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1. Em geral, conhecíamos os efeitos, mas não necessariamente lembrávamos de todos os aspectos históricos (quando foi sintetizado e produzido). Foi destacado que houve surpresa ao ler o texto, por entender que as questões econômicas são sempre muito fortes no uso de produtos.

A intenção inicial dos estudos, suspeitamos ser o combate a malária que tem seu surgimento datado em 1607. Posteriormente na década de 30/século XX já teve intenção militar no combate a febre tifóide em soldados e, mais tarde, aplicação econômica na produção agrícola.

2- Relação com questões econômica. A  motivação da descoberta foi bastante discutida, e não ficou muito claro o real motivo, mas acreditamos que pode ter sido de maneira aleatória, mas também pode haver uma relação com a tentativa de controle da malária.

3- O tempo é um fator muito relevante para o processo de construção do conhecimento. 3 pessoas entendem que isso é essencial, e não tem como "fugir".  Uma pessoa acredita que isso pode evidenciar muito mais uma questão de preocupação com a "propriedade intelectual".
Tivemos o exemplo comparativo sobre a construção científico sobre a talidomida, medicamento indicado para enjoo em gestantes e depois foi visto que era responsável pela má formação fetal de algunas mulheres que usaram. Temos uma suspeita sobre a composição do meio científico em termos de gênero de que possa influenciar nas metodologias e objetivos de pesquisa realizadas e que poderiam ter apontado problemas anteriormente.

4. Entendemos que o uso deveria ser interrompido para que mais  pesquisas pudessem ser feitas para entender os efeitos causados. Uma das pessoas entende que interromper o uso seria muito difícil por conta de  forças econômicas, já que as empresas fazem muita pressão para  não parar de produzir/vender/lucrar;

5. Pelas propagandas, acreditamos que  foi super aceitável. tendenciosa

6. Entendemos que as pessoas não pararam de usar por conta da força das propagandas; também foi destacado que quanto menos se sabe sobre o conhecimento científico, mais a propaganda alcança as suas estratégias; entretanto, sabemos que há grupos que podem discordar , mesmo conhecendo os conceitos científicos, por questões econômicas.

Edição (obrigatória para todos os grupos)
1. Após leitura das respostas do grupo Y, nossos pensamentos em relação a pergunta 1 são blábláblá
2. Juntando as respostas do grupo Y e W, pudemos perceber que blábláblá
3. Com o pensamento do grupo U, nosso grupo chegou a uma nova opinião sobre blábláblá

*Integrantes do grupo:  Paula, Valeriana, Vivian e Divâni.

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Depois de publicadas as respostas, o grupo lerá as respostas dos demais grupos e, assim, poderá adicionar edições seguindo o modelo a seguir de formatação, dando créditos ao grupo ou grupos usados de inspiração.
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*Cuidado para não excluir os tópicos criados e o trabalho dos outros grupos.*
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Vale usar imagens, esquemas, links, áudio. Apenas lembre-se que há participantes no celular, então tente ser amigue de todes es usuáries.

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1. Rosane, Lúcia e Alessandra conheciam a substância e o uso desse, mas não sabiam da propaganda feita e ficaram surpresas com isso, Elias não conhecia a substância, mas isso o fez lembrar do CFC, substância que também foi muito utilizada e depois abolida por seus efeitos nocivos.

2. Alessandra cita fatores como domínio político e econômico como motivações, além do desejo de cientista de fazer história e ser lembrado. Rosane levanta a questão do uso nas guerras e como foi utilizado para assegurar o contexto político e econômico dos EUA. Lúcia também comenta como uma das motivações poderia ser a manutenção do exército na guerra. Elias cogita uma possível influência por meio de auxílio financeiro por parte do governo para o uso em guerras e que talvez se esse não fosse o contexto essa substância não seria estudada.

3. Rosane diz que a construção do conhecimento científico está vinculada ao contexto em que esse é desenvolvido, Lúcia levanta a discussão sobre como a pesquisa privada é ligada aos lucros provenientes da mesma, se não há uma possível maneira de gerar lucro com aquela pesquisa a mesma é engavetada.  Rosane discute também como o público pode influenciar na pesquisa de novos produtos, mas é o privado que consegue lucrar com este. Alessandra trás como importante fator a intencionalidade, para quem, para qual função. Elias diz que a construção do conhecimento científico sempre estará ligada a fatores sociais, econômicos e políticos.

4. Alessandra diz que o uso deveria ter sido cessado, Rosane e Lúcia dizem que seria necessário deixar claro os malefícios do uso para o público, Rosane acha que a partir do momento que os malefícios estão claros seu uso pode continuar, contando que traga mais pontos positivos do que negativos. Elias acha que como todo produto possui efeitos colaterais esse ainda pode ser usado, mas inicialmente o uso deveria ter sido suspenso até que toda comunidade que fez o uso tenha conhecimento sobre isso, depois se tornaria opção da comunidade decidir continuar usando ou não.

5. A população no qual o contexto dos vídeos foi colocado, na mídia americana, pode ter aceitado com facilidade o seu uso, pois confiam nas pessoas que o desenvolveram. Porém em outros países, aqueles que não viam com bons olhos os EUA podem ter resistido ao uso, isso foi discutido pelo grupo e concordado por todos.

6. Lúcia também discutiu como o efeito negativo tardio pode influenciar no quão rápido a substância deixaria de ser utilizada ou não. Enquanto no momento, no agora, os efeitos negativos não se apresentam a população não teria o que reclamar e o uso se estende. Além disso, uma mídia considerada idônea tem um papel fundamental no convencimento da população do quão algo é bom ou não. Dentro desse contexto a gente questiona a responsabilidade ética e moral que pesquisadores, detentores da informação e políticos executores deveriam ter.

Edição: Após leitura das respostas dos demais grupos pudemos perceber que a partir dos materiais disponibilizados, folheto e vídeos, as respostas são parecidas e não conseguimos adicionar novas opiniões a respeito das questões que discutimos.

*Integrantes do grupo: Alessandra, Elias, Lúcia e Rosane Santos.

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1. Somente uma integrante do grupo conhecia a história do DDT. As demais conheciam apenas os efeitos tóxicos do inseticida.

2. Levantamos a hipótese que tenha sido sintetizado, inicialmente, para fins militares.

3. Nos mostra que a ciência é viva e que as suas descobertas influenciaram no uso entusiástico ou não dos produtos à base de DDT.

4. Ter tido maior atuação na divulgação dos efeitos colaterais do DDT, influenciando os órgãos reguladores e a população.

5. Enquanto os nativos rejeitaram o uso do DDT, provavelmente por terem um maior conhecimento sobre o meio ambiente em que viviam, a população urbana aderiu ao uso, influenciada em grande parte pelas propagandas.

6. Devido aos interesses econômicos.

Edição (obrigatória para todos os grupos)
1-6. Após a leitura das respostas de todos os grupos, percebemos que elas são bastante similares às nossas, não havendo necessidade de editá-las.

*Integrantes do grupo:  Aline Miranda, Alexmeire Meire, Juliana Arruda, Ketty, Érica.

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1. Uma integrante já tinha conhecimento devido ao seu trabalho de conclusão de curso por discutir a questão dos agrotóxicos nos alimentos.  E as outras duas não sabiam sobre, e uma delas citou o livro primavera silenciosa.

2. Não se preocuparam com o meio ambiente, com a população e seus efeitos colaterais. Queriam apenas combater o surto de malária.

3. Não pensaram a longo prazo sobre os impactos que poderiam causar, e quando pensamos na construção do conhecimento cientifico percebemos o quanto este é restrito em detrimento dos outros.

4. Teste em massa para saber todos os efeitos que poderiam causar e restringir o uso. Pensar em formas corretas de descartes e conscientizar a população.

5.  Omissão dos efeitos colaterais , visando apenas a eficácia. A partir daí a população só conseguia enxergar os pontos positivos.

6.  Existe uma falta de dialogo entre a comunidade e a ciência, e também visaram a questão do lucrativa.

*Integrantes do grupo: Daiane Paz, Andréia Milanez, Lara Casarim Leite.

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1.  A maioria do grupo conhecia superficialmente a história do DDT.

2. Resolver um problema de guerra e diminuir o número de soldados que morriam de febre tifoide.

3. O conhecimento científico está relacionado ao investimento financeiro, necessidade de um momento histórico e para resolver um problema específico. No caso da guerra, direcionou-se para a saúde dos soldados e posteriormente o uso do produto foi redirecionado.

4. Acreditamos que a comunidade científica deveria ter divulgado amplamente os malefícios, sem nenhuma omissão desses.

5. A resposta foi positiva, visto que a população aderiu ao seu uso mediante a influência das propagandas (folhetos, vídeos).

6.  Primeiramente, devido às questões financeiras, pois o produto estava no mercado e rendendo àqueles que o sintetizaram, produziam e o comercializavam. Em decorrência disso, é possível que tenham repensado o seu uso apenas quando foi possível determinar um novo composto para substituí-lo.

Edição (obrigatória para todos os grupos)
1. Após leitura das respostas dos grupos 1 e 2 sobre a questão nº 1, percebemos que a nossa interpretação está em consonância com esses pensamentos dos colegas. Concordando que a maioria não conhece o contexto específico dessa história, mas compreende os impactos deste pesticida.
2. A partir das respostas do grupo 8 e complementando a nossa referente à questão 4, concordamos com o que foi exposto pelo grupo e o parabenizamos. Contudo, questionamos a ideia de verdade científica, pois discutimos que esta é passageira e depende de muitos fatores.
3. Acreditamos que o contato com as perspectivas dos demais grupos nos fez repensar as nossas respostas, não houve grandes mudanças nas ideias discutidas, mas houve complementações.

*Integrantes do grupo: Cristiane Barbosa Soares; Heidi Mara dos Santos Eiglmeier; Josiane Ladelfo; Rosane Karine Tavares Idalino.

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1. Aqui vocês responderão a questão 1 do exercício

2. Resposta da questão 2

3. E assim por diante...

RESPOSTAS:
1) Sim um conhecimento da história superficial das informações científicas do inseticida DDT.
2) A febre Tifóide durante a segunda Guerra.
3) Uma construção dinâmica do conhecimento científico, que foi modificado os usos e demandas do DDT conforme as pesquisas iam sendo realizadas.
4) Comunicação massiva pela comunidade científica, informando e educando quanto aos usos do DDT, para mudar hábitos de uso do produto de acordo o desenvolvimento das pesquisas.
5) Após os danos a saúde publica, aumento de casos de câncer, etc as pessoas ao longo do tempo tiveram se conscientizar dos problemas.
6) Dificuldade da população de mudanças de hábitos e resistência as mudanças, falta de conscientização, falta de informações e fiscalização falha da vendas desses produtos, via interesses industriais e financeiros, além de falta de outras alternativas de produtos.

Edição (obrigatória para todos os grupos)
1. Após leitura das respostas do grupo Y, nossos pensamentos em relação a pergunta 1 são blábláblá
2. Juntando as respostas do grupo Y e W, pudemos perceber que blábláblá
3. Com o pensamento do grupo U, nosso grupo chegou a uma nova opinião sobre blábláblá

*Integrantes do grupo: Marta Jurema e Jurama

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1. Conhecíamos os problemas causados pelo uso do DDT, as imagens relacionadas à pulverização do produto nas lavouras, mas não sabíamos sobre a origem e os detalhes relacionados à Segunda Guerra Mundial.

2. A necessidade de combater doenças como o tifo, febre e surtos transmitidas por exemplo através dos piolhos. Existia uma forte propaganda de que o produto era ofensivo apenas aos insetos e que não traria danos aos seres humanos, pareciam olhar apenas para o problema e os testes e conhecimentos da época foram limitados.

3. Precisamos atualizar os conhecimentos já sistematizados considerando novas variantes, novas possibilidades dentro de um ambiente que sofre com as interações que acontecem no cotidiano.

4. Avisar a população imediatamente, retirar o produto do mercado e as propagandas positivas, bem como acompanhar os indivíduos que tiveram acesso e utilizaram o produto. Priorizar a ciência sem relacionar as perdas econômicas com a demanda do produto.

5. Considerando que na época as informações demoravam muito a alcançar grande parte da população é bem provável que o produto continuou sendo comercializado até o momento que o fabricante deixou de oferecer em grande escala ao comércio.

6. Levaram em consideração a questão econômica em primeiro lugar, desconsiderando os efeitos nocivos do uso do produto.

Edição (obrigatória para todos os grupos)
1. Após leitura das respostas do grupo Y, nossos pensamentos em relação a pergunta 1 são blábláblá
2. Juntando as respostas do grupo Y e W, pudemos perceber que blábláblá
3. Com o pensamento do grupo U, nosso grupo chegou a uma nova opinião sobre blábláblá

*Integrantes do grupo: Andreía Neves, Daniela Matono,  Solange Salino e Valdirene Raimundo.

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Grupo 10 (Paulina, Jurama, Cida, Widilene)

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Grupo 10 (Paulina, Jurama, Cida, Widilene)

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1- Algumas relataram que tinham conhecimentos prévios acerca do DDT e seu uso.
2-Inseticida barato, baixo custo, eficiente, combate aos insetos que transmite malária, tifo ,facilmente transportado pelo ar e estável.
3-O conhecimento científico não é neutro, o que serviu antes pode não servir agora. A medida que a ciência vai avançando em novas pesquisas e tendo aparato tecnológico mais moderno um produto que era tido como "bom" pode não ser tão bom assim e trazer riscos á população e ao meio ambiente.
4-A de suspender o uso do produto e não de continuar usando-o! Alertar a população, os órgãos responsáveis.
5-  De acordo com o material consultado a população recebeu o DDT de maneira satisfatória já que, ele era recomendado para a pulverização doméstica para o controle da malária e tinha um tempo de ação longa. Além do mais, não era necessário ingerir o produto.
6- Não era do interesse da indústria química. Na época a cientista Rachel Carson foi atacada por defender e posicionar-se contra o uso do DDT. Para ela era um risco a saúde pública e aos ecossistemas continuar usando um produto que era altamente danoso ao meio ambiente. Faz denuncias em seu livro Primavera Silenciosa no capítulo Elixires da morte.