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Edgar Rubin, discípulo de Müller y Karz introdujo en 1915 los conceptos de figura y fondo. Se puede comprobar que, tras mirarlo un rato largo, se forman ante nuestra percepción 2 gestalten diferentes: una cruz blanca sobre fondo negro; una cruz negra sobre fondo blanco.

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Ley de cierre o de Completamiento de figuras

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Ley de cierre o de Completamiento de figuras

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La percepción completa una figura si la misma está incompleta. La percepción agrega horizontales, verticales y diagonales de manera tal de completar los cubos o la imagen del perro.

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Ley de proximidad (de los elementos entre sí)

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Ley de proximidad (de los elementos entre sí)

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Percepción de forma espontánea y sin sugestión, de las líneas como encolumnadas en grupos de dos.

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La percepción agrupa las figuras por su similitud de forma. La figura se percibe básicamente como seis columnas en lugar de seis filas horizontales.

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-	Ley de proximidad (de los elementos entre sí): Percepción de forma espontánea y sin sugestión, de las líneas como encolumnadas en grupos de dos.

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Experimentos bióticos

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El punto de partida son fenómenos y no elementos sensoriales aislados.

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Análisis fenomenológico experimental.

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Descripción de fenómenos mentales y el control de las condiciones objetivas y subjetivas en que estas se producen.

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Admitía la posibilidad de investigación empírica y experimentación psicológica, pero no mediante un procedimiento analítico.

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En el contexto psicológico, el concepto de Gestalt hacía referencia justamente a la estructura inherente u organización inmanente que poseen los fenómenos que integran nuestra experiencia consciente, y que hace de cada una de ellos un tono unitario y no una mera combinación de elementos.

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Las cosas deben ser consideradas en su configuración y presencia original, que es lo que define su sentido preciso, esencial y original y lo que capta y revela la conciencia.

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Los gestálticos conciben la Psicología como una ciencia de “fenómenos”,  en el sentido husserliano, más próximo a la palabra griega “phainómenon”: lo que aparece, lo que se muestra, consistiendo precisamente en ese mostrarse y en hacerlo con los rasgos, atributos o aspectos esenciales con los que se muestra.

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La psicología de la Gestalt plantea el estudio de “fenómenos mentales” no susceptibles de análisis, considerando que su naturaleza es esencialmente unitaria y global.

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Gestalt es un vocablo alemán que carece de traducción literaria al castellano. En algunos manuales se traduce como "forma", "figura", pero no acaba de ser del todo fiel a la adaptación original.

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Tesis: para explicar la conducta, una teoría conductista no se apoya más que en tres categorías de fenómenos: La situación, la respuesta y el organismo.

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Método: su metodología no es especial, sino la misma que la de todas las ciencias de la naturaleza, físicas o biológicas.

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Objetivo: su objetivo es describir, predecir y manipular (“to control”) dicha conducta.

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Objeto: el objeto de estudio de la psicología conductista es la conducta, animal y humana.

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Jean Bélanger (1978 – 1999), considera que existen cuatro criterios necesarios y suficientes por los cuales se puede identificar un desarrollo como psicología conductista

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Elementos centrales de una psicología de la conducta

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Elementos centrales de una psicología de la conducta

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Comienza el movimiento que va a concluir en la conformación de la conducta como objeto de la psicología.

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La conducta

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A través de la concentración en los aspectos observables.

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La psicología tiene que dar un salto a la objetividad.

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- Denota una relación de contingencia.
- La finalidad, es sinónimo de actividad y utilidad de esa actividad.
- Función posee un carácter de permanencia.

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Todo proceso mental va acompañado de procesos en el organismo corporal.

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La mente como mediadora entre el organismo y el ambiente.

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La psicología se pregunta cómo opera la mente.

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Una psicología centrada en las operaciones o funciones mentales.

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Tres enfoques de la Psicología Funcional (1907)

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Tres enfoques de la Psicología Funcional (1907)

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Fue director del Departamento de Psicología por 26 años en la universidad de Chicago.

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Reconocen sus antecedentes en Spencer y Darwin.

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Ofrece resistencia organizada frente al estructuralismo de Titchener.

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Es la primera escuela que podría denominarse netamente americana.

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- Académica.
- Educacional.
- Social.
- Clínica.
- Laboral.

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Procesos psíquicos básicos y superiores.

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- Estructuralismo.
- Teorías del procesamiento de la información.
- Teorías de la construcción del significado.
- "Cognitivismo" europeo.

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- Clínica

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Procesos inconscientes.

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- Escuela freudiana.
- Escuela adleriana.
- Escuela junginiana.
- Escuela del Yo.
- Psicoanálisis de Izquierda.
- Escuela Inglesa.
- Escuela Francesa.

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- Clínica.
- Humanidades.

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Persona humana.

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- Psicología humanista.
- Psicología existencialista.
- Psicología de la tercera fuerza.
- Psicología fenomenológica.
- Psicoanálisis de Stern.

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- Académico.
- Educacional.
- Psicología social.
- Psicología comunitaria.

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Estructura cultural y social de los fenómenos psíquicos básicos y superiores, de la realidad social.

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- Epistemología genética.
- Escuela histórica-cultural.
- Constructivismo social.
- Psicología cultural.
- Psicología crítica o marxista.

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- Académica.
- Educacional.
- Social.
- Clínica.
- Laboral.

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Estructura compleja de los procesos psíquicos básicos y superiores.

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- Escuela de la Gestalt.
- Escuela totalista de Krueger.
- Escuela de Graz.

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- Académico.
- Educacional.
- Clínica.
- Social.

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Comportamiento o conducta

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- Conductismo.
- Reflexología.
- Comportamentalismo Francés.

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- Académico.
- Jurídico.
- Educacional.
- Laboral.

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Operaciones o funciones mentales

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- Escuela funcionalista de Chicago.
- Escuela funcionalista de Columbia.
- "Funcionalismo" de Ginebra.

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Grandes perspectivas y modelos de psicología

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Grandes perspectivas y modelos de psicología

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Diseñar modelos curriculares alternativos

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Estos factores contribuyeron a debilitar el perfil académico psicoanalítico, como a establecer los límites del mismo.

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Investigación en las universidades

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Estudiar psicología

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Crecimiento

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Derechos Humanos

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Problemas del SIDA

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Justicia

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Nuevos campos de la práctica profesional

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Nuevos campos de la práctica profesional

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Sociedad Interamericana de Psicología

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American Psychological Association