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La Unesco puede tener mayor o menor protagonismo si actúa en un sistema educativo apoyado por el Estado que se trate. Esta organización, en algunos países, contribuye directamente a la puesta en práctica y desarrollo de determinadas políticas educativas, ABONANDO DE MANERA DIRECTA A LA GESTIÓN EDUCATIVA

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CONCLUSIÓN
"LOS PRINCIPIOS DE LA UNESCO EN LA EDUCACIÓN EN MÉXICO"

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De esta manera, se han identificado y analizado diferentes concepciones sobre la calidad educativa y cómo estas han influido en las tendencias asumidas y en las proyecciones de las políticas educativas hasta llegar a puntualizar en las metas pendientes que tienen los gobiernos nacionales con respecto a la educación para todos a principio del siglo XXI, de acuerdo con las concepciones asumidas por dicha organización

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La UNESCO en la actualidad no solo se desarrollan en el marco de la colaboración, sino que también influye en las concepciones educativas que marcan las tendencias de las políticas y los sistemas educativos nacionales. Pero, a pesar de estas influencias, como organismo internacional, sus funciones de orientar y cooperar dependen, en última instancia, de las posibilidades que brindan las políticas educativas nacionales para viabilizar sus acciones.

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El análisis de dichos principios me ha permitido profundizar en las propuestas y las concepciones de la organización sobre el derecho a la educación para todos, aspecto que constituye un principio de todas las políticas educativas. De igual manera, se relaciona este principio con el concepto de calidad.