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Asimilación y acomodación operan juntas para producir una equilibración. A lo largo de la vida, la búsqueda de la equilibración es el motor del crecimiento cognoscitivo .

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Ajustar las estructuras cognoscitivas para que acepten la nueva información

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Implica tomar nueva información e incorporarla a las estructuras cognoscitivas previas

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La forma en que los niños manejan la nueva información con base en lo que ya saben.

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Las personas crean estructuras cognoscitivas cada vez más complejas, llamadas esquemas , que son modos de organizar la información sobre el mundo.

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Este crecimiento cognoscitivo ocurre a través de tres procesos relacionados: organización, adaptación y equilibrio.

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El desarrollo cognoscitivo comienza con una capacidad innata de adaptarse al ambiente.

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El método clínico de Piaget combinaba la observación con preguntas flexibles.

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Piaget, que se había educado como biólogo y filósofo, consideraba el desarrollo desde el ángulo organicista, como el producto del esfuerzo de los niños por entender y actuar en su mundo

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Esta teoría es importante porque resalta las infl uencias sociales y culturales en el desarrollo después de la adolescencia .

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Cada etapa requiere que se equilibren una tendencia positiva y una negativa correspondiente.

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Cada etapa comprende lo que Erikson llamó una crisis de la personalidad

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Erikson afirmaba que el desarrollo del yo se produce a lo largo de toda la vida.

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Modificó y amplió la teoría freudiana al subrayar la influencia de la sociedad en el desarrollo de la personalidad .

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Las personas nacen con impulsos biológicos que deben redirigirse para poder vivir en sociedad.

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La personalidad está conformada por tres partes hipotéticas: el ello, el yo y el superyó.

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El ello opera según el principio del placer.

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La personalidad se forma a partir de conflictos infantiles inconscientes entre los impulsos innatos del ello y las necesidades de la vida civilizada.

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Estos conflictos ocurren en una secuencia invariable de cinco etapas de maduración del desarrollo psicosexual.

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El superyó abarca la conciencia e incorpora en el sistema de valores lo que la sociedad acepta y lo que reprueba.

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El yo representa la razón, opera según el principio de realidad.