# data[].attributes.body
خامسًا: أستنتجُ حكمةً منَ النَّصِّ، وأصوغُها بكلماتي الخاصّةِ، ثمَّ أتبادلُ معَ زميلي ما كتبناهُ، ونجري عليهِ التَّعديلَ اللّازمَ.

# data[].attributes.body
رابِعًا: أصوِّبُ الأخطاءَ الإملائيّةَ المكتوبةَ بالخطِّ الغامقِ في العبارةِ الآتيةِ: تَفائَلْ؛ فإنَّ التّشاءُمَ يعيقُ الحياةَ، والمتفاءِلُ لا يتسلّلُ اليَئْسُ إلى قلبِهِ.

# data[].attributes.body
ثالثًا: أفسّرُ سبب كتابةِ الهمزةِ المتوسِّطةِ على الصّورةِ الّتي جاءتْ عليها في كلِّ كلمةٍ من الكلماتِ الآتيةِ الّتي وردَتْ في النّصِّ:
أ- تُؤَكِّد:
ب- لَئِن:
ج- بِبراءَة:
د- مُتَأَرْنِبَة:

# data[].attributes.body
ثانيًا: أملأُ الفراغاتِ الآتيةَ بما يناسبُها:
أ- إذا أردتُ أنْ أسألَ عن مؤلِّفِ قصّةِ الأرنبِ والسُّلَحفاةِ، فإنّني أقولُ: ....................؟
ب- إذا أردتُ أنْ أسألَ عن مكانِ سباقِ الأرنبِ والسُّلَحفاةِ، فإنّني أقولُ: ……………….؟
ج- إذا أردتُ أنْ أسألَ عنْ نتيجةِ سباقِ الأرنبِ والسُّلَحفاةِ، فإنّني أقولُ: ……………….؟
د- في السُّؤال: (كيفَ أكونُ أرنبًا مُتسلحِفًا؟) نسألُ عن …...................................
هـ- في السّؤالِ: (متى سبقَتِ السُّلَحفاةُ الأرنبَ؟) نسألُ عن …...............................
و- في السُّؤالِ: (كمْ مرَّةً سبقَ الأرنبُ السُّلَحفاةَ؟) نسألُ عن ….............................

# data[].attributes.body
أوَّلًا: أقرأُ النَّصَّ السّابقَ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أكتبُ معانيَ المفرداتِ الّتي كتبَتْ بخطٍّ غامقٍ في النَّصِّ وفقَ سياقِه الّذي  وردَتْ فيهِ:  التّنافسَ، مغرورٍ، عَدْوٍ، وَهَبَ، نستثمرَهُ، نَبْذِ، نَصيبًا.

# data[].attributes.body
لا تزالُ الحكاياتُ تؤكّدُ التّنافسَ الشّديدَ بينَ سُلَحْفاةٍ صَبورةٍ بطيئةٍ، وأرنبٍ مغرورٍ سريعٍ، في سباقِ عَدْوٍ تشهدُهُ حيواناتُ الغابةِ، ولَئِنِ اختلَفَتِ الرِّواياتُ فإنَّها تتَّفقُ على اشتعالِ المنافسةِ بينَهما، إلى أنْ ينتهيَ المطافُ بترجيحِ كِفَّةِ السُّلحفاةِ الصّبورةِ البطيئةِ على كِفَّةِ الأرنبِ السّريع المغرورِ، وتلقينِهِ درسًا قاسيًا، يُنسينا مَزيَّةً مهمَّةً وهبهُ إيّاها خالقُ الكونِ، كما وَهَبَ كلَّ مخلوقاتِهِ مزايا مختلفةً، حتّى يكادُ الواحدُ منّا يظنُّ السُّرعةَ عيبًا، والبطءَ مَزيَّةً. وبعيدًا عنِ الدّفاعِ عنِ الأرنبِ، ومهاجمةِ السُّلَحْفاةِ، أوِ العكسِ، فإنَّ الأمرَ يحتاجُ الإشارةَ إلى أهميَّةِ السُّرعةِ في حياتِنا اليوميَّةِ، وهيَ مفهومٌ يرتبطُ بالزَّمنِ، وما حياتُنا إلا زمنٌ، عليْنا أنْ نستثمرَهُ بالشَّكلِ الأمثلِ، فكما أنَّنا نعيبُ على الأرنبِ غرورَهُ في تلكَ القصَّةِ، فإنَّ بطءَ السُلَحْفاةِ كذلكَ لا يتناسبُ معَ روحِ العصرِ الّذي نعيشُ فيهِ. ولعلَّ أحدَنا قدْ سأَلَ نفسَهُ ببراءةٍ: ألا أستطيعُ أنْ أكقدْ ملكَ نَصيبًا مناسبًا منَ المهارةِ يؤهِّلُهُ لخوضِ غمارِ الحياةِ.

# data[].attributes.body
سادسًا: أتحدّثُ إلى زملائي أوْ أفرادِ أسرتي منْ دقيقتينِ إلى ثلاثٍ، واصفًا ما أتخيّلُ حدوثَهُ عامَ ألفينِ ومئةٍ لمدينةٍ ساحليّةٍ تعرّضَتْ لعاصفةٍ شديدةٍ، مُستفيدًا ممّا تعلّمتُهُ مِنَ النَّصِّ؛ ملتزِمًا وضوحَ الصّوتِ وسلامةَ اللُّغةِ، وتسلسلَ الأفكار.

# data[].attributes.body
رابعًا: أقرأُ النَّصَّ أمامَ زملائي أوْ أفرادِ أسرتي قراءةً جهريَّةً صحيحةً معبِّرةً، مراعيًا علاماتِ التّرقيمِ.

# data[].attributes.body
ثالثًا: أتعاونُ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي على كتابةِ جملتَيْنِ أُخرَيَيْنِ صحيحتَيْنِ.

# data[].attributes.body
و- منَ المتوقّعِ تأثُّرُ المدنِ السّاحليَّةِ بالعواصفِ تأثُّرًا كبيرًا في عام ألفينِ ومئةٍ.( )

# data[].attributes.body
ه- لنْ يؤثّرَ انصهارُ جليدِ القطبِ الشّماليِّ في مستوى سطحِ البحرِ. ( )

# data[].attributes.body
د- انصهارُ جليدِ القطبِ الشّماليِّ سيقصِّرُ المسافاتِ بينَ أوروبا وأمريكا إنْ حدثَ. ( )

# data[].attributes.body
ب- أنْتارْكِتيكا هيَ المحيطُ المتجمِّدُ الشّماليُّ. ( )

# data[].attributes.body
أ- يغطّي الجليدُ القطبَ الشّماليَّ، أمّا القطبُ الجنوبيُّ، فهوَ أرضٌ يابسةٌ خضراءُ. ( )

# data[].attributes.body
ثانيًا: أضعُ كلمةَ(نعَمْ) في القوسَيْنِ أمامَ الجملةِ الصّحيحةِ، وكلمةَ (لا) أمامَ الجملةِ غيرِ الصحيحةِ في ما يأتي:

# data[].attributes.body
أوّلًا: أقرأُ النَّصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أفسِّرُ الكلماتِ الآتيةَ الّتي كُتِبتْ بالخطِّ الغامقِ وفقَ سياقِها الّذي وردَتْ فيهِ:
مَكْسوَّةٌ، سُمكُهُ، مُعدَّلُ، حتْمًا، عُنْفًا.

# data[].attributes.body
أهدى أحمدُ أختَهُ سلمى في يومِ ميلادِها موسوعةً علميَّةً مصوَّرةً، قرأَتْ فيها المقالةَ الآتيةَ بعنوانِ: "ماذا لوِ انصهرَ الجليدُ؟. يُغطّي الجليدُ قطبَي الكرةِ الأرضيّةِ: الشماليَّ والجنوبيَّ منذُ ملايينِ السّنينَ، فالقطبُ الشّماليُّ محيطٌ ذو سطحٍ متجمِّدٍ، أمّا القطبُ الجنوبيُّ، فقارَّةٌ يابسةٌ متجمِّدةٌ، تُدعى (أنْتارْكِتيكا) مَكْسوَّةٌ بطبقاتٍ منَ الثَّلجِ، يصلُ سُمْكُهُ إلى أكثرَ منْ كيلومترَيْنِ في بعضِ المناطقِ، ومُعدَّلُ درجةِ الحرارةِ فيها هوَ سبعٌ وثلاثونَ درجةً مئويَّةً تحتَ الصِّفرِ، وهيَ درجةٌ قليلةٌ جدًّا، وبعيدةٌ عنْ درجةِ انصهارِ الجليدِ وهيَ الصِّفرُ، وعلى أيِّ حالٍ، إنِ انصهرَ
جليدُ أنْتارْكِتيكا، فسيرتفعُ مستوى البحرِ بمعدَّلٍ كافٍ لإغراقِ كثيرٍ منَ المدنِ السّاحليَّةِ، وابتلاعِ مساحاتٍ كبيرةٍ منَ اليابسةِ. منْ ناحيةٍ أخرى، فإنَّ انصهارَ جليدِ القطبِ الشَّماليِّ سيعودُ بالنَّفعِ على شركاتِ الملاحةِ البحريَّةِ؛ ذلكَ أنَّ تفكُّكَ المحيطِ المتجمِّدِ الشّماليِّ سيفتحُ طرقًا بحريَّةً أقصرَبينَ أوروبا وأمريكا. والمعلومةُ الإيجابيّةُ أنَّ مستوى سطحِ البحرِ لنْ يرتفعَ إنِ انصهرَ الجليدُ الشّماليُّ. فالجليدُ الطّافي سيتحوَّلُ منَ الحالةِ الصّلبةِ إلى السَّائلةِ، وما بينَ التّقاريرِ المتشائمةِ الّتي تتوقَّعُ ارتفاعَ مستوى البحرِ خمسةً وتسعينَ سنتيمترًا في العامِ ألفينِ ومئةٍ، والأقلِّ تشاؤمًا الّتي تتوقّعُ ارتفاعًا يصلُ إلى خمسةَ عشَرَ سنتيمترًا، نقفُ عندَ متوسِّطِ ارتفاعٍ يقاربُ خمسينَ سنتيمترًا؛ وهذا سيؤثِّرُ حتْمًا على المدنِ السّاحليّةِ حالَ حدوثِ العواصفِ الّتي ستكونُ أكثرَ عُنْفًا وإغراقًا.

# data[].attributes.body
سابعًا: ألخّصُ القصّةَ السّابقةَ، وأسردُها بكلماتي الخاصّةِ على مسامِعِ زملائي، أوْ أفرادِ أسرتي في حدودِ دقيقةٍ إلى دقيقتَيْنِ؛ مراعيًا ما نتّفقُ على الالتزامِ بهِ منْ معاييرِ التَّحدُّثِ، ومُنتفِعًا بما يقدّمونَهُ منْ ملاحظاتٍ.

# data[].attributes.body
سادسًا: أعربُ الكلمتَيْنِ المكتوبتَيْنِ بالخطّ الغامقِ في الجملةِ الآتيةِ:
حجمُ الماء المُزاحِ خارج الحوضِ يساوي حجمَ الجسمِ المغمورِ فيهِ.

# data[].attributes.body
خامسًا: أضعُ همزةَ وصلٍ(ا) أوْ همزةَ قطعٍ (أَ، أِ، أُ) مكانَ … في ما يأتي:
أ- ... ستطيعُ تحديدَ حجمِ الجسمِ المغمورِ.
ب- ...ستثنى معلِّمُنا طالبًا مريضًا منَ المشاركةِ.
ج- ...سداءُ النُّصحِ لأخيكَ واجبٌ.

# data[].attributes.body
رابعًا: أستخرجُ منَ النَّصِّ ما يأتي:
أ- تركيبًا مكوَّنًا منْ مضافٍ ومضافٍ إليه.
ب- ظرفَ زمانٍ.

# data[].attributes.body
ثالثًا: أتناقشُ معَ زملائي، أوْ أفرادِ أسرتي في العبارتَيْنِ الآتيتَيْنِ؛ مُبدِيًا رأيي، ومدافعًا عنْهُ بالحججِ.
أ- يعودُ الفضلُ في وضعِ أرخميدسَ نظريَّتَهُ إلى الصّائغِ.
ب- كانَ طلبُ الملكِ إلى أرخميدسَ غيرَ منطقيٍّ.

# data[].attributes.body
ثانيًا: أضيفُ إلى آخرِ النًّصِّ السّابقِ فقرةً قصيرةً تمثِّلُ نهايةً للقصّةِ، على أنْ تكونَ منسجمةً معَ السّياقِ والأحداثِ، ومعاييرِ الكتابةِ.

# data[].attributes.body
أولًاَّ: أقرأُ النّصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أحدّدُ ما يأتي منْ عناصرِ القصّةِ فيهِ: زمانُ حدوثِها، والمكانُ، والشَّخصيّاتُ، وبطلُ القصّةِ، والعقدةُ (المشكلةُ)، والحلُّ.

# data[].attributes.headline
أرخميدس والتاج الذهبي

# data[].attributes.subject
أرخميدس والتاج الذهبي

# data[].attributes.headline
                                                                         وجدْتُها وجدْتُها

# data[].attributes.subject
                                                                         وجدْتُها وجدْتُها

# data[].attributes.body
تعودُ قصّتُنا إلى ما قبلَ الميلادِ بحوالَي مئتَيْ عامٍ، وبالتّحديدِ في سرقوسةَ في جزيرةِ صقلّيةَ، حيثُ كلّفَ ملكُ سرقوسةَ صائغًا صناعةَ تاجٍ منَ الذّهبِ الخالصِ لَهُ، وكانَ أنْ جاءَهُ الصّائغُ بتاجٍ متقنِ الصُّنعِ، غيرَ أنَّ الملكَ رغمَ إعجابِهِ الشّديدِ بالتّاجِ، قدْ ساورَهُ شكٌّ بأنَّ الصّائغَ قدْ خلطَهُ بالنّحاسِ، كانَ هذا الشّكُ يؤرِّقُ الملكَ، إلى أنْ قرّرَ أنْ يكلّفَ أرخميدسَ بقطعِ الشَّكِّ باليقينِ، واشترطَ عليهِ ألا يصابَ التّاجُ بأيِّ خدشٍ، كانَ الأمرُ يشبهُ أنْ يطلبَ إليهِ معرفةَ طعمِ فاكهةٍ منْ غيرِ أنْ يقضمَها. ظلَّ أرخميدسُ مُنشغِلا بهذِهِ المعضلةِ، وفجأةً لاحظَ وهوَ يغمرُ نفسَهُ في حوضِ الاستحمامِ المملوءِ بالماءِ انسكابَ الماءِ خارجَ الحوضِ، وأنَّ الماءَ ينسكبُ بكميّاتٍ أكبرَ كلَّما غمرَ نفسَهُ في ماءِ الحوضِ أكثرَ، عندَها خرجَ منَ الحوضِ صائحًا: وجدْتُها وجدْتُها، وكانَ ما وجدَهُ أرخميدسُ لحظتَها فكرةً لمعَتْ في ذهنِهِ، ستحلُّ المعضلةَ، وهيَ ما يعرفُ الآنَ بقاعدةِ أرخميدسَ في الأجسامِ المغمورةِ بالسّوائلِ. أخذَ أرخميدسُ التّاجَ، وغمرَهُ في وعاءٍ مملوءٍ بالماءِ، فانسكبَ جزءٌ منَ الماءُ منَ الإناءِ لأنَّ التّاجَ قدْ أزاحَهُ، فجمعَ أرخميدسُ الماءَ المُزاحَ، وقاسَ حجمَهُ، بعدَ ذلكَ أحضرَ كتلةً منَ الذَّهبِ الخالصِ مساويةً لكتلةِ التّاجِ، وغمرَها في الحوضِ نفسِهِ، بعدَ إعادةِ تعبئتِهِ بالماءِ، فأزاحَتْ كتلةُ الذَّهبِ شيئًا
منَ الماءِ، جمعَهُ أرخميدسُ، وقاسَ حجمَهُ، فوجدَ أنَّ حجمَ الماءِ المُزاحِ أقلَّ منَ المرّةِ الأولى، عندَها تيقّنَ أرخميدسُ أنَّ شكَّ الملكِ كانَ في محلِّهِ، فاختلافُ حجمِ الماءِ المنسكبِ في المرَّتَيْنِ يدلُّ على اختلافِ حجمِ الجسمينِ المغمورَيْنِ في الماءِ، رغمَ تساوي كتلتيْهِما، وهذا مردُّهُ اختلافُ المادَّةِ الّتي صُنِعَ منها كلٌّ منْهما، واختلافُ كثافتِهِ.

# data[].attributes.body
سادسًا: أعربُ ما كُتِبَ بخطٍّ غامقٍ في النّصِّ:
أ- دعمِ:
ب- الطُّفولةِ:

# data[].attributes.body
خامسًا: أصوِّبُ الخطأَ في كلِّ جملةٍ ممّا يأتي:
أ- نسكنُ في شارعِ الحجّاجِ ابنِ يوسفَ.
ب- سيصطحبُكُ والدُكَ إنشاءَ ذلكَ.
ج- ساعدَ محمّدٌ بنَ صديقِهِ سالمٍ.
د- تشجُّعُ الحكومةُ إن شاءَ الأنديةِ الرّياضيَّةِ.
ه- لا أريدُ جزاءًا على ما قدّمتُهُ.

# data[].attributes.body
رابعًا: أضعُ الضَّميرَ المنفصلَ المناسبَ في كلِّ جملةٍ ممّا يأتي:
أ- ___ مثالانِ للطّالبِ المجتهدِ.
ب- الرّياضةُ ___ الممارسةُ الأهمُّ للحفاظِ على صحَّتِنا.
ج- ____ يفضِّلْنَ رياضةَ المشيِ السّريعِ.
د- ___ وأختي متفوِّقانِ رياضيًّا.
ه- ___ منتسبونَ للنّادي الرّياضيِّ. منى وسعادُ ____ الفائزتانِ في مسابقةِ الجريِ.

# data[].attributes.body
ثالثًا: أستنتجُ الغايةَ أوِ المغزى منَ النَّصِّ السّابقِ.

# data[].attributes.body
ثانيًا: أستخرجُ من النّصِّ ما يأتي:
أ- ثلاثةً منْ حروفِ الجرِّ.
ب- ثلاثَ نكراتٍ.
ج- ثلاثَ معارفٍ.

# data[].attributes.body
أوّلًا: أقرأُ النَّصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أُحدِّدُ الفقرةَ الّتي تتضمّنُ كلَّ فكرةٍ ممّا يأتي:
أ- كيفيّةُ اختيارِ الرِّياضةِ المناسبةِ لنا
ب- الممارساتُ الّتي نحافظُ بها على صحّةِ أجسادِنا.
ج- أهميّةُ الرّياضةِ.

# data[].attributes.body
ولأنَّ الرِّياضةَ يجبُ أن تكونَ جزءًا منْ حياتِنا اليوميَّةِ، فإنَّ الأمرَ يستحقُّ منّا أنْ نختارَ
الرِّياضةَ الّتي تروقُ لنا، وتتناسبُ وأنماطَنا الشّخصيّةَ وميولَنا، منْ بينِ الرِّياضاتِ الفرديّةِ،
أوِ الجماعيّةِ، أوِ القتاليّةِ، أوِ غيرِها. ويمكنُنا الجزمُ في هذا الموضوعِ بملاحظةِ مدى
انسجامِنا عندَ ممارسةِ هذِهِ الأنواعِ؛ فالمحافظةُ عليْها عادةٌ صحيَّةٌ يوميَّةٌ، تبدأُ منَ الطُّفولةِ،
وتستمرُّ معَنا مدى الحياةِ.

# data[].attributes.body
قدْ يظنُّ بعضُنا أنَّ الرِّياضةَ مجرَّدَ إجراءٍ تصحيحيٍّ يستهدفُ زيادةَ الوزنِ عندَ الكبارِ،
أوْ أنَّها وقتٌ للتّسليةِ عندَ الأطفالِ، والواقعُ أنَّ الرِّياضةَ هذا وذاكَ وأكثرُ؛ فالرِّياضةُ تنمّي
عضلاتِنا، الّتي تعملُ بدورِها على دعمِ هيكلِنا العظميِّ وحفظِهِ منَ الإصاباتِ، إضافةً
إلى أنَّ الرّياضةَ ترفعُ مستوياتِ الحرقِ، فتخلِّصُنا منَ الدُّهونِ والأملاحِ والسَّوائلِ الزّائدةِ
والسّمومِ، وتحسِّنُ أمزجتَنا، وترفعُ لياقتَنا البدنيَّةَ، وتجمِّلُ مظهرَنا العامَّ.

# data[].attributes.body
لا تستقيمُ صحّةُ الجسمِ بالتَّغذيةِ وحدَها، رغمَ أهميّةِ الغذاءِ الصِّحيِّ؛ إذْ توجدُ عاداتٌ يجبٌ أنْ يمارسَها الإنسانُ في حياتِهِ اليوميَّةِ؛ لكيْ يحافظَ على جسدِهِ سليمًا، معافًى، قادرًا على القيامِ بواجباتِهِ على أكملِ وجهٍ. على رأسِ هذِهِ العاداتِ النّومُ مدَّةً كافيةً، وممارسةُ الرّياضةِ.

# data[].attributes.body
خامسًا: أحاورُ زملائي، أوْ أفرادَ أسرتي في موضوعِ الصِّحَّةِ والمرضِ، منتفعًا بما قرأتُهُ في النَّصِّ، وبخبراتي السّابقةِ، وبما أجمعُهُ منْمعلوماتٍ حولَ هذا الموضوعِ.

# data[].attributes.body
رابعًا: أتعاونُ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي على وضعِ كلمةِ (نعمْ) إزاءَ السُّلوكِ الصّحيحِ، وكلمةِ (لا) إزاءَ السّلوكِ الخطأِ، ثمَّ نُصوِّبُ عبارةَ السُّلوكِ الخطأِ؛ لتصبحَ عبارةً دالةً على سلوكٍ صحيحٍ في ما يأتي:
أ- أعانقُ زملائي المصابينَ بالإنفلونزا. ( )
ب-  أشربُ معَ أخي منْ كأسٍ واحدةٍ.(  )
ج-  أغسلُ يديَّ بالماءِ والصّابونِ، بعدَ الخروجِ منْ دورةِ المياهِ. (  )                             د-  أشتري الحلوى اللَّذيذةَ منَ البائعِ المتجوِّلِ. (    )
ه- أتناولُ الأدويةَ بنفسي عندما أحسُّ بالمرضِ. (   )                                          و-  أنوِّعُ في غذائي بينَ أصنافِ المجموعاتِ الغذائيّةِ.(    )

# data[].attributes.body
ثالثًا: أتعاونُ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، على ذكرِ مثالٍ منْ مشاهداتِنا يخالفُ كلَّ حقٍّ منَ الحقوقِ العالميَّةِ للطِّفلِ الآتيةِ:
أ- أفضلِ رعايةٍ صحّيَّةٍ ممكنةٍ. ب- مياهٍ نظيفةٍ للشُّربِ. ج- طعامٍ صحّيٍّ. د- بيئةٍ نظيفةٍ آمنةٍ.

# data[].attributes.body
ثانيًا: أتعاونُ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي على الرَّبطِ بينَ كلِّ حديثٍ شريفٍ، وما يدلُّ عليهِ منَ النَّصِّ في ما يأتي:
أ- فِرَّ منَ المجذومِ( المصابِ بمرضِ الجذامِ المُعدي)، فرارَكَ منَ الأسدِ.
ب- إنَّ الإسلامَ نظيفٌ؛ فتنظَّفوا...
ج- تَداوَوْا؛ فإنَّ اللهَ لمْ يضعْ داءً إلّا وضعَ لَهُ دواءً...
د- الطَّهورُ شطرُ الإيمانِ. (أيْ نصفُهُ)
ه- ما ملأَ  آدميٌّ وعاءً شرًّا منْ بطنِهِ...
و- المؤمنُ القويُّ خيرٌ وأحبُّ إلى اللهِ منَ المؤمنِ الضّعيفِ...

# data[].attributes.body
أوَّلًا: أقرأُ النَّصَّ قراءةً فاهمةً، ثمَّ أتعاونُ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي على البحثِ عن كلماتٍ في النَّصِّ مضادَّةٍ في المعنى لكلٍّ ممّا يأتي: إهمالٌ، تجنُّبُ، عَجِزَ، المَرضى، الخبيثُ، ينفعُها، النّجاسةُ.

# data[].attributes.body
عمل الطالبه هبه الله