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M6/Envolvimento Escolar e possible selves

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M6/Envolvimento Escolar e possible selves

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Opção B

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M6/Envolvimento Escolar e possible selves

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M6/Envolvimento Escolar e possible selves

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Opção B

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Opção C

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Opção B

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O maior desafio é "Compreensão e envolvimento do tutorando".Preocupa-me que o sucesso da tutoria esteja na base relacional entre tutor e tutorando, sobretudo quando a escolha do "par" não foi natural.Eles vão sabendo quais são os seus problemas mas ter "vontade" para mudar é outra coisa.Nós sabemos que para eles é mais fácil estar em grupo, mas por vezes as dinâmicas que se criam entre eles
são complicadas, eles comportam-se de certa maneira para não ficarem mal vistos pelos colegas e quando as tutorias funcionam em grupo nem sempre se consegue trabalhar o desejável.A falta de disponibilidade para a mudança baseia-se no medo de falhar e arranjam maneira de acreditar que a culpa é dos outros e de se convencer que não fazem porque não querem, que são eles que decidem...O estímulo para aprofundar a compreensão dos seus problemas e para assumir a decisão de se comprometerem com um plano de vencer obstáculos apareceria naturalmente entre "tutores" de idade próxima da deles e conseguir fazer isso sendo "velho" , com interesses diametralmente opostos talvez à imagem de um pai para um filho. isso sim parece-me um desafio...

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"Nem todo o processo de tutoria é automaticamente eficaz... mas fomos lançados diretamente aos alunos, com todos os problemas e dificuldades que os caraterizam, as ausências e os atrasos, os problemas disciplinares e comportamentais agravados por repetências sucessivas, alunos que não acreditam em nada nem em ninguém, que não deixam que ninguém os ajude para não terem de reconhecer o não serem capazes, que não querem nada senão esquecer o mal-estar de terem de estar na escola.então aproveitam para se divertir à custa de tudo e de todos principalmente dos mais fracos.Estou bastante ansiosa pelo que esta formação promete.Precisamos urgentemente de aprender a planificar com sabedoria, a estruturar sessões e ser acompanhados neste processo.Interessa-me particularmente os aspeto s de ajudar o aluno a ser construtor de um projeto de vida com sentido, ensinar a resolver problemas na escola e na vida, através da reflexão sobre os seus fracassos e sucessos e da criação de redes de suporte social.Por fim, preocupa-me que durante o acompanhamento que tenho tentado fazer, antes de ter qualquer formação sobre tutorias esteja a fazer alguma coisa que seja contraproducente, acreditando no lema "Quem não desiste nunca pode falhar!".