# data[].attributes.body
läs i boken på sidan 214-228

# data[].attributes.body
måndag 14.00-14.30 (genomgång av uppgift 1)
tisdag 11.00-12.00 (frivilligt)
onsdag 11.00-12.00 (frivilligt)
torsdag 13.00-14.00 (frivilligt)

# data[].attributes.body
1) Ni träffar Maria i Teams torsdag eller fredag i v.26.
2) Ni jobbar med uppgift 1 som ska lämnas in senast fredagen 3/7.
3)Ni jobbar med uppgift 2 som ska lämnas in senast fredagen den 10/7.

# data[].attributes.body
Arbeta med uppgift 1 och 2.
Beskriv UTFÖRLIGT i båda uppgifterna HUR ni planerar och VARFÖR. Ni får gärna teckna och sedan förklara hur ni tänker.

# data[].attributes.body
Fortsätt arbeta med förra veckans kapitel 3.

# data[].attributes.body
Handledning på Teams torsdag den 11/6 KL 10-11.

# data[].attributes.body
Ni gör uppgifterna i boken för Er egen skull.
Uppgifter att lämna in skriftligt:
1.
Inred en bostad/lägenhet för en person med Demens. Förklara hur du tänker vid möblering.
2.
Planera en aktivitet för en grupp brukare på ett boende med Demens sjukdom.
Förklara vad som är viktigt att tänka på vid planering och utförande.
Lämnas in skriftligt senast den 16/6.

# data[].attributes.body
Vi läser Kapitel 3.
Meningsfull vardag och bra vårdmiljö ger god livskvalitet.
Sid 114-145

# data[].attributes.body
Redovisningar.

# data[].attributes.body
Vi jobbar färdigt med Kapitel 2.

Ni ska jobba med er förståelse av innehållet i kapitel 2.

Ni kommer att få några diskussionsfrågor som ni ska vara beredda att diskutera under nästa veckas obligatoriska pass.

Ni kommer vara 2-3 personer per grupp när ni redovisar/diskuterar med oss i teams.

# data[].attributes.body
Redovisningar.
Se studiepass i Teams

# data[].attributes.body
Detta är er redovisningsuppgift som ni ska kunna diskutera.

Redovisning: Onsdag 3/6 10.00-10.45

Finns även på sidan 67 i er bok.

# data[].attributes.body
Detta är er redovisningsuppgift som ni ska kunna diskutera.

Redovisning: Onsdag 3/6 11.00-11.45

Finns även på sidan 93 i er bok

# data[].attributes.body
Detta är er redovisningsuppgift som ni ska kunna diskutera.

Redovisning: Torsdag 4/6 10.00-10.45

Finns även på sidan 102 i er bok

# data[].attributes.body
Detta är er redovisningsuppgift som ni ska kunna diskutera.

Redovisning: Torsdag 4/6 12.00-12.45

Finns även på sidan 111 i er bok

# data[].attributes.body
Alzheimers sjukdom

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
En frisk hjärna innehåller miljontals nervceller, neuroner, som är förbundna med varandra. Neuronerna kommunicerar hela tiden med varandra genom att skicka signaler via tentakelliknande utskott, axoner och dendriter. Hjärnan hos en patient med Alzheimers sjukdom ser mycket annorlunda ut. Den regelbundna, strukturerade ordning av nervceller som finns i en frisk hjärna blir tilltrasslad och är full av senila plack, och neurofibrillära härvor. Placken och härvorna stör den normala neuronaktiviteten i den del av hjärnan som svarar för den intellektuella förmågan. Alzheimers sjukdom påverkar människor på olika sätt. Efter sjukdomsdebuten skrider den långsamt framåt. Minnesförlust förvirring, desorientering och dåligt omdöme är några av symtomen vid Alzheimers sjukdom.

# data[].attributes.attachment_link.description
En frisk hjärna innehåller miljontals nervceller, neuroner, som är förbundna med varandra. Neuronerna kommunicerar hela tiden med varandra genom att skicka signaler via tentakelliknande utskott, axoner och dendriter. Hjärnan hos en patient med Alzheimers sjukdom ser mycket annorlunda ut.

# data[].attributes.body
Allmän information och gruppindelningarna

# data[].attributes.body
måndag 10.00-11.00 (studiepass)
onsdag 10.00-10.45 (Grupp A)
onsdag 11.00-11.45 (Grupp B)
torsdag 10.00-10.45 (Grupp C)
torsdag 12.00-12.45 (Grupp D)

# data[].attributes.body
måndag 10.00-11.00
onsdag 10.00-11.00
fredag 10.00-11.00

# data[].attributes.body
1. Ni ska läsa/lyssna på kapitel 2 i kursboken.

2. Ni jobbar med uppgiften som ni fått av Lars som handlar om demens och lämnar även in en kopia till mig.

# data[].attributes.body
fredag 10.00-11.00

# data[].attributes.body
Denna vecka har vi träffar på skolan med alla elever.

Vi pratar om hur det fungerar med era distansstudier och vad vi kan göra för att det ska fungera bättre.

# data[].attributes.body
1.      Alzheimers sjukdom, vad innebär de och hur behandlas de?

2.      Vaskulär demens, vad innebär de och hur behandlas de?

3.      Frontallobsdemens, vad innebär de och hur behandlas de?

4.      Vad händer i hjärnan vid demens?

5.      Vad händer med minnet vid demens?

6.      Hur diagnostiseras demenssjukdomarna?

7.      Beskriv demenssjukdomens olika stadier.

Svaren till dessa frågor svarar ni på så gott ni kan och sedan diskuterar vi dem i Teams.

De ska lämnas in skriftligt senast måndag 18/5 (v.21)

# data[].attributes.body
måndag 10.00-11.00

# data[].attributes.body
Efter ni sett filmen skriver ni en kortare reflektion som ni mejlar till oss lärare.

# data[].attributes.body
1. Ni titta på filmen "Gipsmössan" och sedan gör ni uppgiften.

2. Demenspowerpointen

# data[].attributes.attachment_link.description
Svenskt Demenscentrums faktablad vänder sig främst till patienter och anhöriga. De kan laddas ned gratis för att sedan skrivas ut och distribueras, till exempel på vårdcentraler eller vid hembesök. Du kan också köpa dem i vår webbshop och få dem hemskickade på snyggt papper i färg. Gäller endast faktabladen på svenska.

# data[].attributes.body
Ni läser i kapitel 1 som vi pratat om och ni kan anteckna om ni har några frågor så kan vi ta upp dem nästa vecka i teams.

# data[].attributes.attachment_link.description
Vi använder cookies för att förbättra din upplevelse och analysera trafik. Genom att fortsätta att surfa på sanomautbildning.se så accepterar du dessa cookies. Läs mer ->

# data[].attributes.headline
Kursen; Vård och omsorg vid demenssjukdomar

# data[].attributes.subject
Kursen; Vård och omsorg vid demenssjukdomar

# data[].attributes.body
ämnet: gerontologi

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ämne - Gerontologi och geriatrik

Gerontologi är läran om det normala fysiska, psykiska och sociala åldrandet och om de åldersrelaterade förändringar som sker hos människan från det att hon uppnått mogen ålder till dess att hon dör. Geriatrik definieras som läran om orsaker, symtom, diagnos och behandling av sjukdomar hos äldre. Ämnet gerontologi och geriatrik behandlar vård och omsorg om den äldre individen utifrån en helhetssyn.

Ämnets syfte

Undervisningen i ämnet gerontologi och geriatrik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om det normala åldrandet samt om äldres hälsa, ohälsa och livskvalitet och om de behov som uppstår i samband med åldrandet. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla färdigheter i att utföra vård- och omsorgshandlingar anpassade till den äldre individens behov för en ökad livskvalitet, samt i att planera och utvärdera egna arbetsinsatser.

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur det är att åldras i dagens samhälle och vilka attityder som påverkar upplevelsen av åldrande. Dessutom ska undervisningen leda till att eleverna utvecklar ett etiskt, pedagogiskt och empatiskt förhållningssätt. Undervisningen ska också bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om åldrandet ur ett mångkulturellt perspektiv. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla förmåga att reflektera över, ta ansvar för och fatta kloka beslut i det vardagliga arbetet med äldre.

Undervisningen i ämnet gerontologi och geriatrik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

1. Kunskaper om det normala åldrandet hos kvinnor och män och om den åldrande människans behov samt om samhällets attityder till åldrandet.

2. Kunskaper om demens, andra äldrepsykiatriska och geriatriska tillstånd samt om läkemedelsanvändning hos äldre.

3. Förmåga att utföra vård- och omsorgsarbete, prevention, behandling och rehabilitering samt funktionsbevarande omsorg vid geriatriska och äldrepsykiatriska tillstånd.

4. Kunskaper om äldres och demenssjukas levnadsförhållanden och behov, förmåga att uppfatta, bedöma och åtgärda brister i dessa levnadsförhållanden samt att stödja individen för en ökad livskvalitet.

5. Kunskaper om kostens och måltidssituationens betydelse och om vikten av fysisk aktivitet vid åldrande och sjukdom samt förmåga att omsätta kunskaperna i praktik.

6. Förmåga att kommunicera med människor med geriatriska och äldrepsykiatriska tillstånd samt att använda språket som ett pedagogiskt redskap.

7. Förmåga att på ett etiskt, pedagogiskt och empatiskt sätt samarbeta med vårdtagare och närstående.

8. Kunskaper om frivilligorganisationers arbete och om lagar och andra bestämmelser inom vård och omsorg.

Kurser i ämnet

1. Vård och omsorg vid demenssjukdom, 100 poäng, som bygger på kursen vård- och omsorgsarbete 2.

2. Äldres hälsa och livskvalitet, 200 poäng, som bygger på kursen vård- och omsorgsarbete 2.

Kurser

Kurskod: GERVÅR0

Kursen vård och omsorg vid demenssjukdom omfattar punkterna 1-8 under rubriken Ämnets syfte. I kursen behandlas grundläggande kunskaper i ämnet.

Centralt innehåll

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

Det normala fysiska, psykiska och sociala åldrandet samt den åldrande människans behov ur ett socialt, kulturellt, mångkulturellt och existentiellt perspektiv.

Demenssjukdomens olika faser samt specifika hjälpbehov i samband med dem.

Demenssjukdomar, utredning, bedömning av minnesfunktioner, intellektuella och motoriska funktioner.

Specifik vård och omsorg samt läkemedelsanvändning vid demenssjukdom.

Vård och omsorg i livets slutskede och palliativ vårdfilosofi.

Funktionsbevarande omsorg och kognitiva hjälpmedel vid demenssjukdom.

Dokumentation och levnadsberättelse.

Demenssjukas kost, nutrition och måltidsmiljö.

Kroppsnära omsorg samt munhälsa och fothälsa.

Prevention och säkerhet, till exempel hur man förebygger fallolyckor.

Bibehållande av den äldres integritet, värdighet, autonomi och delaktighet vid demenssjukdom.

Etiska dilemman vid vård av demenssjuka.

Kommunikation i svårare samtal och som pedagogiskt verktyg.

Pedagogiskt, empatiskt och etiskt förhållningssätt samt bemötande och samarbete med andra.

Närståendestöd vid demenssjukdom, teamarbete och intresseorganisationer.

Lagar och andra bestämmelser inom området relaterade till det dagliga arbetet.

Kunskapskrav

Betyget E

Eleven beskriver översiktligt det normala åldrandet och de behov som uppkommer i samband med åldrandet samt ger exempel på attityder i samhället som påverkar upplevelsen av åldrandet. Eleven redogör också översiktligt för demenssjukdomar och några andra vanliga äldrepsykiatriska sjukdomar och deras behandling samt ger exempel på läkemedelsanvändning vid dessa tillstånd. Dessutom beskriver eleven översiktligt vård i livets slutskede.

Eleven planerar och utför i samråd med handledare vård- och omsorgsuppgifter samt medicintekniska uppgifter utifrån lagar och andra bestämmelser. Elevens arbete är av tillfredsställande kvalitet. Dessutom utvärderar eleven med enkla omdömen den egna arbetsinsatsen. Eleven beskriver översiktligt faktorer i den dementa personens vardag som kan bidra till hans eller hennes livskvalitet, värdighet och delaktighet samt ger exempel på åtgärder för ökad livskvalitet. Dessutom beskriver eleven översiktligt kostens och den fysiska aktivitetens betydelse för rehabilitering och livskvalitet.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Betyget D

Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

Betyget C

Eleven redogör utförligt för och utför efter samråd med handledare förebyggande arbete för en patientsäker miljö samt rehabilitering och funktionsbevarande omsorg. Elevens arbete är av tillfredsställande kvalitet. Dessutom kommunicerar och samarbetar eleven, med viss säkerhet, med andra på ett empatiskt, pedagogiskt och etiskt sätt. Eleven beskriver utförligt frivilligorganisationers arbete och ger några exempel på deras betydelse för den demenssjuke samt för närstående. Dessutom beskriver eleven utförligt samhällets intentioner i lagar och andra bestämmelser för vård och omsorg om demenssjuka samt ger några exempel och diskuterar utförligt utifrån exemplen hur intentionerna omsätts i det dagliga arbetet. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Betyget B

Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

Betyget A

Eleven planerar och utför efter samråd med handledare vård- och omsorgsuppgifter samt medicintekniska uppgifter utifrån lagar och andra bestämmelser. Elevens arbete är av god kvalitet och eleven anpassar vid behov sitt arbete till ändrade förutsättningar. Dessutom utvärderar eleven med nyanserade omdömen den egna arbetsinsatsen samt ger förslag på hur arbetet kan förbättras. Eleven beskriver utförligt och nyanserat faktorer i den dementa personens vardag som kan bidra till hans eller hennes livskvalitet, värdighet och delaktighet samt ger flera exempel på åtgärder för ökad livskvalitet. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat kostens och den fysiska aktivitetens betydelse för rehabilitering och livskvalitet.

Eleven redogör utförligt och nyanserat för och utför efter samråd med handledare förebyggande arbete för en patientsäker miljö samt rehabilitering och funktionsbevarande omsorg. Elevens arbete är av god kvalitet. Dessutom kommunicerar och samarbetar eleven, med säkerhet, med andra på ett empatiskt, pedagogiskt och etiskt sätt. Eleven beskriver utförligt och nyanserat frivilligorganisationers arbete och ger några exempel på deras betydelse för den demenssjuke samt för närstående. Dessutom beskriver eleven utförligt och nyanserat samhällets intentioner i lagar och andra bestämmelser för vård och omsorg om demenssjuka samt ger några exempel och diskuterar utförligt och nyanserat utifrån exemplen hur intentionerna omsätts i det dagliga arbetet. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Kurskod: GERÄLD0

Kursen äldres hälsa och livskvalitet omfattar punkterna 1-8 under rubriken Ämnets syfte.

Centralt innehåll

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll:

Det normala fysiska, psykiska och sociala åldrandet och den åldrande människans behov ur ett socialt, kulturellt, mångkulturellt och existentiellt perspektiv.

Vanliga sjukdomar vid åldrande samt behandlingar och läkemedelsanvändning vid dessa sjukdomar.

Funktionsnedsättning och utvecklingsstörning vid åldrande.

Vård och omsorg i livets slutskede och palliativ vårdfilosofi.

Rehabilitering, funktionsbevarande omsorg och fysisk aktivitet för äldres välbefinnande.

Åldrande och sexualitet.

Den äldres estetiska och kulturella livsmiljö för sinnesstimulans och livskvalitet.

Kroppsnära omsorg samt munhälsa och fothälsa.

Äldres kost, näringsbehov och nutrition samt måltidsmiljö.

Livskvalitet - instrument och skattningsskalor.

Emotionell och social omsorg för meningsfull tillvaro och delaktighet i samhället.

Prevention och säkerhet, till exempel i fråga om fallolyckor.

Etiskt, pedagogiskt och empatiskt bemötande och förhållningssätt.

Samarbete med vårdtagare och anhöriga för delaktighet.

Kommunikation i svårare samtal och som pedagogiskt redskap.

Frivilligorganisationers arbete för äldre och deras närstående.

Kunskapskrav

Betyget E

Eleven beskriver översiktligt det normala åldrandet och de behov som uppkommer i samband med åldrandet samt ger exempel på de attityder i samhället som påverkar upplevelsen av åldrandet. Eleven redogör också översiktligt för några vanliga sjukdomar och deras behandling samt ger exempel på läkemedelsanvändning hos äldre. Dessutom beskriver eleven översiktligt vård i livets slutskede.

Eleven planerar och utför i samråd med handledare vård- och omsorgsuppgifter samt medicintekniska uppgifter utifrån lagar och andra bestämmelser. Elevens arbete är av tillfredsställande kvalitet. Dessutom utvärderar eleven med enkla omdömen den egna arbetsinsatsen. Eleven beskriver översiktligt faktorer i den äldres vardag som kan bidra till hans eller hennes livskvalitet, värdighet och delaktighet samt ger exempel på åtgärder för ökad livskvalitet.

Betyget D

Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

Betyget C

Eleven planerar och utför efter samråd med handledare vård- och omsorgsuppgifter samt medicintekniska uppgifter utifrån lagar och andra bestämmelser. Elevens arbete är av god kvalitet. Dessutom utvärderar eleven med nyanserade omdömen den egna arbetsinsatsen. Eleven beskriver utförligt faktorer i den äldres vardag som kan bidra till hans eller hennes livskvalitet, värdighet och delaktighet samt ger några exempel på åtgärder för ökad livskvalitet.

Betyget B

Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

Betyget A

# data[].attributes.attachment_link.description
Gerontologi är läran om det normala fysiska, psykiska och sociala åldrandet och om de åldersrelaterade förändringar som sker hos människan från det att hon uppnått mogen ålder till dess att hon dör. Geriatrik definieras som läran om orsaker, symtom, diagnos och behandling av sjukdomar hos äldre.

# data[].attributes.body
Onsdag 10.00-11.30

Torsdag 10.00-12.00
(inte obligatoriskt)