# data[].attributes.headline
Крок 1. Опрацювати матеріал.

# data[].attributes.subject
Крок 1. Опрацювати матеріал.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Хімія. Рівень стандарту. 11 клас. Савчин
Опанувавши матеріал параграфа, ви зможете:

характеризувати застосування неметалів;

складати рівняння, що підтверджують антропогенні та природні причини появи в атмосфері оксидів неметалічних елементів;

висловлювати судження щодо застосування неметалів та екологічних

наслідків викидів в атмосферу оксидів Карбону, Нітрогену, Сульфуру;

оцінювати біологічне значення неметалічних елементів (Оксигену, Нітрогену, Карбону, Фосфору, галогенів).

Застосування неметалів. Неметали набули широкого застосування в різних галузях промислового виробництва та лабораторних дослідженнях. Розглянемо докладніше найважливіші з них.

Водень - речовина, застосування якої ґрунтується на її фізичних і хімічних властивостях. Оскільки водень найлегший з газів, його використовували для наповнення кульок, аеростатів і дирижаблів. Тепер з цією метою застосовують гелій або суміш водню з гелієм. У великих кількостях водень використовують для синтезу амоніаку, який є основою багатьох солей, мінеральних добрив, органічних речовин. У курсі органічної хімії ви вивчали реакцію гідрування рідких жирів, з використанням якої добувають тверді жири. Під час реакції горіння водню в кисні створюється висока температура, і цю властивість застосовують для різання та зварювання металів.

Вам уже відомо, що водень є добрим відновником металів з їхніх оксидів і цю реакцію широко застосовують у металургії для добування тугоплавких металів і металів високої чистоти.

Нині науковці розробляють багато технологічних проектів щодо використання екологічно чистого палива для автомобільних двигунів. Водень має таку перспективу. Однак виробництво водню розкладанням води є економічно затратним способом. Рідкий водень використовують як ракетне паливо.

Кисень - речовина, що бере участь у процесах дихання та горіння. На космічних кораблях і підводних човнах цю властивість кисню застосовують для підтримування життєдіяльності людей. Ним наповнюють кисневі подушки й дають дихати хворим, щоб покращити обмінні процеси. Для досліджень використовують радіоактивний ізотоп Оксигену ¹⁵ O.

У кисні згоряють гази, які під час горіння (метан, етин) виділяють багато тепла. Його використовують у побуті й промисловості. Горіння етину (ацетилену) у кисні застосовують для зварювання та різання металів; у чорній металургії - під час виплавки чавуну й сталі, виробництва сульфатної кислоти.

Озон, завдяки його властивостям, використовують для озонування води на водоочисних станціях і в басейнах, для очищення стічних вод і димових газів. Він є сильним окисником, тому дуже швидко знешкоджує гнильні бактерії, мікроорганізми та віруси. Крім того, озон є добрим відбілювачем тканин, паперу, шкіри. Озон у газоподібному стані застосовують для очищення повітря в приміщеннях лікувальних закладів (операційні й реанімаційні палати), утилізації медичних відходів тощо. З такою ж метою обробляють приміщення виробництв, що займаються зберіганням овочів і фруктів, пакуванням харчових продуктів.

У медичних закладах дедалі частіше застосовують озонотерапію - метод лікування за допомогою медичного озону. Він активізує обмінні процеси на клітинному рівні, поліпшує мікроциркуляцію крові. Його успішно використовують у хірургії для лікування гнійних ран, трофічних виразок тощо.

Сірку у Стародавньому Єгипті застосовували для виготовлення косметичних засобів, а також мазі для лікування хвороб шкіри. Нині в медицині використовують сірчані мазі для лікування псоріазу й себореї, очищену сірку - як засіб від глистів, а сполуки сірки - при алергії та шизофренії.

Найбільшу кількість сірки використовують у хімічній промисловості для виробництва сульфатної кислоти. На основі сірки виготовляють препарати для боротьби зі шкідниками сільськогосподарських угідь і міллю, її застосовують як добавку до кормів. Із сірки виробляють гуму, чорний порох та інші вибухові речовини, фарби й барвники, сірники та штучне волокно (рис. 36).
Рис. 36. Застосування сірки
З алотропних модифікацій Фосфору переважно застосовують червоний фосфор, який разом з клеєм і товченим склом наносять на бічні поверхні сірникових коробок; у металургії - як компонент деяких сплавів і розкислювач. Радіоактивний ізотоп Фосфору ³²Р застосовують у медицині під час лікування захворювань серцево-судинної системи для визначення швидкості кровотоку й об'єму циркуляції крові, а розчинний препарат ³² Р - для приготування аплікаторів, що лікують пухлини, деякі захворювання шкіри (зокрема, екзему), рогівку ока тощо.

Білий фосфор не отримав широкого застосування. Зазвичай його використовують для обмеження видимого простору, тобто для димових завіс у місцях зберігання боєприпасів, горючих і радіоактивних речовин, складів зброї, оскільки він швидко загоряється з виділенням великої кількості білого диму.

Із застосуванням вуглецю ви частково ознайомилися, вивчаючи явище адсорбції. Розглянемо використання деяких його модифікацій.

Алмази як найтвердіші речовини використовують у промислових масштабах у приладобудуванні, електро- й радіотехніці. З них виготовляють інструменти для бурових установок (алмазні різці й свердла), пристрої для різання скла та оброблення твердих матеріалів (шліфувальні круги). Завдяки світінню алмазів і здатності утворювати імпульси електричного струму при опроміненні, їх застосовують як детектори ядерного випромінювання, у медичних лічильниках, під час космічних досліджень та вивчення глибинних шарів Землі.

Алмази посіли чільне місце в ювелірній справі, з них виготовляють коштовні прикраси. Спеціально оброблений алмаз називають діамантом.

Графіт є цінною сировиною багатьох галузей промислового виробництва. Його використовують для виготовлення різних ливарних форм, акумуляторів, плавильних тиглів, електровугільних і металографічних виробів (наприклад, електродів). З графіту виготовляють штучні алмази, графен, мастильно-охолодні рідини, які набули застосування в техніці. Зокрема, графен нині використовують у випробуваннях Великого адронного колайдера, в установках для виробництва ядерної та сонячної енергії.

Карбін, як і графен, має товщину лише один атом. Він удвічі міцніший за графен і нанотрубки, тож може стати тим матеріалом, який витіснить їх. Напівпровідник, з надзвичайно великою площею поверхні. Цю властивість можна використати в пристроях для збереження електроенергії, для акумуляторних батерей тощо. З нього можна виготовляти надміцні волокна.

Про застосування інших неметалів ви дізнаєтеся, вивчаючи сполуки неметалічних елементів.

Біологічне значення неметалічних елементів. Неметалічні елементи відіграють важливу роль у процесах, що відбуваються в живих організмах. Ознайомимося з цим докладніше.

З курсу біології вам відомо, що майже всі живі організми дихають киснем, який міститься в складі повітря. Під час процесу дихання відбувається окиснення органічних речовин, що потрапляють в організм з їжею, до вуглекислого газу й води. Велика кількість енергії, що вивільняється при цьому, витрачається на всі життєві процеси.

Елемент Нітроген як біогенний елемент входить до складу амінокислот і білків, нуклеотидів і нуклеїнових кислот у зв'язаному стані. Є рослини, корені яких містять мікроорганізми й бактерії, що мають здатність засвоювати молекулярний азот з атмосфери. По ланцюгах живлення з рослин він потрапляє в організми тварин і людини. Небезпечним для здоров'я є нестача азоту як на глибинах, так і висотах у разі швидкого підняття літаків у верхні шари атмосфери.

Елемент Карбон - один з найважливіших біогенних елементів на планеті. Він утворює велику кількість органічних сполук, що наявні в складі живих організмів і сприяють їхньому розвитку та життєдіяльності. Білки, жири, вуглеводи входять до складу рослинних і тваринних організмів та організму людини, забезпечуючи їхній розвиток. Живі організми засвоюють Карбон з атмосфери або через ланцюги живлення.

Елемент Фосфор - незамінний елемент кісткової тканини, який разом з Кальцієм забезпечує міцність кісток. Фосфор міститься в складі АТФ (аденозинтрифосфату), що є джерелом енергії, яка передається іншим клітинам. Особливо необхідний фосфор клітинам мозку. Саме тому академік О. Ферсман назвав фосфор "елементом життя й думки". Крім того, цей елемент міститься в багатьох амінокислотах, ДНК і РНК, що є важливими складниками клітин організмів, і бере участь у процесах обміну речовин.

Елементи групи галогенів - це Флуор, Хлор та Йод. Флуор бере участь у процесах мінерального обміну речовин у м'язовій, кістковій та нервовій тканинах організму. Він локалізує та покращує стан зубної емалі, волосся й нігтів, запобігає карієсу зубів. За наявності достатньої кількості Флуору в організмі підтримується імунітет, прискорюється зростання кісток під час переломів, не розвивається остеопороз. Важливою функцією Флуору є участь у процесах кровотворення.

Хлор - біогенний елемент. Клітини живих організмів містять сполуки Хлору, насамперед натрій хлориду. Характерною особливістю є постійна присутність в організмі, компонент усіх тканин; міститься в біологічно активних речовинах. У складі натрій хлориду бере участь у формуванні плазми крові, підтримує її осмотичний тиск, обмін речовин. У складі хлоридної кислоти, що виробляється в шлунку, підтримує її кислотність і сприяє процесу травлення.

Йод - елемент, який визнано життєво необхідним мікроелементом. В організмі людини міститься 20-50 мг, з них майже 40-60 % у щитоподібній залозі, решта з кров'ю потрапляє до всіх органів. Бере участь в утворенні тиреоїдних гормонів щитоподібної залози, які безпосередньо впливають на обмін речовин, ріст і розвиток організму, підтримують енергетичний обмін і температуру тіла. Йод стимулює роботу нервової системи, розумові процеси, перешкоджає накопиченню радіоактивного ізотопу ¹³¹ І.
ПІДСУМОВУЄМО ВИВЧЕНЕ
* У різних галузях виробництва найширше застосовують неметали водень, кисень, озон, сірку та вуглець. Їхнє застосування ґрунтується на фізичних і хімічних властивостях цих речовин.

* Водень нині використовують для синтезу амоніаку, гідрування рідких жирів, різання та зварювання металів, а також відновлення металів; рідкий водень - як ракетне паливо. Перспективним є використання водню як екологічно чистого палива для двигунів внутрішнього згоряння.

* Кисень - у медицині, на космічних кораблях, підводних човнах, у побуті та промисловості, для зварювання й різання металів, під час виплавки чавуну та сталі, у виробництві сульфатної кислоти.

* Озон - для озонування води, відбілювання тканин, паперу та шкіри, для очищення повітря в лікувальних закладах і на складах овочів і фруктів, утилізації медичних відходів.

* Сірка - у хімічній промисловості, виготовленні косметичних засобів і мазі, для боротьби зі шкідниками сільськогосподарських угідь, у виробництві гуми, чорного пороху й інших вибухових речовин, фарб і барвників, сірників, штучного волокна. Очищену сірку застосовують як засіб від глистів, а її сполуки - при алергії та шизофренії.

* Червоний фосфор - у сірниковій промисловості, металургії, у медицині радіоактивний ізотоп ³² Р використовують як мічені атоми та для виготовлення аплікаторів.

* Білий фосфор - для обмеження видимого простору, тобто для утворення димових завіс.

* Модифікації Карбону, зокрема алмаз, використовують у приладобудуванні, електро- й радіотехніці; в інструментах для бурових установок, пристроях для різання скла й оброблення твердих матеріалів; як детектори ядерного випромінювання, у медичних лічильниках; під час космічних досліджень і вивчення глибинних шарів Землі; у ювелірній справі. Графіт є сировиною для виробництва ливарних форм, акумуляторів, тиглів, електровугільних і металографічних виробів, штучних алмазів, графену, мастильно-охолодних рідин. Графен - у випробуваннях Великого адронного колайдера, в установках для виробництва ядерної та сонячної енергії. Карбін - як напівпровідник, матеріал для виготовлення надміцних волокон.

* Елементи Оксиген, Нітроген, Фосфор, Карбон, галогени є біогенними елементами, які відіграють важливу роль у життєдіяльності організмів, підтримують усі життєві процеси, регулюють обмін речовин і функціонування всіх систем організму.
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ

1. Укажіть неметал, що є основною складовою повітря.

А кисень

Б азот

В гелій

Г водень

2. Позначте просту речовину, що проявляє здатність утримувати частинки іншої речовини.

А бром

Б фосфор

В вугілля

Г сірка

3. Позначте дві речовини, які використовують для виробництва амоніаку.

А азот

Б вуглець

В сірка

Г водень

4. Установіть відповідність між назвою неметалу та його застосуванням.

А сірка

Б азот

В алмаз

Г хлор

1 виготовлення інструментів для різання скла

2 виробництво гуми

3 дезінфекційний засіб

4 холодоагент

5. Установіть відповідність між назвами біогенних неметалічних елементів та їхніми біологічними функціями.

А Нітроген

Б Фосфор

В Йод

Г Флуор

1 елемент кісткової тканини

2 елемент гормонів щитоподібної залози

3 запобігає карієсу зубів

4 складник білків і нуклеїнових кислот

6. Унаслідок повного згоряння фосфору в атмосфері кисню утворився фосфор(V) оксид кількістю речовини 0,6 моль. Обчисліть кількість речовини, масу й об'єм (н. у.) реагентів.

﻿

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міністерству освіти і науки України

# data[].attributes.attachment_link.title
Застосування неметалів. Біологічне значення неметалічних елементів - Хімія. Рівень стандарту. 11 клас. Савчин

# data[].attributes.attachment_link.description
Опанувавши матеріал параграфа, ви зможете: характеризувати застосування неметалів; складати рівняння, що підтверджують антропогенні та природні причини появи в атмосфері оксидів неметалічних елементів; висловлювати судження щодо застосування неметалів та екологічних наслідків викидів в атмосферу оксидів Карбону, Нітрогену, Сульфуру; оцінювати біологічне значення неметалічних елементів (Оксигену, Нітрогену, Карбону, Фосфору, галогенів). Застосування неметалів.

# data[].attributes.headline
Крок 2. Виконайте домашнє завдання до 30.11.2020р. 20.00 год.

# data[].attributes.subject
Крок 2. Виконайте домашнє завдання до 30.11.2020р. 20.00 год.

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
Крок 1. Ознайомтесь з презентацією та виконайте домашнє завдання

# data[].attributes.subject
Крок 1. Ознайомтесь з презентацією та виконайте домашнє завдання

# data[].attributes.attachment_link.title
22.03.2022р. Оксиди неметалічних елементів, їх вміст в атмосфері.

# data[].attributes.body
Увага!Виконане завдання перешліть на електронну адресу katyakarpenko04@gmail.com (наведіть на  адресу мишкою, клацніть і пишіть відповіді у вікні «Новое сообщение») або перешліть у Viber за № 0679493534.                     Виконайте до 07.12.2020 р.

В темі листа вказуйте своє прізвище, ім’я та групу.

# data[].attributes.headline
Матеріал до уроку допоможе вам:

# data[].attributes.subject
Матеріал до уроку допоможе вам:

# data[].attributes.body
1. Називати кислоти
2. Характеризувати їхні фізичні властивості.
3. Висловлювати судження щодо кислотних дощів.

# data[].attributes.headline
Крок 1. Згадайте характеристику та фізичні властивості кислот

# data[].attributes.subject
Крок 1. Згадайте характеристику та фізичні властивості кислот

# data[].attributes.attachment_link.title
Загальна характеристика кислот.

# data[].attributes.headline
Крок 2. Класифікуйте кислоти за вмістом атомів атомів Гідрогену

# data[].attributes.subject
Крок 2. Класифікуйте кислоти за вмістом атомів атомів Гідрогену

# data[].attributes.attachment_link.title
Класифікація кислот за вмістом атомів Гідрогену

# data[].attributes.headline
Крок 3. Класифікуйте кислоти за агрегатним станом

# data[].attributes.subject
Крок 3. Класифікуйте кислоти за агрегатним станом

# data[].attributes.attachment_link.title
Класифікація кислот за агрегатним станом

# data[].attributes.headline
Крок 4. Підготувати навчальний проект на тему: "Кислотні дощі"

# data[].attributes.subject
Крок 4. Підготувати навчальний проект на тему: "Кислотні дощі"

# data[].attributes.body
Увага!Виконане завдання перешліть на електронну адресу katyakarpenko04@gmail.com (наведіть на  адресу мишкою, клацніть і пишіть відповіді у вікні «Новое сообщение») або перешліть у Viber за № 0679493534.
Виконайте до 07.12.2020 р.

В темі листа вказуйте своє прізвище, ім’я та групу.

# data[].attributes.body
Повторити §18-22 (Хімія, 11 клас, Лашевська Г.А.) за посиланням:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Хімія. Рівень стандарту. 11 клас. Лашевська

Підручник побудовано на основі системно-діяльнісного підходу, що забезпечує різноманітність організаційних форм роботи з урахуванням індивідуальних можливостей кожного учня й учениці, зростання їхнього творчого потенціалу, пізнавальних мотивів, гарантує досягнення очікуваних результатів навчання. Використано компетентнісний підхід у навчанні хімії в закладах загальної середньої освіти, реалізовано наскрізні змістові лінії: "Екологічна безпека і сталий розвиток", "Громадянська відповідальність", "Здоров'я і безпека", "Підприємливість і фінансова грамотність". Значну увагу приділено розв'язуванню розрахункових задач і навчальному хімічному експерименту, зокрема з використанням засобів ужиткової хімії.

Тема 1. Періодичний закон і періодична система хімічних елементів
§ 1. Принцип "мінімальної енергії". Електронні формули атомів s-, p-, d-елементів та їхні графічні варіанти § 2. Збуджений стан атома. Валентні стани елементів. Можливі ступені окиснення неметалічних елементів другого і третього періодів § 3. Явище періодичної зміни властивостей елементів і їхніх сполук на основі уявлень про електронну будову атомів
Тема 2. Хімічний зв'язок та будова речовини
§ 4. Ковалентний зв'язок. Донорно-акцепторний механізм утворення ковалентного зв'язку § 5. Йонний зв'язок § 6. Водневий зв'язок § 7. Металічний зв'язок § 8. Кристалічний і аморфний стани твердих речовин. Залежність фізичних властивостей речовин від їхньої будови
Тема 3. Хімічні реакції
§ 9. Необоротні та оборотні хімічні процеси. Хімічна рівновага. Принцип Ле Шательє § 10. Гідроліз солей § 11. Про гідроліз докладніше § 12. Поняття про гальванічний елемент як хімічне джерело електричного струму § 13. Обчислення за хімічними рівняннями відносного виходу продукту реакції
Тема 4. Неорганічні речовини та їхні властивості
§ 14. Обчислення кількості речовини, маси або об'єму продукту за рівнянням хімічної реакції, якщо один з реагентів взято в надлишку § 15. Максим Рильський (1895-1964) § 16. Фізичні властивості неметалів. Алотропія § 17. Фізичні властивості та алотропія Карбону, Сульфуру, Фосфору § 18. Явище адсорбції § 19. Окисні та відновні властивості неметалів § 20. Сполуки неметалічних елементів з Гідрогеном. Особливості водних розчинів цих сполук, їхнє застосування § 21. Оксиди неметалічних елементів, їхній уміст в атмосфері. Кислотні дощі § 22. Кислоти § 23. Загальна характеристика металів. Фізичні властивості металів, зумовлені їхньою будовою § 24. Алюміній та залізо: фізичні й хімічні властивості § 25. Застосування металів та їхніх сплавів § 26. Основи. Властивості, застосування гідроксидів Натрію та Кальцію § 27. Солі, їхня поширеність у природі. Середні та кислі солі § 28. Поняття про твердість (жорсткість) води та способи її усунення § 29. Силікатні матеріали § 30. Мінеральні добрива § 31. Поняття про кислі та лужні ґрунти § 32. Якісні реакції на деякі йони Практична робота 1. Дослідження якісного складу солей § 33. Біологічне значення металічних елементів § 34. Біологічне значення неметалічних елементів § 35. Генетичні зв'язки між основними класами неорганічних сполук Практична робота 2. Генетичні зв'язки між неорганічними речовинами
Тема 5. Хімія і прогрес людства
§ 36. Роль хімії у створенні нових матеріалів, розвитку нових напрямів технологій § 37. Роль хімії в розв'язанні продовольчої, сировинної, енергетичної, екологічної проблем § 38. Роль хімії в розв'язуванні екологічної проблеми. "Зелена" хімія: сучасні завдання перед хімічною наукою та хімічною технологією Відповіді. Тест-контроль
﻿

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міністерству освіти і науки України

# data[].attributes.attachment_link.title
Хімія. Рівень стандарту. 11 клас. Лашевська

# data[].attributes.attachment_link.description
Підручник побудовано на основі системно-діяльнісного підходу, що забезпечує різноманітність організаційних форм роботи з урахуванням індивідуальних можливостей кожного учня й учениці, зростання їхнього творчого потенціалу, пізнавальних мотивів, гарантує досягнення очікуваних результатів навчання. Використано компетентнісний підхід у навчанні хімії в закладах загальної середньої освіти, реалізовано наскрізні змістові лінії: "Екологічна безпека і сталий розвиток", "Громадянська відповідальність", "Здоров'я і безпека", "Підприємливість і фінансова грамотність".

# data[].attributes.body
Виконати контрольну роботу І варіант за посиланням:

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.body
Виконати контрольну роботу ІІ варіант за посиланням:

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
Матеріал до уроку допоможе вам: 

# data[].attributes.subject
Матеріал до уроку допоможе вам: 

# data[].attributes.body
1. Згадати алгоритм розв'язування задач даного типу

2. Аналізувати умови задач й обґрунтовувати обраний спосіб розв'язання;

3. Обчислювати кількість речовини, масу або об'єм продукту за рівнянням реакції, якщо один з реагентів узято в надлишку.

# data[].attributes.headline
Крок 1. Опрацюйте теоретичний матеріал та виконайте домашнє завдання, яке подано в кінці цього матеріалу

# data[].attributes.subject
Крок 1. Опрацюйте теоретичний матеріал та виконайте домашнє завдання, яке подано в кінці цього матеріалу

# data[].attributes.attachment_link.title
23.03.2021 р. Розрахункові задачі.

# data[].attributes.headline
Крок 2. Виконайте тест-контроль

# data[].attributes.subject
Крок 2. Виконайте тест-контроль

# data[].attributes.body
Проміжний контроль знань з теми "Метали. Основи і солі"

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
Крок 1.Орацюйте теоретичний матеріал за посиланням

# data[].attributes.subject
Крок 1.Орацюйте теоретичний матеріал за посиланням

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Хімія. Рівень стандарту. 11 клас. Лашевська
Після опрацювання параграфа ви зможете:

наводити приклади силікатних матеріалів;

характеризувати їхнє значення;

обґрунтовувати застосування силікатних матеріалів їхніми властивостями;

оцінювати їхню роль у житті людини й розвитку технологій.

Силікатні матеріали люди почали використовувати з давніх-давен і використовують дотепер. З кременю (SiO ₂) наші пращури виготовляли знаряддя праці (800-600 тис. років до н. е.). Згодом почали використовувати яшми, гірський кришталь, агати, обсидіан (вулканічне силікатне скло) та нефрит (рис. 29.1).
Рис. 29.1. Усюдисущий силіцій(ІV) оксид.
1. Кременеві знаряддя праці (2016 р., с. Межиріч Острозького р-ну Рівненської обл., пізній етап трипільської культури, бл. 3600-3500 р. до н. е.). 2. Ритуальний обсидіановий ніж (культура Чатал-Хююка, Туреччина, 7000-6000 р. до н. е.). 3. Велика коливанська ваза з яшми - найбільша ваза у світі (XIX ст., Санкт-Петербург, Державний Ермітаж). 4. Ручна агатова ступка з товкачиком є в кожній сучасній хімічній лабораторії

Кремнезем та алюмосилікати¹ - сировина, на основі якої виробляють силікатні матеріали, - дуже поширені в природі. У земній корі вміст кремнезему перевищує 12 %, а частка алюмосилікатів становить близько 75 %. Висока механічна міцність, вогне- та хімічна стійкість, властиві силікатним матеріалам, зумовлені їхньою полімерною будовою та великою часткою ковалентних зв'язків у них. Розгляньмо деякі із цих матеріалів докладніше.

Скло - один з найзатребуваніших матеріалів у сучасних архітектурі, дизайні, мистецтві тощо. Його значення неможливо переоцінити. Склад звичайного віконного скла спрощено відображає формула Na ₂O · СаО · 6SiO ₂. Щоб надати склу спеціальних властивостей, до його складу вводять інші компоненти. Наприклад, скло, у якому замість Натрію міститься Калій, вирізняється тугоплавкістю. Кришталеве скло містить значну кількість Плюмбуму (або Барію) та Калію. Воно добре відбиває й заломлює світло, блищить, тому його використовують в оптиці та для виготовлення посуду й декоративних виробів (рис. 29.2).
Рис. 29.2. 1. Кристали Swarovski - це оброблені та огранені кристали з надпрозорого кришталевого скла, які імітують діаманти. Їх широко застосовують як декоративні елементи. 2. Кришталеві вироби з експозиції музею скла Мозер у Кардових Варах (Чехія)
Боросилікатне скло має високу термічну та хімічну стійкість, з нього виготовляють лабораторний посуд. Рубінове скло містить розпорошені частинки золота. Жовтого кольору склу надає хром(VІ) оксид, блакитного - купрум(ІІ) оксид, зеленого - оксиди Феруму(ІІ) та Феруму(ІІІ), оливково-коричневого - оксиди Ванадію(ІІІ) та Ванадію(V), фіолетового й бузкового - нікель(ІІ) оксид та манган(ІІІ) оксид. Залежно від умісту кобальт(ІІ) оксиду скло набуває відтінків від блакитного до синьо-фіолетового.

Зі скла - давнього й одвічно молодого матеріалу - виробляють скловолокна та склотканину, піноскло тощо (рис. 29.3). Без них важко уявити поступ у створенні новітніх матеріалів та технологій, зокрема в будівництві.
Рис. 29.3. 1. Скляні оптичні волокна виготовляють з кварцового скла. 2. Склотканина - універсальний армувальний, фільтраційний, ізоляційний та будівельний матеріал. 3. Піноскло - легкий пористий формований матеріал, що утворюється внаслідок тверднення спіненої скломаси, - має високі ізоляційні властивості Цікаво і пізнавально Головною родзинкою станції Київського метрополітену "Поштова площа" (1976) є вітраж "Дніпро" з різнобарвного литого скла, який створила художниця Ірина Левитська (рис. 29.4). Рис. 29.4. Вітраж "Дніпро"
Левитська Ірина Георгіївна (1927-2012) - малярка, графікиня, монументалістка, лауреатка Міжнародної премії ім. С. Гулака-Артемовського (1999), членкиня Національної спілки художників України (1963).
Рис. 29.5. 1. Іванна Козак-Ділета в Косові продовжує традиції відомих майстрів і майстринь гуцульської кераміки. 2. Однією з візитівок Перечинщини (Закарпаття) стали оригінальні керамічні вироби Тетяни Майор та вихованців її гуртка. 3. Оксана Грудзинська² на тлі створеного нею в центральній залі підземного вестибюлю станції Київського метрополітену "Хрещатик" (1960) декоративного майолікового панно Грудзинська Оксана Аркадіївна (нар. 1923) - майстриня художньої кераміки, заслужена художниця УРСР (1990), членкиня Національної спілки художників України (1956).
Кераміка - це й порцеляна (фарфор), і фаянс, і майоліка та чимало інших матеріалів і виробів з них. Порцеляна - вид кераміки, непроникний для води й газів. У тонкому шарі просвічується. Фаянс - керамічний матеріал, подібний до порцеляни. Він має пористий (проникний для рідин) черепок, укритий тонкою склоподібною плівкою - поливою. Майоліка - різновид кераміки, яку виготовляють з випаленої глини з використанням розписної поливи. Цегла, керамічні труби, облицювальна плитка - усе це керамічні вироби. Їх одержують спіканням до каменеподібного стану природних глин та їхніх сумішей з різноманітними мінеральними добавками (рис. 29.5).
Рис. 29.6. Будинок з химерами - офіційна резиденція Президента України для проведення протокольних заходів Цікаво і пізнавально Видатний архітектор В. В. Городецький збудував у Києві на Куренівці цементний завод "Фор", який із синьої глини з берегу Глибочиці щороку виробляв 640 тис. пудів цементу. За його проектом у 1902-1903 роках було зведено будинок з химерами, у будівництві якого вперше використано бетон як конструкційний та оздоблювальний матеріал. Італійський скульптор Еліо Саля прикрасив будівлю бетонними наядами, дельфінами, слонами, носорогами, жабами, ящірками та іншими істотами.
Цемент належить до мінеральних зв'язувальних речовин - порошкоподібних матеріалів, унаслідок змішування яких з водою утворюється пластична маса. Її зручно вкладати, із часом вона твердне й перетворюється на камінь. Головні складники цементу - силікати та алюмінати Кальцію, які утворюються внаслідок високотемпературного оброблення частково або повністю розплавлених сировинних матеріалів. На основі цементу виготовляють бетон (рис. 29.6), залізобетон, пінобетон, різноманітні зв'язувальні суміші, без яких неможливо уявити сучасну будівельну індустрію.
Рис. 29.7. 1. Залізобетон. 2. Пінобетон
Залізобетон - штучний будівельний матеріал, у якому поєднані воєдино сталева арматура та бетон. Бетон надає конструкціям жорсткості та захищає арматуру від корозії. Пінобетон - комірчастий пористий легкий бетон. Його одержують з піномаси, яку виготовляють зі спіненого цементного тіста (рис. 29.7).
Рис. 29.8. Вогнетриви
Вогнетриви - матеріали, що мають вогнетривкість не менше 1580 °С. Їх використовують в агрегатах і пристроях для захисту від упливу теплової енергії та газуватих, рідких, твердих агресивних реагентів, зокрема - у чорній металургії, на виробництві сталерозливного приладдя, у машинобудуванні, хімічній та нафтохімічній, цементній промисловості тощо. Поміж вогнетривів також чимало силікатних матеріалів - кремнеземисті, алюмосилікатні, магнієсилікатні, карбідосиліцієві (рис. 29.8).
Рис. 29.9. Пам'ятник Магдебурзькому праву в Києві 2013 року до (1) та після (2) реставрування із застосуванням силікатних матеріалів, зокрема силікатних фарб
Силікатні фарби для зовнішніх і внутрішніх робіт - це комбінація з розчину калій силікату як сполучного матеріалу й неорганічних кольорових пігментів, що забезпечує максимальну стійкість і довговічність. Їхніми перевагами є паро- та повітряпроникність, світлостійкість, негорючість, екологічність та економічність тощо (рис. 29.9).

Органосилікатні матеріали - група синтетичних матеріалів для створення термостійких захисних і декоративних покриттів (фарб). Це суспензії подрібнених силікатів й оксидів металічних елементів у розчинах, що містять органічні та елементоорганічні полімери. Їм властиві висока хімічна, світло-, вогне- та біологічна стійкість, гідрофобність тощо. Тому органосилікатні матеріали використовують як антикорозійне покриття для металевих і бетонних поверхонь. Вони здатні забезпечити електро- та теплоізоляційний захист конструкцій і виробів. Відносно високу ціну органосилікатних композицій компенсує тривалий безремонтний термін експлуатування та висока якість антикорозійного захисту.
Рис. 29.10. Тисяча й одна "професія" силіконів
Силікони (поліорганосилоксани) - оксигеновмісні високомолекулярні силіційорганічні сполуки з хімічною формулою [R ₂SiO] n, де R - органічна група (-СН ₃, -С ₂Н ₅, -С ₆Н ₅). Описати застосування силіконів ви зможете самостійно, проаналізувавши рисунок 29.10 (зробіть це).
Рис. 29.11. 1. Наповнювач для котячого лотка - також цеоліт. 2. Силіковмісні ентеросорбенти
Силікатні сорбенти широко застосовують у медицині, наукових дослідженнях, на виробництві, у побуті тощо (рис. 29.11).

Наприклад, цеоліти - гідратовані алюмосилікати лужних елементів - природні й штучні. Їм притаманні селективні, адсорбційні та йонообмінні властивості. Тому їх використовують для очищення питної води, осушення та очищення газів, проміжних і кінцевих продуктів органічного синтезу, у системах каталізу, для сорбції токсичних речовин у рідких і газуватих середовищах. Також їх застосовують як добавки у виробництві цементу, паперу, удобрювальних сумішей, для дезодорування тваринницьких приміщень тощо. Кристалічна структура цеолітів з регулярно розташованими порами мікроскопічних розмірів робить ці матеріали ідеальною основою для створення систем очищення повітря й води в космічних кораблях і на підводних човнах. Здатність цеолітів поглинати радіоактивні нукліди - йони Цезію, Стронцію та Йоду - використано для дезактивації води, забрудненої радіоактивними речовинами під час катастрофи на японській атомній станції Фукусіма-1.

Так зване біле вугілля - це ентеросорбент, активною речовиною якого є силіцій(ІV) оксид. Високий ступінь його подрібненості забезпечує велику активну поверхню сорбції. Непориста структура частинок забезпечує високу швидкість сорбції та слабку сорбцію низькомолекулярних сполук, зокрема мінеральних речовин і вітамінів.

Гідрогель метилсилікатної кислоти також ефективно адсорбує молекули токсичних речовин екзо- та ендогенного походження, продукти незавершеного метаболізму, радіонукліди та природним шляхом виводить їх з організму.

Про інші новітні силікатні матеріали ви зможете дізнатися самостійно з додаткових інформаційних джерел (зробіть це), адже науковий поступ у цьому напрямі триває.

https://www.youtube.com/watch?v=V8KxKSVulzE
ПРО ГОЛОВНЕ
https://www.youtube.com/watch?v=QbYuoMUn8Xc

* Силікатні матеріали - скло, кераміка та вогнетриви, мінеральні зв'язувальні речовини.

* Властивості силікатних матеріалів зумовлені їхнім хімічним складом і будовою.

* Застосування силікатних матеріалів зумовлене їхніми властивостями.
Перевірте себе
* Силікатні матеріали широко використовують у промисловості, будівництві, побуті.
Застосуйте свої знання й уміння

1. Перетворіть розповідні речення рубрики ПРО ГОЛОВНЕ на питальні. Чи можете ви відповісти на ці запитання без допомоги підручника?
Творча майстерня

2. Силікатні цементи залежно від їхнього складу можуть бути кислото- або лугостійкими. У цементі 1 - підвищений уміст кремнезему, у цементі 2 - кальцій оксиду та магній оксиду. Поясніть, який із цих цементів кислото-, а який - лугостійкий? Чому?

3. Схарактеризуйте переваги й недоліки скла як конструкційного матеріалу.

4. Які переваги та недоліки піно- та газобетону порівняно зі звичайним бетоном?

5. В одній з українських майстерень виготовляють не просто скляний посуд, а посуд з винних пляшок. В асортименті є тарілки, склянки та набори посуду. Оцініть переваги такого підходу до ведення бізнесу.

*6. Проаналізуйте стан виробництва скла, кераміки, цементу, бетону та ринку будівельних матеріалів в Україні, використавши додаткові джерела інформації

7. Підготуйте презентацію "Силікатні матеріали в моєму житті". 8. Розробіть один з бізнес-проектів: "Гончарна майстерня", "Ф'юзинг".

﻿

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міністерству освіти і науки України

# data[].attributes.attachment_link.title
Силікатні матеріали - Хімія. Рівень стандарту. 11 клас. Лашевська

# data[].attributes.attachment_link.description
Після опрацювання параграфа ви зможете: наводити приклади силікатних матеріалів; характеризувати їхнє значення; обґрунтовувати застосування силікатних матеріалів їхніми властивостями; оцінювати їхню роль у житті людини й розвитку технологій. Силікатні матеріали люди почали використовувати з давніх-давен і використовують дотепер. З кременю (SiO 2) наші пращури виготовляли знаряддя праці (800-600 тис. років до н.

# data[].attributes.headline
Крок 2. Опрацюйте презентацію 

# data[].attributes.subject
Крок 2. Опрацюйте презентацію 

# data[].attributes.headline
Крок 1. Орацюйте теоретичний матеріал за посиланням

# data[].attributes.subject
Крок 1. Орацюйте теоретичний матеріал за посиланням

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Хімія. Рівень стандарту. 11 клас. Лашевська
Після опрацювання параграфа ви зможете:

наводити приклади мінеральних добрив;

оцінювати значення мінеральних добрив у сільськогосподарському виробництві;

висловлювати судження щодо нераціонального використання мінеральних добрив.

Що таке добрива? Це речовини, які вносять у ґрунт, аби поліпшити живлення рослин задля підвищення їхньої врожайності. Добрива містять один або декілька поживних елементів. У 1799 році встановлено, що для нормальної життєдіяльності рослин потрібний Фосфор. У 1840 році Ж. Б. Буссенго (рис. 30.1) довів, що рослини живляться Нітрогеном, який міститься в нітратах ґрунтів. Теорію живлення рослин Нітрогеном та наукові основи фосфоритування ґрунтів розробив Д. М. Прянишников (рис. 30.2).
Рис. 30.1. Буссенго Жан Батист (1802-1887). Французький науковець, один із засновників агрохімії, член Паризької АН. Перший почав вивчати колообіг речовин у природі. Довів, що всі рослини (крім бобових) мають потребу в ґрунтовому Нітрогені, а вуглекислий газ повітря є джерелом Карбону для зелених рослин. Вивчав газообмін у рослин і тварин, уплив нітратів і фосфатів на розвиток рослин Рис. 30.2. Прянишников Дмитро Миколайович (1865-1948), російський науковець, засновник агрохімічної школи, академік. Розробив теорію живлення рослин Нітрогеном (1916), наукові основи фосфоритування ґрунтів. Праці з вапнування кислих ґрунтів, гіпсування солонців, застосування органічних добрив
Майже всі мінеральні добрива є солями, одержуваними з природних мінералів, а також з азоту повітря. Про класифікацію добрив ви дізнаєтеся, проаналізувавши схему на рисунку 30.3 (зробіть це).
Рис. 30.3. Класифікація мінеральних добрив
* Поясніть, за якими ознаками класифіковано добрива на схемі (рис. 30.3).

Отже, мінеральні добрива - неорганічні речовини, добуті на хімічних підприємствах. До них відносять і деякі органічні речовини, наприклад карбамід.

Прості добрива містять лише один поживний елемент. Наприклад, азотні добрива містять Нітроген. Нітратні (селітри) - у складі аніона: NaNO ₃, Ca(NO ₃) ₂. Амонійні - у складі катіона: (NH ₄) ₂SO ₄, NH ₄Cl. В амоній нітраті NH ₄NO ₃ поживний елемент є складником як катіона, так і аніона. Карбамід, або сечовина (NH ₂) ₂CO, - також азотне добриво. До амоніачних добрив належать рідкий амоніак NH ₃, амоніачна вода NH ₃ · Н ₂О, амоніакати NH ₄NO ₃ + NH ₃ · Н ₂О. Їхнє виробництво значно дешевше, ніж твердих добрив, однак певні незручності в транспортуванні й унесенні дещо обмежують їх використання. Калійні добрива - сильвініт КСl · NaCl, калій сульфат K ₂SO ₄, поташ К ₂СО ₃. Фосфорні добрива - простий суперфосфат Са(Н ₂РО ₄) ₂ · CaSO ₄, подвійний суперфосфат Са(Н ₂РО ₄) ₂, преципітат СаНРО ₄ · Н ₂О, фосфоритне борошно Са ₃(РО ₄) ₂.

Мікродобрива містять мікроелементи, споживані рослинами в невеликих кількостях. Це борні Н ₃ВО ₃, мідні CuSO ₄ · 5Н ₂О, манганові MnSO ₄, кобальтові СоСl ₂, молібденові (NH ₄) ₂MoO ₄, цинкові ZnSO ₄ добрива тощо (рис. 30.4). Вони забезпечують приріст урожаїв і поліпшують якість продукції. Проте надлишкове використання їх може призвести до накопичення мікроелементів у ґрунтах і сільськогосподарській продукції, що зумовлює негативні наслідки для довкілля й здоров'я людини.
Рис. 30.4. Мінеральні добрива
* Класифікуйте добрива, зображені на рисунку 30.4.

Застосування в сільському господарстві мінеральних добрив, поряд з механізацією й передовими методами агротехніки, дає величезний економічний ефект. Проте досягти його можна лише за умови грамотного добирання й правильного внесення добрив у ґрунт.

Деякі добрива не можна змішувати або потрібно змішувати лише в строго обмежених співвідношеннях. Чому? Тому що сполуки в їхньому складі можуть хімічно взаємодіяти, унаслідок чого суміші втрачають Нітроген у вигляді газуватих оксидів та амоніаку, а Фосфор, засвоюваний рослинами, переходить у важкодоступний стан. Також може підвищуватися гігроскопічність і злежуваність змішаних добрив.
Цікаво і пізнавально Гідропоніка (від дав.-гр. ΰδωρ - "вода" і πόνος - "робота") - спосіб вирощування рослин без ґрунту на поживних розчинах. Наталія Марійчук з Алчевська взяла участь у проекті "Новий відлік", створений для переселенців і демобілізованих учасників АТО. Тепер у селі Солонка на Львівщині підприємлива жінка, яка до того не мала жодного стосунку до сільського господарства, вирощує методом гідропоніки зелень у теплицях (рис. 30.5) та постачає її до тридцяти львівських ресторанів і торгових мереж. Рис. 30.5. Даремно благати про врожай, усе залежить від старанної роботи та добрив (китайське прислів'я)
* Прокоментуйте підпис до рисунка 30.5 з огляду на інформацію, наведену в рубриці.

Чому потрібно неухильно дотримуватися норм унесення добрив у ґрунт? Добрива, у яких співвідношення поживних елементів відповідає агротехнічним вимогам (для певної культури, ґрунту тощо), називають збалансованими. Якщо вміст одного з поживних елементів у добриві нижче від потрібної норми, інші поживні елементи не забезпечать високого врожаю. Від надлишку поживних елементів якість сільськогосподарської продукції погіршується.

Проблема надходження до організму нітратів, які можуть міститися в городині або колодязній питній воді, є нагальною для кожної людини. Унаслідок хімічних реакцій під час процесів травлення ці сполуки відновлюються до отруйних нітритів - солей нітритної кислоти HNO ₂. Нітрити мають загальнотоксичну дію, спричиняють розлади нервової, серцево-судинної, травної систем організму. Зауважимо, що в харчовій промисловості нітрити натрію та калію добавляють у м'ясо-ковбасні вироби, аби надати їм привабливого рожевого кольору. Тому слід дбати про якість споживаних харчових продуктів. Потрібно контролювати за допомогою спеціальних тестерів уміст нітратів у питній воді та харчових продуктах, не купувати продукти на стихійних ринках.

Евтрофікація водойм, до яких потрапляють змиті з навколишніх полів фосфорні та азотні добрива, також є серйозною екологічною проблемою. Адже підвищується некорисна продуктивність ставків, озер, річок, посилено розвиваються фітопланктон та водорості, прибережні зарості, вода "цвіте" тощо (поясніть, чому це становить небезпеку для довкілля).

Надмірне використання калійних добрив сприяє накопиченню аніонів Хлору. Вони досить рухливі й можуть переміщатися як вертикально, так і горизонтально в ґрунті. Зростання концентрації хлорид-іонів у ньому призводить до зниження інтенсивності фотосинтезу в рослинах. Також небезпеку становить засолення ґрунту кальцій сульфатом унаслідок повсюдної практики внесення калій сульфату як добрива в суміші із суперфосфатами.

Як позначається використання деяких добрив на величині показника pH ґрунтового розчину, ви дізнаєтеся з наступного параграфа.

https://www.youtube.com/watch?v=jFbaAn1NcPc

https://www.youtube.com/watch?v=qg_U6PE8bK4

https://www.youtube.com/watch?v=ssUNy0zVx8o
ПРО ГОЛОВНЕ
* Добрива - це речовини, які вносять у ґрунт, щоби поліпшити живлення рослин задля підвищення їхньої врожайності.

* Мінеральні добрива - неорганічні речовини, добуті на хімічних підприємствах.

* Прості добрива містять лише один поживний елемент.

* Комплексні добрива містять кілька поживних елементів.

* Мікродобрива містять мікроелементи, споживані рослинами в невеликих кількостях.

* Добрива, у яких співвідношення поживних елементів відповідає агротехнічним вимогам (для певної культури, ґрунту тощо), називають збалансованими.
Перевірте себе

1. Перетворіть розповідні речення рубрики ПРО ГОЛОВНЕ на питальні. Чи можете ви відповісти на ці запитання без допомоги підручника?
Застосуйте свої знання й уміння

2. Прокоментуйте з огляду на вивчене висловлювання науковців: а) Причина виникнення й занепаду націй полягає в тому самому. Розкрадання родючості ґрунту зумовлює їхню загибель, підтримання цієї родючості - їхнє життя, багатство та могутність. Ю. Лібіх; б) Під час продажу врожаю зі свого поля селянин продає саме поле. Ю. Лібіх; в) Речовина, що перебуває в мінімумі, керує врожаєм та визначає величину й сталість його в часі. Ю. Лібіх; г) Сіль є основою життя та росту всіх посівів. Б. Паліссі.

3. Поміркуйте й поясніть, чому: а) тверді добрива не можна вносити надто глибоко в землю та не можна розсипати на поверхні ґрунту; б) рідкі амоніачні добрива вносять спеціальними машинами й зашпаровують на глибину 10-12 см, а на легких ґрунтах глибину їхнього закладення збільшують до 14-18 см; в) недоцільно змішувати солі амонію з вапном або калій карбонатом, а суперфосфат з магнієвою або натрієвою селітрами; г) та як саме можна раціонально використати мінеральні добрива, що злежалися; д) не можна поміщати етикетки мінеральних добрив усередину пакета з ними; ж) потрібно попереджати людей навколо про використання мінеральних добрив, а також хімічних засобів боротьби зі шкідниками та хворобами рослин; *з) під час перевірки насіння соняшника багатьох вітчизняних і зарубіжних виробників було виявлено значно вищий за припустимий уміст Кадмію.

4. Під час вирощування сільськогосподарських культур на забруднених радіоактивними елементами територіях потрібно застосовувати прийоми, які сприяють зменшенню надходження радіонуклідів до рослин. Експериментально визначено, що кальцієлюбні культури (бобові, овочеві) поглинають катіони Стронцію-90 більшою мірою, ніж злакові, а калієлюбні - катіони Цезію-137. Оцініть слушність тверджень: а) вапнування кислих ґрунтів знижує рухомість радіонуклідів у них; б) унесення в ґрунт калійних добрив знижує проникнення в рослини радіонуклідів Цезію, а внесення фосфатів лужних елементів - радіонуклідів Стронцію.

Творча майстерня

5. Підготуйте презентацію "Мінеральні добрива у нашому повсякденні", використавши в ній прислів'я про добрива.

﻿

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міністерству освіти і науки України

# data[].attributes.attachment_link.title
Мінеральні добрива - Хімія. Рівень стандарту. 11 клас. Лашевська

# data[].attributes.attachment_link.description
Після опрацювання параграфа ви зможете: наводити приклади мінеральних добрив; оцінювати значення мінеральних добрив у сільськогосподарському виробництві; висловлювати судження щодо нераціонального використання мінеральних добрив. Що таке добрива? Це речовини, які вносять у ґрунт, аби поліпшити живлення рослин задля підвищення їхньої врожайності. Добрива містять один або декілька поживних елементів.

# data[].attributes.headline
Крок 2. Виконайте тестові завдання 

# data[].attributes.subject
Крок 2. Виконайте тестові завдання 

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
Крок 1. Опрацюйте презентацію та виконайте домашнє завдання, яке подано в кінці презентацї

# data[].attributes.subject
Крок 1. Опрацюйте презентацію та виконайте домашнє завдання, яке подано в кінці презентацї

# data[].attributes.attachment_link.title
17.12.2020 р.Поняття про кислотні та лужні грунти. Якісні реакції на деякі йони.

# data[].attributes.headline
Крок 3. Домашнє завдання

# data[].attributes.subject
Крок 3. Домашнє завдання

# data[].attributes.body
Відкривши QR-код виконайте Д/з

# data[].attributes.headline
Крок 1. Опрацюйте інструкцію до практичної роботи та виконайте завдання за посиланням

# data[].attributes.subject
Крок 1. Опрацюйте інструкцію до практичної роботи та виконайте завдання за посиланням

# data[].attributes.attachment_link.title
20.04.2020 р.  Практична робота №1. Дослідження якісного складу солей.

# data[].attributes.headline
Крок 1. Опрацюйте теоретичний метеріал та виконайте завдання за посиланням:

# data[].attributes.subject
Крок 1. Опрацюйте теоретичний метеріал та виконайте завдання за посиланням:

# data[].attributes.attachment_link.title
27.04.2021 р. Біологічне значення неметалічних елементів

# data[].attributes.headline
Крок 1. Опрацюйте теоретичний метеріал та виконайте завдання за посиланням:

# data[].attributes.subject
Крок 1. Опрацюйте теоретичний метеріал та виконайте завдання за посиланням:

# data[].attributes.attachment_link.title
28.04.2021 р. Генетичні зв’язки між основними класами неорганічних сполук

# data[].attributes.headline
Крок 1. Опрацюйте практичну роботу за посиланням та виконайте  завдання:

# data[].attributes.subject
Крок 1. Опрацюйте практичну роботу за посиланням та виконайте  завдання:

# data[].attributes.attachment_link.title
29.04.2021р. Практична робота 2. Генетичні зв’язки між неорганічними речовинами.

# data[].attributes.headline
Крок 2. Виконайте контрольну роботу з теми "Неорганічні речовини і їхні властивості"

# data[].attributes.subject
Крок 2. Виконайте контрольну роботу з теми "Неорганічні речовини і їхні властивості"

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".