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Vortrag: Antisemitismus und Schule - ein vielschichtiges Thema

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Vortrag: Antisemitismus und Schule - ein vielschichtiges Thema

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von Thorsten Trautwein, ev. Schuldekan

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Unterrichtseinheit für SEK II zu Fake News und Verschwörungsdenken von Peter Widenmeyer

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Viel Meinung_wenig Ahnung_UE zu Fake News und Verschwörungserzählungen

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Die Welt am Abgrund - ein Planspiel zu antisemitischen Verschwörungstheorien

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Die Welt am Abgrund - ein Planspiel zu antisemitischen Verschwörungstheorien

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Unterrichtssequenz für 3-4 Stunden

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Fernsehfilm Deutschland 2020 +++ Dima, 16, ist Sohn russischer Einwanderer und Jude. Als sein Klassenkamerad Tobi ihn eines Tages mit einem ziemlich schlechten Witz über das Schicksal der Juden in Deutschland provoziert, haut er ihm eine rein ... +++ Mit Alexander Wertmann, Mateo Wansing Lorrio u.a. | Regie: Mickey Paatzsch

https://www.ardmediathek.de/daserste/video/filme-im-ersten/masel-tov-cocktail/das-erste/Y3JpZDovL2Rhc2Vyc3RlLmRlL2Zlcm5zZWhmaWxtZSBpbSBlcnN0ZW4vNjBkMWE4YTUtMjI4Yi00NzZmLTljYzAtMTBkMmFhMjBlMzFl/

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logo! Kindernachrichten berichten über Angriff in Hamburg

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logo! Kindernachrichten berichten über Angriff in Hamburg

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Berichterstattung über den Angriff und weitere Videos, Texte und Informationen zu Antisemitismus und Judentum

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Der Angriff am Sonntag geschah vor einer Synagoge in Hamburg. Synagogen sind die Gotteshäuser der Juden. Ein Mann, der sich angezogen hatte wie ein Soldat, griff einen Studenten an, als der in die Synagoge gehen wollte. Der Student wurde schwer verletzt.

Den Platz vor der Synagoge hatte die Polizei am Sonntag abgesperrt.
Quelle: dpa

Weil am Sonntag ein jüdischer Feiertag war und der Angriff direkt vor einer Synagoge passiert ist, vermuten viele, dass der Täter aus Hass gegen Juden gehandelt hat. Ein anderes Wort dafür ist Antisemitismus. Es bedeutet, Menschen zu verachten, nur weil sie der jüdischen Religion oder dem jüdischen Volk angehören. Antisemiten behaupten zudem oft schlechte Dinge über Juden.

In Deutschland führte dieser Hass gegen Juden zu einem schrecklichen Verbrechen als Adolf Hitler und die Nationalsozialisten an der Macht waren. Sie ermordeten vor etwa 80 Jahren Millionen Juden in ganz Europa. Das Zeichen der Nationalsozialisten war ein Hakenkreuz. Einen Zettel auf dem das Hakenkreuz drauf stand, soll der Angreifer getragen haben.

Mehrere Mitglieder der Regierung äußerten sich entsetzt über die Gewalt. Bundesjustizministerin Christine Lambrecht sagte: "Der Hass gegen Jüdinnen und Juden ist eine Schande für unser Land." Der Staat müsse alles tun, um jüdisches Leben zu schützen. Sie alle wünschten dem Studenten, dass er schnell wieder gesund wird.

Im Video stellen wir euch Aviv vor. Er lebt in Berlin und ist Jude.

Am Montag haben sich viele Menschen vor der Synagoge in Hamburg versammelt und friedlich gegen Gewalt demonstriert.
Quelle: Jonas Walzberg/dpa

Vor der Synagoge hatten dem Studenten mehrere Menschen geholfen, dann wurde er ins Krankenhaus gebracht. Der Angreifer wurde kurz nach der Tat von der Polizei festgenommen. Die will nun herausbekommen, warum genau er das getan hat.
Diesen Text ist von der Kinder dpa und von Hannes

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Der Angriff am Sonntag geschah vor einer Synagoge in Hamburg. Synagogen sind die Gotteshäuser der Juden. Ein Mann, der sich angezogen hatte wie ein Soldat, griff einen Studenten an, als der in die Synagoge gehen wollte. Der Student wurde schwer verletzt.

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logo! Kindernachrichten berichten über Angriff in Hamburg

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logo! Kindernachrichten berichten über Angriff in Hamburg

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Berichterstattung über den Angriff und weitere Videos, Texte und Informationen zu Antisemitismus und Judentum

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Der Angriff am Sonntag geschah vor einer Synagoge in Hamburg. Synagogen sind die Gotteshäuser der Juden. Ein Mann, der sich angezogen hatte wie ein Soldat, griff einen Studenten an, als der in die Synagoge gehen wollte. Der Student wurde schwer verletzt.

Den Platz vor der Synagoge hatte die Polizei am Sonntag abgesperrt.
Quelle: dpa

Weil am Sonntag ein jüdischer Feiertag war und der Angriff direkt vor einer Synagoge passiert ist, vermuten viele, dass der Täter aus Hass gegen Juden gehandelt hat. Ein anderes Wort dafür ist Antisemitismus. Es bedeutet, Menschen zu verachten, nur weil sie der jüdischen Religion oder dem jüdischen Volk angehören. Antisemiten behaupten zudem oft schlechte Dinge über Juden.

In Deutschland führte dieser Hass gegen Juden zu einem schrecklichen Verbrechen als Adolf Hitler und die Nationalsozialisten an der Macht waren. Sie ermordeten vor etwa 80 Jahren Millionen Juden in ganz Europa. Das Zeichen der Nationalsozialisten war ein Hakenkreuz. Einen Zettel auf dem das Hakenkreuz drauf stand, soll der Angreifer getragen haben.

Mehrere Mitglieder der Regierung äußerten sich entsetzt über die Gewalt. Bundesjustizministerin Christine Lambrecht sagte: "Der Hass gegen Jüdinnen und Juden ist eine Schande für unser Land." Der Staat müsse alles tun, um jüdisches Leben zu schützen. Sie alle wünschten dem Studenten, dass er schnell wieder gesund wird.

Im Video stellen wir euch Aviv vor. Er lebt in Berlin und ist Jude.

Am Montag haben sich viele Menschen vor der Synagoge in Hamburg versammelt und friedlich gegen Gewalt demonstriert.
Quelle: Jonas Walzberg/dpa

Vor der Synagoge hatten dem Studenten mehrere Menschen geholfen, dann wurde er ins Krankenhaus gebracht. Der Angreifer wurde kurz nach der Tat von der Polizei festgenommen. Die will nun herausbekommen, warum genau er das getan hat.
Diesen Text ist von der Kinder dpa und von Hannes

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Der Angriff am Sonntag geschah vor einer Synagoge in Hamburg. Synagogen sind die Gotteshäuser der Juden. Ein Mann, der sich angezogen hatte wie ein Soldat, griff einen Studenten an, als der in die Synagoge gehen wollte. Der Student wurde schwer verletzt.

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logo! Kindernachrichten berichten über Angriff in Hamburg

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logo! Kindernachrichten berichten über Angriff in Hamburg

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Berichterstattung über den Angriff und weitere Videos, Texte und Informationen zu Antisemitismus und Judentum

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Der Angriff am Sonntag geschah vor einer Synagoge in Hamburg. Synagogen sind die Gotteshäuser der Juden. Ein Mann, der sich angezogen hatte wie ein Soldat, griff einen Studenten an, als der in die Synagoge gehen wollte. Der Student wurde schwer verletzt.

Den Platz vor der Synagoge hatte die Polizei am Sonntag abgesperrt.
Quelle: dpa

Weil am Sonntag ein jüdischer Feiertag war und der Angriff direkt vor einer Synagoge passiert ist, vermuten viele, dass der Täter aus Hass gegen Juden gehandelt hat. Ein anderes Wort dafür ist Antisemitismus. Es bedeutet, Menschen zu verachten, nur weil sie der jüdischen Religion oder dem jüdischen Volk angehören. Antisemiten behaupten zudem oft schlechte Dinge über Juden.

In Deutschland führte dieser Hass gegen Juden zu einem schrecklichen Verbrechen als Adolf Hitler und die Nationalsozialisten an der Macht waren. Sie ermordeten vor etwa 80 Jahren Millionen Juden in ganz Europa. Das Zeichen der Nationalsozialisten war ein Hakenkreuz. Einen Zettel auf dem das Hakenkreuz drauf stand, soll der Angreifer getragen haben.

Mehrere Mitglieder der Regierung äußerten sich entsetzt über die Gewalt. Bundesjustizministerin Christine Lambrecht sagte: "Der Hass gegen Jüdinnen und Juden ist eine Schande für unser Land." Der Staat müsse alles tun, um jüdisches Leben zu schützen. Sie alle wünschten dem Studenten, dass er schnell wieder gesund wird.

Im Video stellen wir euch Aviv vor. Er lebt in Berlin und ist Jude.

Am Montag haben sich viele Menschen vor der Synagoge in Hamburg versammelt und friedlich gegen Gewalt demonstriert.
Quelle: Jonas Walzberg/dpa

Vor der Synagoge hatten dem Studenten mehrere Menschen geholfen, dann wurde er ins Krankenhaus gebracht. Der Angreifer wurde kurz nach der Tat von der Polizei festgenommen. Die will nun herausbekommen, warum genau er das getan hat.
Diesen Text ist von der Kinder dpa und von Hannes

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Der Angriff am Sonntag geschah vor einer Synagoge in Hamburg. Synagogen sind die Gotteshäuser der Juden. Ein Mann, der sich angezogen hatte wie ein Soldat, griff einen Studenten an, als der in die Synagoge gehen wollte. Der Student wurde schwer verletzt.

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Unterrichtssequenz zu Extremismus und Umgang mit Extremismus

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Antisemitismus ist ein recht neuer Begriff des 19. Jahrhunderts, Hass, Anfeindung und Ausgrenzung von Jüdinnen und Juden sind jedoch traurige Phänomene, die weit in die Geschichte zurückreichen. Antisemitismus umreißt als Oberbegriff alle feindlichen Einstellungen und Verhaltensweisen von Einzelpersonen oder Gruppen Menschen gegenüber, die angenommen oder real dem Judentum angehören. Diese Abneigung und Abgrenzung gegen die jüdische Gemeinschaft basiert dabei oftmals auf Vorurteilen und Feindbildern, die über Generationen gebildet und gefestigt worden sind. Religiöse Ressentiments mischen sich dabei mit Neidmotiven, Sündenbock-Suche sowie rassistischen Vorstellungen.

Die Prävention gegen Antisemitismus sollte im Religionsunterricht einen festen Platz haben und kann im Zusammenhang mit dem Holocaust ein Thema sein, aber immer wesentlicher wird die Auseinandersetzung mit den neuen gewalttätigen Auswüchsen, wie sie in Hamburg jüngst wieder vor der Synagoge zum Ausdruck kamen. Antisemitismus ist Sünde gegen Gott und die Menschheit. Im Religionsunterricht sollen und dürfen wir uns klar dagegen positionieren.

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In der jüdischen Allgemeinen wurde just ein Interview zum Thema Antisemitismus veröffentlicht. Prädikat: sehr lesenswert!

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Herr Blume, die lokale Initiative "Querdenken" hat Sie eingeladen, an diesem Wochenende in Konstanz bei ihrer Kundgebung gegen Corona-Auflagen zu sprechen. Was versprechen sich die Veranstalter davon?
Das ist nicht die erste Einladung an mich. Nachdem Ken Jebsen, der nach Antisemitismusvorwürfen vom Rundfunk Berlin-Brandenburg (rbb) entlassene Journalist, zu einer Kundgebung von "Querdenken" in Stuttgart eingeladen wurde, gab es viel Kritik. Daraufhin hatten sie mich schon einmal eingeladen. Jetzt versuchen sie diesen Trick nochmal. Meine Antwort darauf ist klar: Ich spreche gerne in Konstanz, aber sicher nicht bei Verschwörungsverkündern, sondern bei den jüdischen Gemeinden und den vom Volk Gewählten. Es betrübt mich, dass wir in Zeiten der Corona-Pandemie öffentliche Massenveranstaltungen nicht vermeiden können.

Wie weit verbreitet sind die "Theorien" der QAnon-Bewegung über eine angeblich weltweit agierende "satanistische Elite" bei Gegnern der Corona-Maßnahmen?
Eine aktuelle Umfrage der Konrad-Adenauer-Stiftung zeigt: Ein Drittel der Menschen in Deutschland ist noch immer für Verschwörungsmythen zugänglich. Wir sind von unserer Religionspsychologie her dazu prädestiniert, uns die Welt durch Mythen zu ordnen. Man kann an Gott und Engel glauben, an das Gute und die Vernunft. Man kann aber genauso glauben, dass böse Mächte die Welt regieren, und dann landet man ganz schnell beim Antisemitismus.

Der war ja nie weg.
Aber infolge von Digitalisierung, Flüchtlingskrise und Pandemie taucht er wieder sehr sichtbar auf. Von Anfang an war es derselbe Vorwurf: Wenn etwas Schlimmes passiert, müsste jemand schuld sein. Das Judentum war die erste Religion des Alphabets, der Bildung. Bis heute benutzen wir ja den Ausdruck Alefbet, die ersten beiden hebräischen Buchstaben, für diese Revolution in der Informationstechnologie. Und wenn Leute heute glauben, eine Weltverschwörung sei im Gange, dann verbindet sich das früher oder später immer mit Jüdinnen und Juden. In der Geschichte hatten wir die sogenannten Pestpogrome - die haben wir heute, Gott sei Dank, nicht mehr. Aber wir haben leider eben immer noch Millionen Menschen, die nicht ertragen können, dass ein Virus mutiert, sondern die versuchen, George Soros oder die Rothschilds oder Bill Gates als Synonym für Digitalisierung dafür verantwortlich zu machen.

Wie kommt es dazu?
Die erste Stufe ist, das haben wir hier in Baden-Württemberg schon bei den Demonstrationen gegen die Dieselfahrverbote gesehen, also vor Covid-19, der Aufmarsch mit "Ungeimpft-Judensternen". Man setzt sich also mit den Opfern des Holocaust gleich und geriert sich selbst als "Verfolgter". Auch Verschwörungsmythen gegenüber der "Schulmedizin" sind in Kreisen von Corona-Maßnahmen-Gegnern sehr verbreitet. So wurde der Virologe Christian Drosten als "Jude" gegoogelt, weil man ihn, wie auch die Bundeskanzlerin, im "Verdacht" hat, "heimlich Jude" zu sein.

Welche Rolle spielt die AfD in der Szene?
AfD-Anhänger sind bei Demonstrationen der "Querdenker" vor Ort, aber Versuche, sich an die Spitze der Bewegung zu stellen, scheitern immer wieder. Es gab ja auch kurzlebige Widerstandsparteien. Im Moment fallen verschiedene QAnons und "Querdenker" übereinander her. Immer mehr QAnon-Anhänger sind außerdem ernüchtert, weil US-Präsident Trump sich doch nicht als Erlöser herausstellt. Doch leider wissen wir aus der Geschichte, dass es beim Zerfall neben stillem Rückzug auch immer wieder Radikalisierungen bis zur Gewalt gibt. Die Gefahr ist also nicht vorbei.

Werden Verschwörungsmythen im Zuge der Corona-Pandemie stärker verbreitet als früher?
Sie werden seit vielen Jahren zum Beispiel von Tilman Knechtel verbreitet, einem Baden-Württemberger, der jetzt in der Schweiz lebt. Laut Knechtel haben die "Rothschilds" angeblich den Zweiten Weltkrieg und die Schoa ausgelöst, um die Gründung des Staates Israel zu erzwingen. Leute wie Knechtel leugnen den Holocaust nicht einmal mehr, sondern beschuldigen Juden als Urheber. Heute radikalisieren sich Antisemiten und vernetzen sich sogar per Amazon-Rezensionen, und dann gehen sie in die Öffentlichkeit. Immerhin: Nach dem Anschlag auf die Synagoge von Halle an Jom Kippur 2019 haben sich zwei Politiker bei mir entschuldigt, die meine Warnungen zuvor als alarmistisch bezeichnet hatten.

Wer waren diese Politiker?
Vertraulichkeit werde ich immer wahren. Zu meinen Aufgaben gehört es auch, viele Hintergrundgespräche zu führen, bei denen Fragen in einem geschützten Raum besprochen werden können. Denn es gibt keine Menschen ohne Vorurteile, und das betrifft natürlich auch Politiker und Juristen. Ich freue mich, dass inzwischen Gewählte aller demokratischen Parteien von der Möglichkeit zum vertraulichen Austausch Gebrauch machen.

Ist es Ihrer Ansicht nach legitim, wenn jemand, der kein Antisemit ist, aber die Corona-Maßnahmen kritisiert, sich an Demonstrationen von "Querdenken" beteiligt?
Andere politische Bewegungen wie "Fridays for Future" suchen sich derzeit vernünftige Formen des Protestes, ohne sich und andere zu gefährden. Wer sich an einer Demonstration beteiligt, hat die Verantwortung zu prüfen, mit wem er sich gemein macht. Ich bin ein Freund des Demonstrationsrechtes, und Menschen haben auch das Recht, mal Fehler zu machen. Aber wer Ken Jebsen nach Baden-Württemberg einlädt und danach ohne Distanzierung treuherzig verkündet, mit Antisemitismus habe er nichts am Hut, der braucht sich nicht zu wundern, wenn ich das öffentlich anspreche.
Mit dem Antisemitismusbeauftragten der Landesregierung von Baden-Württemberg sprach Ayala Goldmann.

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Herr Blume, die lokale Initiative "Querdenken" hat Sie eingeladen, an diesem Wochenende in Konstanz bei ihrer Kundgebung gegen Corona-Auflagen zu sprechen. Was versprechen sich die Veranstalter davon? Das ist nicht die erste Einladung an mich. Nachdem Ken Jebsen, der nach Antisemitismusvorwürfen vom Rundfunk Berlin-Brandenburg (rbb) entlassene Journalist, zu einer Kundgebung von "Querdenken" in Stuttgart eingeladen wurde, gab es viel Kritik.

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zeitspRUng 2018/2 – Israel, Palästina und wir

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zeitspRUng 2018/2 – Israel, Palästina und wir

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Dieses Heft bietet Hintergrundinformationen zur Entstehung des Nahost-Konflikts und unterrichtspraktische Materialien ab Klasse 6.

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Zeitschrift für Religionsunterricht in Berlin und Brandenburg

Dieses Heft bietet Hintergrundinformationen zur Entstehung des Nahost-Konflikts und unterrichtspraktische Materialien ab Klasse 6.
Die Geschichten kreisen um Heranwachsende, die sich inihren Gefühlen vor Entscheidungen gestellt sehen. Wechselnde Identifikationsangebotge bergen die Chane, Empathie aufbauen zu können: um mit den Augen des anderen zu sehen, mit den Ohren des anderen zu hören, mit dem Herzen des anderen zu fühlen.

Das Heft umfasst folgende Inhalte:

Mystery - Nahostkonflikt
Seite 4

"Wessen Wahrheit?"
Der Nahostkonflikt im Religionsunterricht, Eine Unterrichtsidee
Seite 8

Grenzgebiete. Liebe in einem zerissenen Land
Jugendroman von Friedhelm Kraft
Unterrichtsmaterial zum Jugendroman
Seite 12

Kein KLAKs: Über die Lerntage des "Landeskirchlichen Arbeitskreises Christen und Juden"
Seite 27

William Sutcliffe: Auf der richtigen Seite
Seite 28

Eva Lezzi: Die Jagd nach dem Kidduschbecher
Seite 30

Schulfahrten nach Israel
Seite 38

Israel und Palästina: Konflikt ohne Ende?
Seite 40

"Zwischen den Stühlen"
Wahrnehmungen und Haltungen zum Nahost-Konflikt im deutschen Kontext
Seite 44

Antisemitismus an Berliner Schulen - was tun!?
Seite 47

Dem Hass eine Kraft entgegensetzen
Die Arbeit von Aktion Sühnezeichen Friedensdienste in Israel
Seite 49

Israel - Palästina
Filme zum Nahostkonflikt
Seite 51

Schwein gehabt
Eine Einführung in einen Konflikt mit Hilfe des unreinen Tiers
Seite 53

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zeitspRUng 2018/2 - Israel, Palästina und wir

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Dieses Heft bietet Hintergrundinformationen zur Entstehung des Nahost-Konflikts und unterrichtspraktische Materialien ab Klasse 6. Die Geschichten kreisen um Heranwachsende, die sich inihren Gefühlen vor Entscheidungen gestellt sehen. Wechselnde Identifikationsangebotge bergen die Chane, Empathie aufbauen zu können: um mit den Augen des anderen zu sehen, mit den Ohren des anderen zu hören, mit dem Herzen des anderen zu fühlen.

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Kirche gegen Rechtspopulismus & Rassismus

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Kirche gegen Rechtspopulismus & Rassismus

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Auf dieser Seite finden Sie:

Texte und Materialien

Theologische Hintergründe

Beschlüsse der Synode

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Die Evangelische Kirche in Deutschland (EKD) steht mit vielen anderen in Deutschland für eine auf der unverlierbaren Würde jedes Menschen gründende, offene, tolerante und gerechte Gesellschaft. Deshalb kann die EKD sich nicht neutral verhalten, wenn Menschen ausgegrenzt, verachtet, verfolgt oder Opfer brutaler Gewalt werden.

Die EKD arbeitet gegen rechtspopulistische, rechtsextreme, rassistische, minderheitenfeindliche und völkisch-nationalistische Einstellungen. Grenzen zwischen Menschen verschiedener Herkunft zu überwinden, ist seit den ersten Anfängen Kennzeichen christlichen Glaubens und christlicher Kirche.

AKTUELLES ZUM THEMA RASSISMUS

Sachsens evangelischer Landesbischof Tobias Bilz sieht mit Blick auf die Landtagswahlen 2024 die Kirchen in einer besonderen Verantwortung.

Neun Religionsgemeinschaften beteiligen sich an den Internationalen Wochen gegen Rassismus. Die an rund 2.000 religiösen Feiern und Zeremonien Beteiligten stimmten darin überein, dass Rassismus und Gewalt mit religiösen Werten nicht vereinbar seien.

Rechtes Gedankengut ist einer Studie zufolge in der evangelischen Kirche ebenso verbreitet wie in der Gesamtgesellschaft. Vertreter der Evangelischen Kirche in Deutschland werben dafür, Christen mit rechten Positionen nicht auszuschließen. Der evangelische Kulturbeauftragte, Johann Hinrich Claussen, betont die Wichtigkeit, im Gespräch zu bleiben.

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Die EKD steht mit vielen anderen in Deutschland für eine offene, tolerante und gerechte Gesellschaft. Daher stellt sich die EKD gegen rechtspopulistische, rechtsextreme, rassistische, frauenfeindliche und völkisch-nationalistische Einstellungen in der Gesellschaft.

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Bei der Berliner Organisation “kiga-Berlin” können zwei Handbücher zur Antisemitismus-Arbeit heruntergeladen werden.

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Bei der Berliner Organisation "kiga-Berlin" können zwei Handbücher zur Antisemitismus-Arbeit heruntergeladen werden:

Widerspruchstoleranz 1
Ein Theorie-Praxis-Handbuch zu Antisemitismuskritik und Bildungsarbeit, Berlin 2013

Widerspruchstoleranz 2
Ein Methodenhandbuch zu antisemitismuskritischer Bildungsarbeit, Berlin 2017

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Bei der Berliner Organisation "kiga-Berlin" können zwei Handbücher zur Antisemitismus-Arbeit heruntergeladen werden: Widerspruchstoleranz 1 Ein Theorie-Praxis-Handbuch zu Antisemitismuskritik und Bildungsarbeit, Berlin 2013 Widerspruchstoleranz 2 Ein Methodenhandbuch zu antisemitismuskritischer Bildungsarbeit, Berlin 2017

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TU Berlin - 3 Bausteine zum Thema Antisemitismus

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TU Berlin - 3 Bausteine zum Thema Antisemitismus

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Baustein 1 thematisiert jüdische Geschichte und Antisemitismus in Eurpa bis 1945 Baustein 2 beschäftigt sich mit Antisemitismus in Eurpa nach 1945 Baustein 3 behandelt Antisemitismus als eine von vielen Formen der Diskriminierung von Minderheiten

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Das Zentrum für Antisemitismusforschung an der TU Berlin stellt drei Unterrichtsbausteine mit Lehrerhandreichungen zu folgenden Themen zur Verfügung:

Baustein 1 thematisiert jüdische Geschichte und Antisemitismus in Eurpa bis 1945

Baustein 2 beschäftigt sich mit Antisemitismus in Eurpa nach 1945

Baustein 3 behandelt Antisemitismus als eine von vielen Formen der Diskriminierung von Minderheiten

Die Bausteine und die Lehrerhandreichung können kostenlos bestellt werden, stehen aber auch als PDF zur Verfügung.

Außerdem findet sich auf der Seite eine Software für den Unterricht "Gegen Antisemitismus".

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Das Zentrum für Antisemitismusforschung an der TU Berlin stellt drei Unterrichtsbausteine mit Lehrerhandreichungen zu folgenden Themen zur Verfügung: Baustein 1 thematisiert jüdische Geschichte und Antisemitismus in Eurpa bis 1945 Baustein 2 beschäftigt sich mit Antisemitismus in Eurpa nach 1945 Baustein 3 behandelt Antisemitismus als eine von vielen Formen der Diskriminierung von Minderheiten Die Bausteine und die Lehrerhandreichung können kostenlos bestellt werden, stehen aber auch als PDF zur Verfügung.

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5 reale, alltägliche Aussagen: Was steckt hinter den Worten? Was ist daran problematisch? Wie zeigt sich Antisemitismus? Und wie reagiert man darauf!

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Diese Seite stellt hilfreiche Materialien zur Verfügung:

Antisemitismus erkennen
35 reale, alltägliche Aussagen: Was steckt hinter den Worten? Was ist daran problematisch? Wie zeigt sich Antisemitismus?
Klug reagieren
Tipps, wie Sie auf antisemitische Äußerungen reagieren können: im Bus, auf dem Fußballplatz, in der Schule, im Büro oder im persönlichen Gespräch.
Hilfe finden
Eine umfangreiche Datenbank mit Anlaufstellen rund um das Thema Antisemitismus: Beratung, Informationen, Workshops, Unterrichts- material, Websites und Ausstellungen - bundesweit.
Haltung zeigen
Antisemitismus geht alle etwas an: WWW.STOPANTISEMITISMUS.DE möchte über Antisemitismus aufklären und Zeugen antisemitischer Vorfälle zu Zivilcourage aufrufen.

Mehr Anzeigen

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Antisemitismus erkennen
35 reale, alltägliche Aussagen: Was steckt hinter den Worten? Was ist daran problematisch? Wie zeigt sich Antisemitismus?
Klug reagieren
Tipps, wie Sie auf antisemitische Äußerungen reagieren können: im Bus, auf dem Fußballplatz, in der Schule, im Büro oder im persönlichen Gespräch.
Hilfe finden
Eine umfangreiche Datenbank mit Anlaufstellen rund um das Thema Antisemitismus: Beratung, Informationen, Workshops, Unterrichts- material, Websites und Ausstellungen - bundesweit.
Haltung zeigen
Antisemitismus geht alle etwas an: WWW.STOPANTISEMITISMUS.DE möchte über Antisemitismus aufklären und Zeugen antisemitischer Vorfälle zu Zivilcourage aufrufen.

Mehr Anzeigen

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Diese Seite stellt hilfreiche Materialien zur Verfügung: Antisemitismus erkennen 35 reale, alltägliche Aussagen: Was steckt hinter den Worten? Was ist daran problematisch? Wie zeigt sich Antisemitismus? Klug reagieren Tipps, wie Sie auf antisemitische Äußerungen reagieren können: im Bus, auf dem Fußballplatz, in der Schule, im Büro oder im persönlichen Gespräch.

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Ideen für eine Reaktion auf den Angriff in Hamburg im Unterricht

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Ideen für eine Reaktion auf den Angriff in Hamburg im Unterricht

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Baustein II: Sich gegen Antisemitismus positionieren und handeln
Wiederholung:
Brainstorming zum Begriff Judenhass - was wissen die SuS noch?
Erarbeitung:
SuS üben Zivilcourage ein, wenn unter Corona-Bedingungen möglich in Partner- oder Kleingruppenarbeit:
- SuS recherchieren im Internet Bilder, Plakate, Memes und Karikaturen gegen Antisemitismus und erstellen ein Plakat
- SuS erstellen ein eigenes Meme gegen Antisemitismus
- SuS schreiben ein Gespräch in Bezug auf ihre Reaktion und ihr Handeln auf: "Stell dir vor: Auf dem Pausenhof wird ein jüdischer Mitschüler/ eine jüdische Mitschülerin mit "Du Jude" beschimpft und herum geschubst. Sei mutig und greife ein, ohne dich selbst oder andere in Gefahr zu bringen.
(unter coronafreien Bedingungen kann die Situation als Rollenspiel eingeübt werden)

Vorstellung der Ergebnisse im Plenum

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Ideen für eine Reaktion auf den Angriff in Hamburg im Unterricht

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Ideen für eine Reaktion auf den Angriff in Hamburg im Unterricht

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Baustein I: Antisemitismus wahrnehmen und den Begriff erklären können
Hinführung:
Über Videosequenz, Nachrichtenbilder oder kurzen Artikel einsteigen und Vorwissen der SuS aktivieren:
Was haben die SuS mitbekommen? Wie deuten sie den Angriff?
Erarbeitung:
Betrifft Judenhass (Antisemitismus) auch die Lebenswelt der SuS?
Über eine Antisemitismusskala reflektieren was sich hinter dem Begriff Judenhass verbirgt (siehe Übung Antisemitismusskala) und Judenhass im Alltag aufdecken und bewerten.
Vertiefung:
Antisemitismus - was ist das nun? SuS im Anschluss an die Übung über ein Placemate bspw. via oncoo.de jeweils zu viert (erst EA - dann GA) den Begriff Judenhass bzw. Antisemitismus definieren lassen.

Im Anschluss evtl. Textarbeit zum Begriff Antisemitismus (siehe https://www.ptz-rpi.de/fileadmin/user_upload/ptz/Das_insitut/publikationen/2019_Gesamt_Handreichung_Antisemitismus.pdf auf Seite 16)

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Nach der Attacke in Hamburg gestaltet sich die Vernehmung des mutmaßlichen Täters laut Polizei schwierig. Was wissen wir über die Hintergründe der Tat? Ein Überblick

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Angriff vor Synagoge in Hamburg

Polizei beschreibt mutmaßlichen Täter als "extrem verwirrt"

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Alle Fragen im Überblick:

Der Mann erlitt Kopfverletzungen - nach Angaben der Polizei sind sie nicht lebensgefährlich. Passanten leisteten bis zum Eintreffen der Rettungskräfte erste Hilfe. Danach wurde der 26-Jährige in ein Krankenhaus gebracht. Nach Informationen des Hamburger Abendblatts wurde er auf der Intensivstation behandelt.

Der Mann sei Deutscher mit kasachischen Wurzeln, teilte die Polizei mit. Bislang sei er nicht polizeilich in Erscheinung getreten. Gemeldet ist der 29-Jährige in Berlin. Eine Überprüfung habe aber ergeben, dass er seit 2019 nicht mehr unter der Adresse wohnt. Ermittlungen hätten ergeben, dass er sich zuletzt in einer Wohnung in Hamburg-Langenhorn aufhielt. In der Nacht zum Montag sei die Wohnung durchsucht und Datenträger sichergestellt worden. Hinweise auf Mittäter lägen derzeit nicht vor, teilten Polizei und Generalstaatsanwaltschaft mit. Die Ermittlungen zur Herkunft der Bundeswehruniform, die der Mann bei der Tat trug, dauern laut Behörden an.

Der Mann, der bei dem Angriff eine Bundeswehruniform trug, mache einen "extrem verwirrten Eindruck", berichtete die Polizei. Es sei sehr schwierig, ihn zu vernehmen.

Polizei und Generalstaatsanwaltschaft werten den Angriff nach ersten Erkenntnissen als versuchten Mord in Tateinheit mit gefährlicher Körperverletzung mit mutmaßlich antisemitischem Hintergrund. Wegen der Bedeutung des Falls und wegen des möglichen extremistischen Hintergrunds habe die Generalstaatsanwaltschaft die Ermittlungen an sich gezogen. Beamte des Staatsschutzes seien im Einsatz. Nach Informationen der Deutschen Presse-Agentur soll der Täter einen Zettel mit einem Hakenkreuz in seiner Hosentasche gehabt haben.

Die Tat weckt Erinnerungen an den Anschlag auf das jüdische Gotteshaus in Halle vor knapp einem Jahr und hat Entsetzen und Empörung ausgelöst. Bundesaußenminister Heiko Maas (SPD) sprach von "widerlichem Antisemitismus". Das sei kein Einzelfall, schrieb Maas auf Twitter. Vizekanzler Olaf Scholz (SPD), der früher auch Hamburger Bürgermeister war, schrieb, der "feige und abscheuliche Anschlag" bestürze auch ihn.

Regierungssprecher Steffen Seibert sagte, es sei beschämend, wenn ein Bürger jüdischen Glaubens in Deutschland auf der Straße attackiert werde. Der Angriff sei widerwärtig, unabhängig davon in was für einem Zustand sich der Angreifer zum Zeitpunkt der Tat befunden habe. "In Deutschland ist jede solche einzelne Tat eine Schande", sagte Seibert. Die Bundesregierung dankte den Polizisten, die schnell eingegriffen und den Täter festgenommen hatten. "Es ist klar, dass von einer antisemitischen Tat ausgegangen werden muss", sagte ein Sprecher des Bundesinnenministeriums.

Der Antisemitismusbeauftragte der Bundesregierung, Felix Klein, sieht einen "tief sitzenden Antisemitismus in der deutschen Gesellschaft". Der Zentralrat der Juden mahnte zum Eintreten gegen Antisemitismus. "Die Situation, dass Juden in Deutschland vermehrt zur Zielscheibe von Hass werden, darf niemanden in einem demokratischen Rechtsstaat wie Deutschland kaltlassen", sagte Ratspräsident Josef Schuster. Landesrabbiner Shlomo Bistritzky von der Jüdischen Gemeinde Hamburg sagte: "Die Frage ist, was haben wir nicht gelernt seit Halle?" Der Exekutiv-Vizepräsident des Internationalen Auschwitz-Komitees, Christoph Heubner, erklärte, für Überlebende des Holocaust sei es ein zutiefst bedrückender Gedanke, dass jüdische Menschen und jüdische Einrichtungen in Deutschland offensichtlich immer noch nicht ausreichend geschützt werden könnten. Hamburgs Bürgermeister Peter Tschentscher (SPD) reagierte bestürzt. "Ich wünsche dem Opfer viel Kraft und baldige Genesung. Hamburg steht fest an der Seite unserer jüdischen Mitbürgerinnen und Mitbürger.

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Angriff vor Synagoge in Hamburg: Polizei beschreibt mutmaßlichen Täter als "extrem verwirrt"

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Nach der Attacke in Hamburg gestaltet sich die Vernehmung des mutmaßlichen Täters laut Polizei schwierig. Was wissen wir über die Hintergründe der Tat? Ein Überblick Lautsprecher Artikel hörenSchließen Player schließen Angriff vor Synagoge in Hamburg Ihr Browser unterstützt die Wiedergabe von Audio Dateien nicht. Download der Datei als mp3.

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Auf einem Schild auf dem Gehweg nahe der Synagoge fordert jemand eine offene und tolerante Gesellschaft.
(Foto: dpa)

Vor der Hamburger Synagoge ist es am Sonntagnachmittag zu einer offenbar antisemitisch motivierten Attacke gekommen. Nach Informationen von Süddeutscher Zeitung, NDR und WDR griff ein militärisch gekleideter Mann dort einen jüdischen Studenten an, der durch eine Kippa als jüdisch zu erkennen war und aus der Synagoge an der Hohen Weide im Stadtteil Eimsbüttel herauskam. Der 29 Jahre alte Täter soll den Studenten mit einem Klappspaten auf den Kopf geschlagen und verletzt haben, bevor anwesende Polizeikräfte ihn überwältigen, festnehmen und die vielen Besucher der Synagoge in Sicherheit bringen konnten.

Sowohl die militärische Kleidung als auch das Datum der Attacke wecken Erinnerungen an den Anschlag auf die Synagoge von Halle an der Saale vor knapp einem Jahr. Dort hatte am höchsten jüdischen Feiertag Jom Kippur ein ebenfalls militärisch gekleideter, schwer bewaffneter Rechtsradikaler versucht, in die Synagoge einzudringen und die Betenden zu ermorden. An diesem Sonntag nun wurde Sukkot gefeiert, das mehrtägige Laubhüttenfest, das im jüdischen Kalender auf Jom Kippur folgt. Im jüdischen Kalender ist das Jahr etwas kürzer, sodass sich Jom Kippur bereits am zurückliegenden Montag gejährt hat.

In Hamburg wurde das Opfer mit einer erheblichen Kopfverletzung ins Krankenhaus gebracht. Über den Täter ist bislang wenig bekannt. Nach Informationen der Deutschen Presse-Agentur soll der Täter einen Zettel mit einem Hakenkreuz in der Hosentasche gehabt haben. Der Staatsschutz des Hamburger Landeskriminalamts hat die Ermittlungen übernommen. Die Synagoge der Hamburger jüdischen Gemeinde, die mit mehr als 3000 Mitgliedern bereits zu den größten Deutschlands zählt, war am Sonntag von dem eigenen Wachdienst der Gemeinde sowie von einem Wachposten der Polizei geschützt worden.

Die Anzahl der registrierten antisemitischen Straftaten in Deutschland hat sich seit 2017 etwa verdoppelt. Der Anschlag auf die Synagoge in Halle am vergangenen 9. Oktober ragt dabei heraus, dort hatte der Täter auf Passanten geschossen, nachdem es ihm nicht gelungen war, die Holztür der Gemeinde zu überwinden und in das Gebetshaus einzudringen. Dabei hatte er eine Frau getötet und anschließend in einem nahe gelegene Dönerimbiss einen weiteren Mann erschossen. Währenddessen hatte er das Geschehen mit einer Helmkamera ins Internet gestreamt, auch um potenzielle Nachahmer zu animieren.

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Vor der Hamburger Synagoge ist es am Sonntagnachmittag zu einer offenbar antisemitisch motivierten Attacke gekommen. Nach Informationen von Süddeutscher Zeitung, NDR und WDR griff ein militärisch gekleideter Mann dort einen jüdischen Studenten an, der durch eine Kippa als jüdisch zu erkennen war und aus der Synagoge an der Hohen Weide im Stadtteil Eimsbüttel herauskam.

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Die Attacke vor der Hamburger Synagoge am Sonntag soll antisemitisch motiviert gewesen sein. Hinweise auf Mittäter*innen gebe es bislang nicht.

HAMBURG taz | Am späten Sonntagabend patrouillierten Dutzende Polizist*innen in den Straßen um die Synagoge Hohe Weide im Hamburger Stadtteil Eimsbüttel. Währenddessen sicherten Ermittler*innen in weißen Overalls unmittelbar am Eingang zur Synagoge noch immer Spuren. Vor dem Flatterband, mit dem die Synagoge großräumig abgesperrt war, flackerten erste dort abgestellte Kerzen. „Antisemitismus hat hier keinen Platz", stand handgeschrieben auf einem Zettel daneben.

Direkt vor dem Eingang der Synagoge hat ein Mann am Sonntagabend einen 26-Jährigen angegriffen und schwer verletzt. Er trug eine Kippa. „Wie kann das nochmal, ein Jahr nach Halle, passieren?", fragte der Hamburgische Landesrabbiner Shlomo Bistritzky am Abend nach der Attacke. Der junge Mann wollte am späten Nachmittag zu einer Veranstaltung in die Synagoge gehen, als ihn ein Mann, der bundeswehrähnliche Kleidung trug, von hinten niederschlug - mit einer Schaufel auf den Kopf. Danach ließ sich der mutmaßliche Täter, ein 29-Jähriger, von den heraneilenden Wachbeamten widerstandslos festnehmen.

Dass noch am Sonntag Vergleiche zum antisemitischen Anschlag von Halle aufkamen, ist kaum verwunderlich. Laut Rabbiner Bistritzky haben die Beamt*innen in den Taschen des Täters einen Zettel mit einem Hakenkreuz gefunden. An Jom Kippur, dem höchsten jüdischen Feiertag, versuchte voriges Jahr ein Rechtsextremist in die Synagoge von Halle einzudringen, wobei zwei Menschen starben. In wenigen Tagen, am Freitag, jährt sich der Anschlag. Auch der Sonntag war ein jüdischer Feiertag, das Laubhüttenfest endete.

„Es war eine antisemitische Tat - eine andere Erklärung kann ich nicht finden", sagte Bistritzky. Während der Tat befanden sich viele Gläubige bereits in der Synagoge, weil danach der Gottesdienst beginnen sollte. Bistritzky kam wenige Minuten nach der Tat an der Synagoge an und musste vor allem Seelsorge betreiben: „Alle stehen unter Schock."

Woher kam das Bundeswehr-Outfit?

Die Hamburger Polizei ließ zunächst wenige ihrer Ermittlungserkenntnisse durchblicken. Einzig, dass der in Berlin wohnhafte Täter einen „extrem verwirrten Eindruck" mache. Noch in der Nacht auf Montag allerdings durchsuchten die Beamt*innen eine Wohnung im Hamburger Norden, in der sich der Täter offenbar seit Längerem aufhielt. Es wurden Datenträger sichergestellt, Hinweise auf Mittäter*innen gebe es bislang nicht.

„Aufgrund der derzeitigen Einschätzung der Gesamtumstände ist bei der Tat von einem antisemitisch motiviertem Angriff auszugehen", sagte der Sprecher der Hamburger Polizei, Holger Vehren, dann am Montagmittag. Die Polizei bestätigte, dass sie in den Taschen einen Zettel mit einem handgemalten Hakenkreuz gefunden haben.

Die Zentralstelle Staatsschutz der Hamburger Generalstaatsanwaltschaft hat deshalb die Ermittlungen an sich gezogen. Sie wertet die Tat bislang als versuchten Mord. Der mutmaßliche Täter sei bislang noch nicht polizeilich in Erscheinung getreten. „Woher der 29-Jährige die von ihm getragene Bundeswehruniform hat - und ob es sich dabei um ein echtes Modell handelt -, wird derzeit noch überprüft", sagt Nana Frombach, Sprecherin der Staatsanwaltschaft. Er soll noch am Montag einem Haftrichter vorgeführt werden.

Die Hamburger Innenbehörde teilte mit, dass die jüdischen Einrichtungen am Sonntag wegen des Feiertags besonders geschützt gewesen seien. Bundesweit gibt es seit Bekanntwerden der Tat Entsetzen. Jüdischer Vertreter*innen fordern einen besseren Schutz jüdischen Lebens in Deutschland.

Weil der mutmaßliche Täter laut Medienberichten „kasachische Wurzeln" haben soll, stellte die Hamburger FDP bereits zur Debatte, ob die Gesetzgebung zur Einbürgerung reformiert werden müsse.

Der attacktierte 26-Jährige befand sich am Montag weiterhin im Krankenhaus. Es erlitt eine schwere Kopfverletzung, war allerdings nicht in Lebensgefahr und am Montag ansprechbar.

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Angriff vor Synagoge in Hamburg: Mit Militärkleidung und Hakenkreuz

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Die Attacke vor der Hamburger Synagoge am Sonntag soll antisemitisch motiviert gewesen sein. Hinweise auf Mittäter*innen gebe es bislang nicht. HAMBURG taz | Am späten Sonntagabend patrouillierten Dutzende Polizist*innen in den Straßen um die Synagoge Hohe Weide im Hamburger Stadtteil Eimsbüttel. Währenddessen sicherten Ermittler*innen in weißen Overalls unmittelbar am Eingang zur Synagoge noch immer Spuren.

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Yad Vashem - pädagogische Materialien für die SEK II

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Yad Vashem - pädagogische Materialien für die SEK II

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Die folgenden Unterrichtseinheiten behandeln zentrale Themen des Holocaust und sind von pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern Yad Vashems bzw. ehemaligen Seminarteilnehmerinnen und Seminarteilnehmern für die Benutzung im Klassenzimmer und der außerschulischen Bildung entwickelt worden.

Wir haben uns bemüht, alle Rechte bezüglich der verwendeten Texte und Fotos zu klären. In einigen Fällen ist es uns trotz intensiver Recherche nicht gelungen, die Rechteinhaber zu klären. Bei etwaigen Rechtsansprüchen wenden Sie sich bitte an uns.

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Die folgenden Unterrichtseinheiten behandeln zentrale Themen des Holocaust und sind von pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern Yad Vashems bzw. ehemaligen Seminarteilnehmerinnen und Seminarteilnehmern für die Benutzung im Klassenzimmer und der außerschulischen Bildung entwickelt worden.Wir haben uns bemüht, alle Rechte bezüglich der verwendeten Texte und Fotos zu klären

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Yad Vashem - pädagogische Materialien für die SEK I

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Yad Vashem - pädagogische Materialien für die SEK I

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Die folgenden Unterrichtseinheiten behandeln zentrale Themen des Holocaust und sind von pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern Yad Vashems bzw. ehemaligen Seminarteilnehmerinnen und Seminarteilnehmern für die Benutzung im Klassenzimmer und der außerschulischen Bildung entwickelt worden.

Wir haben uns bemüht, alle Rechte bezüglich der verwendeten Texte und Fotos zu klären. In einigen Fällen ist es uns trotz intensiver Recherche nicht gelungen, die Rechteinhaber zu klären. Bei etwaigen Rechtsansprüchen wenden Sie sich bitte an uns.

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Die folgenden Unterrichtseinheiten behandeln zentrale Themen des Holocaust und sind von pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern Yad Vashems bzw. ehemaligen Seminarteilnehmerinnen und Seminarteilnehmern für die Benutzung im Klassenzimmer und der außerschulischen Bildung entwickelt worden.Wir haben uns bemüht, alle Rechte bezüglich der verwendeten Texte und Fotos zu klären

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Yad Vashem - pädagogische Materialien für die Grundschule

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Yad Vashem - pädagogische Materialien für die Grundschule

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Die folgenden Unterrichtseinheiten behandeln zentrale Themen des Holocaust und sind von pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern Yad Vashems bzw. ehemaligen Seminarteilnehmerinnen und Seminarteilnehmern für die Benutzung im Klassenzimmer und der außerschulischen Bildung entwickelt worden.

Wir haben uns bemüht, alle Rechte bezüglich der verwendeten Texte und Fotos zu klären. In einigen Fällen ist es uns trotz intensiver Recherche nicht gelungen, die Rechteinhaber zu klären. Bei etwaigen Rechtsansprüchen wenden Sie sich bitte an uns.

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Die folgenden Unterrichtseinheiten behandeln zentrale Themen des Holocaust und sind von pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern Yad Vashems bzw. ehemaligen Seminarteilnehmerinnen und Seminarteilnehmern für die Benutzung im Klassenzimmer und der außerschulischen Bildung entwickelt worden.Wir haben uns bemüht, alle Rechte bezüglich der verwendeten Texte und Fotos zu klären

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Umgang mit Antisemitismus in der Grundschule

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Umgang mit Antisemitismus in der Grundschule

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Methodensammlung für die Klassenstufen 1-6

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Umgang mit Antisemitismus in der Grundschule

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Umgang mit Antisemitismus in der Grundschule

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Methodensammlung für die Klassenstufen 1-6

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Aktivitäten und Übungen zur Prävention von Antisemitismus für Jugendliche und junge Erwachsene

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Aktivitäten und Übungen zur Prävention von Antisemitismus für Jugendliche und junge Erwachsene

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Die Welt am Abgrund - ein Planspiel zu antisemitischen Verschwörungstheorien

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Die Welt am Abgrund - ein Planspiel zu antisemitischen Verschwörungstheorien

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digitales Archiv mit Zeitzeugenberichten als Videosequenzen, Unterrichtsentwürfen und Suchfunktion

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Wenn der Holocaust zu verblassen droht

2. November 2023

Die Zugriffszahlen auf unseren Papierblatt-YouTube-Kanal sind wenige Tage nach dem Hamas-Überfall am 7. Oktober merklich zurückgegangen. Dies mag einerseits am Vorschlagsalgorithmus von YouTube liegen, der möglicherweise deutlich mehr aktuelle Videos berücksichtigt. Andererseits verblassen die Zeitzeugenberichte aus "ferner Vergangenheit" angesichts der multimedial übertragenen Gräueltaten der islamistischen Terrorgruppe. Leid, das vor dem 7. Oktober in Worten oder in Zeichnungen bezeugt wurde, ist nun plötzlich blutverschmiert und manchmal unverpixelt in den Sozialen Medien zu sehen. "Nie wieder ist jetzt" wurde oft gesagt. Zurecht. Es ist unerträglich zu erkennen, dass sich solcher Horror am jüdischen Volk in unserer Gegenwart wiederholt.

Der Vergleich der fast 80 Jahre alten Illustrationen von Ella Liebermann-Shiber mit aktuellen Fotos und Screenshots ist erschreckend. Die dargestellten Grausamkeiten sind nun wieder passiert. Dunkle Vergangenheit ist heute! Mit mehreren Collagen versuche ich auf meinem Instagram-Kanal auf diese traurigen Parallelen aufmerksam zu machen.

Während viele Politiker weltweit von Israel eine Waffenruhe fordern und sich um die Zivilisten im Gazastreifen sorgen, missbraucht die Hamas eben diese Zivilisten als Schutzschilder gegen die israelische Offensive. Hamas zwingt die eigenen Leute, sich den Evakuierungsaufrufen des Militärs zu widersetzen und ihr Leben aufs Spiel zu setzen. Tote und Verletzte dienen als "Futter" für immer neue Hamas-Propaganda, die sich weltweit verbreitet und dazu führt, dass in den Städten und sogar an Eliteuniversitäten antisemitische Parolen geschrien werden. Gleichzeitig sind noch deutlich mehr als 200 Geiseln - Kleinkinder, Frauen, Holocaust-Überlebende - in den Händen der Hamas. Angehörige bangen um ihr Leben. Und immer noch werden aus dem Gazastreifen heraus Raketen abgeschossen. Niemand sollte in dieser Situation den Israelis Vorschriften machen. Sie sorgen sich mehr um palästinensische Zivilisten als deren - übrigens einst gewählte - Anführer.

Für die vertiefende Beschäftigung mit der aktuellen Situation - auch im Unterricht - empfehle ich folgende Links:

Plakate der Geiseln in mehreren Sprachen Solidaritätsaktion A Million with You Eine interaktive Karte der Massaker vom 7. Oktober Zeitzeugenberichte von Überlebenden des Massakers mit englischen Untertitel auf Instagram „Ein Überlebender sagte zu mir: ‚Das habe ich selbst im Holocaust nicht gesehen'" - Artikel in der Frankfurter Rundschau

Zu zwei Veranstaltungen im Zusammenhang mit unserer Papierblatt-Arbeit - anlässlich des 85. Jahrestags der Pogromnacht - möchten wir besonders einladen: In Baisingen gibt es am 9. November um 19 Uhr eine Gedenkstunde. Am 12. November wird "25 Jahre Gedenkstätte Synagoge Baisingen" gefeiert. Weitere Infos auf den Seiten der Gedenkstätte. Nach Maisenbach laden wir am 9. November zu einem Gedenk- und Begegnungsabend mit Dr. Fredy Kahn und Dr. Franziska Becker ein, die sich aus persönlicher und wissenschaftlicher Perspektive dem Umgang mit dem Nationalsozialismus in der Nachkriegszeit widmen. Infos gibt es auf der Homepage des IP-Zentrums.

Aktuelle Meldungen von der herausfordernden Arbeit in den Häusern (und Bunkern) von Zedakah im Norden Israels gibt es auf der Homepage des Werks.

Die zurückliegenden Filmaufführungen der Produktion #schalom75 waren sehr ermutigend, auch wenn der Film von den Ereignissen überholt wurde. Dennoch präsentiert er viele Hintergrundinfos (mit Material vom Papierblatt-Projekt z.B. über den unmittelbaren Zusammenhang zwischen Holocaust und Staatsgründung) und zeigt geistliche Perspektiven auf. Es hat uns sehr positives Feedback erreicht und es gibt großes Interesse an weiteren Vorführungen.

Mit den zurückgegangenen Zugriffszahlen gehen wir gelassen um. Es geht nicht um unser Projekt, sondern um das Volk Israel. Ich bin davon überzeugt, dass nach wie vor und auch in Zukunft gilt: Am Israel Chai! - Das Volk Israel lebt!
Timo Roller
Nie wieder? "Dunkle Vergangenheit" ist heute!

23. Oktober 2023

Nie wieder! - So hatte man es sich vorgenommen. Nie wieder dürfen wir zulassen, das Juden ermordet werden, weil sie Juden sind. Dass jüdische Babys kaltblütig umgebracht, Frauen entwürdigt, Menschen gequält und verstümmelt werden.

Nie wieder wollen wir wehrlos sein! - Das hatten sich auch die Israelis vorgenommen. Bis 1991 fand die Vereidigung der Rekruten des israelischen Militärs an der Felsenfestung Masada statt, genau dort, wo um 70 n. Chr. fast 1000 Juden den Freitod gewählt hatten, um nicht den römischen Eroberern in die Hände zu fallen und massakriert oder als Sklaven verschleppt zu werden.

Der Vorsatz "Nie wieder" ist am 7. Oktober und in den Tagen danach in sich zusammengebrochen. Nie wieder - auf diese Worte muss nun ein Fragezeichen folgen!

Wir vom Papierblatt-Team haben uns in den letzten Monaten und Jahren mit den Zeichnungen von Ella Liebermann-Shiber beschäftigt, die damit ihre Zeit während des Holocausts dokumentiert und verarbeitet hat. Wir haben eine Videopräsentation mit ihrer Originalstimme veröffentlicht, haben eine ausführlich Biografie erstellt, uns mit ihren Nachkommen getroffen und das Buch "Erinnerungen aus dunkler Vergangenheit" neu aufgelegt.

Wir haben eine große Ausstellung konzipiert, die (hoffentlich irgendwann) umgesetzt werden soll. Dabei wurden die grausamsten Bilder weggelassen. Die Pädagogik spricht vom "Überwältigungsverbot". Man soll Schüler nicht mit zu drastischen Methoden "überrumpeln und damit an der Gewinnung eines selbstständigen Urteils hindern". So wurde es 1976 im Beutelsbacher Konsens formuliert und dies erscheint uns eigentlich auch sinnvoll.

Doch nun sind wir selbst überwältigt! Überwältigt und schockiert von Bildern und Videos, die in den Sozialen Medien im Umlauf sind und zeigen, was für ein Massaker die Hamas-Terroristen aus dem Gazastreifen am 7. Oktober 2023 angerichtet haben. Fast genau 50 Jahre nach dem Jom-Kippur-Krieg, 80 Jahre nach dem Holocaust, 1950 Jahre nach dem Massenselbstmord von Masada.

Wieder wurden Juden ermordet, weil sie Juden waren. 1400 Männer, Frauen und Kinder wurden niedergemetzelt, über 200 Menschen in den Gazastreifen entführt. Ihr Schicksal ist auch zwei Wochen nach diesem schrecklichen 7. Oktober weitgehend ungewiss.

"Erinnerungen aus dunkler Vergangenheit" heißt der Kunstband von Ella Liebermann-Shiber. Diese "dunkle Vergangenheit" hat uns eingeholt. Sie ist heute.

Was tun? Wir stehen zu Israel und beten. Und flüstern nur noch ganz leise: "Nie wieder!"
Timo Roller
Beten für Israel!

10. Oktober 2023

Am 7. Oktober 2023 sind soviele Juden ermordet worden wie an keinem anderen Tag seit dem Ende des Holocausts! Der schreckliche Angriff der Terrorgruppe Hamas am Morgen des Schabbat und am Feiertag "Simchat Tora" ("Freude an der Tora, den fünf Büchern Mose") hat das Land erschüttert, viele Leben zerstört und Familien in Verzweiflung gestürzt. Bei einem "Friedensfest" in der Nähe des Gazastreifens wurden über 250 junge Leute barbarisch ermordet. Israelis wurden entführt und werden als Geiseln gehalten. Tausende Raketen sind auf Israel abgefeuert worden. Das Militär wurde überrumpelt und hat lange gebraucht, die Lage in den Griff zu bekommen. Wie es weitergeht, vor allem auch mit den Entführten, ist völlig unklar.

Wir beten für die Opfer dieses Angriffs und für das ganze Volk!

Bei unseren Freunden von Zedakah, im Norden des Landes, ist die Lage noch relativ ruhig, aber sehr angespannt. Es wird befürchtet, dass auch die Hisbollah vom Libanon aus ihre Raketen abfeuert. Das Militär ist im Einsatz, die Bevölkerung ist aufgefordert, in der Nähe von Schutzräumen zu bleiben. Die Tore zum Ort Shavei Zion "sind Tag und Nacht geschlossen, bzw. bewacht, das Schwimmen im Meer verboten - zu groß die Sorge, dass israelische Araber sich den Terroristen anschließen", heißt es auf der Homepage von Zedakah. Bewohner aus dem Ort, die keine eigenen Schutzräume haben, und Trauergäste einer Nachbarin, deren Mann im Kriegseinsatz gefallen ist, finden im Zedakah-Gästehaus Zuflucht, wo ich selbst mit meiner Familie vor sechs Wochen zu Gast war. Auf der Homepage gibt es auch Informationen, wie man das Werk in der aktuellen Krise unterstützen kann. (Update vom 11. Oktober: Die Bewohner des Pflegeheims in Maalot sind mittlerweile im Bunker, weil es in der Nähe Einschläge aus dem Libanon gab. Diese Situation ist für die pflegebedürftigen alten Menschen und für die Mitarbeiter sehr herausfordernd. Update vom 23. Oktober: Der Schwarzwälder Bote hat einen Artikel von mir über Zedakah veröffentlicht.)

Papierblatt-Projektpartner Thorsten Trautwein ist derzeit für ein dreimonatiges Kontaktstudium in Jerusalem. Er fühlt sich dort recht sicher, aber auch in Jerusalem gab es Raketenalarm und daraufhin immer wieder in den Schutzräumen. Am Samstagnachmittag schrieb er: "In diesen Tagen wird viel über den Jom Kippur-Krieg berichtet, der 50 Jahre her ist. Auch der begann an einem großen Feiertag und es gab Probleme. An den Schabbaten übersetze ich einen Psalm, heute Ps 97. Es ist einer der Psalmen, der im Kabbalat Schabbat (Empfang des Schabbats) Gottesdienst gebetet wird. Da heißt es: ›Die ihr den HERRN liebt, hasst das Böse! Er beschützt das Leben seiner Frommen (Chassidim).‹ - Ein Vers, der von Juden jeden Schabbat gebetet, geglaubt und erhofft wird - gerade auch vor dem Hintergrund der langen und oft schweren Geschichte sowie der aktuellen Gegenwart." (Update vom 13. Oktober: Inzwischen ist Thorsten Trautwein auf dem Weg nach Hause über Jordanien.)

Juden werden ermordet, regelrecht niedergemetzelt. Manches, was über die Medien zu sehen ist, erinnert an die dunklen Ereignisse, von denen unsere Zeitzeugen immer wieder berichtet haben. Das ist wirklich schrecklich und wir möchten unsere volle Solidarität mit Israel und dem jüdischen Volk ausdrücken in dieser furchtbaren Lage.

Wir beten für Frieden und Bewahrung, den Trost der Angehörigen, die Freiheit der Geiseln und das umfassende Eingreifen Gottes.
Timo Roller
"Antisemitismus heute" - Kongressthema und zugleich aktuelle Diagnose

29. September 2023

"Israelische Armee greift den vierten Tag in Folge Hamas-Posten an" - solche Schlagzeilen gibt es immer wieder in den sogenannten seriösen Medien, so auch am Montag auf "Zeit Online". Erst in der Beschreibung erfährt man, dass dieser Angriff Israels eine Reaktion war auf "Ausschreitungen" an der Grenze zwischen dem Gaza-Streifen und Israel seit zwei Wochen sowie von "Schüssen auf Soldaten". Wäre so eine Überschrift die Ausnahme, könnte man über die einseitige Formulierung hinwegsehen, aber es ist sehr regelmäßig zu beobachten, dass durch die Anordnung von Informationen in manchen Medien oft der Eindruck entsteht, Israel sei im Nahostkonflikt der Aggressor.

In der Nacht auf Dienstag beschmierte offensichtlich ein 12-Jähriger an der Herrenberger Jerg-Ratgeb-Schule ausgestellte Porträts von Holocaust-Überlebenden des Fotokünstlers Luigi Toscano mit Hakenkreuzen und "Hitlerbärtchen" - Vandalismus, ein Dummer-Jungenstreich oder bewusster Antisemitismus? Der SWR berichtete, die Ermittlungen dauern an.

Parallel zu diesen Ereignissen, von Sonntag bis Dienstag, waren wir mit einem Papierblatt-Team auf dem Kongress "Antisemitismus heute" im Schönblick-Gästezentrum in Schwäbisch Gmünd und stellten unsere Arbeit vor. Frank Clesle und Alexander Cyris kamen im Namen von Zedakah und dem IP-Zentrum in Maisenbach, Gabriel Stängle als Experte für unsere Regionalgeschichte und Bildungsthemen, Timo Roller als Vertreter von MORIJA, dazu war zeitweise Bernt Mörl von Aseba dabei, einem christlichen Medienwerk, das Papierblatt seit Jahren unterstützt und sich für die Produktion des Films #schalom75 verantwortlich zeichnet. Neben einem Ausstellungsstand, Networking und Gesprächen hielten wir insgesamt drei Seminare und Gabriel Stängle nahm abends an einer Podiumsdiskussion teil zum Thema: "Wie können Pädagogen agieren, um dem Antisemitismus präventiv zu begegnen?"

Fotos: Der Antisemitismus-Kongress mit namhaften Referenten wie (unten von rechts nach links) Landesbischof Ernst-Wilhelm Gohl, Bestseller-Autor Ahmad Mansour (mit Personenschutz!) sowie dem baden-württembergischen Antisemitismus-Beauftragten Michael Blume. Mit auf dem Podium: Gabriel Stängle (oben, 2.v.l.) vom Papierblatt-Team.

Antisemtismus ist ein gesamtgesellschaftliches Problem - dies war eine der wichtigsten Erkenntnisse der Veranstaltung, von unterschiedlichen Referenten wurde das betont. Es gibt Judenhass unter Extremisten auf rechter und linker Seite, unter Islamisten, in Parteien und Klimaschutzbewegungen. Der Staat Israel wird von der UNO öfter verurteilt als alle anderen Staaten zusammen, die EU und die deutsche Regierung haben immer wieder Nachsicht mit Aussagen palästinensischer Vertreter, die den Holocaust relativieren. In den Medien erfüllt die manchmal obsessive Israelkritik eindeutig Kriterien von Antisemitismus: die Dämonisierung Israels sowie das Anlegen anderer Maßstäbe als an andere Länder.

Ein Fazit des Kongresses: Der Kampf gegen Antisemitismus erscheint nahezu aussichtslos, gemeinsame Kraftanstrengungen in der Bildungspolitik, in den sozialen Medien und im persönlichen Umfeld sind dringend notwendig.

Unser Anteil an dieser schwierigen gesellschaftlichen Aufgabe soll weiterhin sein, Zeitzeugen-Interviews bereitzustellen und sie zusammen mit Unterrichtsmaterialien als konkrete Hilfen für Lehrer anzubieten, ergänzt durch Bücher der "Edition Papierblatt", die den Lesern ein breites Spektrum an Themen eröffnen: jüdische Schicksale, die reichhaltigen jüdischen Einflüssen auf unsere regionale Kultur aufzeigen sowie auch spannende Einzeldarstellungen wie die Kabbalistische Lehr- bzw. Lerntafel oder das jüdische Leben speziell in Pforzheim. Die Zahl der Zeitzeugen-Videos hat sich inzwischen auf 45 erhöht, erst Anfang September haben wir Amos Fröhlich interviewt, der Teil war einer Gruppe von Auswanderern aus Südwestdeutschland, die in Israel kurz vor Ausbruch des Zweiten Weltkriegs den Kibbuz Shavei Zion gegründet haben.

Trotz der fortwährenden Ablehung und offenem Hass gegenüber dem Staat und Volk Israel, die in unserem Land zu beobachten ist: Wir machen weiter! Und wir sind nicht allein, das war die ermutigende Botschaft des Kongresses.

Technische Neuerungen

Die Umstellung auf HD-Versionen ist inzwischen fast vollständig abgeschlossen. Alle bisherigen Zeitzeugen-Berichte sind nun auf unserem YouTube Kanal "Papierblatt" eingebunden und auch auf unserer Homepage über die Suchfunktion verwendbar. Erfreulicherweise hat sich die Reichweite unseres Kanals in letzter Zeit sehr vergrößert, dies scheint daran zu liegen, dass YouTube unsere Videos vermehrt weiterempfiehlt.

Das Buch "Jüdisches Leben im Nordschwarzwald" ist mittlerweile komplett digital verfügbar, die einzelnen Kapitel können auf der Übersichtsseite heruntergeladen werden.

Wertvolle Besuche in Israel

Mit einer kleinen Gruppe waren wir in Tel Aviv am Grab von Mordechai Papirblat - an seinem 100. Geburtstag am 25. April 2023. Leider ist er im Dezember 2022 im Alter von 99 Jahren verstorben. Es hat uns sehr gefreut, dass sein Enkel Lior Papirblat sich die Zeit genommen hat, uns die Grabstätte auf dem Friedhof Kiryat Shaul zu zeigen. Auch das Grab von Mordechais Frau Sima, die 2012 verstorben ist, haben wir besucht.

Während unserer Israelreise Ende April trafen wir uns auch mit Ada Waits, der Tochter der Künstlerin Ella Liebermann-Shiber, und ihrem Mann Jacob. Beide haben wir letztes Jahr in Deutschland bei Zedakah kennengelernt. Es war ein herzliches Wiedersehen in Ramat Yishay in der Jesreel-Ebene.

Mordechai Papirblat und Ella Liebermann-Shiber werden im neuen Film "#schalom75 - Gottes einzigartige Treue" vorgestellt (produziert von Aseba Deutschland in Zusammenarbeit mit MORIJA). Dieser Teil ist auch in der Kurzversion (17 Minuten) von #schalom75 zu sehen, die soeben auf YouTube freigeschaltet wurde.

Gegen das Vergessen - für die Zukunft!

Am 27. Januar ist Holocaust-Gedenktag. Am 27. Januar 1945 wurde das Konzentrationslager Auschwitz befreit. Seit Jahren organisieren die Papierblatt-Partner Veranstaltungen zu diesem Anlass. Dieses Jahr lud der Landkreis Calw ins Landratsamt ein, bereits am 26. Januar, weil der 27. ein Freitag ist und der Shabbat-Abend für unsere jüdischen Mitwirkenden und Gäste ungeeignet ist.

Ivan Lefkovits kam aus Basel, um im Gespräch mit Schuldekan Thorsten Trautwein von seinem Schicksal zu erzählen. Er war sieben Jahre alt, als er mit seiner Familie ins KZ Ravensbrück deportiert wurde. Mit seiner Mutter wurde er dann ins KZ Bergen-Belsen gebracht. Beide überlebten, der Rest der Familie Lefkovitz wurde ermordet.

Nach einem Studium in Prag arbeitete Ivan Lefkovits als Immunologe in Basel. Bis zu seinem Ruhestand hatte der heute 86-Jährige darüber hinaus mehrere Professuren an renommierten Universitäten.

Zu Beginn der Veranstaltung begrüßten Landrat Helmut Riegger sowie Susanne Benizri-Wede, Erziehungsreferentin bei der Israelitischen Religionsgemeinschaft Baden, die Zuschauer im vollbesetzten Saal. Anna Pajdakovic und Jonas Dehmel erzählten von ihrem lehrreichen und bewegenden Besuch in Auschwitz im Rahmen einer vom Landkreis initiierten Jugendbegegnung in Polen.

Mit einer Psalmlesung, der Entzündung von Kerzen und einer Gedenkminute wurde zum Abschluss der Veranstaltung an die Opfer des Holocaust gedacht.

Die Veranstaltung wurde gestreamt, der Livestream ist auf dem YouTube-Kanal des Landkreises Calw weiterhin abrufbar. Das Interview mit Ivan Lefkovits wurde für Papierblatt aufgenommen und wird bald unter der Rubrik "Zeitzeugen" verfügbar sein.

Mordechai Papirblat, 1923-2022

In der Nacht auf den 27. Dezember 2022 ist Mordechai Papirblat im Alter von 99 Jahren verstorben.

Im Jahr 2013 hat er im Gästehaus von ZEDAKAH in Shavei Zion einen Vortrag über sein Schicksal während des Holocaust gehalten. Die Aufnahme des sehr bewegenden und aufrüttelnden Zeitzeugenberichts war einer der ersten Beiträge auf www.papierblatt.de. Unsere Unterrichtsplattform hat 2016 seinen Namen bekommen. Zunächst klang das etwas ungewöhnlich - aber es hat sich herausgestellt, dass es keinen besseren Namen geben konnte!

Mordechai hat unsere Aufmerksamkeit ganz besonders auf sich gezogen. Nachdem er 2015 bei Schuleinsätzen in Deutschland noch einmal aus seinem Leben erzählt hat, besuchten wir - Thorsten Trautwein und Timo Roller - ihn 2019 zuhause in Israel (Foto). Er war ein sehr liebevoller und humorvoller Mensch mit einem riesigen Erinnerungsschatz, den er gerne mit uns teilte.

Inzwischen liegt seine tagebuchartige Erzählung "900 Tage in Auschwitz" in deutscher Übersetzung im MORIJA-Verlag vor, Thorsten Trautwein hat eine umfangreiche Biografie verfasst, die auf www.papierblatt.de abrufbar ist und die Mordechais Leben von der Geburt in der polnischen Stadt Radom im Jahr 1923 bis zu seinem 97. Geburtstag im April 2020 in Tel Aviv umfasst und zahlreiche Hintergrundinformationen enthält.

Mordechai Papirblat sagte von sich selbst: "Mein Name ist ein Denkmal" - nur er selbst hat als Träger dieses Namens überlebt, seine ganze Verwandtschaft wurde in den KZs ausgelöscht. Mordechai Papirblat ist wahrlich ein Denkmal. Sein Leben, seine Menschlichkeit, Freundlichkeit und sein Humor bedeuten uns sehr viel. Sein erschütterndes Tagebuch und seine Vorträge lassen uns das furchtbare Leid erahnen, das er erfahren musste. Und dennoch hatte er eine enorm positive Lebenseinstellung.

Es ist uns eine Ehre und eine Freude, ihn gekannt zu haben. Und es ist uns ein Vorrecht und eine Verpflichtung, seine Geschichte und Menschenfreundlichkeit weiterzutragen. Die Freundschaft mit ihm und seiner Familie war und bleibt sehr wertvoll. Den Papirblats dreier nachfolgender Generationen wünschen wir viel Kraft und Gottes Beistand in der Zeit des Abschieds und der Trauer.

Möge seine Erinnerung ein Segen sein.
Das Papierblatt-Team
Thorsten Trautwein, Frank Clesle und Timo Roller
Konzept einer interaktiven Wanderausstellung

Bei der Gedenkveranstaltung zur Reichspogromnacht am 9. November 2022 in Maisenbach stellten wir unser Konzept einer Wanderausstellung über das Leben und Werk von Ella Liebermann-Shiber vor. Die Künstlerin hat den Holocaust gezeichnet. Und ihr Leben war vom Holocaust gezeichnet. "Holocaust gezeichnet" - so soll deshalb der Untertitel der Wanderausstellung "Erinnerungen aus dunkler Vergangenheit" lauten, die das Hilfswerk "Zedakah" gemeinsam mit Schuldekan Thorsten Trautwein aus Calw, Schwester Anne Rentschler vom Diakonissenmutterhaus Aidlingen sowie dem Grafiker Samuel Pross konzipiert.

Zeitzeugenarchiv mit Unterrichtsentwürfen und Video-Suchfunktion

Hinter den Kulissen ...

In den letzten Monaten haben wir viele Dinge hinter den Kulissen aufgearbeitet: HD-Versionen der Videos ausgespielt, einen YouTube-Kanal vorbereitet, die Einbindung dieser hochauflösenden Versionen in unsere durchsuchbare Plattform vorbereitet. Die Umstellung wird nun innerhalb der nächsten Wochen schrittweise vorgenommen. Gerne können Sie auch unseren YouTube-Kanal abonnieren, um auf diese Weise über neue HD-Versionen und neue Produktionen informiert zu werden: YouTube Kanal "Papierblatt".

Herzlich einladen möchten wir Sie zu den Veranstaltungen:

Gedenken an die Reichspogromnacht am 9. November in Maisenbach.

Sowie Eindrücken und Impulse mit Anatoli Uschomirski am Buß- und Bettag: Wer und was sind messianische Juden? Ein neutestamentlicher Text - jüdisch interpretiert - und „... und vergib uns unsere Schuld, wie auch wir vergeben unseren Schuldigern" (Matthäus 6,12).

Holocaustgedenktag - Erinnerungen aus dunkler Vergangenheit

27. Januar 2022 um 19:30 Uhr als Hybridveranstaltung

Ich habe versucht,
durch meine Zeichnungen das auszudrücken,
was meine Welt so dunkel machte.

Die Holocaustüberlebende Ella Liebermann-Shiber dokumentiert nach ihrer Befreiung mit eindrücklichen Bleistiftzeichnungen, was sie als Mädchen zuerst im Ghetto, dann in Auschwitz und auf dem Todesmarsch erlebt hat. Ihre Tochter Ada Waits ist live zugeschaltet im iP-Zentrum in Maisenbach-Zainen und erzählt anhand der Zeichnungen von den erschütternden Erlebnissen ihrer Mutter. Das Werk von Ella Liebermann-Shiber ist pünktlich zum Holocaustgedenktag nun auch in Buchform erscheinen. Herzlich willkommen!

Veranstalter sind die Stadt Bad Liebenzell, der Schuldekan der evangelischen Kirchenbezirke Calw-Nagold und Neuenbürg sowie Zedakah e.V.
Der Flyer zum Download bietet weitere Informationen.

Das Buch kann im J. S. Klotz Verlagshaus Onlineshop versandkostenfrei erworben werden.

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Überlebende des Holocaust haben Schreckliches erlebt. Hier sind ihre Schilderungen auf Video festgehalten.

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Pfarrer Julius von Jan - Einer widersetzt sich

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Pfarrer Julius von Jan - Einer widersetzt sich

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Unterrichtsentwürfe für SEK I und II und die Konfiarbeit

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Pfarrer Julius von Jan (1897-1964)

Der württembergische Pfarrer von Jan (1897 - 1964) hat in seiner Predigt am Buß- und Bettag 1938 gegen die Ereignisse der sog. Reichspogromnacht (9./10. Nov. 1938) Stellung bezogen. In der Folge wurde er selbst misshandelt, kam ins Gefängnis und musste seine Gemeinde verlassen.

Die Unterrichtsentwürfe für Konfirmandenarbeit, Schule (Sek I und Sek II) sowie für Erwachsenenbildung und für PfarrerInnen laden zur kritischen Auseinandersetzung mit von Jan und seiner Zeit ein, fragen nach seiner Bedeutung für heute und bieten Anregungen für die Gestaltung eines Gottesdiensts am Buß- und Bettag.
Ggf. müssen Sie die Word-Dokumente mit der rechten Maustaste anklicken und abspeichern! Manche Browser versuchen beim Klicken mit der linken Taste nämlich, die Datei zu öffnen und zeigen unverständlichen Code an.
Unterrichtsentwurf für Sek I und II (.docx)(.pdf)

Dieser Entwurf bietet Möglichkeiten der Erarbeitung und Auseinandersetzung in unterschiedlicher Intensität und auf verschiedenen Niveaustufen. Er enthält Material für die Gestaltung eines Schul- bzw. Gemeindegottesdienstes am Buß- und Bettag.

Entwurf für die Konfirmandenarbeit (.docx)(.pdf)

Dieser Entwurf bietet Möglichkeiten der Erarbeitung und Auseinandersetzung in unterschiedlicher Intensität und enthält Material für die Gestaltung des Gemeindegottesdienstes am Buß- und Bettag sowie Anknüpfungspunkte für weitere Themen des Katechismus.

Anregungen für Erwachsenenbildung und PfarrerInnengruppen (.docx)(.pdf)

Für Pfarrerinnen und Pfarrer stellt die Auseinandersetzung mit dem Kollegen Julius von Jan und mit seiner Predigt sehr gute Anknüpfungspunkte an nach wie vor herausfordernde und hoch aktuelle Fragestellungen. Die Materialien bieten genügend Hilfen und können zur pastoraltheologischen und hermeneutisch-homiletischen Reflexion einladen.
Alle drei Unterrichtsentwürfe verwenden folgende Materialsammlung:
Material 1a: Die Reichspogromnacht (.docx)(.pdf)

Material 1b: Die Reichspogromnacht (.docx)(.pdf)

Material 2a: Arbeitsaufträge für die Gruppenarbeit (.docx)(.pdf)

Material 2b: Der Lebenslauf Pfr. Julius von Jans (.docx)(.pdf)

Material 2c: Pfr. von Jan: Artikel im Evang. Sonntagsblatt, 1957 (.docx)(.pdf)

Material 2d: Pfr. von Jan: Artikel im Evang. Sonntagsblatt, 1957, Kurzfassung 1 (.docx)(.pdf)

Material 2e: Pfr. von Jan: Artikel im Evang. Sonntagsblatt, 1957, Kurzfassung 2 (.docx)(.pdf)

Material 3a: Arbeitsaufträge für die Erarbeitung der Predigt (.docx)(.pdf)

Material 3b: Die Predigt Pfr. von Jans, 16. November 1938 (Bußtag) (.docx)(.pdf)

Material 3c: Die Predigt Pfr. von Jans, 16. November 1938 (Bußtag), mit Zeilennummern (.docx)(.pdf)

Material 3d: Die Predigt Pfr. von Jans, 16. November 1938 (Bußtag), gekürzt mit Zeilennummern (.docx)(.pdf)

Material 3e: Erklärungen zur Predigt Pfr. von Jans (.docx)(.pdf)

Material 4: Die Folgen der Predigt - ein Augenzeugenbericht (.docx)(.pdf)

Material 5: Die Bedeutung von Jans und seiner Predigt für uns heute (.docx)(.pdf)

Material 6a: Arbeitsaufträge für die Gestaltung eines Gottesdienstes (.docx)(.pdf)

Material 6b: Gottesdienstablauf, Buß- und Bettag (.docx)(.pdf)

Material 6c: Informationen zu den Liedern des Gottesdienstes (.docx)(.pdf)

Material 6d: Opferzweck Gottesdienst, Buß- und Bettag (.docx)(.pdf)

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Julius von Jan - drei Entwürfe | Papierblatt

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Der württembergische Pfarrer von Jan (1897 - 1964) hat in seiner Predigt am Buß- und Bettag 1938 gegen die Ereignisse der sog. Reichspogromnacht (9./10. Nov. 1938) Stellung bezogen. In der Folge wurde er selbst misshandelt, kam ins Gefängnis und musste seine Gemeinde verlassen.

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Pfarrer Julius von Jan - Einer widersetzt sich

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Pfarrer Julius von Jan - Einer widersetzt sich

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Unterrichtsentwürfe für SEK I und II und die Konfiarbeit

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Pfarrer Julius von Jan (1897-1964)

Der württembergische Pfarrer von Jan (1897 - 1964) hat in seiner Predigt am Buß- und Bettag 1938 gegen die Ereignisse der sog. Reichspogromnacht (9./10. Nov. 1938) Stellung bezogen. In der Folge wurde er selbst misshandelt, kam ins Gefängnis und musste seine Gemeinde verlassen.

Die Unterrichtsentwürfe für Konfirmandenarbeit, Schule (Sek I und Sek II) sowie für Erwachsenenbildung und für PfarrerInnen laden zur kritischen Auseinandersetzung mit von Jan und seiner Zeit ein, fragen nach seiner Bedeutung für heute und bieten Anregungen für die Gestaltung eines Gottesdiensts am Buß- und Bettag.
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Unterrichtsentwurf für Sek I und II (.docx)(.pdf)

Dieser Entwurf bietet Möglichkeiten der Erarbeitung und Auseinandersetzung in unterschiedlicher Intensität und auf verschiedenen Niveaustufen. Er enthält Material für die Gestaltung eines Schul- bzw. Gemeindegottesdienstes am Buß- und Bettag.

Entwurf für die Konfirmandenarbeit (.docx)(.pdf)

Dieser Entwurf bietet Möglichkeiten der Erarbeitung und Auseinandersetzung in unterschiedlicher Intensität und enthält Material für die Gestaltung des Gemeindegottesdienstes am Buß- und Bettag sowie Anknüpfungspunkte für weitere Themen des Katechismus.

Anregungen für Erwachsenenbildung und PfarrerInnengruppen (.docx)(.pdf)

Für Pfarrerinnen und Pfarrer stellt die Auseinandersetzung mit dem Kollegen Julius von Jan und mit seiner Predigt sehr gute Anknüpfungspunkte an nach wie vor herausfordernde und hoch aktuelle Fragestellungen. Die Materialien bieten genügend Hilfen und können zur pastoraltheologischen und hermeneutisch-homiletischen Reflexion einladen.
Alle drei Unterrichtsentwürfe verwenden folgende Materialsammlung:
Material 1a: Die Reichspogromnacht (.docx)(.pdf)

Material 1b: Die Reichspogromnacht (.docx)(.pdf)

Material 2a: Arbeitsaufträge für die Gruppenarbeit (.docx)(.pdf)

Material 2b: Der Lebenslauf Pfr. Julius von Jans (.docx)(.pdf)

Material 2c: Pfr. von Jan: Artikel im Evang. Sonntagsblatt, 1957 (.docx)(.pdf)

Material 2d: Pfr. von Jan: Artikel im Evang. Sonntagsblatt, 1957, Kurzfassung 1 (.docx)(.pdf)

Material 2e: Pfr. von Jan: Artikel im Evang. Sonntagsblatt, 1957, Kurzfassung 2 (.docx)(.pdf)

Material 3a: Arbeitsaufträge für die Erarbeitung der Predigt (.docx)(.pdf)

Material 3b: Die Predigt Pfr. von Jans, 16. November 1938 (Bußtag) (.docx)(.pdf)

Material 3c: Die Predigt Pfr. von Jans, 16. November 1938 (Bußtag), mit Zeilennummern (.docx)(.pdf)

Material 3d: Die Predigt Pfr. von Jans, 16. November 1938 (Bußtag), gekürzt mit Zeilennummern (.docx)(.pdf)

Material 3e: Erklärungen zur Predigt Pfr. von Jans (.docx)(.pdf)

Material 4: Die Folgen der Predigt - ein Augenzeugenbericht (.docx)(.pdf)

Material 5: Die Bedeutung von Jans und seiner Predigt für uns heute (.docx)(.pdf)

Material 6a: Arbeitsaufträge für die Gestaltung eines Gottesdienstes (.docx)(.pdf)

Material 6b: Gottesdienstablauf, Buß- und Bettag (.docx)(.pdf)

Material 6c: Informationen zu den Liedern des Gottesdienstes (.docx)(.pdf)

Material 6d: Opferzweck Gottesdienst, Buß- und Bettag (.docx)(.pdf)

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Julius von Jan - drei Entwürfe | Papierblatt

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Der württembergische Pfarrer von Jan (1897 - 1964) hat in seiner Predigt am Buß- und Bettag 1938 gegen die Ereignisse der sog. Reichspogromnacht (9./10. Nov. 1938) Stellung bezogen. In der Folge wurde er selbst misshandelt, kam ins Gefängnis und musste seine Gemeinde verlassen.

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Bildungsplanbezug: Judentum, Holocaust und Antisemitismus - SEK I: evangelische Religion

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Bildungsplanbezug: Judentum, Holocaust und Antisemitismus - SEK I: evangelische Religion

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Eva Stories - Was wäre gewesen, wenn ein jüdisches Mädchen im Holocaust Instagram gehabt hätte?

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Eva Stories - Was wäre gewesen, wenn ein jüdisches Mädchen im Holocaust Instagram gehabt hätte?

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Eva, 13-jähriges jüdisches Mädchen aus Ungarn, erzählt via Instagram ihre Geschichte: erst von ihrem Alltag, dann von Krieg und Benachteiligung, schließlich von der Deportation.

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Eva Stories - Was wäre gewesen, wenn ein jüdisches Mädchen im Holocaust Instagram gehabt hätte?

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Eva Stories - Was wäre gewesen, wenn ein jüdisches Mädchen im Holocaust Instagram gehabt hätte?

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Eva, 13-jähriges jüdisches Mädchen aus Ungarn, erzählt via Instagram ihre Geschichte: erst von ihrem Alltag, dann von Krieg und Benachteiligung, schließlich von der Deportation.
Achtung Videos sind auf Englisch, einzelne Teile müssen für SuS ggf. übersetzt werden.

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Unterrichtssequenz für 3-4 Stunden

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Unterrichtsideen für die Kursstufe

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Antisemitismus im Netz: Gifs, Memes, ...

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Antisemitismus im Netz: Gifs, Memes, ...

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Unterrichtsideen zur Reflexion von Antisemitismus und zur Positionierung gegen Antisemitismus in SEK I - Klasse 9/10

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Bilderbuch zu Vorurteilen mit Ideen für den RU

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Unterrichtsbaustein anlässlich der antisemitischen Angriffe im Oktober 2019 in Halle und Berlin.

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Dieses Lied wurde am Gedenkabend in Berlin zum 80. Jahrestag der Reichspogromnacht vorgetragen.
Ein Unterrichtsbaustein anlässlich der antisemitischen Angriffe im Oktober 2019 in Halle und Berlin. Entsprechende Zeitungsartikel, Nachrichteninformationen, Podcasts u.a. können eingeflochten werden. Von Schuldekan Thorsten Trautwein und Timo Roller, 14.10.2019 (Update)
Text und Melodie von Mordechaj Gebirtig (4. April 1877 - 4. Juni 1942); polnischer Jude, der in Krakau lebte; Tischler, Dichter und Komponist. Vorgetragen von Yoed Sorek.

Aufgabe 1: Lied anhören (Einzelarbeit)

Wir hören gleich ein Lied in einer eigentümlich klingenden Sprache. Es ist nicht Deutsch und doch enthält sie viele deutsche Wörter, teilweise in leichter Abwandlung. Höre dir das Lied an:
0:00:44-0:04:08
a) Versucht so viel wie möglich zu verstehen und herauszufinden, wovon das Lied handelt.

b) Beschreibt bzw. charakterisiert die Stimmung des Liedes.

Aufgabe 2: Vergleich der Ergebnisse in Partnerarbeit

Aufgabe 3: Im Unterrichtsgespräch werden die Entdeckungen gesammelt

a) Raum für Empfindungen und Gefühle geben

b) Klärung: Was brennt? Schtetl. Was ist "Jiddisch?"

c) Vermutung: Wann, wo und in welchem Kontext könnte das Lied entstanden sein?

Aufgabe 4: Erneutes Anhören des Liedes mit dem Textblatt Deutsch-Jiddisch, mit den einleitenden Worten des Sängers
0:00:00-0:04:08
(Der Text ist auf dem verlinkten PDF zu finden und auch unten auf dieser Seite.)

a) Raum für Empfindungen und Gefühle geben

b) Klärung weiterer unbekannter Begriffe

Aufgabe 5: Textarbeit (Partnerarbeit)

a) Die Situation - Was geschieht?

b) Der Lieddichter - Wer könnte er sein? Was empfindet er?

c) Die "Brüder" - Was erfahren wir über sie?

d) Die Botschaft - Was will der Dichter mit seinem Lied erreichen?

Der geschichtliche Hintergrund

Mordechai Gebirtig, der Dichter des Liedes, lebte in Polen, in der Stadt Krakau. In Krakau lebten damals viele Juden. Sie wohnten v.a. in einem Stadtviertel, in dem es ein vielfältiges jüdisches Leben gab. Die Stimmung war damals jedoch immer wieder gegen Juden eingestellt, sodass es hin und wieder zu sog. Pogromen kam; das sind gewaltvolle Ausschreitungen gegen Juden, bei denen jüdischer Besitz zerstört und Juden verletzt oder sogar ermordet wurden. Als es 1938 in Krakau zu einem solchen Pogrom gekommen ist, haben sich einige Juden gewehrt. Daraufhin wurde ihnen der Prozess gemacht. Gebirtig hat das beobachtet und daraufhin sein Lied geschrieben.

Untersucht, inwiefern das, was ihr aus dem Text herausgearbeitet habt, zum geschichtlichen Hintergrund des Liedes passt und inwiefern nicht.

Die "prophetische" Bedeutung des Liedes

Dem Lied wurde später eine geradezu "prophetische" Bedeutung zugeschrieben. Ein Jahr später, am 1. September 1939, begann der Zweite Weltkrieg mit dem deutschen Einmarsch in Polen. Es folgte der Holocaust, dem auch Mordechaj Gebirtig zum Opfer fiel. Er wurde am 4. Juni 1942 im Ghetto Krakau von einem deutschen Soldaten erschossen.

a) Beschreibt, wie das Lied bereits spätere Ereignisse des Holocaust beschreibt.

b) Diskussion über die Bedeutung des Liedes für uns heute.

Die sogenannten Zuschauer

In dem Lied nicht erwähnt sind die nichtjüdischen Menschen, die zugeschaut haben.

Nimm Stellung zur Aussage: "Schlimmer als die wenigen bösen Menschen, sind diejenigen, die nichts tun."

Eine jüdische Perspektive

Yoed Sorek wurde 1980 in Jerusalem/Israel geboren. Er ist ein jüdischer Sänger, der mittlerweile in Deutschland lebt.

Höre dir noch einmal an, was Sorek vor seinem Liedvortrag sagt: 0:00:10-0:00:43

Die Aufnahme stammt von November 2018. Kaum ein Jahr später, im Oktober 2019, gab es einen Anschlag auf die Synagoge in Halle/Deutschland. Ein Mann wollte am Ende des jüdischen Feiertags Jom Kippur in die Synagoge eindringen und Juden ermorden. In der Synagoge feierten zu dieser Zeit 80 bis 90 Menschen den Gottesdienst zum Abschluss des größten jüdischen Feiertages, das mit einem eintägigen Fasten verbunden ist. Da die Sicherheitstür standhielt, blieben die Feiernden unversehrt. Stattdessen erschoss der Täter zwei Unbeteiligte auf der Straße und verletzte zwei weitere.

Yoed Sorek äußert sich folgendermaßen zu dem Anschlag auf die Synagoge in Halle:

"Am Abend nach Jom Kippur - um 19:34 Uhr - wurde in unserer Synagoge das Schofar-Horn geblasen: Das Fasten war zu Ende, 25 Stunden ohne zu essen und zu trinken. Ich selbst hatte davon etwa 7 Stunden lang gesungen. Wir umarmten uns, wünschten uns Freude und Frieden: Unsere geistige Kraft hatte über die physischen Bedürfnisse gesiegt.

Wenige Minuten danach hat uns ein Gemeindeglied von dem Blutbad in Halle mit zwei Toten berichtet! Nun strömten wir und viele Juden in Deutschland aus unseren Synagogen und hatten Angst. Was, wenn auch auf uns ein Mörder wartet?

Aber draußen sahen wir Menschen, die gekommen waren, um ihre Solidarität und ihre Unterstützung zu zeigen. Das war am 9. November 1938 (am Tag der "Reichspogromnacht") nicht der Fall!

Ja, auch ich hatte und habe Angst, aber Angst kann ganz gesund sein. Man kann drei Dinge tun, wenn man Angst hat: fliehen, in Schockstarre verharren - oder rausgehen und kämpfen. Ich habe mich für den Kampf entschieden - und meine Waffen sind: Liebe und Gesang!" (aus: E-Mail von Yoed Sorek an Timo Roller, 11.10.2019)

a) Untersuche, was Sorek übe "Angst" schreibt und was ihm bei der Bewältigung seiner Angst hilft.

b) Recherchiere über die Sicherheitslage der Juden in Deutschland.

c) Ziehe aus dem bisher Erarbeiteten die Konsequenzen, die sich für unsere Gesellschaft und für dich persönlich ergeben können, damit Juden in Deutschland in Frieden und Sicherheit leben können.

Weitere Vertiefung

Der Sänger Yoed Sorek bietet ein musikalisches Zeitzeugenprojekt für Schulen an, das er seiner Großmutter Sima Skurkovitsh gewidmet hat. Man kann Kontakt mit ihm aufnehmen.

Auch mit den zahlreichen Zeitzeugen-Berichten unseres Papierblatt-Projekts und den ausgearbeiteten Unterrichtsentwürfen können die Themen "Holocaust", "jüdisches Leben" und "Antisemitismus" weiter vertieft werden.
Quelle: http://www.hagalil.com/klezmer/nizza/texte/brent.htm (11.10.2019).

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"Es brennt!" - Unterrichts-Impuls | Papierblatt

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Dieses Lied wurde am Gedenkabend in Berlin zum 80. Jahrestag der Reichspogromnacht vorgetragen. Ein Unterrichtsbaustein anlässlich der antisemitischen Angriffe im Oktober 2019 in Halle und Berlin. Entsprechende Zeitungsartikel, Nachrichteninformationen, Podcasts u.a. können eingeflochten werden. Von Schuldekan Thorsten Trautwein und Timo Roller, 14.10.2019 (Update) Text und Melodie von Mordechaj Gebirtig (4.

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Warum Meet a Jew?

In persönlichen Begegnungen geben wir ganz individuelle Einblicke in die Vielfalt des jüdischen Lebens in Deutschland. Bei uns steht nicht die Geschichte im Vordergrund, sondern der lebendige Alltag von Jüdinnen und Juden heute. Lassen Sie uns miteinander, statt übereinander reden!

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Jüdinnen und Juden sind Arbeitskollegen, Mitschülerinnen, Nachbarn. Wir sitzen neben­ein­ander in der Bahn oder stehen gemeinsam an der Supermarktkasse. Doch selten haben wir die Möglichkeit bewusst mitein­ander ins Gespräch zu kommen. Deswegen gibt es Meet a Jew! In persön­lichen Begegnungen geben wir ganz indivi­duelle Einblicke in die Vielfalt des jüdischen Lebens in Deutschland.