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Palabras personales de cierre - Mg. Astrid Celedón. ISFD Santa María-

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Palabras personales de cierre - Mg. Astrid Celedón. ISFD Santa María-

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En el presente taller pude repensar mis prácticas evaluativas, no sólo desde la teoría, sino también a través del  diseño y revisión de una estrategia concreta de evaluación en el marco de la  virtualidad que determina el devenir de la pandemia.

En este sentido, fue totalmente enriquecedor el trabajo colectivo, el escuchar otras miradas en torno al mismo diseño, con los aportes que cada una pudo sumar en relación directa con su propia experiencia en este marco de emergencia sanitaria.

Agradezco a mis colegas y tutora el tiempo, el diálogo y las sugerencias volcadas, las cuales acompañarán mis futuras propuestas evaluativas, procurando mejorar día a día mi función formadora.

¡Felicidades para ustedes y para sus familias!

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En este tiempo aprendí que propuesta de evaluación debe tener características como ofrecer un diseño flexible, los criterios de evaluación deben ser públicos, compartidos y mostrar diferentes niveles de acuerdo con los desempeños individuales y grupales; estimular el trabajo sobre la autoevaluación y coevaluación, debe focalizarse en el contenido que es esencial, debe considerar la capacidad de producir diferentes productos y desempeños y promover el desarrollo y visualización de las fortalezas de los estudiantes y de sus experiencias. A partir de mi participación en este curso me di cuenta que esta mirada de la evaluación formativa provee información de qué, cuándo y para qué evaluamos. El tema recurrente que logré identificar y me causó gran interés es que la evaluación formativa es un proceso continuo y necesario para guiar al alumno. Los alumnos deben ser capaces de usar la retroalimentación para mejorar sus aprendizajes.
Les agradezco por el acompañamiento y la paciencia conmigo. Saludos cordiales

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Un camino que dejó huella en mi crecimiento profesional....
Este curso me posibilitó....
el intercambio de experiencias entre colegas siendo esta una fuente de retroalimentación muy valiosa, porque me permitió observar mi propia práctica pedagógica y poder así enriquecerme con dichos aportes para reconstruir-repensar nuevos aprendizajes.
Aprendí a.....
mirar  la evaluación desde una óptica diferente, teniendo en cuenta los distintos asistentes  y como estos pueden ser aplicado  atendiendo a la diversidad del contexto escolar, teniendo como fin siempre  buscar evidencia en el aprendizaje de los estudiantes.
Culminando este curso rescato una frase analizada en los textos proporcionados, de Rebeca Anijovich (2018) considera que durante el proceso de retroalimentación la intervención del docente es fundamental. Dependiendo de la manera como interactué con el estudiante y la forma como aborde el tratamiento de sus errores y dificultades, hará que este se involucre y reflexione sobre sus propuestas y construya así sus propias estrategias o caminos de solución adecuados ante una tarea.
AGRADEZCO el acompañamiento y el apoyo a lo largo de este recorrido.

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Reflexión:
Lo que me brindó el curso es la posibilidad de mirar críticamente  mis prácticas evaluativas y compartirlas con otros colegas que me ofrecieron herramientas para mejorarlas.
También me permitió experimentar la evaluación formativa además de brindarme aportes teóricos y metodológicos para llevarla a cabo.
El Curso Taller nos dio la posibilidad de compartir con otros docentes experiencias e inquietudes acerca de las prácticas profesionales que pocas veces, por tiempo o porque las hemos naturalizado, podemos analizarlas y reflexionar en torno a ellas, específicamente en torno a la autoevaluación, la co-evaluación y a la retroalimentación.
El material teórico recibido y el acompañamiento constante y amable de Lylian, hizo posible que hoy demos por concluido el curso.
Finalmente, me surge los siguientes interrogantes: ¿Seré capaz de poner en práctica todo lo aprendido? ¿Podré orientar mejor a los estudiantes en sus procesos de aprendizajes? ¿Es posibles desterrar la idea de evaluación-control para pensarla como un proceso contínuo y a la par de los procesos de enseñanza y aprendizaje?

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Lic Zulma Verónica Andrada 3° año del Profesorado en Psicología de Superior N°1 de Rawson.

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Lic Zulma Verónica Andrada 3° año del Profesorado en Psicología de Superior N°1 de Rawson.

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El curso Taller me posibilitó El intercambio con docentes de otras Instituciones permitiendo así la apertura al análisis de nuevos entornos,  compartir experiencias  e inquietudes. Un proceso de valoración y búsqueda de optimización de  recursos cuya finalidad es la mejora sustancial del proceso d enseñanza -aprendizaje.

Me hizo pensar que.. en el proceso dialéctico de la evaluación , evaluar   para recolectar información, retroalimentar y reajustar.  Comunicar avances, pensar en el reconocimiento y la retroalimentación. de los avances individuales y colectivos.
Me hozo superar la recolección de evidencia para la acreditación del espacio, propiciar espacios de autoevaluación y coevaluación.

Me di cuenta que.. la reflexión en el aula taller  promueve un enfoque activo que nos permite pensar por sí mismos , revisar estrategias , recursos y modos de vincularse con los estudiantes. Como así también lo importante que es  proporcionar información valiosa sobre el proceso para apoyar a los aprendices .
Para finalizar quiero destacar que los recursos bibliográficos aportados fueron de gran calidad  y actualidad.

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Lic. María Laura Barros. 3° año del Profesorado de Educación Especial. INES Dr. Mons. Silvino Martínez

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Lic. María Laura Barros. 3° año del Profesorado de Educación Especial. INES Dr. Mons. Silvino Martínez

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A partir de la participación en este curso me di cuenta que:

Las herramientas virtuales son muy eficaces pero si son impartidas por personas formadas para tal fin. Creo que debemos recorrer aún un largo camino de formación los docentes para seguir incorporando conceptos sobre esta forma de comunicación, de manera tal que se convierta en un verdadero recurso pedagógico. Es decir, que la alfabetización digital esté al alcance de todos los docentes, y que se promueva la realización de cursos para tal fin, así podremos adquirir las habilidades necesarias para ser competente en el uso de las nuevas tecnologías.

La participación en este curso Taller me hizo pensar que:

La formación docente promueve cambios, pretendiendo transformar las prácticas de enseñanza. Por lo tanto es muy importante que se nos brinden espacios de formación, ya que constituyen una oportunidad para que los docentes reflexionemos sobre nuestras prácticas de enseñanza y sobre el trabajo con los estudiantes. Pude visualizar mejor la importancia de la evaluación de proceso. Creo que es fundamental para acompañar las trayectorias de los estudiantes fomentando la coevaluación y la autoevaluación de forma continua en ellos.

La participación en este curso Taller me posibilitó:

Ser partícipe de mi propio aprendizaje, asistir en primera persona al aprendizaje autodirigido e independiente de instrucción pedagógica impartida por terceros.

Conocer a otros docentes compartiendo una vivencia de aprendizaje en dónde el trabajo colaborativo cumple un rol fundamental en la obtención de las metas propuestas.

Revalorizar la Retroalimentación como herramienta comunicativa de gran importancia entre docentes y estudiantes, no sólo para recoger evidencias sobre el desempeño de los mismos durante el proceso de formación, sino también para visualizar la importancia de brindar espacios de diálogo reflexivos para poder indagar sobre su aprendizaje.

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Identifico algún tema recurrente/de interés para mí

El tema de la Evaluación es una categoría teórica a seguir discutiendo/debatiendo y no alcanza abordarla sólo desde un enfoque. Hay corrientes teóricas que otorgan argumentos válidos para mirarla de manera integrada. Es necesario ejercitar una operación pedagógica donde se hable de proceso de formación (sin partes) para rescatar la mirada holística.

La participación en el curso taller ¿me posibilitó?

Trabajar con profesoras de otros institutos, conocernos y compartir una experiencia de mirarnos de manera respetuosa y contributiva. Excelente.

La participación en este curso me hizo pensar que…

Hay que indagar más sobre el enfoque, recuperando sus posibles y dialogando sobre aquellas ideas que todavía ameritan más instancias colectivamente. (Retroalimentación, práctica reflexiva, diálogo, trabajo colaborativo, instrumentos de evaluación, rúbricas)

Se destaca positivamente lo significativo del material ofrecido y la forma de cursado.

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Florencia Guillén-Prof. Sociología de la Educación e Investigación Educativa- INES

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Florencia Guillén-Prof. Sociología de la Educación e Investigación Educativa- INES

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- La realización del curso taller colabora en mi desarrollo profesional aportando nuevas herramientas para mejorar y generar el adecuado acompañamiento a los alumnos, empatizando con las situaciones contextuales y favoreciendo procesos de comunicación permanente a través de las diferentes formas y devoluciones de la evaluación formativa.
-He podido identificar que es recurrente en mi labor diaria la búsqueda de mejorar la retroalimentación para con los alumnos, seleccionando y generando actividades con evidencias claras del avance del proceso de aprendizaje.
-Me pregunto también al respecto de los retos docentes frente a los nuevos escenarios educativos caracterizados por el manejo de tecnología, la accesibilidad a la misma por parte de todos los actores sociales de la educación y la necesidad de capacitación al respecto.

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LLegamos Juntos al final  del primer curso    ¡¡Felicitaciones!!             

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LLegamos Juntos al final  del primer curso    ¡¡Felicitaciones!!             

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"Evaluación formativa de propuestas pedagógicas en el Nivel Superior, considerando las condiciones contextuales que impone el Covid-19 en el marco del enfoque de capacidades”

Elija tres cuestiones y responda:

1-¿Qué aprendí haciendo este Curso Taller? ...

2-¿Cómo colabora la realización de Curso taller en mi desarrollo profesional?...

3-¿Qué nuevas preguntas me formulo al terminar de hacerlo? ..

4-Habiendo terminado y recorriendo las diferentes actividades propuestas: ¿identifico algún tema recurrente/de interés para mí?...

5-La participación en este   Curso Taller me posibilitó...

6-La  participación en este   Curso Taller  me hizo pensar que...

7-A partir de la participación en este curso  me di cuenta que…

8- A partir de este Curso Taller me pregunto…

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P. Mariela Gonzalez/Prof de Danzas Clásicas/ 1er año del Profesorado de Danza con Orientación en Expresión Corporal/ ANA PAVLOVA

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P. Mariela Gonzalez/Prof de Danzas Clásicas/ 1er año del Profesorado de Danza con Orientación en Expresión Corporal/ ANA PAVLOVA

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4) Habiendo terminado. Identifique que hay una amplia variedad de recursos  digitales para implementar en la Educación Artística. También incorpore la reflexión permanente como una estrategia de formación continua, donde los elementos principales son la experiencia de cada docente y la reflexión sobre su labor.
5) La participación en este Curso/Taller me posibilito relacionarme con otros colegas que transitan las mismas problemáticas, interinar, resolver consignas, desarrollarme profesionalmente con nuevas herramientas y tener una actitud colaborativa en todo momento.
7) Con la participación me di cuenta que tengo escasa alfabetización digital, reforcé el uso  de las rubricas, adquirí mas conocimiento sobre la Evaluación Formativa y conceptualice la Retroalimentacion SER, que en área artística se aplica continuamente, buscando distintas formas de lograr el resultado esperado, por caminos diferentes (Seguir haciendo, Empezar, Re-formular)

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Ingrid Karem Mena Profesora de Historia Social Argentina y Latinoamericana                                                                                              2° año P.E.P  I.S.F.D "Escuela  Normal  Superior Sarmiento"                       -Qué aprendí haciendo este curso taller?                                          Aprendí la necesidad de la incorporación de la evaluación formativa y de forma continua, dando cuenta de los procesos y ofreciendo oportunidades de mejora a la vez que se recoge información de una multiplicidad de situaciones en la que los estudiantes están aprendiendo. Los docentes debemos ofrecer variedad de oportunidades para que sus estudiantes den cuenta de sus aprendizajes.                                                                                           Aprendí que debo promover la autoevaluación de los alumnos y que, lejos de ser un lujo, es de hecho un componente esencial de la evaluación formativa; cuando alguien está tratando de aprender, la retroalimentación de su esfuerzo tiene tres elementos:                          a) redefinición de la meta deseada,                                                              b) evidencia acerca de la posición actual,                                                   c) la comprensión de una forma para llenar el vacío entre las dos anteriores. Los tres elementos deben ser comprendidos antes que el educando pueda emprender una acción para mejorar su aprendizaje.	La participación en este curso taller me hizo pensar …                           La participación en este Curso Taller me hizo pensar en esta pregunta ¿Cómo saben los docentes y los estudiantes que han alcanzado los propósitos de enseñanza y cómo acceden los estudiantes a conocer qué y cómo han aprendido?                                                                            Y es justamente dando una nueva perspectiva a la evaluación con todo lo que ello implica alcanzaremos a responder este interrogante tan crucial para la labor pedagógica.                                                                   A partir de la participación en el curso me di cuenta …                       Pude darme cuenta de la necesidad de preparar a los alumnos para el aprendizaje a lo largo de la vida. Y esto necesariamente implica habilitarlos para elaborar juicios complejos acerca de su propio trabajo y el de otros, y para tomar decisiones en circunstancias impredecibles e inciertas con las que se encontrarán en el futuro.                                 

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Ingrid Karem Mena Profesora de Historia Social Argentina y Latinoamericana                                                                                              2° año P.E.P  I.S.F.D "Escuela  Normal  Superior Sarmiento"                       -Qué aprendí haciendo este curso taller?                                          Aprendí la necesidad de la incorporación de la evaluación formativa y de forma continua, dando cuenta de los procesos y ofreciendo oportunidades de mejora a la vez que se recoge información de una multiplicidad de situaciones en la que los estudiantes están aprendiendo. Los docentes debemos ofrecer variedad de oportunidades para que sus estudiantes den cuenta de sus aprendizajes.                                                                                           Aprendí que debo promover la autoevaluación de los alumnos y que, lejos de ser un lujo, es de hecho un componente esencial de la evaluación formativa; cuando alguien está tratando de aprender, la retroalimentación de su esfuerzo tiene tres elementos:                          a) redefinición de la meta deseada,                                                              b) evidencia acerca de la posición actual,                                                   c) la comprensión de una forma para llenar el vacío entre las dos anteriores. Los tres elementos deben ser comprendidos antes que el educando pueda emprender una acción para mejorar su aprendizaje.	La participación en este curso taller me hizo pensar …                           La participación en este Curso Taller me hizo pensar en esta pregunta ¿Cómo saben los docentes y los estudiantes que han alcanzado los propósitos de enseñanza y cómo acceden los estudiantes a conocer qué y cómo han aprendido?                                                                            Y es justamente dando una nueva perspectiva a la evaluación con todo lo que ello implica alcanzaremos a responder este interrogante tan crucial para la labor pedagógica.                                                                   A partir de la participación en el curso me di cuenta …                       Pude darme cuenta de la necesidad de preparar a los alumnos para el aprendizaje a lo largo de la vida. Y esto necesariamente implica habilitarlos para elaborar juicios complejos acerca de su propio trabajo y el de otros, y para tomar decisiones en circunstancias impredecibles e inciertas con las que se encontrarán en el futuro.                                 