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Le attività formative ed educative
della cooperativa sono anche azioni politiche e sociali

La cooperativa E.D.I. vuole dare il suo
contributo al mondo attraverso gocce di bellezza relazionali

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cooperativa E.D.I. vuole dare il suo contributo attraverso azioni concrete di cambiamento attraverso gocce di bellezza relazionali che nutrano la speranza verso un futuro migliore costruito intorno ai diritti umani”

Contaminazione della realtà e rinnovamento

Legami

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Diritti umani

Piena responsabilità educative e formativa

Intervento come processo, come punto di inizio e non di fine.

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Concedere una opportunità a qualcuno di entrare nella tua vita e accoglierlo senza il pregiudizio e l'etichetta di qualcun altro, può rivelarsi una grande rivelazione, anche rispetto a se stessi.

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La cooperativa E.D.I. vuole dare il suo contributo al mondo attraverso gocce di bellezza relazionali
Il mondo a cui la cooperativa aspira è un luogo dove si informa, forma ed educa con i diritti ancora prima che sui diritti, quindi con il valore educativo dell’esempio coerente
La cooperativa concepisce il suo intervento come un processo, un continuo movimento
contaminazione positiva
risorse già presenti nelle persone si amplificano aprendo a soluzioni inaspettate

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Zuppa di sasso
Se la gallina avesse avuto paura del lupo la cena non ci sarebbe mai stata (aprire la porta alle novità porta risultati inaspettati).
Il sasso sembra la facilitazione di cui ci occupiamo nel nostro lavoro. La "ciccia" nella zuppa alla fine l'hanno portata tutti gli altri animali, ma se non ci fosse stato il sasso non si sarebbe iniziata la zuppa!

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"Stimolare il cambiamento in un'ottica di approccio ai diritti umani"                                                   "non si può svolgere un'azione educativa efficace se non si è convinti di poter cambiare le cose"        "Interventi come processo"                       "legami tra persone e lavoro comune"

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"Stimolare il cambiamento in un'ottica di approccio ai diritti umani"                                                   "non si può svolgere un'azione educativa efficace se non si è convinti di poter cambiare le cose"        "Interventi come processo"                       "legami tra persone e lavoro comune"

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LA ZUPPA DI SASSO: accogliere chiunque senza pregiudizi, tessere reazioni..da un sasso può nascere una gustossissima e piacevolissima cena!

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Le attività di E.D.I. sono, simbolicamente e concretamente, luoghi di accoglienza e confronto tra e con le persone (..)
Si ritrova anche l’idea di contaminazione positiva attraverso la messa in comune di esperienze e valori, perché sempre maggiori luoghi e sempre più persone facciano propria un’azione centrata sui diritti.

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Il sasso come facilitatore e non come ingrediente della zuppa..
Accoglienza, non giudizio, curiosità, apertura e condivisione diventano gli elementi centrali per la buona riuscita di un "progetto".

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Spostamento del punto di vista rispetto all'approccio ai Diritti

Gocce di Bellezza relazionale per un futuro migliore

CON i Diritti, prima che SUI Diritti

Valore Educativo dell'esempio coerente

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La gallina, sebbene timorosa e inizialmente preoccupata, apre la porta (le scuole, i docenti, ma anche noi formatori), concedendo una possibilità a se stessa e al lupo (il nuovo, un potenziale portatore/attivatore di cambiamento, un progetto innovativo).

Lo spirito di accoglienza e fiducia tra i personaggi rendono possibile la magia della condivisione di un'esperienza significativa per tutti.

Ogni personaggio si esprime liberamente e viene ascoltato e rispettato, contribuendo così alla buona riuscita del prodotto e dell'incontro.

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“La cooperativa E.D.I. vuole dare il suo contributo al mondo attraverso gocce di bellezza relazionali che nutrano la speranza verso un futuro migliore costruito intorno ai diritti umani, perché non si può svolgere un’azione educativa veramente efficace se non si è convinti di potere cambiare lo stato delle cose. Il mondo a cui la cooperativa aspira è un luogo dove si informa, forma ed educa con i diritti ancora prima che sui diritti, quindi con il valore educativo dell’esempio coerente e con la piena assunzione di responsabilità rispetto alle relazioni umane, professionali ed educative che si instaurano.”

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Contributo al mondo attraverso gocce di bellezza relazionali che nutrano la speranza verso un futuro migliore costruito intorno ai diritti umani

Idea di contaminazione positiva attraverso la messa in comune di esperienze e valori, perché sempre maggiori luoghi e sempre più persone facciano propria un’azione centrata sui diritti

Le risorse già presenti nelle persone si amplificano aprendo a soluzioni inaspettate

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La Gallina non è tranquilla, ma fa entrare il Lupo perché curiosa: andare oltre le preoccupazioni iniziali, il progetto che entra a Scuola può spaventare ma è importante far leva sulla curiosità dei docenti che a loro volta faranno leva sulla curiosità dei ragazzi per appassionarli al Progetto.

Tutti i protagonisti della storia sono seduti in circolo godendo della condivisione reciproca: lavorare sullo spirito di “Gruppo dei docenti" per la creazione di un buon clima di scambio e collaborazione tra loro che a loro volta loro potranno utilizzare con il "Gruppo dei Ragazzi”. L’ importanza del Gruppo come strumento di lavoro anche per familiarizzare con le diversità che possono inizialmente spaventare.

L'Oca che chiede al Lupo: "raccontaci
le tue terribili storie per conoscere il tuo punto di vista": spirito trasversale
per tutti gli attori del Progetto Connessioni Digitali ascoltare prima di farsi
un giudizio e giudicare situazioni/ persone.

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Il timore dello sconosciuto del diverso è servito da spinta per la creazione di qualcosa di nuovo e buono :)

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Le attività formative ed educative della cooperativa sono anche azioni politiche e sociali che, in quanto tali, vogliono stimolare un cambiamento in ottica di approccio ai diritti umani. (...) Il mondo a cui la cooperativa aspira è un luogo dove si informa, forma ed educa con i diritti ancora prima che sui diritti, quindi con il valore educativo dell’esempio coerente e con la piena assunzione di responsabilità rispetto alle relazioni umane, professionali ed educative che si instaurano. (...) La cooperativa concepisce il suo intervento come un processo, un continuo movimento mirato alla diffusione dei diritti delle persone, in primis delle bambine, dei bambini, dei ragazzi e delle ragazze

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Possibilità
Andare oltre le apparenze
Partire da un elemento semplice che incuriosisca per creare qualcosa di nuovo e che si arricchisce insieme.

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"La cooperativa E.D.I. vuole dare il suo contributo al mondo attraverso gocce di bellezza relazionali che nutrano la speranza verso un futuro migliore costruito intorno ai diritti umani, perché non si può svolgere un’azione educativa veramente efficace se non si è convinti di potere cambiare lo stato delle cose. Il mondo a cui la cooperativa aspira è un luogo dove si informa, forma ed educa con i diritti ancora prima che sui diritti, quindi con il valore educativo dell’esempio coerente e con la piena assunzione di responsabilità rispetto alle relazioni umane, professionali ed educative che si instaurano."

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"non si può svolgere un’azione educativa veramente efficace se non si è convinti di potere cambiare lo stato delle cose", "luogo di incontro e di scambio tra le persone ", "idea di contaminazione positiva attraverso la messa in comune di esperienze e valori"

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- ognuno può portare il proprio contributo
- non è importante il contenuto ma il contenitore
- immagine del formatore che porta cambiamento e poi se ne va, lasciando una nuova visione

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Non si può svolgere un'azione educativa se non si è convinti di poter cambiare lo stato delle cose.
Ogni risultato raggiunto è un punto di partenza mai di arrivo.
Le attività di EDI sono simbolicamente e concretamente luogo di accoglienza e confronto tra le persone dove l'unico confine è dato dal rispetto dei diritti umani.
Contaminazione positiva.

La zuppa di Sasso

"Il Lupo infilzò il coltello nel sasso e disse che era ancora duro, non era pronto, ma ringraziò per la splendida serata"

Come in tutti i processi il bello avviene mentre si costruisce, è lì che nascono le competenze trasversali, le capacità relazionali e il senso del rispetto reciproco. Il prodotto finito non sarà mai il fine ultimo come la zuppa di sasso non era obiettivo unico del lupo.

La zuppa di sasso si è contaminata, è divenuta di zucchine, di sedano e di carciofi...non importa ha svolto la sua funzione: sfamare e riunire un gruppo di animali che non si conoscevano.
Connessioni digitali connette cosi come il lupo connette gli animali.
Il lupo è senza denti, cambia la sua forma, per avvicinarsi ad un gruppo che non l'avrebbe mai avvicinato e attento e silenzioso accoglie, ascolta aggiunge!

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- Campo di intervento del rispetto/promozione dei diritti umani, attraverso attività educative, formative ed informative sui diritti umani dell'infanzia e dell'adolescenza
- Gocce di bellezza relazionali
- Azione anche politica e sociale che stimoli un cambiamento
- Informare, formare ed educare con i diritti
- Intervento inteso come un processo/movimento
- Contaminazione positiva e messa in comune di esperienze e di valori per far sì che sempre più persone facciano propria un'azione centrata sui diritti
- visione comune e competenze specifiche del team

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- Il sasso è un elemento di aggancio, curiosità, e di stimolo a fidarsi e contribuire, mettendoci del proprio;
- Costruire un ambiente di fiducia, anche oltre le avversità "storiche", "abitudinarie" e apparenti;
- Accogliere l'inaspettato, il nuovo e agire solidarietà : prima la gallina apre la porta al nuovo, poi gli animali accorrono da lei con l'intendo di "aiutarla" e "difenderla" e trovandosi davanti ad una situazione inaspettata, si fidano e rimangono;
- Quando ognuno di noi mette un pezzettino, la zuppa può diventare più ricca e gustosa e il processo di creazione non è più individuale, ma collettivo;
- La figura del lupo rappresenta l'opportunità di un punto di partenza, input, di relazione, crescita, condivisione, che poi gli animali dovranno curare e consolidare in autonomia, nella loro vita.

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La cooperativa svolge attività educative, formative
ed informative sui diritti umani dell’infanzia e dell’adolescenza. Le attività formative ed educative
della cooperativa sono anche azioni politiche e sociali che, in quanto tali, vogliono stimolare un
cambiamento in ottica di approccio ai diritti umani.
Il mondo a cui la
cooperativa aspira è un luogo dove si informa, forma ed educa con i diritti ancora prima che sui
diritti, quindi con il valore educativo dell’esempio coerente e con la piena assunzione di
responsabilità rispetto alle relazioni umane, professionali ed educative che si instaurano.
La cooperativa
si confronta costantemente con i suoi limiti, si contamina con le realtà che incontra e nel farlo si
rinnova, tenendo sempre fermo il suo volere essere luogo di incontro e di scambio tra le persone.

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La paura iniziale, per l'arrivo del lupo sconosciuto e temibile, porta tutti gli animali ad entrare in casa per vedere come sta al gallina, la conoscenza tramuta la paura in accoglienza, condivisione e scambio.
Il sasso ingrediente principale diventa buono soltanto quando ognun porta qualcosa da aggiungere.
Un rapporto paritario tra protagonisti che in altre occasioni non avrebbero avuto lo stesso spazio di confronto.
Il lupo si mette al servizio degli altri animali e poi esce di scena lasciando gli altri animali consapevoli di aver conosciuto una buona pratica

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La cooperativa E.D.I. vuole dare il suo contributo al mondo attraverso gocce di bellezza relazionali che nutrano la speranza verso un futuro migliore costruito intorno ai diritti umani, perché non si può svolgere un’azione educativa veramente efficace se non si è convinti di potere cambiare lo stato delle cose.

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La cooperativa E.D.I. vuole dare il suo contributo al mondo attraverso gocce di bellezza relazionali che nutrano la speranza verso un futuro migliore costruito intorno ai diritti umani, perché non si può svolgere un’azione educativa veramente efficace se non si è convinti di potere cambiare lo stato delle cose.

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La zuppa di sasso
Un po come il il lupo che con il suo sasso è stato semplicemente la miccia, il facilitatore anche noi con il nostro ruolo all'interno del progetto dobbiamo essere la bussola, dare la struttura lasciando che ognuno con il proprio personale contributo possa riempire ed arricchire.

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Il sasso e la preparazione della zuppa, in un primo momento, portano gli animali a superare i propri pregiudizi nei confronti del lupo e, in seguito, ne stimolano il coinvolgimento e la creatività: gli animali, uno alla volta, incuriositi, sono invogliati a partecipare aggiungendo alla ricetta qualcosa di personale, legato ai propri gusti, alle proprie esperienze o, semplicemente, a quello che hanno a disposizione.

L'esperienza della condivisione della preparazione della zuppa e della cena, innescata da un elemento esterno alla comunità degli animali, porta questi ultimi a vivere e scoprire qualcosa di nuovo che li arricchisce e può essere ripetuto.

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- Le attività formative ed educative sono anche azioni politiche e sociali ---> uno stimolo ad un cambiamento in ottica di approccio ai diritti umani;
- Il mondo a cui la cooperativa aspira è un luogo dove si informa, forma ed educa con i diritti ancora prima che sui
diritti;
- Intervento formativo come processo, un continuo movimento mirato alla diffusione dei diritti delle persone, in primis delle bambine; ogni risultato formativo/educativo è un punto di partenza, mai di arrivo, nel perseguire la piena realizzazione dei diritti umani.

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¹- "diffidenza" iniziale verso il lupo da parte degli altri animali, come per noi vs un metodo/approccio che non conosciamo;
²- "sconfitta del pregiudizio" attraverso un escamotage: la proposta di fare qualcosa che solo in apparenza è nuova, ma che invece può essere costruita con la collaborazione di tutt@ --> tutt@ possono contribuire attivamente al raggiungimento dell'obiettivo;
³- la trasformazione attraverso l'inclusione: si crea una comunità che trae giovamento dall'apporto di ogni membro;
- Lupo = formatore/formatrice che ha solo il ruolo di facilitare un processo; Gallina = docente, che ha il ruolo fondamentale di accogliere la proposta; Altri animali = il gruppo classe, che partecipa attivamente e trae giovamento dal suo "stare"; Zuppa di Sasso con verdure = Wikipedia/Petizione;
(+ preparazione della zuppa = il processo formativo; la cena = il risultato oltre il prodotto).

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Le attività formative ed educative
della cooperativa sono anche azioni politiche e sociali

All’interno di questo processo la cooperativa
si confronta costantemente con i suoi limiti, si contamina con le realtà che incontra e nel farlo si
rinnova, tenendo sempre fermo il suo volere essere luogo di incontro e di scambio tra le persone.

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Ogni componente di questo progetto (educatori, studenti, docenti, volontari) andranno ad arricchire il risultato finale con qualcosa di loro, così come ogni invitato ha aggiunto un ingrediente. Il sasso è il mezzo attraverso cui si innesca il processo

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la cooperativa svolge attività educative, formative ed informative sui diritti umani dell’infanzia e dell’adolescenza. Le attività formative ed educative della cooperativa sono anche azioni politiche e sociali che, in quanto tali, vogliono stimolare un cambiamento in ottica di approccio ai diritti umani. […] Il mondo a cui la cooperativa aspira è un luogo dove si informa, forma ed educa con i diritti ancora prima che sui diritti, quindi con il valore educativo dell’esempio coerente e con la piena assunzione di responsabilità rispetto alle relazioni umane, professionali ed educative che si instaurano.

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Superare le paure, collaborare, ascoltare, costruire, accogliere, sperimentare… per lo sviluppo di un percorso utile a tutti i soggetti coinvolti.

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- Contributo al mondo attraverso gocce di bellezza relazionali che nutrano la speranza verso un futuro migliore costruito intorno ai diritti umani
- Convinti di potere cambiare lo stato delle cose.
- Luogo dove si informa, forma ed educa con i diritti ancora prima che sui diritti, quindi con il valore educativo dell’esempio coerente e con la piena assunzione di responsabilità rispetto alle relazioni umane, professionali ed educative che si instaurano.
-Luoghi di accoglienza e confronto tra e con le persone, con l’unico confine dato dal rispetto dei diritti umani.
- Grazie ai legami tra le persone che la abitano, legami che si affermano e riaffermano nel lavoro quotidiano e nell’incontro e rispetto reciproco.

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Diversità come ricchezza.
"Nutrirsi" di punti di vista differenti per costruire insieme un percorso che "nutre" anche altri.

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Lettura animata

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⁻ Le attività formative ed educative sono anche azioni politiche e sociali
- Il mondo a cui la cooperativa aspira è un luogo dove si informa, forma ed educa con i diritti ancora prima che sui diritti

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Accoglienza, setting d'aula, ogni contributo è utile, no pregiudizi, presenza temporanea del formatore