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La evaluación autentica no solo es evaluar el aprendizaje, sino que evalúa el desarrollo del conocimiento, habilidades valores a través de los métodos y estrategias para que nos ayuden a modificar el proceso de aprendizaje, para mejorar.  Desarrollar personas pensantes capaces de resolver problemas.

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La evaluación autentica no solo es evaluar el aprendizaje, sino que evalúa el desarrollo del conocimiento, habilidades valores a través de los métodos y estrategias para que nos ayuden a modificar el proceso de aprendizaje, para mejorar.  Desarrollar personas pensantes capaces de resolver problemas.

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Esta hace participar a los alumnos en la realización de tareas reales por así decirlo, los cuales dan una idea clara de los conocimientos y habilidades obtenidos.

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Hablaba sobre cómo los estudiantes aprenden mediante la práctica de hacer o ejecutar aquello en lo que buscan convertirse en expertos, y se les ayuda a hacerla así por medio de otros prácticos con más experiencia.

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Demandar que los aprendices resuelvan activamente tareas complejas

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La enseñanza se organiza con actividades autenticas y la evaluación tiene que ser igual.

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En la práctica suele darse el uso combinado de una diversidad de estra-tegias de enseñanza y evaluación auténticas, las cuales no deben verse comoopciones únicas ni exduyentes. También es importante no perder de vista queun uso meramente técnico de las mismas en contextos de evaluación

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En la práctica suele darse el uso combinado de una diversidad de estra-tegias de enseñanza y evaluación auténticas, las cuales no deben verse comoopciones únicas ni exduyentes. También es importante no perder de vista queun uso meramente técnico de las mismas en contextos de evaluación

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La evaluación alternativa y autentica describe 5 dominios: habilidades de comunicación, habilidades psicomotrices, habilidades afectivas o sociales, de adquisición- aplicación y actividades atléticas. 

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La evaluación alternativa y autentica describe 5 dominios: habilidades de comunicación, habilidades psicomotrices, habilidades afectivas o sociales, de adquisición- aplicación y actividades atléticas. 

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La evaluación autentica promueve procesos cognitivos, saberes  y conocimientos superiores 

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La evaluación autentica promueve procesos cognitivos, saberes  y conocimientos superiores 

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El alumno desarrolla la autorregulación y le permite reflexionar sobre sus deficiencias.

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Pruebas objetivas. Obtener una muestra del conocimiento logrado con un máximo de eficiencia y confiabilidad.

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Pruebas objetivas. Obtener una muestra del conocimiento logrado con un máximo de eficiencia y confiabilidad.

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la importancia de que los niños demuestren en el contexto de la vida real lo aprendido 

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la importancia de que los niños demuestren en el contexto de la vida real lo aprendido 

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Evaluar de una manera constructiva sin embargo hacemos trabajos de carácter conductual por lo que no hay congruencia.

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En la práctica suele darse el uso combinado de una diversidad de estrategias de enseñanza y evaluación auténticas, las cuales no deben verse como opciones únicas y excluyentes.

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Es importante que los alumnos muestren en su contexto de vida real, las conductas o habilidades que fueron adquiridas. 

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Es importante que los alumnos muestren en su contexto de vida real, las conductas o habilidades que fueron adquiridas. 

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El docente atento a las habilidades de los alumnos

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El docente atento a las habilidades de los alumnos

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La evaluación autentica esta diseñada para representar el desempeño.

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La evaluación autentica esta diseñada para representar el desempeño.

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No hay congruencia entre evaluación y enseñanza, es decir, se enseña una cosa y se evalúa otra.

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No hay congruencia entre evaluación y enseñanza, es decir, se enseña una cosa y se evalúa otra.

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la evaluación autentica destaca la importancia de aplicar habilidades en contextos de la vida real.

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Lo que se enseña tenga un fin para vida y no solo hacer cosas por hacerlas.

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No hay congruencia o mejor dicho relación entre evaluación y enseñanza, es decir , se enseña una cosa y se evalúa otra

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La evaluación auténtica centrada en el desempeño

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La evaluación auténtica centrada en el desempeño