# data[].attributes.attachment_link.title
Dlaczego istotne jest, by kwalifikacje rynkowe i walidacja były dostępne dla osób z niepełnosprawnościami? - Zintegrowany System Kwalifikacji

# data[].attributes.attachment_link.description
W Polsce żyje blisko 8 mln osób z niepełnosprawnościami. Jedną z wielu trudności, z jakimi mierzy się ta grupa osób, jest dostęp do edukacji i rynku pracy. Aktywność zawodowa daje pracownikom z niepełnosprawnościami możliwość znalezienia własnej, dostosowanej do ich potrzeb i możliwości drogi zawodowej.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Szanowni Państwo, w związku z rozwojem portalu kwalifikacje.gov.pl chcemy dowiedzieć się, kim są jego użytkownicy. Prosimy o wskazanie grupy, z którą identyfikują się Państwo w największym stopniu:

# data[].attributes.body
niewerbalny test predyspozycji zawodowych

# data[].attributes.attachment_link.description
Rozstrzygnięto konkurs na organizację opieki nad najmłodszymi mieszkańcami Bydgoszczy. Dzięki miejskiej dotacji możliwe będzie utrzymanie 871 miejsc w...

# data[].attributes.body
gra pomagająca stworzyć profil zawodowy

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Gry edukacyjne to specyficzna nisza, na którą zazwyczaj decydują się ludzie ze sprecyzowaną chęcią nauki konkretnego materiału. Zaskakujące jest to, że produkuje się je nie tylko dla dzieci w różnym wieku, ale też dla dorosłych. Coraz więcej firm używa tego medium podczas szkoleń branżowych, a określenie grywalizacja na dobre zadomowiło się w mediach i popkulturze. Jednak czym dokładnie charakteryzują się gry edukacyjne i co sprawia, że po nie sięgamy? Świetnym przykładem będzie polska gra edukacyjna Tajemnice Aeropolis.

Tajemnice Aeropolis jako gra edukacyjna

Gra edukacyjna jest narzędziem służącym do zdobywania i rozwijania wiedzy w danym zakresie poprzez zabawę. Niektóre z nich mogą mieć także pośredni wpływ na nasze zainteresowania oraz przyszły rozwój i właśnie do takich należy tytuł Tajemnice Aeropolis. Uczestniczący w przygodzie gracz nie tylko stopniowo poznaje fabułę gry, ale też rozwiązuje wiele zagadek logicznych, których wyniki posłużą do stworzenia profilu zawodowego.

Cały proces z kolei ma na celu określenie predyspozycji młodego człowieka. Dzięki nim o wiele łatwiej wybierze profil szkoły czy kierunek studiów, ponieważ będzie świadomy swoich "ukrytych talentów".

Jak powstała gra edukacyjna Tajemnice Aeropolis?

Gra edukacyjna Tajemnice Aeropolis powstała jako projekt współfinansowany przez Unię Europejską. Stworzono ją na konkurs Opracowanie narzędzi diagnostycznych i materiałów metodycznych wspomagających proces rozpoznawania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów, gdzie odniosła sukces. Początkowo była znana pod nazwą TalentGame. Warto wiedzieć, że gra Tajemnice Aeropolis jest dystrybuowana za darmo i może w nią zagrać każdy ciekawy zweryfikowania swoich umiejętności.

Przebieg rozgrywki w grze Tajemnice Aeropolis

Gra Tajemnice Aeropolis rozpoczyna się od stworzenia prostego profilu postaci. Do wyboru jest kilka cech wyglądu oraz charakterystyka. Kreator jest prosty i przyjazny - powinno poradzić sobie z nim nawet siedmioletnie dziecko, gdyż przedział wiekowy, do którego skierowana jest ta gra edukacyjna to właśnie 7-18 lat. Kolejnym etapem jest przejście samouczka, który zapoznaje nas ze wszystkimi ikonami, które pojawiają się podczas zabawy, a także z ich podstawowymi funkcjami.

Fabuła nie jest skomplikowana i świetnie buduje klimat gry edukacyjnej. Naszym zadaniem jest rozpoczęcie poszukiwań zaginionego ojca, który prawdopodobnie został przeniesiony do tajemniczej krainy w chmurach - Aeropolis. Podniebne królestwo składa się z kilku latających wysp, a każda z nich rządzi się własnymi prawami. Pomimo bliskiego położenia, mieszkańcy mają odmienny sposób życia, inne zainteresowania, a także różniącą się od siebie kulturę.

Aby odnaleźć tatę, gracz musi odwiedzić każdą z wysp i dokładnie ją przeszukać. Mieszkańcy oferują swoją pomoc w zamian za przysługi. Jak łatwo się domyślić, będą nimi testy ukryte w formie gier i zabaw. Tajemnice Aeropolis obfituje również w wiele ciekawych dialogów, które nakreślają historię oraz w przerywniki filmowe. Te ostatnie nieco się zestarzały, ponieważ od premiery upłynęło już sporo czasu.

Wyspy Aeropolis - jakie talenty skrywa umysł gracza?

Każda z wysp w Tajemnice Aeropolis ma swój unikalny klimat. Odpowiadają one innym talentom, co rzuca się w oczy już po samych zainteresowaniach jej mieszkańców:

Navigaria - odpowiada realizmowi i technice. Jej mieszkańcy cenią przyrodę i prawa, jakimi się rządzi. Tu liczą się konkretne działania i umiejętności manualne;

Katharsiss - jak sugeruje nazwa, wyspa jest siedliskiem artystów, a najbardziej ceni się w niej sztukę, kreatywne myślenie, a także intuicję. Podczas wykonywania zadań przyda się też bogate słownictwo i bezbłędne odczytywanie metafor;

Systematrix - kraina o ludziach z technicznymi zdolnościami oraz sprawnymi umysłami. Na tej wyspie gracz zapunktuje umiejętnością analizy danych i chłodnej kalkulacji;

Empiria - wyspa rządząca się prawami nauki. Raj dla badaczy, którzy zebrane dane potrafią szybko wykorzystać w praktyce. Odnajdzie się tutaj każdy z zacięciem uniwersyteckim;

Bissnesium - kraina przedsiębiorczych ludzi. Jej mieszkańcy są biegli w kalkulacji i elastycznym myśleniu. Wyspa spodoba się miłośnikom giełdy i wyciągania korzyści z inwestycji;

Empatia - wyspa prawdziwie społecznych ludzi. Tutaj każdy potrafi ofiarować się dla innych, a chęć niesienia pomocy jest wyższa niż gdziekolwiek indziej.

Wykonywanie wszystkich zadań, jakie gracz dostaje od mieszkańców wysp, składają się na sumę wyników, z których zostanie stworzony raport. Dzięki niemu każdy, kto ukończył grę, będzie mógł liczyć na dokładną analizę. Pokaże ona jego mocne strony i prawdopodobne talenty. Dowiemy się nie tylko o swoich umiejętnościach, ale również o kompetencjach społecznych, które są niezmiernie potrzebne w przyszłej pracy.

Czas na raport, czyli czego dowiemy się z gry Tajemnice Aeropolis?

Jak już wspomnieliśmy, po ukończeniu gry czeka nas niespodzianka w postaci szczegółowego raportu. Jednak jego wadą jest skomplikowany język, z którym niekoniecznie poradzi sobie młody gracz. Raport najlepiej jest analizować wraz z doradcą zawodowym lub pedagogiem. Warto również skonsultować wyniki z rodzicem, gdyż specjalista nie zawsze będzie pod ręką. Tajemnice Aeropolis pozwala na zmianę perspektywy patrzenia na swoje umiejętności i może być świetnym bodźcem do spróbowania czegoś nowego.

Kilka słów o jakości technicznej gry edukacyjnej Tajemnice Aeropolis

Gra Tajemnice Aeropolis prezentuje się całkiem dobrze, zważając na upływ czasu. Prosta fabuła i intuicyjny samouczek pozwalają rozpocząć przygodę nawet najmłodszym graczom. Przygoda jest tak przemyślana, aby nie zdążyła się znudzić - grę możemy ukończyć w około 3 godziny. Warto dodać, że oprawa muzyczna jest przyjemna, a jednym z walorów tytułu jest świetnej jakości, profesjonalny dubbing. W tej grze edukacyjnej natrafimy też na przypadkowe błędy, jednak warto pamiętać, że jest to w pełni darmowy projekt.

Pragniemy podkreślić, że nie jesteśmy twórcami gry Tajemnice Aeropolis, a to nie jest jej oficjalna strona internetowa. Jesteśmy natomiast wielkimi fanami tego projektu, dlatego postanowiliśmy stworzyć tę stronę aby poinformować o nim jak największą grupę osób.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zdiagnozuj swoje predyspozycje zawodowe z grą Tajemnice Aeropolis

# data[].attributes.attachment_link.description
Gry edukacyjne to specyficzna nisza, na którą zazwyczaj decydują się ludzie ze sprecyzowaną chęcią nauki konkretnego materiału. Zaskakujące jest to, że produkuje się je nie tylko dla dzieci w różnym wieku, ale też dla dorosłych. Coraz więcej firm używa tego medium podczas szkoleń branżowych, a określenie grywalizacja na dobre zadomowiło się w mediach i popkulturze.

# data[].attributes.body
ORE- kompendium wiedzy doradcy, programy, filmiki

# data[].attributes.body
Test predyspozycji zawodowych

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nasz test predyspozycji zawodowych został starannie przygotowany przez zespół specjalistów z zakresu doradztwa zawodowego, psychologii, przedsiębiorczości i wejścia młodych ludzi na rynek pracy.

# data[].attributes.attachment_link.description
Nasz test predyspozycji zawodowych został starannie przygotowany przez zespół specjalistów z zakresu doradztwa zawodowego, psychologii, przedsiębiorczości i wejścia młodych ludzi na rynek pracy.

# data[].attributes.body
Darmowe narzędzie do wykorzystania na zajęciach grupowych lub w trakcie rozmowy indywidualnej

# data[].attributes.attachment_link.title
Doradztwo zawodowe | Jak wybrać szkołę i zawód | Mapa Karier

# data[].attributes.attachment_link.description
Dziś odkrywaj, jutro wybieraj. Sprawdź bezpłatną bazę kilkuset zawodów i dowiedz się, jak wybrać szkołę i zawód oraz co możesz robić w przyszłości.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aktualności

Listy zakwalifikowanych

22.07.2021
Drodzy Kandydaci i Rodzice/Opiekunowie prawni, 22 lipca 2021 r. ok. godz. 11:00
zostały opublikowane listy kandydatów zakwalifikowanych w rekrutacji do szkół ponadpodstawowych.
Uprzejmie informujemy, że z wynikami można zapoznać się:

na listach udostępnionych w szkołach ponadpodstawowych,

w systemie po zalogowaniu się na konto kandydata,

w bezpłatnej aplikacji mobilnej eLO! 2021 (aplikacja poinformuje Was o wyniku w telefonie niezwłocznie po jego publikacji):

aplikacja w wersji dla systemu Android:
https://play.google.com/store/apps/details?id=pl.edu.vulcan.elo2021
w wersji dla systemu IOS:
https://apps.apple.com/pl/app/elo-2021/id1406710761?l=pl
Zapraszamy do VI LO

02.06.2021

Zachęcamy do zapoznania się z ofertą VI LO w Bydgoszczy. Wszystkie niezbędne informacje znajdują się tuta j.

Podpis wniosku - ważne

25.05.2021

Szanowni Państwo,

Jeśli podczas składania wniosku o przyjęcie kandydata do szkoły ponadpodstawowej zostały podane dane obojga rodziców/opiekunów prawnych, podpis na wniosku (niezależnie czy w wersji papierowej czy elektronicznej) powinny złożyć

Zespół Szkół Samochodowych

05.05.2021

Uwaga kandydaci i ich rodzice!

Każdy wniosek o przyjęcie do szkoły, niezależnie czy złożony osobiście, czy przesłany elektroniczne (z podpisem kwalifikowanym) wymaga udania się do szkoły celem pobrania skierowań na badania lekarza medycyny pracy. Złożenie elektronicznego podania nie jest równoznaczne z zakończeniem rekrutacji i przyjęciem kandydata do szkoły!!!

Skierowania nie można pobrać przez system elektronicznego naboru (niezależne od nas).

Zespół Szkół Samochodowych w Bydgoszczy to szkoła z niemal pięćdziesięcioletnią tradycją.
U nas nauczysz się zawodów związanych z szeroko rozumianą motoryzacją. Ta gałąź życia społeczno-gospodarczego rozwija się bardzo prężnie, co powoduje, że po zakończeniu szkoły na pewno nie będzie problemu ze znalezieniem pracy.

Zapraszamy do zapoznania się z naszą ofertą edukacyjną. Znajdziecie ją TUTAJ.

Ponadto informacje naborowe można znaleźć na stronach internetowych szkoły: www.zss.pl oraz www.zssplus.pl w zakładkach REKRUTACJA.

Zespół d/s Rekrutacji ZSS

Logo Szkoły ZSGH

30.04.2021

# data[].attributes.attachment_link.description
22.07.2021 Drodzy Kandydaci i Rodzice/Opiekunowie prawni, 22 lipca 2021 r. ok. godz. 11:00 zostały opublikowane listy kandydatów zakwalifikowanych w rekrutacji do szkół ponadpodstawowych. Uprzejmie informujemy, że z wynikami można zapoznać się: na listach udostępnionych w szkołach ponadpodstawowych, w systemie po zalogowaniu się na konto kandydata, w bezpłatnej aplikacji mobilnej eLO!

# data[].attributes.headline
Technika prowadzone przez miasto Bydgoszcz

# data[].attributes.subject
Technika prowadzone przez miasto Bydgoszcz

# data[].attributes.headline
Branżowe szkoły I stopnia prowadzone przez miasto Bydgoszcz

# data[].attributes.subject
Branżowe szkoły I stopnia prowadzone przez miasto Bydgoszcz

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jest początek jesieni 2020. Parę dni temu rząd znowu nakazał noszenie masek. Zapewnia, że nie będzie lockdownu jak wiosną. Ale czy tak będzie naprawdę? Niewiele mówiło się o rozmiarach bezrobocia, które powstało wskutek tego jednego ruchu. Tym ra...

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Luan Gjokaj, and WordPressify contributors

# data[].attributes.attachment_link.description
Jest początek jesieni 2020. Parę dni temu rząd znowu nakazał noszenie masek. Zapewnia, że nie będzie lockdownu jak wiosną. Ale czy tak będzie naprawdę? Niewiele mówiło się o rozmiarach bezrobocia, które powstało wskutek tego jednego ruchu. Tym ra...

# data[].attributes.body
Bydgoska instytucja, która organizuje wizyty zawodoznawcze w ciekawych firmach oraz udostępnia je w formie wirtualnej

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W ramach naszej witryny stosujemy pliki cookies w celu świadczenia Państwu usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Państwa urządzeniu końcowym. Możecie Państwo dokonać w każdym czasie zmiany ustawień dotyczących cookies.

# data[].attributes.attachment_link.description
W ramach naszej witryny stosujemy pliki cookies w celu świadczenia Państwu usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Państwa urządzeniu końcowym. Możecie Państwo dokonać w każdym czasie zmiany ustawień dotyczących cookies.

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=MM8_9dZpzx8

# data[].attributes.body
https://youtu.be/6TYKpA64ouc

# data[].attributes.attachment_link.title
Zawody - co warto o nich wiedzieć (odcinek 10)

# data[].attributes.body
Egzamin ósmoklasisty i egzamin maturalny; komunikaty OKE

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W celu świadczenia usług na najwyższym poziomie stosujemy pliki cookies. Korzystanie z naszej witryny oznacza, że będą one zamieszczane w Państwa urządzeniu.
W każdym momencie można dokonać zmiany ustawień Państwa przeglądarki.

Zamknij Zobacz politykę cookies

# data[].attributes.attachment_link.title
OKE Gdańsk - Informacje o egzaminie ósmoklasisty

# data[].attributes.attachment_link.description
W celu świadczenia usług na najwyższym poziomie stosujemy pliki cookies. Korzystanie z naszej witryny oznacza, że będą one zamieszczane w Państwa urządzeniu.W każdym momencie można dokonać zmiany ustawień Państwa przeglądarki. Zamknij Zobacz politykę cookies

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jak ułożyć listę preferencji?

Podczas rekrutacji kandydat układa listę klas, do których chciałby się dostać, rozpoczynając od klasy i szkoły pierwszego wyboru. Jak to zrobić, by zwiększyć swoje szanse na nabór?

Kandydat do szkoły ponadpodstawowej może wybrać kilka szkół, w których chciałby się uczyć. W ramach każdej z tych szkół może wybrać dowolną liczbę klas (oddziałów). Teoretycznie może starać się o miejsce we wszystkich profilach klas pierwszych w danej placówce, choć oczywiście trudno sobie wyobrazić kogoś, kogo na równi interesują nauki humanistyczne, przyrodnicze, ścisłe, społeczne itp.

W całej Polsce kandydaci mogą wpisać trzy wybrane szkoły - to gwarantują przepisy. Jednak w niektórych jednostkach samorządu terytorialnego można wybrać więcej szkół niż trzy. Wszystko zależy od tego, jaką decyzję podejmie organ prowadzący szkoły na danym terenie (gmina, powiat). Np. w mieście stołecznym Warszawie podjęto decyzję, że kandydaci mogą w swoich wnioskach wpisać dowolną liczbę szkół (a w nich dowolną liczbę klas), nawet 30 czy 50. W praktyce nie ma większego sensu wpisywanie kilkudziesięciu szkół. Lepiej wybrać kilka, maksymalnie kilkanaście, ale ułożyć je w przemyślanej kolejności.
Progi punktowe
O tym, do której szkoły kandydat się dostanie decyduje liczba zgromadzonych przez niego za świadectwo, wynik egzaminu 8 klas i ewentualne dodatkowe osiągnięcia. Maksymalnie takich punktów można zgromadzić 200. Jest grupa kandydatów, którzy uzyskują maksymalną liczbę punktów, ale nie za oceny i wyniki testu, a poprzez fakt, że są finalistami lub laureatami ogólnopolskiej olimpiady przedmiotowej albo laureatami konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim. Takie osoby są przyjmowane w pierwszej kolejności do szkoły publicznej, którą wskazały w swoim wniosku jako szkołę pierwszego wyboru.

Pozostali kandydaci rywalizują między sobą o miejsca do wybranych szkół.

Zanim przystąpimy do wypełniania wniosku, warto spisać sobie na kartce wszystkie szkoły, którymi uczeń jest zainteresowany, a także wszystkie klasy, które w tych szkołach są dla niego odpowiednie. Następnie na stronach internetowych szkół należy sprawdzić, jak wiele trzeba było mieć punktów w ubiegłych latach, by dostać się do tych konkretnych klas. W prestiżowych, obleganych liceach to może być np. próg 180 punktów, łatwo więc wywnioskować, że poza olimpijczykami trafią tam tylko uczniowie szóstkowi, z bardzo dobrze zdanym egzaminem 8 klas i dodatkowymi osiągnięciami (np. w konkursach wiedzy). W innych szkołach to będzie 150, 120, 90 punktów itp. Trzeba oczywiście pamiętać, że ten próg punktowy mówi o tym, ile trzeba było mieć punktów rok czy dwa lata temu, by dostać się do tej szkoły - jaki próg będzie w tym roku, zależy od tego, jacy uczniowie będą do danej szkoły kandydować.
Szkoła marzeń
Kiedy już wiemy, jakie były progi punktowe do wybranych klas, zastanówmy się, gdzie tak naprawdę najbardziej chcemy się dostać. Warto wziąć pod uwagę , np. odległość od domu do szkoły, opinie znajomych, , tzw. klimat szkoły, rozszerzenia, jakie są w niej realizowane itp. W tym roku odwołano dni otwarte, nie można więc było odwiedzić placówek, ale można poszperać w internecie, obejrzeć strony internetowe szkół, popytać uczniów starszych klas.

Na pierwszym miejscu w liście preferencji we wniosku należy wpisać tę szkołę i klasę, która z różnych powodów jest najbardziej wymarzona. Na kolejnych miejscach wpisujemy te szkoły i klasy, które też nam się podobają. Ale uwaga: teraz zwróćmy uwagę na progi punktowe.

Przyjrzyjmy się temu na przykładzie. Powiedzmy, że kandydat (np. Janek) chce się dostać do szkoły w mieście, w którym można do wniosku wpisać dowolną liczbę szkół. Wybrał sobie 5 liceów.

1. Wymarzone liceum A. do którego próg wynosi 155 punktów.

2. Dobre liceum B. do którego próg wynosi 150 punktów.

3. Słabe liceum blisko domu - C, gdzie trzeba było w ubiegłym roku mieć zaledwie 96 punktów.

4. Fajne liceum D, gdzie idzie jego przyjaciel. Tam próg wynosił 130 punktów.

5. Liceum E, na które uparli się rodzice - tam wymagana była liczba 140 punktów.

Ta lista nie jest najlepiej ułożona. Dlaczego?
Lista do poprawki
Na razie Janek nie wie, jak mu pójdzie egzamin 8 klas. Wie tylko, że za świadectwo z wyróżnieniem dostanie 7 punktów, za oceny z polskiego, matematyki, angielskiego i historii (Janek wybiera się do klasy humanistycznej, gdzie punktuje się akurat ocenę z historii) dostanie pewnie łącznie 57 punktów (z historii szykuje mu się szóstka, z polskiego piątka, z angielskiego czwórka, z matematyki trójka) i jeszcze liczy na 3 punkty za wolontariat. Ma więc na koncie 67 punktów. Jeśli śpiewająco zda egzaminy i zgromadzi aż 88 punktów za jego wyniki, ma szanse dostać się do szkoły pierwszego wyboru, albo liceum B, które w sumie jest w porządku. Ale jeśli Jankowi pójdzie trochę gorzej i zdobędzie 135 punktów, to system przydzieli go do pierwszej klasy z listy, do której się „załapuje". W tym przypadku będzie to słabe liceum C. Tu zostanie przydzielony - system przestanie „widzieć" szkoły wymienione na dalszych miejscach listy. A więc z dobrym wynikiem 135 punktów Janek wyląduje w słabym liceum, a nie w tym, do którego idzie jego przyjaciel i gdzie mogłby się spokojnie dostać.

W przypadku Janka lepiej byłoby ułożyć listę tak:

1. Liceum A - to sobie wymarzył.

2. Liceum B (pod warunkiem, że Janek rzeczywiście chce do niego iść)

3. Liceum D - ma dużo zalet

4. Liceum E (choć rok temu próg wynosił 140 punktów, może w tym roku będzie nieco niższy). Ale warto to jeszcze raz przemyśleć, bo do szkoły będzie chodzić Janek, a nie jego rodzice.

5. Liceum C - na wszelki wypadek, jeśli nigdzie indziej nie znajdzie się miejsce.

Miejsce dla geniusza
Warto pamiętać, że bardzo zdolny uczeń z doskonałymi wynikami w nauce także powinien rozważnie ułożyć listę preferencji. Wyobraźmy sobie teraz Anię, która ma szansę zdobyć aż 160 punktów. Ania mieszka w miejscowości, w której można aplikować do trzech szkół. Interesuje ją tylko klasa matematyczno-fizyczna, wybrała 3 świetne licea. W ubiegłych latach kandydaci przyjęci do mat.-fizu musieli mieć w nich odpowiednio 162, 158 i 155 punktów. Ania wpisuje te trzy szkoły we wniosku. Ale w czasie naboru okazuje się, że do tych placówek wystartowało wielu olimpijczyków, progi punktowe podniosły się i Ania ze swoimi 160 punktami nie dostała się nigdzie. W 2020 r. nie przewidziano rekrutacji uzupełniającej, więc dziewczyna nie ma gdzie się podziać. Dopiero czeka ją szukanie wolnych miejsc w okolicznych szkołach, składanie podań, nerwy. W końcu okazuje się, że może dostać się do klasy biol.-chem. w słabszym liceum na peryferiach miasta.

Gdyby Ania na trzecim miejscu w liście swoich preferencji wpisała klasę mat.-fiz. w liceum, które nie jest tak prestiżowe i oblegane (próg 128 punktów), ale za to ma dobrą kadrę nauczycieli, jest w miarę blisko domu i oferuje dużo dodatkowych zajęć dla młodzieży, byłaby zapewne dużo bardziej zadowolona z wyników rekrutacji.
Zmiany po ogłoszeniu wyników
Choć składanie wniosków kończy się 10 lipca, według aktualnego rekrutacji między 31 lipca a 4 sierpnia będzie można jeszcze zmienić zdanie i wskazać inną kolejność wybranych szkół. Wtedy będą już znane wyniki egzaminu ośmioklasisty, a tym samym liczba wszystkich punktów zgromadzonych przez kandydata. Może się okazać, że z osiągniętą pulą punktów uczeń da radę powalczyć o miejsce w lepszej szkole (albo przeciwnie - powinien poszukać trochę niżej punktowej placówki). Pamiętajmy jednak nadal, że progi punktowe z lat ubiegłych są jedynie wskazówką i należy w swoich planach założyć margines błędu w oszacowaniu swoich szans.

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak ułożyć listę preferencji? | NOWA ERA

# data[].attributes.attachment_link.description
Jak ułożyć listę preferencji? Podczas rekrutacji kandydat układa listę klas, do których chciałby się dostać, rozpoczynając od klasy i szkoły pierwszego wyboru. Jak to zrobić, by zwiększyć swoje szanse na nabór? Kandydat do szkoły ponadpodstawowej może wybrać kilka szkół, w których chciałby się uczyć. W ramach każdej z tych szkół może wybrać dowolną liczbę klas (oddziałów).

# data[].attributes.body
ZINTEGROWANA STRATEGIA UMIEJĘTNOŚCI W KIERUNKACH POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 2021/2022.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wdrażanie Zintegrowanej Strategii Umiejętności - rozwój umiejętności zawodowych w edukacji formalnej i pozaformalnej, w tym uczeniu się dorosłych, to jeden - a właściwie to jedyny priorytet MEiN z zakresu kształcenia zawodowego, ujęty w kierunkach polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2021/2022.
Część pierwsza.
Wdrażanie Zintegrowanej Strategii Umiejętności - rozwój umiejętności zawodowych w edukacji formalnej i pozaformalnej, w tym uczeniu się dorosłych, to jeden - a właściwie to jedyny priorytet MEiN z zakresu kształcenia zawodowego, ujęty w kierunkach polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2021/2022. Skuteczność podejmowanych przez szkoły branżowe działań w tym zakresie mają potwierdzić kontrole prowadzone w ramach sprawowania nadzoru pedagogicznego:

- „Zgodność z przepisami prawa kształcenia na kwalifikacyjnych kursach zawodowych i kursach umiejętności zawodowych „w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie na kwalifikacyjnych kursach zawodowych i kursach umiejętności zawodowych oraz

- „ Zgodność z przepisami prawa organizacji kształcenia w zawodach branży opieki zdrowotnej„ - w niepublicznych szkołach policealnych prowadzących kształcenie w zawodach branży opieki zdrowotnej.

Czy takie ujęcie zagadnień kształcenia zawodowego wskazuje szkołom kierunki działań? Czy są to nowe wyzwania w kształceniu w zawodowym?

Spróbuję odpowiedzieć na te pytania.

Oto dla przypomnienia wybrane zagadnienia kierunków polityki oświatowej państwa z roku szkolnego 2019/2020 odnoszące się do szkół ponadpodstawowych:
„Wdrażanie nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych"
(Pamiętamy, że wrzesień 2019 był początkiem wdrażania zmian zarówno w kształceniu ogólnym jak i zawodowym w szkołach ponadpodstawowych. Powodzenie realizacji tych zmian związane jest z wdrożeniem przez szkoły nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego i podstawy programowej kształcenia zawodowego w branżach - tematyka obowiązująca nadal, bowiem wiele szkół zadaje sobie pytanie, czy uda się zrealizować podstawę programową, gdy tak wiele miesięcy proces edukacyjny podlegał prawidłom kształcenia na odległość.

„Tworzenie oferty programowej w kształceniu zawodowym. Wdrażanie nowych podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa branżowego".
Natomiast w roku szkolnym 2020/2021 Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa uwzględniały m.in.:
ü „Wdrażanie nowej podstawy programowej w szkołach ponadpodstawowych ze szczególnym uwzględnieniem edukacji przyrodniczej i matematycznej. Rozwijanie samodzielności, innowacyjności i kreatywności uczniów."

ü „Wdrażanie zmian w kształceniu zawodowym, ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia osób dorosłych" .

A zatem widzimy, że kształcenie dorosłych nie jest zagadnieniem nowym, a dokument pod nazwą Zintegrowana Strategia Umiejętności 2030 wskazuje obszary oddziaływań w edukacji formalnej i pozaformalnej.

Zapraszamy na kolejną część artykułu w czwartek za tydzień.

Anna Dudek-Janiszewska

# data[].attributes.attachment_link.title
Zintegrowana Strategia Umiejętności w kierunkach polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2021/2022.

# data[].attributes.attachment_link.description
Wdrażanie Zintegrowanej Strategii Umiejętności - rozwój umiejętności zawodowych w edukacji formalnej i pozaformalnej, w tym uczeniu się dorosłych, to jeden - a właściwie to jedyny priorytet MEiN z zakresu kształcenia zawodowego, ujęty w kierunkach polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2021/2022. Część pierwsza.

# data[].attributes.headline
Pomocny test kompetencji zawodowych online

# data[].attributes.subject
Pomocny test kompetencji zawodowych online

# data[].attributes.body
https://kompetencjometr.mlodziwlodzi.pl/

# data[].attributes.body
https://takzdam.pl/kalkulator-punktow/

# data[].attributes.attachment_link.description
Sprawdź orientacyjną liczbę punktów, które możesz uzyskać podczas rekrutacji do szkoły średniej. Do obliczenia orientacyjnej liczby punktów będziesz potrzebować: wyników z egzaminu ósmoklasisty, ocenę z wybranych przedmiotów ze świadectwa ukończenia 8 klasy*, informacji o dodatkowych aktywnościach (np. wolontariat). *O tym, jakie przedmioty ze świadectwa (poza językiem polskim i matematyką) są punktowane w danej szkole średniej, […]

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/61fd851a4cef72001299f418

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Doradztwo zawodowe

baza materiałów dla uczniów i rodziców

4.REKRUTACJA DO SZKÓL

1.nawigacja - jak poruszac sie po mapie?

3.system edukacji

5.zawodyi rynek pracy

`

`

6.dla rodziców

\

\

2.SAMOPOZNANIE- NARZEDZIA

`

Małgorzata Błażusiak

1. Kliknij w napis, by przejść do wybranej strony. 2. Prezentację możesz powiększyć - kliknij w prawym dolnym rogu w strzałki. 3. Po poszczególnych prezentacjach możesz poruszać się strzałkami (zwykle znajdują się po prawej stronie) 4. Powrót do strony głównej - kliknij w rakietę w lewym górnym rogu strony

5 rzeczy, o których warto pamietac

'

'

JAK WSPIERAC DZIECKO W WYBORZE SZKOLY

\

'

wlacz potencjal

.

\

\

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

przeczytaj

REKRUTACJA DO SZKÓL PONADPODSTAWOWYCH

HARMONOGRAM REKRUTACJI

PUNKTY REKRUTACYJNE

\

ELEKTRONICZNY SYSTEM NABORU

Q&A o rekrutacji

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

ELEKTRONICZNY SYSTEM NABORU

STRONA W BUDOWIE

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Małoplska

Q&A O REKRUTACJI

STRONA W BUDOWIE

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet Consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.

KLIKNIJ: Polecane filmy o rekrutacji i wyborze szkoły

# data[].attributes.attachment_link.description
Doradztwo zawodowe baza materiałów dla uczniów i rodziców 4.REKRUTACJA DO SZKÓL 1.nawigacja - jak poruszac sie po mapie? 3.system edukacji 5.zawodyi rynek pracy ` ` 6.dla rodziców \ \ 2.SAMOPOZNANIE- NARZEDZIA ` Małgorzata Błażusiak 1. Kliknij w napis, by przejść do wybranej strony. 2. Prezentację możesz powiększyć - kliknij w prawym dolnym rogu w strzałki.

# data[].attributes.headline
Obwieszczenie w sprawie kształcenia osób niebędących obywatelami polskimi oraz osób będących obywatelami polskimi, które pobierały naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw

# data[].attributes.subject
Obwieszczenie w sprawie kształcenia osób niebędących obywatelami polskimi oraz osób będących obywatelami polskimi, które pobierały naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw

# data[].attributes.body
http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/DocDetails.xsp?id=WDU20150001248

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Baza Internetowy System Aktów Prawnych - ISAP zawiera opisy bibliograficzne i teksty aktów prawnych opublikowanych w wydawnictwach urzędowych: Dzienniku Ustaw oraz Monitorze Polskim, wydawanych przez Prezesa Rady Ministrów.

Uwaga!

Nie dokonujemy wyszukiwania na zamówienie, a jedynie udostępniamy swoje zasoby. Nie interpretujemy obowiązujących przepisów jak również nie udzielamy wyjaśnień w sprawach związanych z ich stosowaniem.

# data[].attributes.attachment_link.title
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 sierpnia 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków przechodzenia ucznia ze szkoły publicznej lub szkoły niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej jednego typu do szkoły publicznej innego typu albo do szkoły publicznej tego samego typu

# data[].attributes.attachment_link.description
Baza Internetowy System Aktów Prawnych - ISAP zawiera opisy bibliograficzne i teksty aktów prawnych opublikowanych w wydawnictwach urzędowych: Dzienniku Ustaw oraz Monitorze Polskim, wydawanych przez Prezesa Rady Ministrów. Uwaga! Nie dokonujemy wyszukiwania na zamówienie, a jedynie udostępniamy swoje zasoby. Nie interpretujemy obowiązujących przepisów jak również nie udzielamy wyjaśnień w sprawach związanych z ich stosowaniem.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Branżowe centra umiejętności (BCU) to nowa kategoria placówek systemu oświaty. Podstawą prawną ich tworzenia jest nowelizacja Prawa oświatowego. W celu wdrożenia BCU rząd przystąpił do prac nad nowelizacją rozporządzenia w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich wynagradzania. Informacja na ten temat została zamieszczona w wykazie prac legislacyjnych i programowych Rady Ministrów.

Branżowe centrum umiejętności to w myśl znowelizowanych przepisów Prawa Oświatowego placówka kształcenia, szkolenia i egzaminowania o zasięgu ogólnokrajowym, ukierunkowana branżowo w zakresie jednej z dziedzin zawodowych określonych w przepisach wydanych na podstawie Prawa oświatowego. BCU mają m.in. prowadzić turnusy dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników. Przepisy Prawa oświatowego dotyczące BCU weszły w życie 27 września 2023 r., wobec czego Ministerstwo Rodziny i Polityki Społecznej na wniosek resortu edukacji i nauki przygotowało projekt nowelizacji rozporządzenia w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich wynagradzania.

Branżowe centra umiejętności zintegrują placówki kształcenia zawodowego

Branżowe centrum umiejętności ma integrować szkoły prowadzące kształcenie zawodowe, placówki kształcenia ustawicznego, centra kształcenia zawodowego, uczelnie oraz podmioty, takie jak pracodawcy, organizacje pracodawców, samorządy gospodarcze lub inne organizacje gospodarcze, stowarzyszenia lub samorządy zawodowe, sektorowe rady do spraw kompetencji oraz Rada Programowa do spraw kompetencji, które prowadzą działalność w zakresie tej dziedziny zawodowej. Podmioty integrowane w ramach BCU mają prowadzić działalność:

edukacyjno-szkoleniową,

wspierającą współpracę szkół, placówek i uczelni z pracodawcami,

innowacyjno-rozwojową upowszechniającą wiedzę i nowe technologie oraz transformację ekologiczną i cyfrową,

wspierającą realizację doradztwa zawodowego dla uczniów i aktywizację zawodową studentów, doktorantów i absolwentów studiów

- skierowaną w szczególności do uczniów, studentów, doktorantów, nauczycieli, nauczycieli akademickich oraz pracowników, w zakresie tej dziedziny zawodowej.

Branżowe centra umiejętności w nowym rozporządzeniu

Nowelizacja rozporządzenia w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich wynagradzania ma - według autorów projektu - na celu uzupełnienie w obowiązującym rozporządzeniu wprowadzonego do systemu oświaty nowego rodzaju placówki, tj. BCU, do którego pracodawca będzie mógł kierować młodocianych zatrudnionych w celu przygotowania zawodowego.

Turnusy dokształcania teoretycznego młodocianych w BCU

Branżowe centra umiejętności mają wśród swoich celów określonych przepisami Prawa oświatowego m.in. realizację turnusów dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników. W ten sposób BCU jako wyspecjalizowane w danej dziedzinie jednostki systemu oświaty uzupełnią liczbę podmiotów uprawnionych do prowadzenia turnusów dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników szczególnie w zawodach niszowych, w których występują problemy związane z miejscem organizacji i realizacji turnusu.

Dalszy ciąg materiału pod wideo

Działania te, jak można przeczytać w uzasadnieniu projektu, zwiększą dostęp młodocianym realizującym u pracodawców przygotowanie zawodowe w formie nauki zawodu do miejsc realizacji dokształcania teoretycznego w formie turnusu dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników. Pracodawcy będą mogli kierować pracowników do nowego rodzaju placówki, tj. BCU, która będzie zaawansowaną technologicznie placówką kształcenia, szkolenia i egzaminowania w danej dziedzinie zawodowej.

Uzupełnienie liczby podmiotów uprawnionych do prowadzenia turnusów dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników, szczególnie w zawodach niszowych, może mieć zdaniem autorów projektu wpływ na zainteresowanie absolwentów szkół podstawowych i ponadpodstawowych do podjęcia nauki w tej formie, a tym samym szybszego wejścia tych osób na rynek pracy.

# data[].attributes.attachment_link.title
Branżowe centra umiejętności będą dokształcać młodocianych. Rząd przygotowuje nowe rozporządzenie

# data[].attributes.attachment_link.description
Branżowe centra umiejętności (BCU) to nowa kategoria placówek systemu oświaty. Podstawą prawną ich tworzenia jest nowelizacja Prawa oświatowego. W celu wdrożenia BCU rząd przystąpił do prac nad nowelizacją rozporządzenia w sprawie przygotowania zawodowego młodocianych i ich wynagradzania. Informacja na ten temat została zamieszczona w wykazie prac legislacyjnych i programowych Rady Ministrów.

# data[].attributes.body
Barometr zawodów to jednoroczna prognoza sytuacji w zawodach. Barometr dzieli zawody na trzy grupy: deficytowe, zrównoważone i nadwyżkowe. Warto się zapoznać z najnowszymi danymi dla naszego regionu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Barometr zawodów - - prognozy zapotrzebowania na pracowników wśród małopolskich pracodawców.

# data[].attributes.body
Zachęcamy wszystkich do udziału w tym wydarzeniu