# data[].attributes.body
Aktivitetsbaserad planering utifrån 6 olika kategorier där deltagarna får diskutera, samarbeta och skapa en kursdesign. Workshopen är styrd av tydliga tidsramar. I vissa sammanhang behövs delen om bedömning* (formativ/summativ), men det går att köra workshopen utan den delen.

Deltagarna ska ha fått en instruktion innan workshopen - kontrollera att det inte är några oklarheter i den.

Begrepp att förklara: Vad är Padlet och hur tänker vi använda detta under vår workshop?
Kontaktväg till workshopledaren under respektive session i break-out-rum. Antingen Padlet med "chat"-liknande design eller inbyggd funktion i Zoom.
Minst 1 paus - försök att uppmuntra till rörelse i denna paus och ej fortsatt stillasittande.
Vad är en storyboard och hur ska den användas

Introducera uppgift 1 genom Padlet nr 1.
Sätt upp det antal grupprum som behövs, kontrollera att de har någon typ av idé om kurs/modul som ska bearbetas under den workshop som pågår.

# data[].attributes.headline
Uppgift 1 - steg 1 Kort beskrivning av din kurs/modul (8 min)

# data[].attributes.subject
Uppgift 1 - steg 1 Kort beskrivning av din kurs/modul (8 min)

# data[].attributes.body
Formulera kursens/modulens namn och beskriv den inom ramen för en tweet (ca 140 tecken). Skriv en relativt "säljande" beskrivning så det ska kännas lockande att läsa just denna kurs/modul.

# data[].attributes.headline
Kort reflektion i storgrupp (1 minut/grupp max 5 min)

# data[].attributes.subject
Kort reflektion i storgrupp (1 minut/grupp max 5 min)

# data[].attributes.body
Vid återsamling, fundera själv lite över hur övningen gått. Om något är oklart, säg till om det - annars dags direkt för steg 2.

# data[].attributes.headline
Uppgift 1 - steg 2 Hur tror du att kursen/modulen kommer bli? (8 min)

# data[].attributes.subject
Uppgift 1 - steg 2 Hur tror du att kursen/modulen kommer bli? (8 min)

# data[].attributes.body
Markera ungefär vilken typ av aktiviteter ni tror att kursen/modulen kommer innehålla och även i vilken grad den kommer vara online eller på plats (face to face).

Ta gärna en skärmdump av spindeldiagrammet och lägg in prickar/markera var på skalan ni tror er hamna.

Turkos färg (acqusition) ersätts av vit färg i denna version.

# data[].attributes.headline
Kort reflektion i storgrupp (Lägeskoll poll 1)

# data[].attributes.subject
Kort reflektion i storgrupp (Lägeskoll poll 1)

# data[].attributes.body
Hur gick det? Vad kom ni fram till?

# data[].attributes.headline
Uppgift 2 - steg 1 (5 minuter instruktion+25 min)

# data[].attributes.subject
Uppgift 2 - steg 1 (5 minuter instruktion+25 min)

# data[].attributes.body
I den här delen av vår workshopen ska vi efterlikna ett kreativt arbete med ett A1-papper som canvas och kort som med sina färger representerar olika typer av aktiviteter. I den digitala versionen använder vi Padlet med design "tidslinje" där deltagarna får ange tänkt tidsram och sen arrangera korten i den ordning och med det antal de anser vara relevant i just deras kurs.

Fokus här är aktivitetstyp (inhämta kunskap, diskutera etc...)

# data[].attributes.headline
Kort reflektion i storgrupp (max 1 minut/grupp)

# data[].attributes.subject
Kort reflektion i storgrupp (max 1 minut/grupp)

# data[].attributes.body
Hur gick övningen innan? Några frågor? Poll?

# data[].attributes.body
10 minuter - upp och hoppa! Sitt inte och svara på mail!

# data[].attributes.headline
Uppgift 2 - steg 2 (5 minuter instruktion + 25 min)

# data[].attributes.subject
Uppgift 2 - steg 2 (5 minuter instruktion + 25 min)

# data[].attributes.body
Introducera den padlet som innehåller de tänkta baksidorna av de kort som använts för att skapa sitt storyboard. Den innehåller exempel på läraktiviteter.
Lägg som faciliator ingen värdering i vilka aktiviteter som väljs, visa bara på att detta är några alternativ och uppmuntra deltagarna att skriva ner egna om det finns ytterligare alternativ.

# data[].attributes.headline
Kort reflektion i storgrupp (2 min/grupp)

# data[].attributes.subject
Kort reflektion i storgrupp (2 min/grupp)

# data[].attributes.body
Hur gick övningen innan? Några frågor?

# data[].attributes.body
Gå tillbaka till spindeldiagrammet ni fyllde i i början. Om det är max 3 grupper kan denna övning göras i helgrupp. Annars ut i breakout-rum igen.

Räkna antalet lappar av respektive aktivitetstyp.
Vilka skillnader och likheter ser ni i jämförelsen med diagrammet?
Är det något som förvånar eller bekräftar det ni tänkt?
Grad av online vs face-to-face - hur tänker ni kring detta?

Om det är tänkt att bedömningsaktiviteten ska vara med sker denna innan denna aktivitet.

# data[].attributes.body
Spara ner er storyboard - antingen via en egen delad yta (behålla samma padletlänk/skapa en egen/göra en pdf/skärmdump)

# data[].attributes.headline
Kort reflektion i storgrupp (Lägeskoll 2 Poll)

# data[].attributes.subject
Kort reflektion i storgrupp (Lägeskoll 2 Poll)

# data[].attributes.body
Hur gick övningen innan? Några frågor?

# data[].attributes.headline
Vad händer nu? (2 minuter instruktion + 15 minuter)

# data[].attributes.subject
Vad händer nu? (2 minuter instruktion + 15 minuter)

# data[].attributes.body
Hur bygger ni vidare på det ni påbörjat? Hur kopplar ni det till befintliga it-verktyg/lärplattform?
Rekommendera att de gör någon typ av handlingsplan för att konkretisera vad som är nästa steg för gruppen.
Vad blir nästa steg?

# data[].attributes.body
Gemensam slutreflektion - hur gick detta? Vad funkade bra/vad kan göras bättre?
Ev skapa en poll eller använd padlet (bestäm detta innan, ej i stunden, det finns inte tid för det)

# data[].attributes.headline
*Bedömning - när det platsar är detta en uppgift efter Uppgift 2 och steg 2 (7 minuter)

# data[].attributes.subject
*Bedömning - när det platsar är detta en uppgift efter Uppgift 2 och steg 2 (7 minuter)

# data[].attributes.body
Formativt/Summativt
Once learning activities are selected and agreed, participants then look for opportunities for
formative and summative assessment. These are represented by affixing silver (formative)
and gold (summative) adhesive stars to the activities.By this point module/programme
development team have an overview and the details of the learning and assessment
activities on the module/programme.