# data[].attributes.body
Participantes: Adriana, Alessandra, Denise, Márcia e Paola
Questão 1
Desafios: 1- Os novos professores precisam ser acolhidos, engajados e capacitados.
2- Os alunos precisam voltar a participar ativamente.

Questão 2:
Acreditamos que o acolhimento e a escuta sejam mais fáceis de consquistar, pois depende diretamente da equipe gestora. Os momentos de escuta e interações auxiliam na solução dos problemas.

Questão 3:
A maior dificuldade seria consquistar o engajamento do grupo de professores e alunos. Como estratégia a gestão escolar deveria trabalhar em cima do acolhimento, da conquista, da capacitação e da participação na Unidade Escolar. Todos precisam se sentir pertencentes e participativos na UE, engajados em retomar o PPP.

Questão 4:
Utilizar a tecnologia como um otimizador das interações e da aprendizagem, ampliando o alcance dos nossos alunos utilizando ferramentas variadas. Criar estratégias para alcançar as famílias que não tem acesso a internet.

# data[].attributes.headline
Considerações grupo 2 (Elisabete Mendes, Fernanda Paula e Cinthya Tebaldi)

# data[].attributes.subject
Considerações grupo 2 (Elisabete Mendes, Fernanda Paula e Cinthya Tebaldi)

# data[].attributes.body
1 - Reunir todos novamente para reintegrar a equipe e renovar esse projeto de acordo com toda a comunidade escolar.
2 - Reunir a equipe pedagógica para por em prática a organização do projeto e incluir a comunidade
escolar, após a organização das ideias.
3 - A questão de comunicação e interesse das famílias em relação a participação na interação com o projeto (desinteresse familiar).
4 - Através de formulários, mídias sociais: facebook, whatsap, que conseguimos reunir essa comunidade escolar nesse período de pandemia. (utilizar as mídias como meio facilitador de comunicação entre a escola e a comunidade escolar).

# data[].attributes.body
Questão 1
Desafios:
1- Reorganizar o PPP, promovendo uma escuta ativa de toda a comunidade escolar, considerando seus novos anseios, contextos, e realidades.
2- Após essa escuta ativa carregada de sensibilidade e afeto, o desafio será realizar uma diagnose do novo quadro de profissionais considerando suas experiências, aspirações...
3- A partir deste diagnóstico dos profissionais, do aparelho cultural oferecido no entorno, dos novos alunos, etc, promover encontros de discussão, alinhamento e definição nas metas, objetivos e estratégias de onde se que chegar, como se quer chegar e qual será o caminho.

Questão 2
O segundo o desafio, o de realizar uma análise diagnóstica dos novos profissionais da escola parece ser o desafio mais simples ou mais acessível a curto prazo de ser alcançado. Pois trata-se de um grupo menor de escuta e análise para, levando ainda em consideração que são colegas de trabalho no que concerne à nossa profissão.

Questão 3
A principal dificuldade encontrada seria a de fazer com que esses novos profissionais se sentissem parte deste novo projeto educacional que se desenha. A Estratégia aparece novamente em promover a escuta ativa e aproveitamento das ponderações colocadas também por este grupo.

Questão 4

O engajamento da Comunidade escolar neste contexto de pandemia se mostra sim um grande desafio. As estratégias são um tanto limitantes considerando à falta de acesso no corpo discente aos meios digitais.  As mídias digitais de grande uso aparecem porém como ferramentas de grande importância nesse cenário.