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Primer recurso TIC vídeo “Sistema digestivo”

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Primer recurso TIC vídeo “Sistema digestivo”

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CONTENIDO CURRICULAR CK:

Área: Ciencias Naturales

Eje: Seres vivos: Diversidad, Unidad, Interrelaciones y Cambios

Grado: 3 er grado

Ciclo: Primer ciclo

Tema: Sistema digestivo

Contenido: Localización de los principales órgano del sistema  digestivo

CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO

Objetivo:

- identificar y reconocer los principales órganos en el cuerpo humano, describiendo algunas estructuras y enumerando sus funciones.

ESTRATEGIAS:

-La docente acompañara y guiara a sus estudiantes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, en el cual situara a sus alumnos en un rol protagónico.

-Utilización de recurso TIC, en este caso un vídeo.

ORGANIZACIÓN ESCOLAR:

Se agruparan de a dos o cuatros estudiantes, luego deberán observar el vídeo propuesto por la docente, donde deberán ir registrando en sus cuadernos lo que observan en el vídeo o lo que les parece más interesante, luego se hará un debate, comentando lo visto.

EVALUACIÓN:

*Comprensión de la temática del vídeo.

*Participación activa de los estudiantes.

*Reflejamiento del manejo sobre el tema abordado.

CONOCIMIENTO DE LA TECNOLOGÍA TK:

Manejo del recurso TIC, en este caso el vídeo del “sistema digestivo”, aplicado para la clase de 3 er grado de primer ciclo, para que los estudiantes puedan aprender sobre los diversos recursos tecnológicos, y adquirir conocimientos significativos de manera activa.

NIVEL PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR:

Se dice que no es lo mismo usar que integrar curricularmente las TIC, así como también no es lo mismo "estar en la escuela" que "estar en el aula aprendiendo", construyendo aprendizajes. En general, podemos distinguir tres niveles para llegar a la integración de TIC: Apresto, Uso e Integración.

INTEGRACIÓN CURRICULAR DE TIC:

Nos referimos a la relevancia de integrar las TICS y embeberlas en el currículum para un fin educativo específico, con un propósito explícito en el aprender. Lo cual se aprende con el apoyo de las tecnologías, en este caso con la ayuda de un vídeo propuesto por el docente titulado “Sistema digestivo”, lo cual pueden aprender como es el proceso de alimentación, desde la obtención de alimentos, hasta su transporte hacia el estómago y la disolución de los mismos. Además, forma parte de la culturización tecnológica, donde los estudiantes podrán aprender a través de un vídeo, el cual podrá reproducirlo las veces que lo necesite y así comprender del tema.

MODELO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR:

Este modelo de integración curricular y su aplicación en la integración de TIC nos lleva a proponer seis formas de utilización de las tecnologías en el ámbito curricular: Anidada, tejida, enroscada, integrada, inmersa y en red.

LA FORMA INTEGRADA:

Implica unir asignaturas en la búsqueda de superposiciones de conceptos e ideas, utilizando las TIC como plataforma de apoyo, en este caso la plataforma utilizada fue un vídeo de YouTube, titulado “sistema digestivo” para el 3 er grado del primer ciclo, lo cual aprenderán como es el proceso de alimentación, desde la obtención de alimentos, hasta su transporte hacia el estómago y la disolución de los mismos.

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Segundo recurso TIC “Dentista de superhéroes” ,Primer plataforma EVA

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Segundo recurso TIC “Dentista de superhéroes” ,Primer plataforma EVA

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CONTENIDO CURRICULAR CK:

Área: Ciencias Naturales

Eje: Seres vivos: Diversidad, Unidad, Interrelaciones y Cambios

Grado: 3 er grado

Ciclo: Primer ciclo

Tema: Salud y enfermedad

Contenidos: Higiene y prevención de algunas enfermedades.

CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO PK:

Objetivos:

-Conocer la importancia de algunas medidas de prevención vinculadas con la higiene

ESTRATEGIAS:

-La docente acompañara y guiara a sus estudiantes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, en el cual situara a sus alumnos en un rol protagónico.

-Utilización de recurso TIC, en este caso un juego.

ORGANIZACIÓN ESCOLAR:

Cada estudiante tendrá el link de acceso con el que podrá ingresar a la plataforma de juego online “Dentista de superhéroes”, luego se agruparán de a dos o cuatros estudiantes, donde deberán jugar y pasando de nivel al siguiente juego.

EVALUACIÓN:

-Comprensión del juego utilizado.

- Manejo de la plataforma del juego online.

- Logro de aprendizaje significativo.

CONOCIMIENTO DE LA TECNOLOGÍA TK:

Uso de la plataforma EVA (juego online), aplicado en el aula para los de 3er grado para el primer ciclo, lo cual es una forma de aprender creativamente y significativamente.

NIVEL PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR:

Se dice que no es lo mismo usar que integrar curricularmente las TIC, así como también no es lo mismo "estar en la escuela" que "estar en el aula aprendiendo", construyendo aprendizajes. En general, podemos distinguir tres niveles para llegar a la integración de TIC: Apresto, Uso e Integración.

INTEGRACIÓN CURRICULAR DE TIC:

Nos referimos a la relevancia de integrar las TICS y embeberlas en el currículum para un fin educativo específico, con un propósito explícito en el aprender. Lo cual se aprende con el apoyo de las tecnologías, en este caso con la ayuda de un juego online propuesto por el docente titulado “Dentista de superhéroes”, lo cual pueden aprender a cuidar su higiene personal. Además, forma parte de la culturización tecnológica, donde los estudiantes podrán aprender a través del juego online y manipular personalmente.

MODELO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR:

Este modelo de integración curricular y su aplicación en la integración de TIC nos lleva a proponer seis formas de utilización de las tecnologías en el ámbito curricular: Anidada, tejida, enroscada, integrada, inmersa y en red.

LA FORMA INTEGRADA:

Implica unir asignaturas en la búsqueda de superposiciones de conceptos e ideas, utilizando las TIC como plataforma de apoyo, en este caso la plataforma utilizada fue un juego online, titulado “Dentista de superhéroes” para el 3er grado del primer ciclo, lo cual aprenderán como cuidar su higiene personal.

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Tercer recurso TIC “Platos de comida saludable”, Segunda plataforma Eva

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Tercer recurso TIC “Platos de comida saludable”, Segunda plataforma Eva

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CONTENIDO CURRICULAR CK:

Área: Ciencias Naturales

Eje: Seres vivos: Diversidad, Unidad, Interrelaciones y Cambios

Grado: 3er grado

Ciclo: Primer ciclo

Tema: Salud y enfermedad

Contenidos: Identificación de los alimentos saludables

CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO PK:

Objetivos:

- Conocer los diferentes alimentos saludables.

ESTRATEGIAS:

-La docente acompañara y guiara a sus estudiantes durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, en el cual situara a sus alumnos en un rol protagónico.

-Utilización de recurso TIC, en este caso un juego online.

ORGANIZACIÓN ESCOLAR:

Cada estudiante tendrá el link de acceso con el que podrá ingresar a la plataforma de juego online “Platos de comida saludable”, luego se agruparán de a dos o cuatros estudiantes, para jugar al juntos.

EVALUACIÓN:

-Comprensión del juego utilizado.

-Manejo de la plataforma del juego online.

-Logro de aprendizaje significativo.

CONOCIMIENTO DE LA TECNOLOGÍA TK:

Uso de la plataforma EVA (juego online), aplicado en el aula para los de 3er grado para el primer ciclo, lo cual es una forma de aprender creativamente y significativamente.

NIVEL PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR:

Se dice que no es lo mismo usar que integrar curricularmente las TIC, así como también no es lo mismo "estar en la escuela" que "estar en el aula aprendiendo", construyendo aprendizajes. En general, podemos distinguir tres niveles para llegar a la integración de TIC: Apresto, Uso e Integración.

INTEGRACIÓN CURRICULAR DE TIC:

Nos referimos a la relevancia de integrar las TICS y embeberlas en el currículum para un fin educativo específico, con un propósito explícito en el aprender. Lo cual se aprende con el apoyo de las tecnologías, en este caso con la ayuda de un juego online propuesto por el docente titulado “Platos de comida saludable”, lo cual pueden aprender las diferentes comidas saludables. Además, forma parte de la culturización tecnológica, donde los estudiantes podrán aprender a través del juego online y manipular personalmente.

MODELO DE INTEGRACIÓN CURRICULAR:

Este modelo de integración curricular y su aplicación en la integración de TIC nos lleva a proponer seis formas de utilización de las tecnologías en el ámbito curricular: Anidada, tejida, enroscada, integrada, inmersa y en red.

LA FORMA INTEGRADA:

Implica unir asignaturas en la búsqueda de superposiciones de conceptos e ideas, utilizando las TIC como plataforma de apoyo, en este caso la plataforma utilizada fue un juego online, titulado “Plato de comida saludable” para el 3er grado del primer ciclo, lo cual aprenderán a cuales son las comidas saludables para comer sano y rico.