# data[].attributes.body
Inteligencia y bienestar emocional, aprendemos a gestionar nuestras emociones a través de un informe oral. Duración:03/03/21 - 23/04/21

# data[].attributes.body
Planificamos nuestro Primer proyecto de aprendizaje. Exponemos nuestras ideas a través de un esquema gráfico en equipos.
(autoevaluación en los comentarios)

# data[].attributes.headline
Planificaciòn de nuestro primer proyecto

# data[].attributes.subject
Planificaciòn de nuestro primer proyecto

# data[].attributes.body
Presentamos el esquema del informe oral, producto de nuestro 1er proyecto de Aprendizaje.

# data[].attributes.body
Ponemos en práctica las reglas de tildación especial desarrollando las actividades del taller ortográfico propuesto
PÁGINAS: 20 Y 21.

# data[].attributes.body
Nos preparamos para nuestra presentación final del I Proyecto de Aprendizaje, para ello exponemos nuestros productos utilizando distintas herramientas digitales.

# data[].attributes.body
Comprensión Lectora: Leemos la página 8 (Libro actividades) y respondemos las preguntas del libro.

# data[].attributes.body
La resiliencia, la capacidad para adaptarse y  ser positiva en los tiempos más difíciles, "ver una luz en la oscuridad"

# data[].attributes.headline
Exponemos los distintos aspectos de la Literatura Prehispánica a través de una presentación interactiva.

# data[].attributes.subject
Exponemos los distintos aspectos de la Literatura Prehispánica a través de una presentación interactiva.

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAEcx0SHJ64/Vl2lCYgpk-HpKivVctCfcQ/view?utm_content=DAEcx0SHJ64&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

# data[].attributes.attachment_link.title
Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva

# data[].attributes.attachment_link.description
Sorry, the page you are looking for does not exist.

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAEgt3cCgBs/1zSODxsYo2gk3BJhmr_mJQ/view?utm_content=DAEgt3cCgBs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton#19

# data[].attributes.headline
“Lourdinas en Resiliencia y la Satisfacción con la vida y el deporte “

# data[].attributes.subject
“Lourdinas en Resiliencia y la Satisfacción con la vida y el deporte “

# data[].attributes.headline
EN ESTA SESIÓN HUBO UNA PEQUEÑA EVALUACIÓN SOBRE LOS ENUNCIADOS.

# data[].attributes.subject
EN ESTA SESIÓN HUBO UNA PEQUEÑA EVALUACIÓN SOBRE LOS ENUNCIADOS.

# data[].attributes.body
Como actividad inicial, respondemos unas preguntas de cultura general sobre el Virreynato, la Emancipación, y su literatura.

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.body
Integrantes:
- Valeria Sandoval
- Ariana Arismendiz
- Ingrid Diaz
- Mafer Crisanto
- Valeria Marky
https://www.canva.com/design/DAEhgeisIzo/wNHPZU1eoEHojvbMHshtWg/view?utm_content=DAEhgeisIzo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

# data[].attributes.body
en esta sesión planificamos la elaboración de nuestra infografía acerca del cuidado de la casa común.

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.attachment_link.title
Azul Minimalista Desarrollo de Marca Infografía

# data[].attributes.headline
Utilizamos correctamente las palabras que se escriben juntas y separadas en diversas situaciones comunicativas. Leemos las páginas 48 -49 del libro texto y actividades.

# data[].attributes.subject
Utilizamos correctamente las palabras que se escriben juntas y separadas en diversas situaciones comunicativas. Leemos las páginas 48 -49 del libro texto y actividades.

# data[].attributes.body
Como actividad inicial ingresamos a la pizarra Whiteboard y realizamos las actividades propuestas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Amarillo Verde y Azul Geométrico Moderno Taller de Salud Mental Seminario Web Presentación Principal

# data[].attributes.body
Igualmente, en esta sesión estudiamos acerca de las oraciones compuestas. Realizamos las páginas 44 y 45.

# data[].attributes.headline
Como actividad inicial ingresamos a Jamboard y resolvemos las preguntas planteadas: ¿Qué es Yuxtaponer?

# data[].attributes.subject
Como actividad inicial ingresamos a Jamboard y resolvemos las preguntas planteadas: ¿Qué es Yuxtaponer?

# data[].attributes.headline
Sesión N° 02. Oración compuesta yuxtapuesta

# data[].attributes.subject
Sesión N° 02. Oración compuesta yuxtapuesta

# data[].attributes.headline
Sesión N° 03. Elaboración del guion de la dramatización

# data[].attributes.subject
Sesión N° 03. Elaboración del guion de la dramatización

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sesión N° 03 - Comunicación

¿Estás lista para esta nueva clase?

Nos organizamos para la clase

5 /Actividad en equipos del IV Proyecto de Aprendizaje

3 / Propósito e instrumento de evaluación

4 / Aspectos importantes del tema

8 / Tarea para casa

2 / Actividad inicial

7 / Presentación del borrador

6 / Elaboración del borrador

1 / Acuerdosde Convivencia

03

Trabajo y esfuerzo

02

¡Atención!

Cámaras

01

ACUERDOS DE CONVIVENCIA

¡Gana puntos extra!

Responde a las preguntas planteadas

Ingresar a la página de Quizizz

Actividad inicial

¿Cuál es el propósito de este tipo de texto?

¿Qué características identificas en este tipo de texto?

PREGUNTA RETADORA

¿Cuál es el tema principal del Quizizz trabajado anteriormente?

Comentamos sobre la actividad

Nuestro tema

Conocemos las características, estructura y recomendaciones para elaborar el guion de la dramatización.

Propósito

Información Importante

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

El objetivo de esta actividad es que los participantes propongan una serie de acciones que permitan representar una historia (diálogo, serie de acciones, conflicto entre los personajes) que cuente con la estructura de inicio, conflicto y desenlace.

La dramatización es una actividad individual o grupal, que consiste en representar, por medio de actuación y el diálogo, una historia o situación en la que se produce un conflicto.

Conocemos el tema

PRESENTACIÓN

PREPARACIÓN

Momentos de una dramatización

PLANIFICACIÓN

+ Info

+ Info

+ Info

Elaboración del guion de la presentación

Cada equipo, redacta el guion de la presentación de su dramatización.

Se forman los equipos del IV Proyecto de Aprendizaje.

RECUERDA

Una representante de cada equipo, sube el guion en el enlace correspondiente.

Recuerda colocarlo en modo EDICIÓN, para poder realizar la retroalimentación.

Thanks!

Si tienes dudas, comunícate con nosotras.

# data[].attributes.headline
Hacemos un borrador de nuestra Dramatización. Tema

# data[].attributes.subject
Hacemos un borrador de nuestra Dramatización. Tema

# data[].attributes.headline
Continuamos avanzando el guión de la dramatización del momento histórico para resalar logros y asumir los desafíos pertinentes del Perú en el Bicentenario, haciendo uso de diversas herramientas virtuales...(ES EL MISMO ENLACE QUE EL ANTERIOR)

# data[].attributes.subject
Continuamos avanzando el guión de la dramatización del momento histórico para resalar logros y asumir los desafíos pertinentes del Perú en el Bicentenario, haciendo uso de diversas herramientas virtuales...(ES EL MISMO ENLACE QUE EL ANTERIOR)

# data[].attributes.attachment_caption
Ingresamos a la aplicación de Mentimenter y respodemos las preguntas planteadas.

# data[].attributes.body
Actividad Inicial: Revisamos las páginas 172 y 173 y respondemos algunas preguntas planteadas. Asimismo,  resolvemos las páginas () del libro actividades y seguimos avanzando con nuestor guion argumentativo.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SESIÓN N° 01 - COMUNICACIÓN

¡BIENVENIDAS! ¡PRE PROMO!

ACTIVIDAD INICIAL

ACUERDOS

CONOCEMOS...

DIÁLOGO REFLEXIVO

PR. CALIFICADA

tR. EQUIPO

PREGUNTA RETADORA

d. Participación constante

c. Disposición y buena actitud para el trabajo en clase.

b. Uso adecuado del uniforme escolar

a. Disposición correcta de la cámara

NUESTROS ACUERDOS DE CONVIVENCIA

Cuentas con dos minutos para escribir en un papel la mayor cantidad de ejemplos de "formas no personales del verbo". Sube tu actividad al Padlet del aula.

ACTIVIDAD INICIAL

Info

Info

Info

PREGUNTA RETADORA

DIÁLOGO REFLEXIVO

Instrumentoo de evaluación

Revisamos el uso de las formas no personales del verbo

Nuestro propósito de aprendizaje

CONOCEMOS NUESTRO TEMA

Utiliza las terminaciones en -ado (amado), -ido (temido), -cho (dicho), -to (frito), -so (impreso)

Utiliza las terminaciones -ando (cantando), -iendo (viviendo), -yendo (construyendo)

Utiliza las terminaciones -ar (cantar), -er (beber), -ir (sonreír)

FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

04

02

PARTICIPIO

INFINITIVO

03

01

GERUNDIO

Son aquellas formas que carecen de conjugación, es decir, no tinen morfema de persona, número, tiempo y modo.

DEFINICIÓN

Participa en la resolución de los ejercicios

Resolvemos los ejercicios del libro de Actividades (Pág. 204 al 207)

Formamos equipos de 3 integrantes.

TRABAJO EN EQUIPO

Aplicamos lo aprendido

Prepárate con mucho esfuerzo para la práctica de la próxima semana.

¿Cuál es tu aprendizaje significativo de esta clase?

¡Muchas gracias!

# data[].attributes.body
Comenzamos esta sesión ingresando a la pizarra de White Board y escribiendo los ejemplos solicitados. Finalizamos esta parte comentando en clase.

# data[].attributes.body
formulario en Google Forms y resolviendo las preguntas planteadas. Igualmente, realizamos un ensayo de nuestra presentación de la exposición argumentativa

# data[].attributes.attachment_link.description
“El éxito de la vida no está en vencer siempre, sino en no darse por vencido siempre”

# data[].attributes.attachment_link.title
NOTA DE PRENSA EQUIPO 9  MODIFICADA 05.12.2021

# data[].attributes.headline
¡Conocemos el tema del Modernismo!Comenzamos esta sesión visualizando un video sobre el Modernismo y respondiendo unas preguntas sobre este.Leemos la página 100 de nuestro libro texto para complementar.

# data[].attributes.subject
¡Conocemos el tema del Modernismo!Comenzamos esta sesión visualizando un video sobre el Modernismo y respondiendo unas preguntas sobre este.Leemos la página 100 de nuestro libro texto para complementar.

# data[].attributes.attachment_link.description
COMPETENCIA N° 01: Se comunica oralmente en su lengua materna

# data[].attributes.attachment_link.title
NOTA DE PRENSA EQUIPO 9  MODIFICADA 05.12.2021