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Art. 1. Sustentado en la investigación científica, por lo que el trabajo que desempeña debe corresponder directamente con la educación, formación experiencia supervisada o profesional que haya recibido formalmente.
Art. 8. El psicólogo permite a los investigadores y ayudantes a desempeñar sólo aquellas tareas para las cuales hayan recibido la capacitación y preparación apropiadas.
Art. 12. El psicólogo toma las medidas razonables para evitar dañar a sus pacientes o clientes, participantes en investigación, estudiantes, y otros con quienes trabaje, y para minimizar el daño cuando éste sea previsible e inevitable.

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2- Calidad de la valoración y/o evaluación psicológica:

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2- Calidad de la valoración y/o evaluación psicológica:

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Art. 15. El psicólogo que construye, desarrolla, adapta, administra, o usa técnicas de valoración psicológica, entrevistas, pruebas, cuestionarios, u otros instrumentos.
Es decir, las valoraciones, recomendaciones, informes, se basan estrictamente en información y técnicas (incluyendo entrevistas personales al individuo cuando es apropiado).
Art. 16. El psicólogo que desarrolla y conduce investigación con pruebas y otras técnicas de valoración utiliza procedimientos científicos y conocimiento profesional actualizados para su diseño.

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Calidad de la valoración evaluación psicológica

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3- Calidad de la enseñanza/supervisión e investigación:

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3- Calidad de la enseñanza/supervisión e investigación:

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Art. 47. El psicólogo planea y conduce una investigación de manera consistente, leyes federales y estatales.
Art. 48. El psicólogo diseña, conduce e informa sobre la investigación,  El psicólogo también planea la investigación de tal forma que minimiza la posibilidad de resultados engañosos. Al hacer esto, cuida su aceptación ética de acuerdo con este código ético.
Art. 49.  El psicólogo que conduce una investigación lo hace de manera competente y con el respeto debido a la dignidad y bienestar de los participantes, sean éstos humanos o animales.
Art. 55. El psicólogo no inventa datos ni falsifica los resultados de sus investigaciones publicadas, busca la solución ante un error.
Art. 56. El psicólogo no presenta porciones o elementos del trabajo o datos de otros como suyos, el psicólogo es responsable de los documentos.
Art. 57. A un estudiante se le enlista usualmente como autor principal de un artículo con múltiples autores, si dicho artículo está basado principalmente en la tesis o disertación del estudiante, y su participación en la planeación del diseño y conducción del estudio fue sustancial.
Art. 58. El psicólogo no publica, como datos originales, aquellos que ya haya publicado anteriormente,  tiene que ser acompañado del reconocimiento.
Art. 59.  Después de publicar los resultados de una investigación, el psicólogo entrega, si así se le solicita, la confidencialidad.
Art. 60. Al realizar una investigación, el psicólogo se abstiene de sacar conclusiones que no se deriven directa, objetiva y claramente de los resultados obtenidos.

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Art. 65. Eliminar datos de una investigación, l psicólogo toma las medidas razonables para obtener el debido consentimiento de las personas cuyos nombres aparecen.
Art. 68. En sus presentaciones científicas o profesionales y publicaciones, el psicólogo disfraza la información confidencial de personas u organizaciones de que tratan, para no dañar al sujeto.

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El mantenimiento de la intimidad se relaciona con varias inquietudes, pero lo hace de manera más directa con el anonimato. Ser anónimo dentro de un contexto de investigación implica que no hay manera de que nadie, con excepción del investigador principal (por lo regular el director) pueda vincular los resultados de un experimento con el individuos asociado a tales resultados

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Nunca, por ninguna razón, debe obligarse a la gente a participar. Como usted sabe, los estudiantes universitarios y sobre todo los inscritos en cursos de psicología de nivel introductorio suelen ser la población más utilizada en muchos estudios de investigación de diferente naturaleza.

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Sin duda, todo proyecto de investigación que utilice participantes humanos debe incluir un formato de consentimiento informado el cual leerá y firmará cada participante o la persona que autorice la participación (en el caso de un niño, el padre firmaría el formato).

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8- Consentimiento informado en el caso de niños.

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8- Consentimiento informado en el caso de niños.

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Si un niño está convencido de que no desea participar, tal vez usted pierda ese sujeto y esos datos, pero es preciso respetar sus deseos tanto como los de un adulto. Además, una participación forzada podría causar el descontento o enojo del niño y dar lugar a datos poco confiables.

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La confidencialidad se mantiene cuando cualquier cosa que se averigua acerca del participante se mantiene en el más estricto secreto. Esto implica que, si es necesario, hay que disfrazar la información.
10- Protección contra daños
se debe evitar que los sujetos sufran algú7n daño físico o psicológico. Si antes de comenzar hay alguna duda respecto a la posibilidad de un riesgo significativo (relativo a los beneficios), no se deberá aprobar el experimento.
11- Compartir los resultados:
Una vez que usted finaliza su investigación y redacta el informe final, deberá estar dispuesto a compartir sus hallazgos con otros.
12- Comunicación:
Una vez finalizado el experimento, es obligación de usted informar a los sujetos que se les ha engañado hasta cierto punto para los fines del experimento. La mayoría de la gente acepta esto de buena gana (como las víctimas de los programas de televisión de “cámara escondida”.
13- Distribución de los beneficios:
Esto no significa que todas las personas de edad avanzada puedan recibir ayuda; tal cosa podría ser impráctica. Pero todos los participantes en el experimento deberán beneficiarse de la misma manera.