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La maestra accoglie ogni alunno in aula, salutandolo e parlando per qualche minuto con i genitori di ciascuno. La classe, intanto, si autogestisce nel gioco libero.

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Routine di inizio giornata  (9:30/10:00)

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Routine di inizio giornata  (9:30/10:00)

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Gli alunni sono seduti in cerchio intorno al calendario. Vengono disposti dalla maestra in un ordine preciso: i maschi sono alternati alle femmine.
La maestra chiama un alunno il quale deve prendere la scatola con i tappi di sughero e posizionarne uno in corrispondenza della data odierna. I colori dei tappi variano a seconda del colore del giorno della settima: il bambino dovrà pensare a quale giorno della settimana sia per scegliere il tappo del colore corrispondente.
Successivamente il bambino si reca alla finestra dell'aula e guarda il tempo atmosferico per posizionare un altro tappo di sughero in corrispondenza all'agente atmosferico più rappresentativo.
Prima di sedersi, l'alunno deve contare i compagni e dire i nomi dei compagni assenti. La classe aiuta il compagno quando ne ha bisogno.
Per ultimo, tutti gli alunni cantano una canzone guidati dalla maestra.

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Le attività didattiche vengono svolte in aula o nei centri di apprendimento. La maestra chiama, di volta in volta, un piccolo gruppo omogeneo di 3/4 alunni al tavolo di lavoro e li segue durante l'attività. Il resto della classe si autogestisce nel gioco libero.

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Il momento del pranzo è svolto nell'aula. Gli alunni si siedono ai tavoli seguendo un ordine preciso: i maschi sono alternati alle femmine. Alcuni alunni (cambiano ogni settimana) aiutano nella preparazione seguendo alcuni ruoli prestabiliti:
- Preparatori: stendono le tovaglie sui tavoli e distribuiscono bicchieri e forchette
- Distributori di tovaglioli: distribuiscono ad ogni compagno il tovagliolo personale
- Camerieri: versano l'acqua nel bicchiere di ciascun compagno e distribuiscono i piatti preparati dalla maestra
- Spazzini: ritirano i piatti dei compagni e piegano le tovaglie

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Tutti gli alunni di ogni sezione svolgono attività di gioco libero nel salone della scuola. Possono utilizzare e sperimentare gli strumenti di ogni centro di apprendimento sotto la supervisione delle insegnanti.
E' momento di sperimentazione attiva e relazione con nuovi compagni.

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Gli alunni tornano nella propria aula e si siedono in cerchio davanti al calendario. Dopo qualche minuto di silenzio per un breve rilassamento, la maestra distribuisce a ciascun bambino la merenda.
Dopo aver cantato una canzone e essersi raccontanti episodi significativi della giornata, si aspettano i genitori.