laisser en commentaire !

Bon courage !

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Pour cette fin de période, nous allons manipuler les formes grâce au fameux puzzle chinois : le Tangram ! Sur la première feuille du PDF, vous avez 4 tangrams. Vous pouvez montrer à votre enfant qu'en découpant un carré d'une certaine façon (comme l'ont fait des penseurs chinois il y a très longtemps), cela donne un puzzle ! Avec ce puzzle, on a plein de possibilités ! On peut les mettre les uns en dessous des autres et faire des formes rigolotes (https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fsitesecoles.ac-poitiers.fr%2Froyan-papeau-mat%2Fspip.php%3Farticle218&psig=AOvVaw3Jpv0HLL27vBrhkmJWfuK7&ust=1643055306484000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCMiUm5HYyPUCFQAAAAAdAAAAABAN) Avec votre enfant, vous pouvez aussi jouer au "domino des longueurs", en essayant chacun votre tour, de trouver la même longueur que la pièce de puzzle qui vient d'être posée.

(En première page, un tangram convenant davantage au GS. En rose, un tangram correspondant au niveau MS, mais vous pouvez vous amusez avec les deux. Il est important de nommer et faire nommer les formes aux enfants, chez les MS ou chez les GS)

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Pour réviser les différents graphismes que nous avons vus depuis le début de l'année, les enfants vont pouvoir s'entrainer dans chaque étage de cette jolie pagode ! Pour les MS, lignes verticales, horizontales, obliques, créneaux et ponts ! Les ponts vont être vus progressivement cette semaine. Avant de passer sur papier, vous pouvez faire plusieurs activités motrices avec votre enfant pour qu'il comprenne le geste du pont : sauter à pieds joints, faire sauter des playmobil au-dessus de Lego, fabriquer des ponts à l'aide de papier soulevés.
Pour les GS, nous apprendrons cette semaine à réaliser les spirales ! Pour ceux qui sont à la maison, n'hésitez pas à vous entrainer d'abord avec de la pâte à modeler si vous avez.

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Lorsque votre enfant a bien manipulé les 5 formes du Méli mélo (=Tangram simplifié pour les MS), il peut essayer de reproduire ce modèle d'enfant chinois : sur le modèle puis à côté s'il y arrive ... il peut coller les morceaux et rapporter sa production à son retour en classe.