# data[].attributes.headline
מרתק. זה הרגל נהדר להקנות לילדים. זה בעצם גם משהו ללמד הורים כי גם בבית זה ממש חשוב

# data[].attributes.subject
מרתק. זה הרגל נהדר להקנות לילדים. זה בעצם גם משהו ללמד הורים כי גם בבית זה ממש חשוב

# data[].attributes.headline
הקשר בין חשיבה גלויה לשגרות החשיבה שצוינו

# data[].attributes.subject
הקשר בין חשיבה גלויה לשגרות החשיבה שצוינו

# data[].attributes.headline
תכלס.... דוגמא לשימוש קונקרטי באחת משגרות החשיבה

# data[].attributes.subject
תכלס.... דוגמא לשימוש קונקרטי באחת משגרות החשיבה

# data[].attributes.headline
מה אני רוצה שהתלמידים יבינו?

# data[].attributes.subject
מה אני רוצה שהתלמידים יבינו?

# data[].attributes.body
אורלי

# data[].attributes.headline
חשיבה גלויה מאפשרת הגעה לתובנה לצד הפעלת ביקורת על התהליך עצמו והתובנה

# data[].attributes.subject
חשיבה גלויה מאפשרת הגעה לתובנה לצד הפעלת ביקורת על התהליך עצמו והתובנה

# data[].attributes.body
האם שגרות חשיבה שונות מתאימות ללומדים שונים או תלויות במטרת ההבנה ללא קשר ללומד?

# data[].attributes.headline
כיצד מצליחים ליישם את התהליך עם תלמידים חדשים כשלא מכירים אותם והכיתה הטרוגנית עם פערים גדולים ביניהם

# data[].attributes.subject
כיצד מצליחים ליישם את התהליך עם תלמידים חדשים כשלא מכירים אותם והכיתה הטרוגנית עם פערים גדולים ביניהם

# data[].attributes.body
מה אני רוצה שהתלמידים יבינו ?

# data[].attributes.body
איך יוצרים חושב ביקורתי שמשתמש נכון בשגרות חשיבה?

# data[].attributes.headline
"חשיבה על חשיבה"

# data[].attributes.subject
"חשיבה על חשיבה"

# data[].attributes.body
בהכנת תוכניות הלימוד, בהבניית הידע בכיתה, בשיתוף ומשיכת הצוות יחד איתי לחשיבה רחבה ופתוחה יותר.

# data[].attributes.headline
תפקיד השאלות בהובלה להבנה וחשיבה

# data[].attributes.subject
תפקיד השאלות בהובלה להבנה וחשיבה

# data[].attributes.headline
לא מובנה מדי 

# data[].attributes.subject
לא מובנה מדי 

# data[].attributes.body
לתכנן לא רק חומר הלימוד אלא גם איך התלמידים יבינו את החומר. לתת מקום לשונות בתפיסת הלמידה. איך כל זה עובד על מקצועות עתירות טכניקה ?

# data[].attributes.headline
תובנה  - מפת התכנון:

# data[].attributes.body
תובנה - מפת התכנון: מה אני רוצה שיבינו? אילו סוגי חשיבה אני מעוניין להשתמש?  אילו שגרות חשיבה יעזרו לנו?

שאלה שעולה - מדוע במפת התכנון אין התייחסות לסוגי התלמידים - האם תכנון למידה לכיתה מסויימת / חומר מסויים בהכרח יתאים לסוג תלמידים אחר?

# data[].attributes.headline
תובנה: השקעת חשיבה בניסוח יעדי ההבנה, בניסוח שאלות החשיבה ובבחירת שגרות החשיבה בהחלט יוביל להבנה.

# data[].attributes.subject
תובנה: השקעת חשיבה בניסוח יעדי ההבנה, בניסוח שאלות החשיבה ובבחירת שגרות החשיבה בהחלט יוביל להבנה.

# data[].attributes.body
שאלה: מה ההבדל בין הנמקה ובניית הסברים ?

# data[].attributes.headline
תהליך התכנון של הוראה לשם הבנה מבוסס על חשיבה גלויה

# data[].attributes.subject
תהליך התכנון של הוראה לשם הבנה מבוסס על חשיבה גלויה

# data[].attributes.headline
התייחסות לנקודות מבט שונות

# data[].attributes.subject
התייחסות לנקודות מבט שונות