# data[].attributes.body
1. Regarder la correction de la fiche des exercices et corriger votre travail au besoin.

2. Dans le cahier faire une flèche pour noter partie 3: un monde en mouvement (comme on l'a fait pour les autres parties)

3. Regarder les deux vidéos en pièce jointe dans cet ordre act1 puis notion de trajectoire. (nous ferons le travail correspondant à ces vidéos en classe le 23 juin).

# data[].attributes.attachment_link.description
Faire dans l'ordre les applications suivantes.



Merci aux professeurs qui sont à l'origine de ces applications.

# data[].attributes.headline
Leçon entière ch3: La Terre une planète du système solaire

# data[].attributes.subject
Leçon entière ch3: La Terre une planète du système solaire

# data[].attributes.body
1. Regarder la correction de l'activité 3 sur les saisons et corriger votre travail au besoin.

2. Ecrire la suite de la leçon sur le cahier. (à la suite du début de la leçon) L'apprendre

3. Faire la fiche des exercices.
4. s'entrainer sur les jeux

# data[].attributes.attachment_link.description
Pourquoi y a-t-il des saisons ?Les saisons, c'est une histoire de position de la Terre sur son orbite autour du Soleil : l'hiver...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
﻿

Lorsque le Soleil éclaire la Terre, il n'éclaire qu'une partie de celle-ci, l'autre partie est dans l' ombre.
Il fait jour dans la partie éclairée par le soleil et il fait nuit dans la partie restée dans l'ombre.
Or la Terre effectue une rotation (elle tourne sur elle-même) en 24 heures (plus précisément en 23 heures et 56 minutes), ce qui explique l' alternance du jour et de la nuit.

Rotation de la Terre sur elle-même.

Lorsque l'on observe le ciel au cours de la journée, on a l'impression de voir le Soleil se déplacer d'est en ouest. En réalité, ce n'est pas le Soleil qui bouge, mais la rotation de la Terre sur elle même qui provoque cette illusion. On dit que le Soleil se lève à l'est et se couche à l'ouest (pour s'en souvenir, on pourra remarquer le ' e' présent dans les mots 'l ève' et ' est' et le ' ou' présent dans les mots 'c ouche' et ' ou est'.

Déplacement du Soleil au cours de la journée

# data[].attributes.attachment_link.description
Mobiliser ses connaissances sur les ombres pour expliquer et comprendre le phénomène d'alternance du jour et de la nuit.

# data[].attributes.headline
Correction Activité 2: en savoir plus sur le système solaire

# data[].attributes.subject
Correction Activité 2: en savoir plus sur le système solaire

# data[].attributes.attachment_link.title
6P2-ch3 activité 2- Correction en savoir plus sur le système solaire.

# data[].attributes.body
1. Regarder la correction de l'activité 2 : en savoir plus sur le système solaire. Corriger votre travail au besoin

2. Faire l'activité 3: Les saisons.

# data[].attributes.body
Jouez le jeu, cherchez avant de regarder la correction

# data[].attributes.headline
ch3 Activité 2: en savoir plus sur le système solaire

# data[].attributes.subject
ch3 Activité 2: en savoir plus sur le système solaire

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1. Faire l'activité 2: en savoir plus sur le système solaire.

2. S'entrainer sur des jeux learningapps.
3. Faire les mots croisés

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vidéo c'est pas sorcier sur les planètes

# data[].attributes.subject
vidéo c'est pas sorcier sur les planètes

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Correction de l'activité 1: La Terre dans le système solaire

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Correction de l'activité 1: La Terre dans le système solaire

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1. Consulter la correction de l'activité 1 du ch3 et corriger votre travail au besoin

2. Ecrire le début de la leçon dans votre cahier. (à la suite du ch 2)

3. Regarder la vidéo "c'est pas sorcier sur les planètes"

# data[].attributes.headline
Leçon du ch3: La Terre une planète du système solaire

# data[].attributes.subject
Leçon du ch3: La Terre une planète du système solaire

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Créez simplement des activités numériques pour vos élèves. Accédez directement à l'activité sans créer de compte et sans installation. Correction personnalisée.

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Le système solaire 3 - planètes rocheuses et gazeuses

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Le système solaire est constitué d'une étoile - le Soleil - et de huit planètes qui tournent autour. Explore de plus près ces planètes. Quelle est la plus proche ou

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chapitre 3: activité 1 La Terre dans le système solaire

# data[].attributes.subject
chapitre 3: activité 1 La Terre dans le système solaire

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Cette semaine nous changeons de chapitre.

Nous allons aborder le thème de la Terre dans le système solaire.
1. A partir de mercredi 13 mai vous pourrez consulter le résultat du quiz

2. Faire l'activité 1 du chapitre 3 sur le système solaire.

3. Pour ceux qui ne l'ont pas fait ou pour ceux qui veulent s'améliorer, vous pouvez faire le quiz de rattrapage.

Bonne semaine et peut-être à la semaine prochaine pour ceux qui reviendrons en classe.

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6F évaluation quiz sur le ch2 transferts d'énergie. 

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6F évaluation quiz sur le ch2 transferts d'énergie. 

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Créez simplement des activités numériques pour vos élèves. Accédez directement à l'activité sans créer de compte et sans installation. Correction personnalisée.

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6B évaluation quiz sur le ch2 transferts d'énergie. 

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6B évaluation quiz sur le ch2 transferts d'énergie. 

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Créez simplement des activités numériques pour vos élèves. Accédez directement à l'activité sans créer de compte et sans installation. Correction personnalisée.

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Chapitre 2: Correction de la fiche des exercices

# data[].attributes.subject
Chapitre 2: Correction de la fiche des exercices

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1. Regarder la correction de la fiche des exercices et corriger votre travail au besoin

2. Bien réviser le chapitre 2 sur les transferts d'énergie.

3. Faire le quiz qui sert d'évaluation (site la quizinière)

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Pour aller plus loin, comment fabrique-t-on de l'électricité?

# data[].attributes.subject
Pour aller plus loin, comment fabrique-t-on de l'électricité?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comment fabrique-t-on de l'électricité ?

Au cœur des différentes sortes d'énergies qui permettent de fabriquer de l'électricité.

Vous pouvez aussi consulter l'épisode enrichi avec des compléments pour approfondir les notions :

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Comment fabrique-t-on de l'électricité ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Au cœur des différentes sortes d'énergies qui permettent de fabriquer de l'électricité. Vous pouvez aussi consulter l'épisode enrichi avec des compléments pour approfondir les notions :

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La chaine énergétique de la casquette ventilateur

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La chaine énergétique de la casquette ventilateur

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chaine énergétique d'une casquette ventilateur

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Lorsque la casquette ventilateur est au soleil, la photopile sur le dessus de la casquette, produit de l’énergie électrique qui permet alors au moteur (relié au ventilateur) de tourner.

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S'entrainer à compléter des chaines énergétiques

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S'entrainer à compléter des chaines énergétiques

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Vous n'êtes pas obligé d'imprimer vous pouvez  juste répondre aux questions en les numérotant sur votre cahier.

# data[].attributes.body
1. Regarder la correction de l'activité 2 et corriger votre travail au besoin.

2. Imprimer ou recopier la leçon du chapitre 2. (sur le cahier à la page laissée libre avant les deux activités du chapitre 2)

3. S'entrainer en jouant voir les jeux pour s'entrainer

4. Faire la fiche des exercices. Pour vous assurer d'avoir bien compris vous pouvez me l'envoyer sur prof.jobert@gmail.com (réponse personnalisée à votre travail) ou sur pronote (je peux regarder votre travail mais pas vous répondre individuellement).
5. une petite vidéo pour aller plus loin: comment fabrique-t-on de l'électricité?

5. Profiter des vacances pour vous remettre à jour au besoin.

Bonnes vacances à tous

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Leçon du chapitre 2: les transferts d'énergie.

# data[].attributes.subject
Leçon du chapitre 2: les transferts d'énergie.

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Partie 2 Chapitre 2 correction act1 les transferts d'énergie

# data[].attributes.headline
vidéo à voir pour faire l'activité 2 : les transferts d'énergie (suite)

# data[].attributes.subject
vidéo à voir pour faire l'activité 2 : les transferts d'énergie (suite)

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Chapitre 2 activité 2: les transferts d'énergie (suite)

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Chapitre 2 activité 2: les transferts d'énergie (suite)

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Consulte la vidéo lien utile pour faire l'activité 2 du chapitre 2 avant de faire cette activité (tu n'es pas obligé d'imprimer, tu peux juste répondre aux diverses questions.)

# data[].attributes.body
1. Si ce n'est pas déjà fait faire l'activité 1 du chapitre 2 (lien en ligne) après avoir regardé la vidéo (lien youtube). Jouez le jeu et cherchez les réponses.

2. A partir de 12h vous devez regarder la correction de l'activité 1 de la semaine dernière et corriger votre travail.

3. Lire la seconde vidéo (lien utile pour l'activité 2 du ch2) et réaliser l'activité 2 du ch2.

Bonne semaine à tous.

# data[].attributes.headline
6B et 6F: Pour voir le corrigé du quizz de rattrapage

# data[].attributes.subject
6B et 6F: Pour voir le corrigé du quizz de rattrapage

# data[].attributes.body
Remettre le code du quizz: V53Q84
et noter ensuite le numéro de votre copie pour la récupérer.

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizinière : création et partage d'exercices pédagogiques en ligne

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour vos évaluations, créez des exercices en ligne simplement et gratuitement à l'aide de textes à trous, QCM, dessins, vidéos, sons, etc.

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6P2ch1act3 l'énergie au quotidienlivre p 60 correction

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chapitre 2: Activité 1: les transferts d'énergie au quotidien

# data[].attributes.subject
chapitre 2: Activité 1: les transferts d'énergie au quotidien

# data[].attributes.body
Consulte la capsule vidéo pour faire cette activité. Tu n'es pas obligé de l'imprimer, tu peux juste la recopier.

# data[].attributes.attachment_link.title
Partie 2 Chapitre 2 act1 les transferts d'énergie

# data[].attributes.headline
chapitre 2 : capsule sur les transfert d'énergie

# data[].attributes.subject
chapitre 2 : capsule sur les transfert d'énergie

# data[].attributes.body
1. Consulter la correction de l'activité 3: l'énergie au quotidien, et corriger votre travail personnel.
2. Cette semaine nous changeons de chapitre.
Chapitre 2: les transferts d'énergie.3.
Regarder la vidéo (capsule sur les transferts d'énergie) puis faire l'activité 1: les transferts d'énergie au quotidien. (dans le cahier laisser une page de libre à la suite des activités du ch1, et faire l'activité 1 du ch2 après)

# data[].attributes.body
Semaine du 24 mars au 31 mars.
1. Vous pouvez à partir du 24 au soir, regarder la correction de votre Quizz.
2. Coller ou recopier le cours Leçon du chapitre 1 sur votre cahier (avant activité 1 nous avions laissé une page de libre)
3. A faire sur votre cahier sur une nouvelle page, idéalement après l'activité 2 de la semaine dernière: noter le titre:
activité 3: l'énergie au quotidien:

utiliser le livre sciences et technologie et répondre aux questions sur votre cahier:
A p 60
B p 60 question 3 uniquement
C p 61
Conclusion: propose 5 gestes du quotidien qui permettent de faire des économies d'énergie.

En lien une vidéo pour vous aider.

Pas de travail à me rendre cette semaine

# data[].attributes.body
Mardi matin 17  mars voici le travail que vous avez à faire:
1.     Lire la capsule de cours les sources d’énergie.

2.     Noter sur votre feuille activité 1 (remise la semaine dernière celle où vous avez collé les étiquettes) la définition de source d'énergie renouvelable et sources non renouvelables

3.     Ouvrir les deux liens hachette éducation et remplir les tableaux de l'activité 2

4.     Faire les jeux sur learningapps
Une fois bien entrainé, pour mardi 24 mars vous devez faire l'évaluation (quizz)

# data[].attributes.body
Comprendre la notion de source d'énergie renouvelables ou non renouvelable.

# data[].attributes.attachment_link.title
SOURCES D'ÉNERGIE renouvelables et non renouvelables | Physique-Chimie (collège, lycée)

# data[].attributes.headline
Les pictogrammes à découper et coller dans l'activité 1

# data[].attributes.subject
Les pictogrammes à découper et coller dans l'activité 1

# data[].attributes.headline
chapitre 1: Activité 2 les formes d'énergies

# data[].attributes.subject
chapitre 1: Activité 2 les formes d'énergies

# data[].attributes.body
nécessaire pour remplir les tableaux 1 et 2

# data[].attributes.body
nécessaire pour remplir le tableau 3

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6P2ch1act2 les formes d'énergie correction

# data[].attributes.headline
reconnaitre les sources d'énergie renouvelables ou non

# data[].attributes.subject
reconnaitre les sources d'énergie renouvelables ou non

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Range les sources d'énergies dans la catégorie correspondante.

# data[].attributes.headline
Distinguer les sources et les formes d'énergie

# data[].attributes.subject
Distinguer les sources et les formes d'énergie

# data[].attributes.attachment_link.title
Distinguer les sources et les formes d'energie

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Est-ce une source ou une forme d'énergie?
Revoie ton cours pour savoir ce qu'est une forme d'énergie.
Classe les différentes propositions dans la case qui convient.

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Associe le nom de l'énergie avec la source d'énergie.

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faire des économies d'énergie

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Pour ceux qui n'avait pas fait le quizz pas vu, pas eu le temps ou pas bien réussi... voici un quizz de rattrapage mais attention c'est le dernier et ce travail sera évalué.

Pour votre pseudo il faut écrire la première lettre de  nom de famille suivi des 3 premières lettres de votre votre prénom

une fois envoyé pensez à noter le code de votre copie.

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6B: Pour voir vos copies du Quizz et son corrigé

# data[].attributes.subject
6B: Pour voir vos copies du Quizz et son corrigé

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Remettre le code du quizz : P8DGOD et noter ensuite le numéro de votre copie pour la récupérer.

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6F: Pour voir vos copies du Quizz et son corrigé

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6F: Pour voir vos copies du Quizz et son corrigé

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