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ANA BELÉN Nos podríamos sumar desde Campo II ya que compartimos ambos grupos: 2A y 2B

La propuesta se podría titular: “Jugar el barrio, habitar la ciudad” (es solo una idea)

En Campo llevamos adelante propuestas lúdicas en el marco de los recreos, si bien tu idea es trabajar con juegos de mesa en el aula bien se podrían adecuar para los tiempos de recreación.

Se me ocurre que a partir de las observaciones situadas lxs estudiantes  podrían identificar aspectos significativos del entorno cercano a la escuela (observación), relatos de la comunidad a partir de entrevistas (por ej) y articulaciones con el proyecto institucional de la I.E Desde allí, diseñarían juegos que rescaten esas "identidades quilmeñas".

Si están de acuerdo podríamos avanzar desde allí. Vamos hablando! Abrazo!

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YANINA MORONI Mi idea es participar con 2° A y B con el TFO Taller de material didáctico y Educación Artística (sólo 2° B), creando unos juegos de mesa sobre mi barrio, mi ciudad, con personajes representativos del ámbito cultural y artístico de  Quilmes.

Dentro del espacio curricular Taller de Material didáctico, producimos recursos para llevar al aula. En este caso, me pareció pertinente cruzarlo con el eje de esta propuesta distrital. Quise completar el formulario, pero me parece que tiene que ser llenado por la institución.

Si lo que necesitas es el título de la propuesta sería ese: juegos de mesa Mi barrio, mi ciudad

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Conversación Ana Belén/Yanina

https://sites.google.com/view/museoroverano/agenda-roverano?authuser=0

Ahí se puede ver de que trata la muestra del Roverano.

Y con respecto a los juegos, pueden ser otro tipo de juegos (no exclusivamente de mesa).

Se me había ocurrido también, hacer juegos de recorridos por algún especifico de la ciudad con QR que te vayan dando pistas....pero no sé si lo podremos llevar a cabo...

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Personalidades destacadas del barrio "Los Papeleros": Patricia (enfermera)-Ángel (Merendero "Los angelitos")- Juan Carlos (enfermero C.A.P.S "Eva Perón)

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Proyecto Soy de Quilmes: Nuestros Barrios, Nuestra Ciudad

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Personalidad destacada del barrio: Alejandro Enriquez. Escultor y ex alumno de la EP 12.

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"En primera persona": Historia de los barrios y sus referentes.

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"En primera persona": Historia de los barrios y sus referentes.

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Espacio para el trabajo de Campo 1 con los referentes barriales.

En proceso

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1 E Creemos que este trabajo no sólo recupera una historia valiosa, sino que también constituye un aporte a la construcción colectiva de conocimiento y al fortalecimiento de la identidad local.

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1 E Creemos que este trabajo no sólo recupera una historia valiosa, sino que también constituye un aporte a la construcción colectiva de conocimiento y al fortalecimiento de la identidad local.

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Su compromiso sostenido, su vínculo con los vecinos y vecinas, y su labor dentro de este espacio cultural, la convierten en una protagonista clave para pensar la educación como un proceso que también ocurre fuera de la escuela, en instituciones que construyen comunidad desde la cultura, la memoria y el acceso al conocimiento.

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1 E   Nosotras elegimos como referente al excombatiente Walter Taccarello, por su destacada labor en Malvinas y  realizamos  una entrevista  para conocer en profundidad su historia. 

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1 E   Nosotras elegimos como referente al excombatiente Walter Taccarello, por su destacada labor en Malvinas y  realizamos  una entrevista  para conocer en profundidad su historia. 

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Cada soldado la vivió de manera distinta, cada uno guarda una historia singular y puede narrar desde su propia experiencia. Escuchar esos testimonios es sumamente valioso y merece ser destacado.

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1 E Se  destaca y aporta su pasión porque ha logrado que el museo deje de ser un lugar solo para expertos y se convierta en un espacio vivo.

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1 E Se  destaca y aporta su pasión porque ha logrado que el museo deje de ser un lugar solo para expertos y se convierta en un espacio vivo.

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Un espacio de encuentro entre el pasado y el presente en Quilmes 

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La huella de Malvinas en Quilmes

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Check out this A4 designed by Solange Celiz.

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La propuesta se enmarca en una mirada interpretativa de la realidad, en donde se privilegia el relato de quienes hacen posible el arte en iniciativas comunitarias, habilitando espacios de expresión para adolescentes y jóvenes.

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 Alejandro Casagrande, nos inspiró a pensar que el Museo puede ser un espacio para encontrarnos, explorar y aprender sobre el arte, convirtiéndose  en  una herramienta de construcción de identidad. 

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 Alejandro Casagrande, nos inspiró a pensar que el Museo puede ser un espacio para encontrarnos, explorar y aprender sobre el arte, convirtiéndose  en  una herramienta de construcción de identidad. 

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Jesica Pacciani, Oubel Wanda, Delippo Julieta, Maité Ferreyra

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Muestra Institucional del PDQ “Mis protagonsitas , mi ciudad Quilmes.mp4