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Reconociendo textos

habilidades comunicativas

Carlos Mario Múnera Abreo

AET Cohorte 02 nivel 01

Paula Estela Arias Miranda

IU Digital De Antioquia

Medellín

17 noviembre 2019

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La lectura es un proceso mental y visual. En este proceso se deduce el significado de un texto, se interpreta su contenido, se comprende el mensaje, se realizan inferencias y cuestionamientos.Leer no es solo reproducir un texto en sonidos, sino que es una actividad de interacción. 

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La lectura es un proceso mental y visual. En este proceso se deduce el significado de un texto, se interpreta su contenido, se comprende el mensaje, se realizan inferencias y cuestionamientos.Leer no es solo reproducir un texto en sonidos, sino que es una actividad de interacción. 

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Cuando escribimos un texto organizamos el contenido de nuestro pensamiento de manera que el otro pueda comprenderlo mediante la lectura. Aprender una lectura a muy temprana edad, pero es profundamente en técnicas de comprensión lectora para la lectura no marítima solo superficial de aprendizaje. Lo más importante no es leer rápido sino leer bien.

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"Leer me salvó la vida, escribir le dio un sentido". Jordi Sierra i Fabra, escritor

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La comprensión lectora es el proceso de elaborar un significado al aprender las ideas relevantes de un texto

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La comprensión lectora es el proceso de elaborar un significado al aprender las ideas relevantes de un texto

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La comprensión lectora es un proceso más complejo que identifica palabras y significados; Esta es la diferencia entre lectura y comprensión. Es una habilidad básica sobre la cualidad se despliega una serie de capacidades conexas: manejo de la oralidad, gusto por la lectura y pensamiento crítico. Es una tarea cognitiva que entraña gran complejidad ya que el lector no solo ha extraído información del texto e interpretación a partir de sus conocimientos previos

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Los niveles de comprensión deben entenderse como procesos de pensamiento que tienen lugar en el proceso de la lectura, los cuales se van generando progresivamente; en la medida que el lector pueda hacer uso de sus saberes previos.

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Los niveles de comprensión deben entenderse como procesos de pensamiento que tienen lugar en el proceso de la lectura, los cuales se van generando progresivamente; en la medida que el lector pueda hacer uso de sus saberes previos.

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Para el proceso de enseñanza y aprendizaje de la lectura es necesario mencionar los niveles existentes:
NIVEL LITERAL
NIVEL INFERENCIAL
NIVEL CRITICO

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Una tipología textual consiste en la clasificación y organización de textos realizada sistematizando sus rasgos comunes según determinados criterios.; 

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Una tipología textual consiste en la clasificación y organización de textos realizada sistematizando sus rasgos comunes según determinados criterios.; 

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esta clasificación requiere hacer abstracción de los elementos compartidos. El concepto de tipología textual se enmarca dentro de la lingüística del texto.

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Se entiende por estructuras textuales los modos de organizar globalmente la información en un texto

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Se entiende por estructuras textuales los modos de organizar globalmente la información en un texto

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tanto en cuanto a la forma como en cuanto al contenido. En otras palabras, las estructuras textuales hacen referencia a las partes que componen un texto, la denominada superestructura textual, y también al tema que aborda, la denominada macroestructura textual.

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el texto narrativo es aquel que incluye el relato de acontecimientos que se desarrollan en un lugar a lo largo de un determinado espacio temporal. Dicho relato incluye la participación de diversos personajes, que pueden ser reales o imaginarios.

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el texto narrativo es aquel que incluye el relato de acontecimientos que se desarrollan en un lugar a lo largo de un determinado espacio temporal. Dicho relato incluye la participación de diversos personajes, que pueden ser reales o imaginarios.

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El texto narrativo está presente en las clases desde Nivel Inicial y en las clases de Lengua durante todo el ciclo Primario y Secundario: tareas de comprensión de narraciones literarias (cuentos maravillosos, fantásticos, policiales y novelas) y de producción de narraciones de contenido de ficción o de experiencias personales del alumno

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El texto expositivo es aquel que aborda de manera objetiva un asunto o tema determinado, con la finalidad de dar a conocer e informar una serie de hechos, datos o conceptos específicos.

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El texto expositivo es aquel que aborda de manera objetiva un asunto o tema determinado, con la finalidad de dar a conocer e informar una serie de hechos, datos o conceptos específicos.

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el texto expositivo tambien es explicativo, pues busca aclarar y detallar toda la información relacionada con los datos que proporciona. De allí que podamos encontrar textos expositivos en discursos de carácter informativo, educativo, científico, jurídico o humanístico

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Las modalidades textuales son las diversas maneras en las que se estructura el contenido de un texto tanto oral como escrito. En español existen cuatro tipos de modalidad textual: 

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Las modalidades textuales son las diversas maneras en las que se estructura el contenido de un texto tanto oral como escrito. En español existen cuatro tipos de modalidad textual: 

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la argumentación, la descripción, la exposición y, por último, la narración. Cada una de estas modalidades se sirve de una serie de elementos estructurales y característicos que conforman el texto según cómo se quiera transmitir la información. En esta lección de un PROFESOR nos centramos en el estudio de la modalidad textual expositiva y te mostramos cuál es la estructura de un texto expositivo.

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El texto argumentativo tiene como objetivo principal dar sustento a la tesis formulada por el autor mediante la exposición coherente y lógica de justificaciones o razones, que tienen como propósito el persuadir o convencer al lector sobre un punto de vista determinado

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El texto argumentativo tiene como objetivo principal dar sustento a la tesis formulada por el autor mediante la exposición coherente y lógica de justificaciones o razones, que tienen como propósito el persuadir o convencer al lector sobre un punto de vista determinado

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Los textos argumentativos son en los que el emisor tiene como intención comunicativa prioritaria, ofrecer la visión subjetiva del autor sobre un determinado tema. En tanto que argumentar es, por definición, un procedimiento persuasivo.

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La argumentación consiste en defender una opinión o idea (también llamada tesis). Para defender esa idea se tienen que aportar razones que la justifiquen (argumentos) con la intención de convencer al destinatario de su validez. 

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La argumentación consiste en defender una opinión o idea (también llamada tesis). Para defender esa idea se tienen que aportar razones que la justifiquen (argumentos) con la intención de convencer al destinatario de su validez. 

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Sin duda, para realizar una argumentación convincente debemos emplear argumentos adecuados y razonados. Según para qué los usemos existen dos tipos: argumentos (se usan para apoyar la opinión defendida) y contra argumentos (se emplean para rechazar las opiniones contrarias).