# data[].attributes.body
โรงเรียนบึงเฒ่าวิทยา  สพป.พิจิตร  เขต 1 ดำเนินกิจกรรมตามโครงการอารยเกษตร ฯ ในวันที่ 15 ก.ย. 64 ดังนี้
1. การเรียนรู้โดยการจัดการเรียนการสอนโดยการนำปัญหาเป็นฐาน (PBL)  โดยครูเป็นผู้อำนวยความสะดวก คอยชี้แนะ โดยเน้นผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ
2. ค้นหา/สำรวจภูมิศาสตร์หรือปัญหาของบริบทในชุมชนของตนเอง
3. วิเคราะห์/วางแผนการจัดการเรียนรู้ในแต่ละระดับชั้น โดยทางโรงเรียนได้เลือกการจัดการเรียนรู้เป็นแบบ C คือ การบูรณาการเชื่อมโยงกับกิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียงที่โรงเรียนมีพื้นฐานอยู่แล้ว ซึ่งสอดคล้องกับ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
กิจกรรมวันที่  14  กันยายน  2564คณะทีมงาน อาสาโครงการอารยเกษตรฯ ประจำโรงเรียนบึงเฒ่าวิทยา นำโดย สิบโทเกียรติศักดิ์ จันทร์ดี ผู้อำนวยการโรงเรียนบึงเฒ่าวิทยา  ร่วมกันวางแผนการทำงานอย่างเป็นขั้นตอน ดังนี้ ขั้นที่ 1 สำรวจภูมิประเทศของชุมชน ขั้นที่ 2 นำเสนอภูมิปัญญา อาชีพ และกิจกรรมทางการเกษตรต่างๆของแต่ละภาคส่วน คือ บ้าน วัด โรงเรียนว่ามีอะไรบ้าง ขั้นที่ 3 วางแผนการเชื่อมโยง บ้าน วัด โรงเรียน เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ซึ่งกันและกัน โดยเริ่มจากการเตรียมโรงเรียนให้พร้อมโดยการนำครูและนักเรียนเข้าร่วมอบรมเพื่อสร้างองค์ความรู้ ความเข้าใจ สร้างจุดประสงค์ในการทำอารยเกษตร(ให้โรงเรียนสามารถเป็นแหล่งเรียนรู้ได้) เนื่องจากบ้านและวัด มีการองค์ความรู้อยู่ก่อนแล้วเช่น วัด มีผลิตภัณฑ์จากสมุนไพร น้ำมันหอมระเหย บ้าน ในที่นี่ชาวบ้านก็ได้มีการเลี้ยงหนูนา ฟาร์มปูนา พืชโรงเรือน อยู่ก่อนแล้ว ขั้นที่ 4 ระดมปัญหาของโรงเรียนเพื่อใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ เช่น เป็ดออกไข่น้อยหรือไม่ออกไข่เลยในบางวัน การขายปลาที่เลี้ยงไว้แล้วขาดทุน มะนาวที่ปลูกไว้ออกผลมากทำให้มีมะนาวเหลือเยอะ เป็นต้น

# data[].attributes.subject
กิจกรรมวันที่  14  กันยายน  2564คณะทีมงาน อาสาโครงการอารยเกษตรฯ ประจำโรงเรียนบึงเฒ่าวิทยา นำโดย สิบโทเกียรติศักดิ์ จันทร์ดี ผู้อำนวยการโรงเรียนบึงเฒ่าวิทยา  ร่วมกันวางแผนการทำงานอย่างเป็นขั้นตอน ดังนี้ ขั้นที่ 1 สำรวจภูมิประเทศของชุมชน ขั้นที่ 2 นำเสนอภูมิปัญญา อาชีพ และกิจกรรมทางการเกษตรต่างๆของแต่ละภาคส่วน คือ บ้าน วัด โรงเรียนว่ามีอะไรบ้าง ขั้นที่ 3 วางแผนการเชื่อมโยง บ้าน วัด โรงเรียน เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ซึ่งกันและกัน โดยเริ่มจากการเตรียมโรงเรียนให้พร้อมโดยการนำครูและนักเรียนเข้าร่วมอบรมเพื่อสร้างองค์ความรู้ ความเข้าใจ สร้างจุดประสงค์ในการทำอารยเกษตร(ให้โรงเรียนสามารถเป็นแหล่งเรียนรู้ได้) เนื่องจากบ้านและวัด มีการองค์ความรู้อยู่ก่อนแล้วเช่น วัด มีผลิตภัณฑ์จากสมุนไพร น้ำมันหอมระเหย บ้าน ในที่นี่ชาวบ้านก็ได้มีการเลี้ยงหนูนา ฟาร์มปูนา พืชโรงเรือน อยู่ก่อนแล้ว ขั้นที่ 4 ระดมปัญหาของโรงเรียนเพื่อใช้เป็นแหล่งเรียนรู้ เช่น เป็ดออกไข่น้อยหรือไม่ออกไข่เลยในบางวัน การขายปลาที่เลี้ยงไว้แล้วขาดทุน มะนาวที่ปลูกไว้ออกผลมากทำให้มีมะนาวเหลือเยอะ เป็นต้น

# data[].attributes.body
โรงเรียนบึงเฒ่าวิทยามีความรู้สึกยินดีและภาคภูมิใจที่ได้รับการคัดเลือกเข้าร่วมโครงการอารยเกษตร  สืบสาน รักษา ต่อยอด  ตามแนวพระราชดำริเศรษฐกิจพอเพียง ด้วยโคก หนอง นา แห่งน้ำใจและความหวัง (สพฐ.)   และได้รับความรู้ ความเข้าใจรวมทั้งแนวทางในการปฏิบัติเกี่ยวโครงการเพิ่มมากขึ้น นอกจากนั้นยังได้รับความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับหลักคิด 4 (รู้สถานการณ์  รู้ปรัชญา รู้ขั้นตอน และรู้กระบวนการ)  หลักทำ 7 (สำรวจ เข้าใจ วางแผน ออกแบบ ปลูก ออกแบบวิชาเรียน  และลงมือปฏิบัติ)
ปัญหาที่พบ  ความไม่เสถียรของระบบสัญญาณอินเทอร์เน็ต   ตารางเวลาในการอบรมที่ยังไม่ชัดเจน  และ
การดำเนินงานต่อยอด  ดำเนินการตั้งคณะกรรมการตามโครงการฯ   เพื่อเตรียมการลงสำรวจข้อมูล

# data[].attributes.body
สรุปรายงานวันที่ 18 ก.ย.2564

โรงเรียนบึงเฒ่าวิทยา  ดำเนินกิจกรรมดังนี้
1. ศึกษาคลิปการหลักกาออกแบบพื้นที่  ปรึกษาหารือเกี่ยวกับสภาพพื้นที่ภายในโรงเรียนที่ได้สำรวจมา โดยใช้หลักการออกแบบการจัดการกับปัญหา คือประโยชน์สูง ประหยัดสุด ศิลปะงามตา และวิธีการขุดคลองไส้ไก่ ประโยชน์คลองไส้ไก่ เพิ่มเติมให้ศึกษาคลิปการวิธีการเก็บน้ำให้อยู่ การปลูกปอเทือง เพื่อใช้ประโยชน์ปรับปรุงดิน และคลิปโคกหนองนา โมเดล เป็นการออกแบบพื้นที่เกษตรกรรม ให้ใช้ประโยชน์มากที่สุด ตามแนวทางเกษตรทฤษฏีใหม่ ตามภูมิสังคมของพื้นที่
2. ลงมือปฏิบัติออกแบบพื้นที่ และการคำนวณปริมาณน้ำฝนที่ตกภายในโรงเรียน พร้อมทั้งระบุแนวทางการแก้ไขปัญหาในแต่ละจุดภายในโรงเรียนบึงเฒ่าวิทยา
3. สร้างแบบจำลองพื้นที่

# data[].attributes.body
ประเด็นการสรุปประจำวัน
เมื่อโรงเรียนของเรามีหลักสูตรอารยเกษตรแบบต่างๆ เราจะเห็นภาพอะไรในอนาคตบ้าง (อธิบายภาพฝันในอนาคตให้ได้ครบถ้วนที่สุด) นำไปเป็นข้อมูลในการออกแบบพื้นที่ต่อไป
ภาพในอนาคตที่โรงเรียนวางแผนไว้คือโรงเรียนได้ให้หลักสูตร/แนวทางการจัดการเรียนการสอนที่เน้นการใช้ปัญหาเป็นฐาน  โดยปัญหานั้นเกิดจากสิ่งที่เกิดขึ้นในชุมชน  โรงเรียน  ทำให้นักเรียนได้รับผลประโยชน์สูงสุดให้นักเรียนเกิด 4 พ. คือ  พออยู่  พอกิน  พอใช้  พอร่มเย็น  จนกระทั่งก้าวไปสู่บันได 9 ขั้น สู่ความพอเพียง ซึ่งเป็นพื้นฐานสำหรับวิชาชีวิต  วิชาชีพ  และวิชาการ  โดยในกิจกรรมการเรียนรู้นั้นก็จะเน้นไปที่หลักกสิกรรมธรรมชาติ 5 นิยามคือ  อุตุนิยาม  พีชนิยาม  จิตนิยาม  กรรมนิยาม  ธรรมนิยาม

# data[].attributes.body
ภาคเช้า  นำเสนอภาพรวมของการดำเนินกิจกรรมตามโครงการอารยเกษตรฯ ในด้านความตั้งใจ  ความรู้ที่ได้  และแผนบูรณากรแก้ไขปัญหาสังคมและโรงเรียน
ภาคบ่าย  โรงเรียนประเมินตนเองและร่วมพูดคุยถึงความรู้ที่ตกผลึกของผู้เข้ารับการอบรมในทุกภาคส่วน  และสรุปผลการดำเนินการและวางเป้าหมายของในอนาคตของโรงเรียน  ชุมชน  และวัด  โดยมีผลสรุปว่าโรงเรียนจะดำเนินการนำกิจกรรมเข้าสู่หลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติมอารยเกษตร  ซึ่งจะเกิดประโยชน์สูงสุดกับนักเรียนและชุมชนต่อไป

# data[].attributes.headline
การดำเนินกิจกรรมวันที่ 19 กันยายน  2564

# data[].attributes.subject
การดำเนินกิจกรรมวันที่ 19 กันยายน  2564

# data[].attributes.body
จากการดำเนินการวิเคราะห์คำนวนปริมาณน้ำที่ใช้ในโรงเรียนโดยยึดหลักการบริหารจัดการ ใช้น้อย ประโยชน์มาก มีศิลปะ โดยมีครูปฏิบัติการคอยให้คำแนะนำให้คำปรึกษาทางโรงเรียนบึงเฒ่าวิทยาจึงได้ดำเนินการออกแบบจำลองจากแผนผังที่ที่ครู นักเรียน ร่วมกันวิเคราะห์เมื่อเสร็จสิ้นจึงได้ทดลองแบบจำลองและได้พบเห็นปัญหาว่าคลองไส้ไก่ควรมีเส้นทางคดเคี้ยวและไล่ระดับจากทางสูงลงที่ลุ่มจึงได้มาปรับใช้ในแบบจำลอง และ ช่วงบ่ายได้สร้างความเข้าใจร่วมกับวัดเรื่องการดำเนินการอารยเกษตร โคก หนองนา ด้วยน้ำใจและความหวัง

# data[].attributes.headline
กิจกรรมภาคเช้า

# data[].attributes.subject
กิจกรรมภาคเช้า

# data[].attributes.body
โรงเรียนบึงเฒ่าวิทยา  นำโดยสิบโทเกียรติศักดิ์  จันทร์ดี  ผู้อำนวยการโรงเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษา  และนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมตามโครงการอารยเกษตร ฯ ดังนี้
ภาคเช้า  รับชมวิดีทัศน์เกี่ยวกับหลักคิด 4 หลักทำ 7 ของอาจารย์ยักษ์ วิวัฒน์ ศัลยกำธร
ภาคบ่าย  ออกสำรวจทั้งพื้นที่หรือบริบทในชุมชน  และบริบทของโรงเรียน
โดยปัญหาที่ค้นพบหลักคือ
ปัญหาเรื่องน้ำไม่เพียงพอในฤดูแล้ง  น้ำมากไปในฤดูฝน
ปัญหาเรื่องดินสไลด์บริเวณบ่อเป็ดและสระปลา และดินไม่เหมาะสมกับการเพาะปลูก ไม่สามารถกักเก็บน้ำได้
บริบทของชุมชนก็เป็นพื้นที่เกษตรกรรม  ที่มีปัญหาไม่มีแหล่งกักเก็บน้ำ  จึงทำให้น้ำเยอะในฤดูฝน  น้ำน้อยในฤดูแล้ง จึงเป็นปัญหาในการทำเกษตรกรรม

# data[].attributes.headline
การดำเนินกิจกรรมวันที่ 20 กันยายน  2564

# data[].attributes.subject
การดำเนินกิจกรรมวันที่ 20 กันยายน  2564

# data[].attributes.body
ภาคเช้า  รับฟังการบรรยายเกี่ยวกับหลักกสิกรรมธรมชาติ ของอาจารย์วิวัฒน์ ศัลยกำธร
ภาคบ่าย  ครูปฏิบัติการร่วมกับครูในโรงเรียนประเมินตนเอง  เพื่อให้ทราบว่าตนเองได้รับหรือดำเนินกิจกรรมอย่างไร  เป้าหมายของหลักสูตรคืออะไร  โรงเรียน  บ้าน  วัด  ได้รับความรู้อย่างไร   และสามารถนำไปใช้บูรณาการการแก้ปัญหาสังคม  การนำลงสู่การปฏิบัติของโรงเรียนอย่างไร นอกจากนั้นยังเกิดการตกผลึกจากการเรียนรู้ทั้งในด้านกสิกรรมธรรมชาติ  เศรษฐกิจพอเพียง  เพื่อพัฒนาประเทศ ชุมชน บ้าน วัดที่ต้องทำเป็นลำดับขั้นคือต้องสร้างพื้นฐานคือความพอมี  พอกิน  พอใช้  พอร่มเย็น  นั่นคือคุณธรรมผนวกกับความรู้  นั้นคือการพัฒนาสิ่งใดต้องทำจากพื้นฐานให้มั่นคงก่อน  ให้ทั้งประเทศหรือชุมชนไม่อด แล้วจึงพัฒนาก้าวหน้าขึ้นไปเรื่อย ๆ เป็นขั้น  เป็นตอน  จึงจะแน่นอน