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Procesos mentales se hacen en el cerebro.  destacar que este filósofo favorecía una postura racionalista, estableciendo que la ruta hacia el conocimiento únicamente podría lograrse a través del razonamiento lógico.

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Aristóteles establecía que los procesos mentales se originaban en el corazón y mantenía una postura contraria al racionalismo de Platón, optando por sustentar al empirismo.

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En 1664 se publica la obra L'homme, escrita por el filósofo, matemático y científico  francés René Descartes. Dentro de ella, se explica la teoría del dualismo, la cual crea una distinción entre el cuerpo y la mente.

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En su Ensayo Sobre El Entendimiento Humano (1689) John Locke establece una postura empirista sobre el aprendizaje, indicando que los seres humanos carecen de conocimiento propio al nacer y lo adquieren por medio de la experiencia. Esto como contraparte al racionalismo.

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Su sistema filosófico se caracteriza por su racionalismo absoluto y es uno de los mas complejos de la filosofía

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La psicología en Francia durante la primera mitad del siglo xx prestó mucha atención a los procesos cognitivos. Autores como: - Alfred Binet y los test de inteligencia. - Jean Piaget y el desarrollo infantil de los procesos cognitivos. - Paul Fraisse en el área de la atención, del tiempo y de la percepción. - Henri Wallon inteligencia del niño y el ambiente. - Henri Pieron con la fisiología y las funciones mentales.

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Psicología Gestalt
Fundó la psicología gestalt. La escuela de la Gestalt estudió sistemáticamente las reglas que se encuentran detrás de la percepción, de la memoria, del  lenguaje  y  de  ciertas  formas  de  razonamiento,  principios hasta hoy siguen

vigentes. También los gestálticos realizaron tempranamente fuertes críticas al conductismo

ductismo, por ejemplo, en el caso de la visión tridimensional (3

d

) en un plano bi-

dimensional (2

d

)

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Ley del reflejo condicional
Los experimentos en perros que realiza Ivan Pavlov aportar conocimientos sobre el aprendizaje. Específicamente, Pavlov constituye el condicionamiento clásico, que establece que el aprendizaje surge a partir de comportamientos que son incitados por estímulos externos.

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Fundador del conductismo, concluye que la personalidad se determina por el ambiente

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Conductismo 1930
Condicionamiento operante, un comportamiento al que le sigue una situación mas satisfactoria tiene mas probabilidad de que se repita

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Paradigma Computacional- Alan Turing, 1937 

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Paradigma Computacional- Alan Turing, 1937 

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Privilegio del individuo como unidad de investigación psicológica. Reformuló y formalizó a la mente como objeto de estudio pero derivó en un formalismo abstracto vacío de subjetividad y cultura, investiga como el hombre adquiere información, como la representa, transforma, almacena y recupera para utilizarla, es el núcleo teórico de la inteligencia artificial plantea que ambos sistemas son capaces de desarrollar una conducta inteligente produciendo resultados inteligentes.

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Psicología cognitiva
Fue un psicólogo británico. Fue el primer profesor de psicología experimental de la Universidad de Cambridge, de 1931 a 1951. Valorado históricamente como precursor de la Psicología cognitiva contemporánea.
Estudia la memoria reconstructiva con '' La guerra de los fantasmas''

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Creó la máquina de Turing y conjeturó que los procesos mentales podrían ser algorítmicos, esto bastó para motivar a muchos investigadores a construir modelos computacionales que dieran cuenta de los algoritmos que subyacen a los procesos cognitivos humanos

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Psicología Cognitiva
Expone que el razonamiento motivado influye en la percepción.
Según la teoría cognitiva de Bruner, en el proceso de conocer y aprender el ser humano intenta categorizar los sucesos y elementos de la realidad en conjuntos de ítems equivalentes.
Categorización, permite la formación de conceptos y la capacidad de hacer predicciones y tomar decisiones.

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Marco historia, importante para la psicología cognitiva a los factores:
-Vinculación del cerebro con la computadora y del desafío al conductismo entonces prevaleciente.

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Psicobiología
Explica el aprendizaje en términos de conexiones entre estímulos, creando el principio o la regla de Hebb, donde provee el algoritmo básico de aprendizaje mediante redes neuronales, proponiendo que los que hacia el conductismo era gracias a factores biológicos y no al condicionamiento en si.

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Psicología Cognitiva
Describe cómo puede fallar la memoria
Explica Schacter que la investigación muestra que el proceso de recordar y recuperar memorias es una actividad constructiva. También señala que el sistema de memoria humana no es perfecto. El sistema tiene sus deficiencias y todos estamos afectados por las deficiencias de la memoria en nuestra vida cotidiana.
En su libro Los siete pecados de la memoria, Schacter clasifica sistemáticamente varias distorsiones de la memoria en siete categorías básicas. Según Schacter, estas siete categorías de distorsión de la memoria son: fugacidad, atribución errónea, bloqueo, mala atribución, sugestibilidad, sesgo y persistencia.

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Sostenía que el paradigma conductista podría ser muy limitante. Desde su perspectiva, los fenómenos mentales sí podían constituir un objeto de estudio legítimo para la investigación empírica en psicología.
Estudio la memoria a corto plazo.
Obras: Lenguaje y Comunicación, de 1951; Planes y estructura de la conducta, de 1957; y El número mágico siete, más o menos dos: algunas limitaciones en nuestra capacidad para el procesamiento de la información

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Psicología Cognitiva 1967
Define el término psicología cognitiva
Es conocido  como el padre de la psicología cognitiva, un enfoque que estudia los procesos mentales implicados en el conocimiento
Postuló y probó un concepto que sigue vigente hasta la actualidad, la memoria humana es una reconstrucción de los hechos y no una fotografía instantánea de lo que acontece. En ese sentido, la memoria es creativa, a diferencia de las máquinas. Toma los recuerdos y los reelabora, en lugar de reproducirlos con extrema fidelidad.

Neisser también acuñó el concepto de memoria episódica, la cual se relaciona con los recuerdos autobiográficos

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Hubo una reunión a la que asistieron varios autores de los ideales del cognitivismo, se forjó por primera vez el término de ciencia cognitiva. George Miller (psicólogo cognitivo) propone la fecha 11 de setiembre como el día en que nace esta ciencia.

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Plantea que el ser humano tiene la tendencia a interpretar a los estados mentales y al comportamiento, lo llamó psicología del sentido.

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Psicología cognitiva 1992
Sugiere que hay expresiones faciales universales y biológicas
Paul Ekman fue una de las primeras personas en investigar el lenguaje corporal y la información que nuestros movimientos y expresiones pueden llegar a transmitir.
Ekman encontró que las expresiones faciales de las emociones no son determinadas culturalmente, sino que son más bien universales y tienen, por consiguiente, un origen biológico, tal como planteaba la hipótesis de Charles Darwin.

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Dice que la psicología recupera la tradición epistemológica de la psicología natural del sentido común de la reflexión filosófica sobre el alma, mente y conciencia, pero que lo hará de un modo diferente a otras psicologías

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Psicología Cognitiva 1996
Expone la falibilidad del recuerdo de los testigos oculares
Elizabeth Loftus es pionera en el estudio de las falsas memorias. Desarrolló el paradigma de la información engañosa y se dedica a estudiar la creación y la naturaleza de los falsos recuerdos y la memoria de testigos.
Loftus también se ha dedicado a testificar en los juicios sobre la maleabilidad de la memoria y la naturaleza de la memoria de los testigos.

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Conductismo.
Aprendizaje por observación:
Adquisición de conductas por medio de la mediación cognitiva y la activa participación del sujeto que observa u copia el modelo

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Uno de los pioneros de la psicología cognitiva, también conocida como el cognitivismo. Las teorías de Donald Broadbent están elaboradas en los modelos de filtro de la atención.
Escoge un fragmento del flujo sensorial y le da acceso al canal central, mientras que el resto de la información irrelevante, se pierde.

Investigación del modelo atencional. -

Concretamente, el modelo de filtro atencional de Donald Broadbent postula la existencia de un dispositivo de filtro teórico

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Debido a los distintos conflictos que yacían en el método conductista, como la falta de atención a lo que ocurre entre "estimulo y respuesta". Otras disciplinas como la etología empezaron a contradecir las teorías conductistas basadas en animales, y por ultimo, la aparición de influencias europeas sobre sus avances en la psicología cognitiva, fueron esenciales para generar dicha revolución

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En 1948 este autor publica el libro "La cibernética" en el que la define como el estudio de la comunicación, tanto en las máquinas como en los animales y el ser humano.

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Dio origen a la psicología dentro del campo científico, con la creación del primer laboratorio, con el objetivo de explicar el conocimiento y la consciencia humana, con el método de la "introspección" pero no tardo mucho en tener problemas con ese método, debido a que el proceso de experimentación sesgaba sus hallazgos.

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Nació el asociacionismo
En sus experimentos muestra una manera de estudiar los procesos cognitivos.

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Paradigma Narrativo - Brunner & Guidano, 1985

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Paradigma Narrativo - Brunner & Guidano, 1985

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Incluyendo la subjetividad e intersubjetividad dentro de una trama social y cultural, tiene significado y construcción, es una teoría de Brunner con la problemática de la relación mente-cultura, la intencionalidad, narrativa y significado. Explora lo que consideraba una nueva revolución cognitiva basada en un enfoque interpretativo del conocimiento como la "construcción de significados", si se desarrolla en la antropología, lingüística, filosofía, teoría literaria y psicología, si se aplica al desarrollo y clínica siendo su representante Vittorio Guidano.

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Psicología cognitiva 1957
Sugiere que el ser humano tiende a mantener la congruencia de sus creencias

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 Norbert  Wiener  plantea  en  «Behavior,  purpose  and  teleology»  1943 

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 Norbert  Wiener  plantea  en  «Behavior,  purpose  and  teleology»  1943 

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En los  años  40,  Norbert  Wiener  plantea   la  similitud  de  la  comunicación  ya  sea  a  través  de  medios  eléctricos,  mecánicos  o  nerviosos.

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Desde el ámbito de la neurociencia cognitiva, desarrollo estudios sobre la memoria y su división en "episódica y semántica" siendo la primera la capacidad de recolectar experiencias y la segunda es la capacidad de almacenar conocimientos a la memoria en general, estos aportes dieron un nuevo rumbo a los estudios de la memoria dentro del ámbito cognitivo.