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If there's something that is quite certain about the future, it's the rise of eLearning. Nowadays we see new online learning options popping out every month and traditional classroom environments are more eager than ever to incorporate new technologies into their curricula. The category of eLearning is itself susceptible to various trends and fashions, so it's only a question of time before we see completely new methodologies and strategies emerge from this powerful field. What's in store for the innovative eLearning methods in 2016? Here are key trends to watch for next year.

Key eLearning Trends For 2016

1. Automation
Numerous education experts predict that 2016 will be the year when automation will finally become a crucial aspect of both content creation and processing. It's most likely that content providers will use an increasing number of automated solutions to create new courses and learning materials, saving the time and money involved in conventional processes. Coursework elements, such as tests, quizzes and exercises will all be generated by tools able to efficiently scan the course content and recognize its most important aspects that should be tested. Courses will undergo the process of optimization to match the preferences and requirements of every single user. Their skills and knowledge level will be assessed by automated tools that will in turn offer algorithmic solutions used in creating course content.

2. Augmented Learning
This is another area under intense development - it's very likely that by 2016, augmented reality devices ranging from Apple Watch to Google Glass will become a common element of our everyday realities. When it comes to learning, augmented learning offers a great value in adapting environments to the learner. This is a solution for which the market is predicted to grow very fast, reaching a smashing number of 200 million users in just 3 years! 2015 will definitely pave the way to an increased use of augmented reality in eLearning, culminating in its widespread use in 2016. In eLearning, learners will be able to access augmented environments by means of QR codes or mobile technologies like Apple Watch or Google Glass. This kind of learning will primarily engage learners with action-based functionalities in real life conducted by means of GPS tracking, as well as with courses developed by Oculus Rift.

3. Big Data
Big data is big everywhere - including eLearning. It's clear that every year we'll have more and more data to process, and learning centers will use tools made especially for big data analytics to make sense of the user-generated information. Only those tools will be able to analyze a heap of data produced during one semester and deliver meaningful and valuable conclusions abut user performance or course content optimization. Big data analytics will help learning providers to better understand the learning process itself - by tracking learner and group patters and performing a thorough feedback analysis, they'll be able to offer full course personalization and compile a comprehensive ROI report for learning. The promises held by big data analytics for eLearning are very impressive and will become more important than ever in 2016.

4. Going for cloud
The use of cloud is on the rise - in every sector, including eLearning. Enterprises are willing to embrace the functionality, comfort and security of the cloud - even though many people still think that it's not a good idea to keep data on public servers, those attitudes are slowly weaning. The eLearning market trends and forecast report predicts the use of cloud-based authoring tools and learning platforms to grow by 9% in the US - each year counting from 2013. This essentially means that by 2016, eLearning users will benefit from established cloud technologies assisting their learning process in many different ways.

5. Gamification
This is a key trend for 2016. Gamification is today a major trend that most of us are still waiting to explode - especially on the e-learning scene. Experts agree that applying game dynamics onto non-gaming contexts brings really great results - most importantly, in motivating people to achieve their goals. This feature can be easily applied to learning and eLearning environments. Gamification offers a potential strategy for improving user engagement with learning materials - some experts claim that the technique can boost learner's motivation to a smashing 90% recall rate. It's quite simple. Once learners assume an active role in knowledge reception, they will automatically improve their chances at remembering it.

6. mLearning
This trend clearly follows the general rise of mobile technologies all over the world. Together with the increased use of mobile devices will emerge an interest in mLearning. Some industry experts expect mobile learning to dominate the e-learning market some day - even if this prediction sounds a little extreme, you should consider the fact that mobile is actually expected to dominate many other areas too. In short, maybe there's a ring of truth to it after all. What exactly is mLearning and what will be its consequences? Using mLearning technologies, learners will have all the wealth of knowledge accessible at all times and places. They will benefit from contextual learning achieved through micro-location technologies (like QR codes, GPS and other) that will return learning into its context - also allowing for a much better use of augmented reality.

7. Personalization
All those trends point to this key insight - the growth of personalization on all levels of eLearning. Once we'll be able to analyze big chunks of data, we'll see e-learning becoming more personalized than ever and addressing the needs, preferences and requirements of individuals rather than groups. All aspects of learning ranging from pedagogy and learning environments to learning tools and course curricula will be tailored to motivate, engage and inspire learners to achieve better results in a shorter time frame. It's clear that 2016 will be a revolutionary year for eLearning. It will be more about developing a personalized approach to learning - by adjusting the pace of instruction, leveraging student interests, letting learners to choose their own leaning path and adjusting content presentation by choosing text, images or videos, instructors will be able to deliver their coursework in more efficient ways. eLearning will become a great source of revenue as well. Experts predict that revenues from eLearning solutions in the US are expected to reach a smashing $27.1 billion by 2016.

It's very likely that in 2016, eLearning will completely change our approach to instruction, knowledge management and learning methodologies.

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7 Key eLearning Trends For 2016 - eLearning Industry

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If there's something that is quite certain about the future, it's the rise of eLearning. Nowadays we see new online learning options popping out every month and traditional classroom environments are more eager than ever to incorporate new technologies into their curricula.

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Recursos Humanos RRHH Press. El sector del eLearning, como todos los relacionados con la tecnología, está sujeto a cambios constantes, y las novedades están al orden del día. En este contexto, se hace imprescindible identificar cuáles van a ser las tendencias relevantes, aquellas que van a modificar significativamente la forma de enseñar y de aprender, y dejar de lado las simples modas pasajeras.

e-doceo, líder europeo en software y servicios dedicados a la formación blended learning (presencial y virtual) ha invitado a cuatro expertos del sector a compartir sus pronósticos para 2016, y, si una cosa ha quedado clara, es que éste va a ser el año de la gamificación.

Todos los expertos coinciden en destacar que la gamificación, que ya se apuntaba en 2015, va a tener un papel destacado tanto en la oferta de productos y herramientas como en la estrategia de motivación de los alumnos. Si bien no es novedad para 2016, va a ser durante este año que empezamos cuando cobre importancia y se desarrolle completamente en el mercado.

Otra de las tendencias que también aparece con fuerza es la personalización y todas aquellas iniciativas que permiten al alumno jugar un papel más activo en el aprendizaje, ya sea definiendo su itinerario formativo o creando sus propios contenidos.

"El mobile learning comportará cursos más cortos y de desarrollo modular"

Jaime Oyarzo, director de un máster online para profesores de universidades hispanoamericanas de la universidad de Alcalá y curador de contenidos MOOC en una cátedra UNESCO de Educación Online, augura que, como consecuencia del uso creciente de los dispositivos móviles, disminuirá el tamaño y duración de los cursos y se reforzará un desarrollo modular de los contenidos (píldoras o cápsulas formativas).

Por otra parte, Oyarzo destaca la importancia que cobrará durante 2016 el Big Data y la personalización en el campo del eLearning, señalando que, "con la masiva participación de estudiantes online, tenemos cada día más datos para procesar y analizar, con lo que podremos comprender mejor el proceso de aprendizaje, optimizar los contenidos e identificar qué elementos van a reforzar la motivación y compromiso de los estudiantes".

Aunque la gamificación no es una tendencia nueva, Jaime Oyarzo destaca que durante este año deberemos estar atentos al desarrollo de soluciones que permitan aplicar las dinámicas de juego a contenidos ya existentes incentivando un papel activo en el aprendizaje. Otro aspecto a tener en cuenta será la definición de estrategias de eLearning con el objetivo de integrar esta modalidad de aprendizaje como un elemento clave de la cultura de enseñanza-aprendizaje de las organizaciones.

Por último, Jaime Oyarzo pronostica un crecimiento de soluciones automatizadas, que identifiquen los contenidos que deben ser alcanzados a partir de los objetivos de aprendizaje. Este cambio agilizará la creación de nuevos cursos y materiales de apoyo comportando una notable reducción de costes y tiempo.

"La personalización es cada vez más importante"

Oriol Borrás, experto en TIC aplicadas a la enseñanza, que trabaja en el doctorado sobre Redes Sociales y gamificación aplicadas al eLearning, destaca que cada vez más docentes se apuntan a la tendencia de la 'flipped classroom', que les permite dedicar horas lectivas a la práctica dejando el contenido teórico para el autoestudio del alumno. Es aquí donde los MOOC vuelven a tomar protagonismo, aprovechando así todos aquellos contenidos generados en este tipo de cursos.

Borrás coincide en que la gamificación será otra de las protagonistas del año. En concreto, apuesta por la aplicación de los badges a competencias concretas y el uso del storytelling, con el que se puede crear una gamificación más profunda, y no estructural, que resulta muy interesante.

Al ser uno de los aspectos más demandados por los estudiantes, aparecen lentamente respuestas en la línea del aprendizaje adaptativo. Ya hay plataformas que permiten escoger, en mayor o menor grado, un itinerario a medida. Según Borrás, la personalización es cada vez más importante dada la cantidad de recursos que encontramos en la red, la falta de tiempo, la necesidad de especialización y su infinidad de combinaciones para cada caso particular.

En esta misma línea, deberemos prestar atención a las posibilidades del 'Do It Yourself'. Gracias al m-learning, aparecen numerosas apps que nos permiten montar incluso un MOOC, como es el caso de SkillCatch, realizar un streaming, mediante 'Periscope', crear cuestionarios para nuestros alumnos o hasta juegos educativos sencillos, e, incluso, utilizar la realidad aumentada. Estas aplicaciones permiten crear recursos educativos de una manera sencilla sin necesidad de depender de terceros.

Finalmente, aunque se lleva hablando de learning analytics desde hace tiempo, Oriol Borrás considera que "aún no hay propuestas potentes en las plataformas" en este sentido. Sin embargo, el hecho de que empiecen a surgir herramientas "con mayores y mejores funcionalidades", hace pensar que "es un buen momento para que se consolide y se estandarice su uso".

"La inmediatez y la co-creación de contenidos llegan al entorno de aprendizaje"

Itziar Kerexeta, Instructional Designer, experta en Aprendizaje en Entornos Digitales y que trabaja principalmente en la capacitación del profesorado en actualización pedagógica, piensa que en 2016 ha llegado el momento de la transparencia de la tecnología, es decir de poner el foco en el aprendizaje y la integración de las competencias dejando la tecnología en un segundo plano pues ha dejado de ser un fin por ella misma para ser simplemente el medio que lo permite.

Una de las tendencias que van a marcar 2016 es la extensión del uso de aplicaciones como Telegram o Twitter como recurso educativo, como consecuencia de la traslación de los hábitos de comunicación inmediata y de co-creación de contenidos en otros ámbitos de nuestra vida.

Estas son herramientas accesibles y públicas donde se pueden establecer debates y generar comunidades en un entorno seguro y no sujeto a reglas o protocolos. En cuanto a los nuevos productos formativos que utilizan la gamificación para motivar a los participantes, Itziar Kerexeta cree que "la clave para el éxito de estas herramientas va a ser la mayor presencia de la creatividad y la diversión en los procesos formativos".

También asistiremos a la diversificación de los productos formativos. De hecho, ya encontramos una oferta de productos muy distintos en cuanto a formatos y calidades: podemos encontrar desde píldoras específicas a cursos masivos de sensibilización, carreras universitarias, ciclos formativos, etc., con esquemas metodológicos y filosóficos muy diferentes.

Por último, Itziar Keretxeta apuesta por los avances en el campo de la neuroeducación y la tecnología y el avance de la investigación sobre el lenguaje visual, auditivo y las sensaciones del aprendizaje. "Aprender ya no consiste simplemente en leer un texto o ver un vídeo sino en participar de una experiencia", concluye en sus tendencias del elearning.

"Formaciones 'How to', una respuesta rápida y eficaz a un problema concreto"

Joaquim Carbonell, socio-director de Neos, consultora estratégica y de gestión del conocimiento, sugiere seguir con atención durante 2016 el desarrollo del learning analytics. Experto en tendencias de elearning.

Como resultado de la progresiva implantación del eLearning y la digitalización del proceso de aprendizaje, las organizaciones y los formadores tienen a su disposición infinidad de información acerca de los alumnos. Según Carbonell, el reto está en tratar y analizar los datos hasta llegar a aquello relevante que nos permita incidir en el diseño de la formación para mejorarla.

Justamente como consecuencia de las demandas de los alumnos, las formaciones van a ser cada vez más orientadas a la práctica y al "How to", es una de las tendencias de elearning más importantes. Si sumamos que el aprendizaje formal ya no es la única fuente de información a la rapidez con la que podemos encontrar una información en la red, comprenderemos que las formaciones online tiendan a la orientación práctica. Se trata de dar una respuesta rápida y eficaz a un problema concreto, situando al alumno y sus necesidades en el centro de la formación.

El auge de las redes sociales y la posibilidad de comunicarse inmediatamente con los demás, hacen que cobre importancia el aprendizaje colaborativo y el sentimiento de pertenencia a un grupo o comunidad. Así, la colaboración y los entornos o comunidades de aprendizaje van a tener cada vez más protagonismo.

En esta misma línea, los alumnos ya no quieren ser únicamente receptores, y vamos encontrando progresivamente más oferta de herramientas para la creación de contenidos que permiten que los usuarios creen y compartan sus propias formaciones.

Finalmente, Joaquim Carbonell considera que el alumno ha dejado de ser un sujeto pasivo para tomar el control de su itinerario vital de aprendizaje, y por ello debemos pasar de la idea de curso al proyecto de aprendizaje. Por eso, Carbonell cree que las iniciativas y experiencias que van en esta línea y permiten un diseño personalizado de la formación, como el flipped learning, cada vez cobrarán más importancia.
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Las tendencias eLearning que marcarán 2016 - EXPOELEARNING

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Recursos Humanos RRHH Press. El sector del eLearning, como todos los relacionados con la tecnología, está sujeto a cambios constantes, y las novedades están al orden del día. En este contexto, se hace imprescindible identificar cuáles van a ser las tendencias relevantes, aquellas que van a modificar significativamente la forma de enseñar y de aprender, y dejar de lado las simples modas pasajeras.

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Actualment existeixen moltes eines, recursos, metodologies, etc  que tenen un paper important en el model d’ensenyament – aprenentatge. Aquests recursos són els que marcaran les tendències futures que permetran que el model d'educació canviï i s'adapti a les noves tecnologies.

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Accés lliure i obert a tothom

Gratuït

Recursos lliures oberts a tothom

Individualitat de l'aprenentatge

Proliferació d’un model educatiu conegut com MOOC (Massive online open courses)

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(Lo puedes leer en aprox. 2:30 minutos)

Si lo que quieres es hacer un c urso gratis en Harvard, Stanford o en Duke y conectar con gente que estudia en las principales universidades del mundo, los Mooc te van a interesar.
O si lo que quieres es estar actualizado en tu trabajo, en tu sector o en tu próximo proyecto laboral, los Mooc van a ser tu mejor aliado.

Mooc es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses (o cursos online masivos y abiertos). Los cursos masivos no han sido otra cosa que la evolución de la educación abierta en internet. Todos los meses más de 700 universidades de todo el mundo, ofrecen cientos de cursos online gratuitos. Puedes ver los que están disponibles en nuestro . ¡No te pierdas ninguno!

Su historia comienza, de una forma más o menos intencionada, en el año 2008. George Siemens y Stephen Downes crearon el que podría ser el primer Mooc: "Connectivism and Connective Knowledge (CCK08)". Sorprendidos por la acogida que tuvieron, y con la colaboración de Dave Cormier y Bryan Alexander, este grupo siguió ofreciendo multitud de cursos abiertos: CCK09, CCK11, CCK12, Future of Education, PLENK, LAK11, LAK12, Change11, Critical Literacies, entre otros.

Pero el caso de Sebastian Thrun fue uno de los más mediáticos y de los que más contribuyó a una mayor expansión del número de iniciativas y seguidores de los Mooc. Sebastian creo en 2011 un curso en línea y abierto sobre inteligencia artificial en Stanford que atrajo a 160.000 estudiantes.

La publicación de una entrevista de Sebastian Thrun en el New York Times, en el que se hacía eco de la afirmación de un discurso en Alemania, en enero de 2012, en el que aseguraba que una vez impartido el Mooc ya no iba a poder volver a la Universidad de Stanford, creó una suerte de expectación en conocer acerca de este tipo de cursos.

La gran fuerza de los Mooc reside en su capacidad de unir nodos de conocimiento. Desde una concepción conectivista, donde la creación del conocimiento se basa en el establecimiento de conexiones, está claro que cuanto mayor sea el número de nodos, más posibilidades de aprendizaje hay en un curso determinado. Por lo tanto, el cambio desde las plataformas educativas cerradas a entornos de aprendizaje abiertos ha supuesto la posibilidad de que miles de personas de todo el mundo sigan diferentes iniciativas educativas.

Dado el auge que han experimentado este tipo de cursos, han ido apareciendo iniciativas privadas, que con la colaboración de grandes expertos de cada materia, profesores de las más prestigiosas universidades de Estados Unidos, se han convertido en grandes éxitos como son los casos de Udacity y Coursera.

Edx, es la segunda gran plataforma para Mooc, que pertenece al Instituto Tecnológico de Massachussets (MIT) y que ha venido a confirmar la importancia de la tendencia de los cursos masivos y a reforzar la sensación de que es un movimiento que está llamado a cambiar la educación, puesto que las mejores universidades del mundo se han unido a él.

En España, Crypt4you fue la primera iniciativa de un Mooc en español. Dirigido por los Doctores Jorge Ramió y Alfonso Muñoz. Se trata de un curso de criptografía para programadores y está respaldado por la Universidad Politécnica de Madrid.

A esto se ha unido la gran incorporación de la plataforma en español de MiriadaX, impulsada por Telefónica y Universia (quien integra a 1.232 universidades de 23 países de Iberoamérica).

Las características de un Mooc son:

No tener limitación en las matriculaciones.

Poder ser seguido online.

De carácter abierto y gratuito. Con materiales accesibles de forma gratuita.

Todo este movimiento, además, ha creado una discusión acerca del futuro de la educación superior, del papel de las universidades y del aprendizaje a lo largo de la vida y su impacto en la empleabilidad.

En una entrevista publicada en el periódico El Mundo, Nicolás Díaz, Coordinador del Grupo de Empleo y Autoempleo de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) dice: "El sistema cambia con una rapidez tremenda. En los años que dura una carrera, un puesto de trabajo puede pasar de tener mucha a escasa demanda..." Y es que el mercado laboral ha adquirido una velocidad de vértigo. Las empresas están en una evolución constante y piden, más que nunca, competencias transversales: honestidad y compromiso ético, adaptación al cambio, habilidades interpersonales y comunicación, análisis y resolución de problemas,.. Y sobre todo capacidad de aprendizaje

Por eso, te invitamos a que disfrutes de la experiencia de los Mooc. Que continues con tu formación y estes preparado para tu próximo proyecto laboral. Cada mes, hay cientos de ellos disponibles, para conectar con el conocimiento.
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(Lo puedes leer en aprox. 2:30 minutos) Si lo que quieres es hacer un c urso gratis en Harvard, Stanford o en Duke y conectar con gente que estudia en las principales universidades del mundo, los Mooc te van a interesar.

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Educació en línia (E-Learning / Blended Learning)

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Educació en línia (E-Learning / Blended Learning)

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Flexibilitat

Autonomia

Separació física entre professor i alumne

Participació de forma activa de l'estudiant en el seu procés d'aprenentatge

Canvi en el paper del professor, que passa a ser Tutor: gestiona, aconsella, prepara, dinamitza i guia els continguts i el procés de construcció de coneixement dels alumnes

Facilita la interacció i col.laboració entre les persones

Suposa un canvi en l'organització i la formació de professors i tutors.

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Model educatiu d'accés obert i gratuït a qualsevol usuari.

Definició 'Educación abierta' a la Wikipedia

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Model educatiu que combina l'educació presencial amb l'educació en línia.

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Nou model educatiu que  utilitza les TIC per a l'ensenyament i l'aprenentatge.

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L'evolució de l'educació a distància junt amb l'ús de les tecnologies de l'educació van donar lloc a l'Educació en línia.

L'educació en línia és l'educació basada en Internet.
És una nova forma d'ensenyament i aprenentatge que fa ús de les TIC (Tecnologies de la informació i la comunicació).

Dins de l'educació en línia podem distingir entre:

E-learning

Blended - Learning

Definició 'Educació en línia' a la Wikipedia