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A modo de despedida, y porque quedamos muy contentas y orgullosas del gran trabajo que hicieron, les hicimos una pequeña sorpresa: este libro es de su coautoría, en el, ustedes figuran como autorxs de sus creaciones. El mismo es para que puedan socializarlo entre ustedes, y que se lean de forma recíproca, y para que, si gustan, les muestren a sus familias, amigxs.
Esperamos que les guste, le pusimos mucha dedicación al armado, pero el resto, es todo de ustedes.

Les dijimos que ante cualquier cosa, no duden en escribirnos, tienen nuestro contactos, esto es cierto. Estamos a su disposición!

Saludos cariñosos!! lxs vamos a extrañar!

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¡Hola a todxs! estuvimos leyendo sus trabajos y cerrando con las devoluciones finales. Estamos muy contentas con lo que lograron, tuvieron grandes progresos clase a clase, escritura tras escritura. Vemos mucho potencial en ustedes. Nos emocionaron, nos hicieron reír, y se nos entrecortó la voz leyendo algunas historias fuertes y dolorosas (somos un poquito exageradas... intensas).
Aquí sus devoluciones finales!

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Profes, ¡buenas tardes! adjunto mi trabajo final sobre el diario intimo de Inge Auerbacher, espero que sea de su agrado y que lo disfruten como yo al hacerlo. Abrazos <3

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Diario de Inge Auerbacher - Navarrete Paz 4°año

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DEVOLUCION- Juan Halier - Diario de Emma 19 de diciembre de 1933 x2

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Hola Rocio y Martina! Subo la ultima parte del diario... disfrute mucho hacer este trabajo. Ojala nos volvamos a ver, avísenos cuando se reciban y mucha suerteee!

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Hola profes! Como están? Les envió la ultima parte del diario. Espero que les guste y que lo disfruten, como yo al hacerlo.
Saludos y espero volver a verlas en algún momento. :)

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Creacion del diario. Maia Ludueña 4to año del C.E del sol

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https://www.instagram.com/mundialdeescritura/?hl=es-la

Les hablo un poco de esto en la publicación de abajo👇

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Buenas! estuve organizando la carpeta de devoluciones, en ella ahora encontraran dos carpetas: "Comentarios 1 y 2" refiere a las primeras entregas, "devoluciones 2 y3" a las ultimas que ya vieron de entradas 1,2,3 y por ultimo, los trabajos que recibimos con la ultima consigna 4 están sueltos en la carpeta original ¿me expliqué bien? Cualquier cosa comenten aquí

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Como les dijimos estamos muy contentas con todos sus trabajos, se nota que disfrutaron de este mini taller de escritura por lo que queremos incentivarlos a seguir explorándose como escritores. Esta es una sugerencia, @elcuaderno.azul-instagram- tiene propuestas de talleres de escritura creativa que son online pero creo que en nqn también hay algunos como la Escuela Patagónica de Narración Oral que pueden encontrar en facebook. Además, hay una actividad anual gratuita que se llama Mundial de escritura (@mundialdeescritura en Instagram) cuyas inscripciones ¡están ahora mismo abiertas! son también consignas de escritura y está abierto a quien quiera que desee participar con o sin experiencia previa.
Encontramos también estos cursos de escritura -pagos- pero si les interesa y por ahí pueden acceder a ellos: https://www.santiagollach.com/novedades

Estos son espacios que si les interesa pueden fortalecer esta parte creativa que nosotras vimos en cada uno de ustedes 💕

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Hola profes, hago una preentrega de la actividad 4 que es la final, me gustaria que me den su opinion asi lo reentrego el viernes junto con mi ultima reformulacion de las actividades 1, 2 y 3 teniendo en cuenta sus opiniones. Ya estoy trabajando en eso, saludos!

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Les adjunto el power con el que trabajamos en la ultima clase por si necesitan en algún momento volver a él para consultar algo, abajo también les dejo el apéndice con preguntas a Primo Levi  que incluyó en Si esto es hombre

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Diario de Yitzhak Balsam Emiliano Huenul^

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Sol Gonzalez, trabajo Emanuel Manny Mandel

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Diario de Manny- Chari Valdez, 4to año, C.E del sol

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Diario de Emma arnold - Juan Halier 4° año

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¡Hola! Estuvimos pensando que algunxs de ustedes por distintos motivos no pudieron realizar las entregas progresivas. Cómo hablamos antes pueden hacernos una pre-entrega si se sienten inseguros. Esto es una excepción que hacemos porque queremos que todxs queden contentos con sus trabajos, por lo mismo les pedimos que consideren que el Viernes 22 pautamos las entregas finales por lo que antes de ese tiempo pueden mandar una pre-entrega o sea todo Hoy Miércoles 20 y Mañana Jueves 21 consideren que luego vamos a estar corrigiendo los trabajos de sus compañerxs.

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Diario de Inge Auerbacher - Navarrete Paz 4°año

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Como les mencioné Si esto es un hombre tiene al final de sus ediciones a partir de 1976 un apartado donde recopila las preguntas más frecuentes en sus visitas a escuelas o en las cartas que le mandaban
¿Tenés una pregunta para Primo Levi? ¡Quizás ya la respondió aquí !

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Diario de Yitzhak Balsam (Trabajo Lengua) Emiliano Hueul

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Creacion del diario. Maia Ludueña 4to año del C.E del sol

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Les presentamos a Primo Levi, un judío italiano, un sobreviviente del campo de Auschwitz, testigo y narrador del horror ¿Se animan a conocerlo más?

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Aquí les dejo la entrevista a Primo Levi de la que estuvimos hablando donde él vuelve a Auschwitz. Es interesante ver cómo el cuenta algunas de las cosas horribles que vivió como dijimos en clase, la voz del testimonio

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Entrevista a Primo Levi, 1982 (Subtítulos en español)

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Stolperstein (lit: piedra de tropiezo; palabra alemana que designa una piedra en el camino que puede hacer tropezar al caminante) –en plural Stolpersteine– es un proyecto del artista alemán Gunter Demnig. El propósito de este monumento exhortatorio es conmemorar el destino de los seres humanos que fueron deportados y asesinados por los nacionalsocialistas. ​

Estos monumentos son colocados en aceras, haciendo el hueco necesario para ser acogidos y encementados, formando ya parte de ellas, quedando su superficie superior casi al ras del suelo, siendo este sobrepasado solo por el leve espesor de la placa metálica. Este resalte sobre el nivel del suelo podría ser, tal como ocurre en la colocación de adoquines y baldosas, motivo para ocasionar un tropiezo al caminante. En esto se basa su nombre. Pero lo que se pretende es que la persona, al percibir el resalte en el camino, se detenga y se incline para leer lo que en la placa está escrito. Esta inclinación podría equivaler a un gesto de respeto por la persona que se recuerda. Pero, especialmente, se quiere no dejar caer en el olvido la barbarie de los asesinatos cometidos, basados en el pensamiento nazi.

Esta información la saqué de wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/Stolpersteine

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Diario de Yitzhak Balsam (Trabajo Lengua) Emiliano Hueul

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Creacion del diario. Maia Ludueña 4to año del C.E del sol

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Fragmento de la película La vida es bella (1997)

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Fragmento de la película La vida es bella (1997)

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Este fragmento es muy ilustrativo respecto a las dificultades de no saber la lengua oficial dentro del campo. ¿Se imaginan que el no saber una lengua sea condicionante para sobrevivir?

Otra cosa que pueden notar acá es la mirada infantil (así como vieron con Bruno y Shmuel) y la mirada adulta (en esto vamos a estar focalizando en nuestras próximas clases)

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La Vida es Bella (1997) - Guido traduce las reglas. (Aleman sub.) Latino HD

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Recuerden que la escritura es un proceso, lleva su tiempo, requiere un espacio de tranquilidad. A veces, cuando dejamos pasar un rato, un día o dos, las ideas vienen solas, por ahí estas tranqui tirado disfrutando el día y decís "ah puedo incluir esta idea".
Cuando volvemos al escrito, podemos hacer el ejercicio de leerlo en voz alta para cerciorarnos que tenga sentido. Si una idea es buena, se pueda ampliar. Si una idea no es muy clara, se puede reformular.

LIBERTAD: el único límite es atenerse a las características del género, el resto, todas las ideas que quieran incluir, es a libertad de ustedes.

Es interesante, a la hora de escribir en primera persona sobre alguien que no somos nosotrxs, es imaginarnos quién es: qué le gusta hacer, cómo son sus amigxs, qué opiniones tiene del mundo, ¿es extrovertido? ¿o es más bien callado?. No hace falta que después estén esas cosas en el escrito, sino que, quien escribe, se "atraviese" de ese personaje-narrador, que lo conozca para saber cómo va a responder a ciertas situaciones, cómo las va a afrontar.

Otra idea que es buena a la hora de (des)escribir una situación es dejarse empapar por el sentimiento. Por ejemplo, yo nunca estuve sin comer por tres días (o más), como quizás alguien en un campo de concentración, pero si se lo que es tener hambre, entonces, pienso en la sensación de hambre, cierro los ojos, y dejo que ese sentimiento me recorra.. ¿Cómo lo describo? siento un hueco en el estómago, siento débiles las piernas, un ácido que viene desde la garganta hasta el pecho.... ¿Qué pasa cuándo dejamos que nos atraviesen otros sentimientos? nunca tuve miedo de que los nazis me encuentren mientras estaba escondida, pero tuve algunas experiencias en mi vida que me hicieron sentir miedo ¿Cómo describiría ese sentimiento? usen sus experiencias personales como base de la escritura.

Ante todo, queremos que sean creativos. Queremos que vean la literatura como algo que podemos hacer todxs, como algo cercano, como una herramienta.

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Nos encanta esta ficcionalización de El Diario de Ana Frank ¿lo notaron? acá les subo el video de la felicidad que les nombré hoy, porque también merecen ver una Ana feliz, enamorada y lo más cercana a una adolescente como ustedes

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Happiness | Anne Frank video diary | Episode 5 | Anne Frank House

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Consignas de escritura creativa +Identidades

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Consignas de escritura creativa +Identidades

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Como les mencioné en avisos acá encontraran las consignas 1 y 2 que esperamos puedan subir para este finde, cada entrada puede tener entre 2 y 3 párrafos aproximadamente. Las identidades son una guía, ustedes pueden cambiar, agregar y sacar lo que les parezca, la intensión es que puedan ser creativos a partir de todo el potencial expresivo que tiene el género diario y sacarle provecho a todo lo que saben de este momento histórico. ¡Anímense! Estamos ansiosas de leerlos 💕

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¿Quién es Primo Levi? En este video se cuenta un poquito de la vida de este autor y su novela de la cual vamos a trabajar algunos fragmentos "Si esto es un hombre". Aquí la obra es leída a partir de distintas voces, lo que le da una mayor fuerza al testimonio. ¿Primo Levi se vuelve la voz de todos aquellos quienes han sido callados?

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SI ESTO ES UN HOMBRE, de Primo Levi / LÉEME 12

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Buenas! acá les dejo el power con el que trabajamos hoy, por si quieren volver sobre algo o volver a ver los videos

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La clase de hoy 5 de Octubre estuvimos cerrando un poco lo trabajado la clase pasada con Ana. Para ello trabajamos con un Power que encontraran en el área de "para trabajar en clases" y también empezamos con un proyecto de escritura creativa que gira en torno a escribir un diario a partir de encarnar unas identidades que les damos de ante mano. Acordamos con sus compañeros la entrega de la consigna 1 y 2 para este fin de semana a más tardar. Ustedes pueden elegir la identidad que prefieran para escribir, ante cualquier duda sobre la consigna pueden comentarla acá en los comentarios y nosotras responderemos a la brevedad.
Esperamos que les guste la actividad y sobretodo se sientan libres de ser creativos!
Saludos cariñosos, Rocío y Martina

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Les dejo acá las características del género diario que estuvimos trabajando, para quien no pudo quedarse con una copia. Recuerden que vamos a volver a ellas en las próximas clases

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Como les mencioné hoy, la página del museo "Ana Frank House" tiene este apartado donde si bajan pueden ver cómo era completamente el edificio. También les permite ver lugares específicos de la casa como la entrada del escondite donde vivió Ana y su familia.

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Escondidos en la Casa de atrás en la calle Prinsengracht

En julio de 1942 la familia Frank se esconde. La familia van Pels llega una semana después. Ambas familias ya se conocen, pues Hermann van Pels trabajó con Otto. Cuatro meses luego se une el octavo escondido, Fritz Pfeffer, amigo de los Frank.

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Recorre la Casa de atrás y descubre el inmueble donde Ana Frank se escondió por más de dos años, durante la Segunda Guerra Mundial y escribió su diario.

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Hola! bueno como les dijimos acá les subimos todos los fragmentos que leyeron hoy, incluso el que leyó Martina por si quieren leerlos mejor. Les mandamos un cariñoso saludo y nos vemos la próxima semana!

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Una foto de quien fue Ana Frank.. nos acercamos al testimonio de una persona que vivió el horror del holocausto judío. ¿cuál fue su historia?

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Conozcamos un poco sobre la vida de Ana de una forma más dinámica, ¿quién fue? ¿por qué se la recuerda? ¿qué sucesos vivió?

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Ya estuvieron trabajando la relación entre literatura y adaptaciones en el cine, acá les compartimos una ficción realizada por el Museo de la Casa de Ana Frank donde se nos plantea ¿Y si Ana Frank en vez de un diario, hubiera grado un video blog?

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My best present | Anne Frank video diary | Episode 1 | Anne Frank House

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Este capítulo, si bien no es fiel a El diario de Ana Frank, puesto que es parte de la ficcionalización, nos pareció muy ilustrativo en cuanto a la angustia que siente por el odio que tiene la gente ante su pueblo, su cultura, su religión. Si lo ven, no dejen de prestar atención al formato del videoblog y a la forma en que cuenta los hechos

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Hatred of the Jews | Anne Frank video diary | Episode 7 | Anne Frank House

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Maus es una novela gráfica que trata el tema del holocausto desde otra perspectiva enfocándose en las imágenes representativas de gatos vs ratones

-Les dejamos arriba 👆🏼 un enlace de drive donde pueden leerlo o descargarlo, si les interesa

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Hola a todxs! no hemos recibido ningún trabajo de escritura en estos días, acuerdense que el plazo de entrega para las consignas 1, 2 y 3 es hasta el sábado 16 a más tardar, así nosotras tenemos tiempo de darles devoluciones. Teniendo en cuenta de que la consigna 1 y 2 la mayoría ya tenía primeros borradores, no tendría que llevarles tanto.
El próximo martes vamos a trabajar con la consigna 4 y cerrar.
Las devoluciones de cada trabajo y de la participación en clase van a ser entregadas a su profe Karen, esto también es parte de su concepto anual.

Dejo nuestros mails por cualquier inconviente, dudas, o si quieren mandar los trabajos por acá:
martinaelopez@hotmail.com
ropoveda22@gmail.com

Saludos!

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Diario de Manny- Chari Valdez, 4to año, C.E del sol

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Hola! Gracias a los que subieron sus trabajos en el día pautado! Aquí les adjunto un link a una carpeta de drive donde pueden encontrar las devoluciones de sus primeras entradas, sobre todo están orientadas a ampliar algunas partes y señalan errores de tipeo entre otras cosas para que sigan pensando sus nuevas entradas. Acá subiremos las demás correcciones, decidimos hacerlo así porque al descargar las correcciones del drive se perdían algunos comentarios, si se les complica el acceso comenten aquí abajo y buscaremos otro medio

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Somos Rocío y Martina, sus futuras profes por unos días. Creamos este espacio para subirles material curioso para que, si gustan, vayan mirando.
La sección que dice "para trabajar en clase" estará disponible después de cada encuentro con nosotras el material con el que estuvimos trabajando así ya lo tienen a mano.
Las otras secciones son para entrar en tema, para conocer un poco más, hay videos, fragmentos, y un poco de todo, cosas que queríamos compartirles!

El Padlet esta abierto a publicaciones, si ustedes quieren/tienen material como este que quieran compartir con nosotras y con sus compañerxs, son bienvenidxs! (solo tienen que apretar en el signo "+" en la sección que dice "¿Algo para compartir?")

Lxs saludamos afectuosamente! pronto nos estaremos encontrando 😁