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Restituir un trabajo real de los planes de acción creo que están bastantes desmembrados.

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Restituir un trabajo real de los planes de acción creo que están bastantes desmembrados.

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Me dió resultados acordar con los alumnos un horario a la semana específico para la realización de prácticos. Sin importar la diversidad de los temas de los mismos, en ese momento tendríamos siempre estás tareas evaluativas diaria. El fin no era que lo desaprobaron ante la inasistencia, ni que los mismos se volvieran trabajo adeudados. Sino una oportunidad de encuentro didáctico y evaluativo para quien estuviera presente ese día en ese momento. Recuperé la presencialidad de varios alumnos en esos días.

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Me dió resultados acordar con los alumnos un horario a la semana específico para la realización de prácticos. Sin importar la diversidad de los temas de los mismos, en ese momento tendríamos siempre estás tareas evaluativas diaria. El fin no era que lo desaprobaron ante la inasistencia, ni que los mismos se volvieran trabajo adeudados. Sino una oportunidad de encuentro didáctico y evaluativo para quien estuviera presente ese día en ese momento. Recuperé la presencialidad de varios alumnos en esos días.

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La lectura como un punto de encuentro/ socializada no en términos evaluativos, por lo menos no de forma explícita, tanto en su comprensión como incluso en correcciones de sus formas de dicción fue valorada de forma positiva por parte de los alumnos.

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La lectura como un punto de encuentro/ socializada no en términos evaluativos, por lo menos no de forma explícita, tanto en su comprensión como incluso en correcciones de sus formas de dicción fue valorada de forma positiva por parte de los alumnos.

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Selección de estrategias y compromiso de los docentes integrantes por cada equipo de contexto

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Selección de estrategias y compromiso de los docentes integrantes por cada equipo de contexto

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Lograr que los estudiantes se interesen por la lectura de acuerdo a sus motivaciones

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Lograr que los estudiantes se interesen por la lectura de acuerdo a sus motivaciones

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Retomar en los primeros meses del año las trayectorias interrumpidas y acordar la presencialidad exclusiva

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Retomar en los primeros meses del año las trayectorias interrumpidas y acordar la presencialidad exclusiva

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Apostar al uso de la plataforma digital, como medio de acceso a quienes cursan presencialmente, y quienes tienen diversas dificultades para la presencialidad (por supuesto, urge una buena conectividad en la institución)

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Apostar al uso de la plataforma digital, como medio de acceso a quienes cursan presencialmente, y quienes tienen diversas dificultades para la presencialidad (por supuesto, urge una buena conectividad en la institución)

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Continuar con el trabajo de fluidez lectora y lectura comprensiva, aunque sea con pequeños textos, pero que formen el hábito en nuestros estudiantes.

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Continuar con el trabajo de fluidez lectora y lectura comprensiva, aunque sea con pequeños textos, pero que formen el hábito en nuestros estudiantes.

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Continuar con el uso del washapp, como herramienta para recuperar y mantener contacto, con todos aquellos estuadiantes que, por diversos motivos, vieron interrumpido el ciclo lectivo anterior

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Continuar con el uso del washapp, como herramienta para recuperar y mantener contacto, con todos aquellos estuadiantes que, por diversos motivos, vieron interrumpido el ciclo lectivo anterior

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Realizar trabajos específicos que incluya los saberes más importantes de cada semestre

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Realizar trabajos específicos que incluya los saberes más importantes de cada semestre

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Usar la plataforma virtual para hacer trabajos con los estudiantes.

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Usar la plataforma virtual para hacer trabajos con los estudiantes.

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Hacer un espacio de lectura en dónde los estudiantes puedan leer algo que a ellos le guste o le llamen la atención.

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Hacer un espacio de lectura en dónde los estudiantes puedan leer algo que a ellos le guste o le llamen la atención.

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Volver a replantear el trabajo docente en la interciplinaridad de los diferentes espacios curriculares

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Continuar con el trabajo de fluidez lectora en cada espacio curricular.

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Generar en las alumnas y alumnos, un compromiso de cumplimiento de sus trayectorias, estableciendo pautas de trabajo.

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proyectos interdisciplinarios teniendo en cuenta las necesidades institucionales relacionadas con la orientación

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Lecturas obligatorias que se analicen en conjunto en clase en forma grupal una vez leídas

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Proyectos interdisciplinarios con objetivos simples y tiempos flexibles

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Proyectos interdisciplinarios con objetivos simples y tiempos flexibles

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Prof Ortiz Bandes

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El acompañamiento es indispensable que sea presencial, para lo cual se debe contar con el compromiso del estudiante en su asistencia a clases

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Continuar con el proyecto de fluidez lectora e ir incorporando paulatinamente más lecturas y actividades de compresión 

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Continuar con el proyecto de fluidez lectora e ir incorporando paulatinamente más lecturas y actividades de compresión 

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Prof Ortiz Bandes

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Priorizar contenidos y establecer fechas de encuentros presenciales

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Priorizar contenidos y establecer fechas de encuentros presenciales

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Prof Ortiz Bandes

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Innovar con el uso de la plataforma Moodle aplicado a  trabajos conjuntos.

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Innovar con el uso de la plataforma Moodle aplicado a  trabajos conjuntos.

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Prof. Marcela Bastías

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Continuar trabajando la fluidez lectora y así fortalecer el desarrollo de comprensión lectora.

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Continuar trabajando la fluidez lectora y así fortalecer el desarrollo de comprensión lectora.

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Prof. Marcela Bastías

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Me parece que antes que nada deberíamos tratar de reflotar los Proyectos de Acción semestrales, que quedaron en suspenso debido a la crisis pandémica. Los PA son herramientas pedagógicas muy valiosas, tanto en relación al aprendizaje significativo de nuestros/as estudiantes como en relación al trabajo en equipo con nuestros/as colegas. Recuperar esa instancia lo veo como prioritario. Una vez que la recuperemos, podríamos ir por más.

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Me parece que antes que nada deberíamos tratar de reflotar los Proyectos de Acción semestrales, que quedaron en suspenso debido a la crisis pandémica. Los PA son herramientas pedagógicas muy valiosas, tanto en relación al aprendizaje significativo de nuestros/as estudiantes como en relación al trabajo en equipo con nuestros/as colegas. Recuperar esa instancia lo veo como prioritario. Una vez que la recuperemos, podríamos ir por más.

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Durante el primer periodo de clases, acompañar a los alumnos de trayectorias débiles mediante la asistencia y colaboración de los estudiantes más avanzados,  y así lograr fortalecer los saberes en el resto de los alumnos.

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Durante el primer periodo de clases, acompañar a los alumnos de trayectorias débiles mediante la asistencia y colaboración de los estudiantes más avanzados,  y así lograr fortalecer los saberes en el resto de los alumnos.

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Prof. Marcela Bastías

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Me parece importante que haya flexibilidad en la implementación del Plan de Lectura. Cada espacio curricular tiene sus peculiaridades, y  lo mismo puede decirse de cada curso y cada docente. Lo importante es que haya un compromiso general con mejorar la fluidez lectora de nuestros/as estudiantes. A partir de ese compromiso general, cada docente debería buscar la estrategia particular más adecuada para su espacio curricular y sus cursos. Una cosa es Lengua y Literatura; otra, Matemáticas; otra, Ciencias Sociales; otra, Ciencias Naturales, etc. Lo mejor sería, me parece, conjugar compromiso general con flexibilidad en la aplicación. 

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Me parece importante que haya flexibilidad en la implementación del Plan de Lectura. Cada espacio curricular tiene sus peculiaridades, y  lo mismo puede decirse de cada curso y cada docente. Lo importante es que haya un compromiso general con mejorar la fluidez lectora de nuestros/as estudiantes. A partir de ese compromiso general, cada docente debería buscar la estrategia particular más adecuada para su espacio curricular y sus cursos. Una cosa es Lengua y Literatura; otra, Matemáticas; otra, Ciencias Sociales; otra, Ciencias Naturales, etc. Lo mejor sería, me parece, conjugar compromiso general con flexibilidad en la aplicación. 

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Me parece clave que utilicemos febrero para trabajar intensivamente con aquellos/as estudiantes con trayectorias débiles del año pasado. Pero me parece que también es hora de que empecemos a recuperar poco a poco los niveles de exigencia que teníamos antes de la pandemia, en cuanto a asistencia a clases e instancias de evaluación. 

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Me parece clave que utilicemos febrero para trabajar intensivamente con aquellos/as estudiantes con trayectorias débiles del año pasado. Pero me parece que también es hora de que empecemos a recuperar poco a poco los niveles de exigencia que teníamos antes de la pandemia, en cuanto a asistencia a clases e instancias de evaluación. 

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La plataforma sería muy buena herramienta. Familiarizarse con su uso permite acceder a conocimientos para distintas áreas.   

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La plataforma sería muy buena herramienta. Familiarizarse con su uso permite acceder a conocimientos para distintas áreas.   

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Continuar trabajando la fluidez lectora y la lectura comprensiva en todos los espacios Curriculares.

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Continuar trabajando la fluidez lectora y la lectura comprensiva en todos los espacios Curriculares.

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Prof. Fernández

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El aprendizaje colaborativo entre estudiantes puede ser una herramienta enriquecedora y positiva para acompañar las trayectorias débiles.

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El aprendizaje colaborativo entre estudiantes puede ser una herramienta enriquecedora y positiva para acompañar las trayectorias débiles.

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Prof. Fernández

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Acuerdo con el comentario y propuesta de Ortiz Bandes

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Acuerdo con el comentario y propuesta de Ortiz Bandes

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Prof Nora Álvarez

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No dejar de lado la fluidez lectora y comprensión de textos, que tanta falta hace en nuestros alumnos.

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No dejar de lado la fluidez lectora y comprensión de textos, que tanta falta hace en nuestros alumnos.

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Prof. Natalia Olmedo

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Trabajar en forma interdisciplinar con acuerdos y evaluaciones en tiempos estipulados. Son importantes las herramientas digitales pero no todos tienen acceso.
Profe. Raquel Ramos.

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Importante seguir con la  fluidez lectora, y comprensión de texto en todos los espacios curriculares para lograr la realización de actividades en el aprendizaje.

Prof. Raquel Ramos.

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En el primer periodo de clases acordar con los estudiantes de trayectorias débiles formas de trabajo y medios para acceder al material y la comunicación para poder realizar y entender las actividades propuestas.

Prof. Raquel Ramos

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Consultar a los estudiantes sus necesidades y si pudieron visualizar en qué aspecto tuvieron dificultades. Luego del diagnóstico acordar con la institución.
Desde mi punto de vista, whatsapp es una buena herramienta para primeros acercamientos.

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Retomar el acompañante de los alumnos y alumnas que no pudieron completar sus trayectorias

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Retomar el acompañante de los alumnos y alumnas que no pudieron completar sus trayectorias

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Seguir trabajando fluidez lectora con textos que sean de interés de los propios alumnos/as

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Seguir trabajando fluidez lectora con textos que sean de interés de los propios alumnos/as

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 Utilización de herramientas y plataformas  digitales ( Moodle, Classroom, etc) y Cursos de Aprendizaje y    perfeccionamiento de innovación tecnológica tanto para profesores  como para alumnos a fin de adquirir conocimientos y evolucionar en ese ámbito, evitando lagunas o vacíos como en años anteriores. Así mismo  es elemental contar con buena Conexión a internet, sin la cual resulta dificultoso realizar trabajos digitales desde la institución. Finalmente,considero muy útil volver a proyectos o trabajos interdisciplinarios, que , incluso resultaron muy interesantes para los alumnos!

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 Utilización de herramientas y plataformas  digitales ( Moodle, Classroom, etc) y Cursos de Aprendizaje y    perfeccionamiento de innovación tecnológica tanto para profesores  como para alumnos a fin de adquirir conocimientos y evolucionar en ese ámbito, evitando lagunas o vacíos como en años anteriores. Así mismo  es elemental contar con buena Conexión a internet, sin la cual resulta dificultoso realizar trabajos digitales desde la institución. Finalmente,considero muy útil volver a proyectos o trabajos interdisciplinarios, que , incluso resultaron muy interesantes para los alumnos!

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Prof. Rivero.

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Implementación de plan de lectura para su fluidez y comprensión!  Desde la selección de textos cortos y simples y con el compromiso tanto de estudiantes como de docentes, se puede lograr  un significativo avance en cuanto a la alfabetización y lectura!  Por supuesto sin olvidar sus intereses, gustos Y elecciones para seguir fomentando su autonomía y decisión.!

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Implementación de plan de lectura para su fluidez y comprensión!  Desde la selección de textos cortos y simples y con el compromiso tanto de estudiantes como de docentes, se puede lograr  un significativo avance en cuanto a la alfabetización y lectura!  Por supuesto sin olvidar sus intereses, gustos Y elecciones para seguir fomentando su autonomía y decisión.!

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Prof. Rivero

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Continuar con la utilización de Whatsapp como  herramienta sumamente útil para acompañar a los estudiantes y para lograr la retroalimentación y la comunicación que debe existir en todo grupo o equipo!  El uso de Meet y Zoom También resultaron útiles. De todos modos , considero elemental volver a la "Exigencia" que debe existir  en todo curso, a fin de evitar desigualdades y vivezas entre los alumnos!  Si la "presencialidad" es obligatoria este año, debe ser obligatoria para todos los alumnos, no sólo para algunos. La institución debe ser firme  y exigente con todo el alumnado. De esa forma , incluso, pueden aumentar las trayectorias continuas  Y disminuir las débiles!  Salvo casos puntuales, en donde sólo sea viable la virtualidad.

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Continuar con la utilización de Whatsapp como  herramienta sumamente útil para acompañar a los estudiantes y para lograr la retroalimentación y la comunicación que debe existir en todo grupo o equipo!  El uso de Meet y Zoom También resultaron útiles. De todos modos , considero elemental volver a la "Exigencia" que debe existir  en todo curso, a fin de evitar desigualdades y vivezas entre los alumnos!  Si la "presencialidad" es obligatoria este año, debe ser obligatoria para todos los alumnos, no sólo para algunos. La institución debe ser firme  y exigente con todo el alumnado. De esa forma , incluso, pueden aumentar las trayectorias continuas  Y disminuir las débiles!  Salvo casos puntuales, en donde sólo sea viable la virtualidad.

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Prof. Rivero.