# data[].attributes.headline
תקשורת מדיה והשפעה חברתית

# data[].attributes.subject
תקשורת מדיה והשפעה חברתית

# data[].attributes.headline
פנאי, קהילה וקיימות.  האטה.

# data[].attributes.subject
פנאי, קהילה וקיימות.  האטה.

# data[].attributes.headline
תפיסת המחאה בהסטוריה היהודית

# data[].attributes.subject
תפיסת המחאה בהסטוריה היהודית

# data[].attributes.headline
ילדים מלמדים ילדים אחרים -  אוריגמי

# data[].attributes.subject
ילדים מלמדים ילדים אחרים -  אוריגמי

# data[].attributes.headline
 לוגו שילוט ומיתוג המחאה

# data[].attributes.subject
 לוגו שילוט ומיתוג המחאה

# data[].attributes.headline
מה חשוב בחיים?

# data[].attributes.subject
מה חשוב בחיים?

# data[].attributes.headline
מחאה על הבית באופק  / תלמידי שכבה ו'3 מפגשים:  להיפגש ביחד1.	דמוקרטיה השתתפותית:  אזרחים / תושבים / תלמידים לכאורה חיים בדמוקרטיה שבה בוחרים את הנציגים שלהם ברשויות (של המדינה או העיר), אבל גם בתקופות שבין מערכות-בחירות יש חשיבות לביטוי של רצונות, שאיפות, מצוקות וכוונות.  לתקשורת (עיתונות מודפסת ומשודרת) ולרשתות החברתיות יש תפקיד חשוב בשיקוף הביטוי הזה ובהצפה שלו אל פני השטח, וכמו כן להתארגנויות מקומיות.2.	אפקטיביות של אקטיביזם3.	מחוננים:  מעמד המחוננים בישראל ובעולם.  מבחינה חוקית ובפועל מול הרשויות.4.	פגישות עם פונקציות בעירייה5.	מדיה, פודקאסט, תקשורת וכו'.6.	איתי:    

# data[].attributes.subject
מחאה על הבית באופק  / תלמידי שכבה ו'3 מפגשים:  להיפגש ביחד1.	דמוקרטיה השתתפותית:  אזרחים / תושבים / תלמידים לכאורה חיים בדמוקרטיה שבה בוחרים את הנציגים שלהם ברשויות (של המדינה או העיר), אבל גם בתקופות שבין מערכות-בחירות יש חשיבות לביטוי של רצונות, שאיפות, מצוקות וכוונות.  לתקשורת (עיתונות מודפסת ומשודרת) ולרשתות החברתיות יש תפקיד חשוב בשיקוף הביטוי הזה ובהצפה שלו אל פני השטח, וכמו כן להתארגנויות מקומיות.2.	אפקטיביות של אקטיביזם3.	מחוננים:  מעמד המחוננים בישראל ובעולם.  מבחינה חוקית ובפועל מול הרשויות.4.	פגישות עם פונקציות בעירייה5.	מדיה, פודקאסט, תקשורת וכו'.6.	איתי:    

# data[].attributes.body
אינטראקציה – היחסים בין המורה ובין התלמיד ובין התלמידים לבין עצמם וביטויים של יחסים אלו במהלך הלמידה. במרכז היחסים בין המורה לתלמיד מצוי תחום הידע והוא נעשה בהקשר של למידה. יחד עם זאת, אין פירוש הדבר שאנו פונים רק לשכלה או מוחה של התלמיד, אלא הלמידה קשורה גם בנפשו, רגשותיו וחוויותיו. מענים רגשיים וחברתיים ניתנים בתוך תחום הלמידה: באופן ההוראה והרפלקציה עליה (ואינם עוברים לתחום הטיפולי).

# data[].attributes.body
אינטראקציה: התבוננו בקליפים הבאים וכתבו במשפט אחד מהם היחסים בין המורה ובין התלמיד ובין התלמידים לבין עצמם וביטויים של יחסים אלו במהלך הלמידה. במיוחד חשבו על התפקיד של המורה מול תלמידו/תלמידיו.

# data[].attributes.attachment_link.title
My favorite scene from Dead Poets Society