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“My Ideal School” : a partir de una lectura del libro, se les propone a los alumnos traer material a clase y, trabajando en grupos, diseñan y piensan cómo sería su escuela ideal.

Debían  pasar a explicar  y mostrar SU escuela ideal al resto de la clase, pero SIN LEER. Todo fue realizado en un día.

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Anunciación de María Comunidad de Hermanas

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1ST. A My Ideal School, by 1st. Year. Anunciacion de María 2021.mp4

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Inglés 2º Año- ROLE- PLAY  Extracto de diferentes momentos en el aula. Práctica de FUTUROS.

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Inglés 2º Año- ROLE- PLAY  Extracto de diferentes momentos en el aula. Práctica de FUTUROS.

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https://drive.google.com/drive/folders/1MGpc8CwPHCHtGTMUGCj-qhmDCVxsad67

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Lengua y Literatura 2º Año. Los motivos para escribir pueden ser muy variados. Muchas veces, escribimos por estímulos que nos despiertan ganas de escribir. Estos estímulos pueden ser algo que vivimos, algo que escuchamos o algo que vemos. Tomando esta idea como puntapié, se invitó a los alumnos de segundo año a realizar un ejercicio de escritura creativa que consiste en el desafío de utilizar una imagen abstracta o ambigua que puede despertar muchos sentidos para ‘jugar’ con las palabras e inventar una historia. De todos los trabajos realizados, se seleccionó una pequeña muestra la cual queremos en esta oportunidad compartir.

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Lengua y Literatura 2º Año. Los motivos para escribir pueden ser muy variados. Muchas veces, escribimos por estímulos que nos despiertan ganas de escribir. Estos estímulos pueden ser algo que vivimos, algo que escuchamos o algo que vemos. Tomando esta idea como puntapié, se invitó a los alumnos de segundo año a realizar un ejercicio de escritura creativa que consiste en el desafío de utilizar una imagen abstracta o ambigua que puede despertar muchos sentidos para ‘jugar’ con las palabras e inventar una historia. De todos los trabajos realizados, se seleccionó una pequeña muestra la cual queremos en esta oportunidad compartir.

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https://drive.google.com/drive/folders/1bmOY9EwmWzJ8lNmZwU85Vh6qmb2eDT7Q?usp=sharing

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Biología 1º                                                                      Los alumnos  realizaron maquetas de células animales y vegetales, en el marco de la unidad temática Seres Vivos. Trabajaron en grupos e  individualmente utilizando elementos varios entre ellos algunos reciclados. 

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Biología 1º                                                                      Los alumnos  realizaron maquetas de células animales y vegetales, en el marco de la unidad temática Seres Vivos. Trabajaron en grupos e  individualmente utilizando elementos varios entre ellos algunos reciclados. 

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Biología 2º                                                                       En el marco de la unidad temática Ácidos Nucleicos, los alumnos de segundo año elaboraron moléculas de ADN con elementos varios entre ellos algunos reciclados. Se distinguen los elementos que lo componen con sus respectivas uniones químicas.                                                                              

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Biología 2º                                                                       En el marco de la unidad temática Ácidos Nucleicos, los alumnos de segundo año elaboraron moléculas de ADN con elementos varios entre ellos algunos reciclados. Se distinguen los elementos que lo componen con sus respectivas uniones químicas.                                                                              

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Física 4º Año. Aplicando Arduino en la enseñanza de la Física

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Física 4º Año. Aplicando Arduino en la enseñanza de la Física

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QUÍMICA 5º AÑO- La Infografía es una combinación de imágenes sintéticas, explicativas, fáciles de entender y textos con el fin de comunicar información de manera visual para facilitar su transmisión. Además de las ilustraciones, podemos ayudar más al lector a través de gráficos que puedan entenderse e interpretarse instantáneamente . 

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QUÍMICA 5º AÑO- La Infografía es una combinación de imágenes sintéticas, explicativas, fáciles de entender y textos con el fin de comunicar información de manera visual para facilitar su transmisión. Además de las ilustraciones, podemos ayudar más al lector a través de gráficos que puedan entenderse e interpretarse instantáneamente . 

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MÁS INFOGRAFÍAS EN:

https://drive.google.com/drive/folders/1u9Yl4suwa1ieKvQjXNkFe_9GhwfWCp8G?usp=sharing

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Los alumnos de 3º año se dividen en grupos y cada uno trabaja sobre un capítulo del libro" The turn of the screw", creando un libro digital

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Los alumnos de 5* año prepararon una Jornada de articulación para los chicos de 7* grado. El objetivo fue mostrar las diferencias entre los fenómenos físicos y químicos a través de diversos experimentos y actividades

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Proyecto Interdisciplinario Asignatura: Lengua y Literatura & Artes Visuales.

Profesores: Patricio Subirol y Ana Suárez.

Desde Artes Visuales, se trabajó sobre los conceptos básicos de autorretrato y poesía visual; enmarcado dentro de la unidad temática Roma.

Desde Lengua y Literatura: se abordó la escritura de textos ficcionales propios como instancia para reflexionar sobre los conceptos básicos de la narración (tiempo, espacio, voz narrativa, conflicto) y las diferentes etapas de la propia práctica de escritura: planificación, puesta en texto y revisión.
Proyecto Intradepartamental
Asignaturas: T.A.P.L.A.D. & Tecnología de la Información.

Prof. Ana Suárez - Prof. Maria Celeste Rodriguez
Curso: 4to. Año
Tema: Proyecto Interdisciplinario / Afiche Concurso "Divertite sin Alcohol 2021".

Objetivos específicos:
Desde T.A.P.L.A.D., se abordará la toma de conciencia en cuanto a la problemática del consumo de sustancias psicoactivas para luego poder transmitir el mensaje de lo propio, acorde a la valoración de la imagen visual, tipográfica y cromática.
Desde Tecnologías de la información: Se intentará afinar la comunicación específica de una idea en cuestión, intentando la originalidad y la influencia tecnológica. Se intentará no solamente generar una idea desde el punto de vista estético, sino también se buscará que el afiche tenga carácter informativo para quienes no estén informados del proyecto, y deseen hacerlo.

Compartimos el resultado de la selección del jurado por parte de "Divertite sin alcohol".

1er Premio seleccionado Sancor Seguros:

Técnica: collage digital.

Seleccionados dentro de los 50 finalistas:

Técnica: dibujo y pintura a mano.

Técnica: dibujo y pintura a mano.

A continuación los invitamos a visitar el sitio web y observar a todos los seleccionados:

Prof. Alejandro Nocetti

Proyecto - "Usina comunicacional de historias 2020"

¡Hola a todos! Los queremos invitar a que escuchen la radio MCM realizada por alumnas de 5to año para la materia Proyecto, en la cual hablamos sobre lo que fue el covid durante el 2020. Para poder escuchar los programas, ingresar en el link de abajo. Esperamos que lo disfruten. ¡Gracias!

https://drive.google.com/drive/folders/1i9fq6QzKcBGV-MtLvBbgSOKs4NdjDNYo

Somos alumnas de 5to año y queríamos invitarlos a ver nuestro proyecto que trata sobre una serie de Charlas Ted. Nuestro objetivo es compartirles distintas historias sobre la cuarentena 2020, en las que profundizamos sobre experiencias vividas. Más abajo encontrarán un link de YouTube que los llevará a nuestro canal donde podrán visualizar todas las Charlas Ted realizadas y un pequeño tráiler para que tengan un adelanto.

Para acceder, hacer click en el enlace o en la imagen:

Canal de YouTube:
https://youtube.com/channel/UCrICwM-UcAIcZ47-YVPsUxg

TED lo digo

Cuenta de Pinterest creada con el fin de dar a conocer y concientizar sobre los problemas que fueron más comunes dentro del ámbito adolescente durante la cuarentena del 2020.

Para acceder, hacer click en el enlace o en la imagen:
https://ar.pinterest.com/anunciaciondemaria04/?invite_code=760c1442ad3c472d8c4b8761c8d3f145&sender=904168200097260946

La siguiente cuenta de tik tok fue creada con el propósito de ayudar con el cuidado de nuestra salud mental después de la cuarentena del 2020. Esta red da lugar a la segunda parte de un proyecto en el cual en la primera instancia se creó una cuenta de pinterest contando sobre los problemas que todos pudimos haber tenido en cuarentena, pero se hizo mucho más presente entre los adolescentes . En esta segunda instancia se crearon videos, con recomendaciones, ideas y recordatorios para mejorar nuestra salud mental después de estos problemas.

Para acceder, hacer click en el enlace o en la imagen:
https://vm.tiktok.com/ZMReLLCF2/

Presentamos nuestra red social @Anuncia_info. Nos pueden encontrar en la plataforma digital Instagram. Actualmente subimos estadísticas, datos, encuestas, experiencias en distintos trabajos e información sobre la pandemia del 2020 y 2021. ¡Los invitamos a pasarse por nuestra cuenta!.

Para acceder hacer click en la imagen y/o link:

https://www.instagram.com/anuncia_info/

¡Hola! Somos uno de los grupos que trabajó audiovisual y queremos compartirte nuestro proyecto: "Adolescentes en pandemia". Nos muestra y enseña los distintos sentimientos que atravesaron los adolescentes durante este período tan particular. Invitamos a verlo, a sentirte identificadx y aprender el lado psicológico de todo lo que pasaste...

Corto audiovisual realizado por otro equipo de 5to año como meta del proyecto anual de comunicación. ¡Esperamos que resulte de interés para Uds.!

Prof. Mariana Taltavull

Curso : 5to Año
Tema : "El Tiempo" / Cortos
Asignatura: T.A.P.Audiovisual

Objetivos específicos:

Los alumnos abordaron específicamente temas de pre- rodaje y post producción. Vuelcan en este proyecto "Corto" los conocimientos adquiridos a lo largo del ciclo lectivo 2021. Previamente se eligió el tema a trabajar: "El tiempo". que sirvió de idea disparadora para cada una de sus propuestas.

Para acceder hacer click en la imagen y/o link:

https://drive.google.com/drive/folders/1buookyrDbR5vy1wvzcAnQmH6abLnvQBA?usp=sharing

Prof. Néstor Calvagni
Curso: 5to Año

Asignatura: Comunicación, cultura y sociedad
Tema: Medios masivos de comunicación

Objetivos específicos:

Los estudiantes expusieron en grupo sobre tres de los medios masivos de comunicación más populares: la radio, el cine y la televisión. En este caso, una demostración de uno de esos grupos (cine). Los estudiantes debían analizar distintos aspectos del medio asignado: funcionamiento técnico, orígenes y evolución, historia del medio en nuestro país, análisis de un programa, vinculación con los ejes de las primeras unidades (cultura y comunicación) y, finalmente, realizan un juego virtual a través de Kahoot.
Los invitamos a observarlo dando play al video:

Para acceder hacer click en la imagen y/o link:

Prof.: Fátima Álvarez

Curso : 3er Año

Materia : Técnicas de la Información.

Tema : Sitios Web

Objetivos específicos : Fieles a nuestra orientación en comunicación, se buscó que los alumnos no solo conozcan cómo funciona un sitio web, sino que sean protagonistas creándolo ellos mismos. Los objetivos principales de este proyecto, fueron desarrollar y fomentar las siguientes habilidades::

* Habilidad para buscar y seleccionar información.

* Evaluación, organización, producción y apropiación de información, de modo crítico y creativo, para construir conocimiento.

* Comunicación efectiva, y adecuada a los propósitos comunicativos, el contexto y las características de los interlocutores a través de las TIC.

Para acceder hacer click en la imagen y/o link:
https://view.genial.ly/618ae241d6e9200d07b7336f/dossier-dossier-educacion-online

Curso : 1er Año

Materia : Ed. Tecnológica

Tema : Aplicaciones Digitales

Objetivos específicos :

Que los alumnos aprendan como funciona una app para dispositivos móviles y que puedan ser protagonistas creando una, desarrollando el pensamiento crítico y estimulando la creatividad.

https://view.genial.ly/618bdd810c5b1c0db550ede3/presentation-presentacion-basica-dark

Asignaturas:

* Tecnologías de la información & Informática.

Curso: 4to. Año

Profesoras: Alicia Della Siega / Ana Verónica Suárez / María Celeste Rodriguez.

Objetivos específicos:

Desde T.A.P.L.A.D., se trabajará sobre los conceptos rectores del diseño de libro: tapa, lomo y contratapa, para luego poder reflejar todo lo concerniente al título seleccionado por la alumna/o , acorde a la valoración de la imagen visual, tipográfica y cromática.

Desde Literatura, se propone la lectura de obras para la elaboración de textos, reseñas y comentarios; desarrollando el estudio específico del género reseña y llevando adelante la producción de estas vinculadas a los textos propuestos.

Desde Tecnologías de la información e Informática se trabajará el diseño digital de lo visto en T.A.P.L.A.D. y Literatura y la edición de textos.

Asignatura: Taller de Producción Gráfica.
Prof. : Carlos Casares
Curso: 5to. Año

Compartimos fotos del streaming de la obra "Jamlet de Villa Elvira", que forma parte del programa "Cervantes Educación", el cual se implementó y se puso a disposición este año; desde el TNC, a modo de mediación entre las artes escénicas y las escuelas.
En la materia Taller de producción gráfica se trabajó el género periodístico de la crítica, invitando a los estudiantes a producir sus propios textos periodísticos desde sus propias subjetividades y a su vez también se los incentivó a revisitar la dramaturgia clásica, "Hamlet" de William Shakespeare.
Asignatura: Artes Visuales.
Tema: Renacimiento - Puntos de Fuga.

Objetivo: dentro del programa de la asignatura, se abordó el período del Renacimiento y el estudio de los puntos de fuga.

Las/os alumnas/os, tomaron fotografías del colegio (internas y externas) y a través de la técnica de dibujo, representaron las mismas, luego en la etapa final, trabajaron el volúmen con distintos tonos de grises.

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ExpoAnunciación 2021 / Muestra Virtual Dpto. Arte & Comunicación

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Proyecto Interdisciplinario Asignatura: Lengua y Literatura & Artes Visuales. Profesores: Patricio Subirol y Ana Suárez. Desde Artes Visuales, se trabajó sobre los conceptos básicos de autorretrato y poesía visual; enmarcado dentro de la unidad temática Roma.

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Proyecto Interdisciplinario Inglés y Catequesis 4° Año

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Proyecto Interdisciplinario Inglés y Catequesis 4° Año

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4TO. Making Friends Across Religion . EDI-INGLÉS.

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HISTORIA 1º AÑO.-  La idea era entender más los personajes de las tragedias griegas y su relación con el destino, rasgo de la cultura griega. También la idea de Catarsis.

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HISTORIA 1º AÑO.-  La idea era entender más los personajes de las tragedias griegas y su relación con el destino, rasgo de la cultura griega. También la idea de Catarsis.

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https://drive.google.com/file/d/13WCe4Q75hBBTLOZkoPN5vU7vCoMc38oJ/view?usp=sharing

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4ª Año- Luego de terminar con  los tiempos verbales presentes, pasados y futuros, los alumnos de cuarto recrean videos con recetas inspirados en MASTERCHEF o BAKE OFF.         

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4ª Año- Luego de terminar con  los tiempos verbales presentes, pasados y futuros, los alumnos de cuarto recrean videos con recetas inspirados en MASTERCHEF o BAKE OFF.         

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1º Año- Galería de Arte Renacentista.-                

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1º Año- Galería de Arte Renacentista.-                

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https://docs.google.com/presentation/d/1tOh7J9vNc2jy_jWLfEM57bx3AhsvBKwA/edit?usp=sharing&ouid=114213291033234132892&rtpof=true&sd=true

https://docs.google.com/presentation/d/1OJJlHLIdkPr0Nmw8svh5-HCsh9XpYx2G/edit#slide=id.p1

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Mirá todo el trabajo en los siguientes enlaces!!!

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HISTORIA 2º AÑO-                                                      El armado de la maqueta de una misión jesuítica y la 	explicación. La idea era ver cómo esa experiencia misionera intentó comunicar lo nuevo dentro de las costumbres y tradiciones de los pueblos originarios. Los alumnos confeccionaron maquetas y luego hicieron presentaciones explicando sus partes

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HISTORIA 2º AÑO-                                                      El armado de la maqueta de una misión jesuítica y la 	explicación. La idea era ver cómo esa experiencia misionera intentó comunicar lo nuevo dentro de las costumbres y tradiciones de los pueblos originarios. Los alumnos confeccionaron maquetas y luego hicieron presentaciones explicando sus partes

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https://docs.google.com/presentation/d/1zvmk0PdGTkUz18nKu424sCCIus9CJ_wv/edit?usp=sharing&ouid=114213291033234132892&rtpof=true&sd=true

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HISTORIA 2º AÑO                                                         La confección de un mapa con el recorrido del viaje de 	Magallanes usando Google Earth Objetivo: comprender cómo los ojos europeos descubren flora y fauna nueva a la par que logran dar una vuelta alrededor de la tierra. Aprender a usar la herramienta google Earth.

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HISTORIA 2º AÑO                                                         La confección de un mapa con el recorrido del viaje de 	Magallanes usando Google Earth Objetivo: comprender cómo los ojos europeos descubren flora y fauna nueva a la par que logran dar una vuelta alrededor de la tierra. Aprender a usar la herramienta google Earth.

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Aw snap! Google Earth isn't supported on your browser. You may need to update your browser or use a different browser. Please see our system requirements for more information. Chrome is a great choice and you can download it here.

Or if you're feeling adventurous, you can try Earth anyway by choosing an option below.

Learn more about Google Earth.

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Aw snap! Google Earth isn't supported on your browser. You may need to update your browser or use a different browser. Please see our system requirements for more information. Chrome is a great choice and you can download it here. Or if you're feeling adventurous, you can try Earth anyway by choosing an option below.

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FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA 2º AÑO      En relación al tema de “La convivencia y el conflicto en el grupo de pares, la escuela y la comunidad. Distintos modos de abordar los conflictos”, y a partir de un texto informativo y cuatro videos ilustrativos, cada uno de los grupos llevó a cabo un diálogo en un grupo de WhatSapp grabando el chat en formato de video. Seguidamente se pueden ver tales videos en los enlaces copiados a continuación.  Seguí los enlaces para ver los trabajos de los chicos.

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FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA 2º AÑO      En relación al tema de “La convivencia y el conflicto en el grupo de pares, la escuela y la comunidad. Distintos modos de abordar los conflictos”, y a partir de un texto informativo y cuatro videos ilustrativos, cada uno de los grupos llevó a cabo un diálogo en un grupo de WhatSapp grabando el chat en formato de video. Seguidamente se pueden ver tales videos en los enlaces copiados a continuación.  Seguí los enlaces para ver los trabajos de los chicos.

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FEyC 2_Tp 15_Valen y su grupo con audio.mp4

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HISTORIA 3º- Cómics digitales sobre la Revolución Francesa.

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HISTORIA 3º- Cómics digitales sobre la Revolución Francesa.

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4º AÑO RECOMIENDA.-     El Cine en la segunda Guerra Mundial.	La idea era rastrear diferentes películas con temáticas relacionadas con la segunda guerra. Mirarlas y analizar qué tan rigurosa es la reconstrucción histórica, seleccionando escenas destacadas. Resultado, un padlet.

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4º AÑO RECOMIENDA.-     El Cine en la segunda Guerra Mundial.	La idea era rastrear diferentes películas con temáticas relacionadas con la segunda guerra. Mirarlas y analizar qué tan rigurosa es la reconstrucción histórica, seleccionando escenas destacadas. Resultado, un padlet.

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FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA 3º AÑO.      En un cierto texto (relativo a Actividad, trabajo y empleo. Las funciones sociales del trabajo. La contracara del empleo: la desocupación. Las formas de organización y división del trabajo. El derecho del trabajo. La regulación del trabajo en perspectiva histórica), identificar las ideas principales y exponerlas en un PowerPoint. (En el siguiente enlace se encuentran 4 trabajos unificados en un archivo en formato de video): 

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FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA 3º AÑO.      En un cierto texto (relativo a Actividad, trabajo y empleo. Las funciones sociales del trabajo. La contracara del empleo: la desocupación. Las formas de organización y división del trabajo. El derecho del trabajo. La regulación del trabajo en perspectiva histórica), identificar las ideas principales y exponerlas en un PowerPoint. (En el siguiente enlace se encuentran 4 trabajos unificados en un archivo en formato de video): 

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FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA 4º AÑO- Como una parte complementaria de la Actividad N° 12 (en la cual tenían que buscar y seleccionar tres canciones cuyas letras traten el consumo de sustancias adictivas y efectuar una reseña sobre las mismas) .Cada grupo tenía que grabar un video dialogando sobre esta problemática del consumo de sustancias adictivas. Los enlaces que siguen , permiten acceder a cuatro de los mencionados videos.

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FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA 4º AÑO- Como una parte complementaria de la Actividad N° 12 (en la cual tenían que buscar y seleccionar tres canciones cuyas letras traten el consumo de sustancias adictivas y efectuar una reseña sobre las mismas) .Cada grupo tenía que grabar un video dialogando sobre esta problemática del consumo de sustancias adictivas. Los enlaces que siguen , permiten acceder a cuatro de los mencionados videos.

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HISTORIA ORIENTADA 5º AÑO-                               La idea era analizar el momento del Centenario desde el punto de vista de diferentes actores sociales. Debían imaginar cómo reportarían lo que veían suceder siendo de un determinado sector social o político 

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HISTORIA ORIENTADA 5º AÑO-                               La idea era analizar el momento del Centenario desde el punto de vista de diferentes actores sociales. Debían imaginar cómo reportarían lo que veían suceder siendo de un determinado sector social o político 

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