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Nivel de investigación demográfico: en este participa la población de la institución la cual se encuentra inmersa en el proceso educativo. Nivel de investigación magistral: este nivel se encuentra en el proceso de validación de documentos (normas, PEI, instructivos, núcleo corporativo) de los cuales se rige la entidad. 

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Nivel de investigación demográfico: en este participa la población de la institución la cual se encuentra inmersa en el proceso educativo. Nivel de investigación magistral: este nivel se encuentra en el proceso de validación de documentos (normas, PEI, instructivos, núcleo corporativo) de los cuales se rige la entidad. 

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El macrocosmos institucional adopta un modelo educativo que se convierte en el ADN institucional de cada uno de los participes de la educación, por ello estas teorías deben ser vistas desde la óptica de factores externos dejando de lado el proceso social de la institución. 

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El macrocosmos institucional adopta un modelo educativo que se convierte en el ADN institucional de cada uno de los participes de la educación, por ello estas teorías deben ser vistas desde la óptica de factores externos dejando de lado el proceso social de la institución. 

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La investigación, al partir de lo empírico responde a situaciones muy traídas desde el mundo de las ideas. Así mismo rompe con el paradigma de la investigación porque en la institución comprende la educación con un sistema condicionado y no una educación flexible.

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La investigación, al partir de lo empírico responde a situaciones muy traídas desde el mundo de las ideas. Así mismo rompe con el paradigma de la investigación porque en la institución comprende la educación con un sistema condicionado y no una educación flexible.

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La investigación social radica en preguntas dirigidas a los docentes de la institución en donde radica la utilización del texto de una editorial que contrapone sus pautas para desarrollar sus clases y que la institución aprueba.  

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La investigación social radica en preguntas dirigidas a los docentes de la institución en donde radica la utilización del texto de una editorial que contrapone sus pautas para desarrollar sus clases y que la institución aprueba.  

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Problema teórico: carencia de pensamiento crítico en el aula.                                          Problemática: la imposición sistemática del pensum académico.               Exploración: participación, preguntas aleatorias, puntos de vista.        Comprobación: formas escritas y orales sobre la situación en cuestión.

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Problema teórico: carencia de pensamiento crítico en el aula.                                          Problemática: la imposición sistemática del pensum académico.               Exploración: participación, preguntas aleatorias, puntos de vista.        Comprobación: formas escritas y orales sobre la situación en cuestión.

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Según el texto se debe primero evidenciar el problema que debe tratarse como raíz o problemática, a partir de esta premisa se evidencia  que los estudiantes no se posicionan de manera crítica ante una cualquier situación, por el contrario solamente la cumple. a través de la literatura se pretende generar el pensamiento crítico

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Según el texto se debe primero evidenciar el problema que debe tratarse como raíz o problemática, a partir de esta premisa se evidencia  que los estudiantes no se posicionan de manera crítica ante una cualquier situación, por el contrario solamente la cumple. a través de la literatura se pretende generar el pensamiento crítico

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Decepción respecto a la investigación social tradicional

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Decepción respecto a la investigación social tradicional

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Teorías e investigación empírica en las ciencias sociales

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Teorías e investigación empírica en las ciencias sociales

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Esquemas o niveles de investigación empírica 

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Esquemas o niveles de investigación empírica 

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características de la investigación científica

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características de la investigación científica

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La educación en el colegio Celestín Freinet