# data[].attributes.headline
Հայկ Տեր-Մաթևոսյան

# data[].attributes.subject
Հայկ Տեր-Մաթևոսյան

# data[].attributes.body
1․ Թեմայի ուսումնասիրությունը կայուն զարգացման նպատակներից սկսելը բավական հատկանշական էր, քանի որ համամոլորակային խնդիրներն առանձնացնելով՝ կարողացանք առանձնացնել մեզ համար առաջնային խնդիրները։ Որպես նորություններ կառանձնացնեմ քրոմոտոգրաֆիայի և օնտոգենեզի հասկացությունների ուսումնասիրությունները, ինչպես նաև բույսերի կենսական ցիկլերին առավել խորը անդրադառնալը։ Հիմնական կիրառությունը տեսնում եմ որպես ընդհանրական կարևոր գիտելիքի տեսքով, քանի որ, օրինակ՝ հենց օնտոգենեզը, անմիջականորեն կապված է մեզ հետ։

2․ Գլխավորապես զարգացրի հետազոտության և հաղորդակցման  հմտությունները։ Դասերի ընթացքում թեմաների շուրջ ծավալված քննարկումների մասնակցություն ունենալը կիրառության մեջ դրեց իմ հաղորդակցման հմտությունները։ Հետազոտող էի դասերի ընթացքում համացանցցի անհրաժեշտ տեղեկություն քաղելիս, ինչպես նաև, գլխավոր՝ թեմատիկ աշխատանքը կատարելիս և աղմուկի մասին հետազոտությունն իրականացնելիս։

3․ Ծրագրի ուժեղ կողմերից կառանձնացնեմ ուսուցիչների և սաների միջև անմիջական և կազմակերպված կապը ապահովելը՝ միմյանց հղումներ և օգտակար ռեսուրսներ փոխանցելով։ Հատկանշական է նաև այն, որ ծրագիրը իրապես փորձում է գիտություն առարկայի բաղկացուցիչ մաս կազմող բոլոր երեք՝ կենսաբանություն, քիմիա, ֆիզիկա, առարկաների միջև կապը գտնել և ընդհանրական կերպով անհրաժեշտ տեղեկությունը փոխանցել։

4․ Առաջին դասը կառանձնացնեմ անշուշտ, երբ քննարկեցինք կայուն զարգացման նպատակները և վերջում էլ հետաքրքրաշարժ տեսանյութ դիտեցինք։

5․ Կառաջարկեի, որ այսպիսի անդրադարձերը շարունակական լինեին, քանի որ լավ հնարավորություն են հետահայացք գցել անցածին և վերլուծել կատարվածը մի շարք տեսանկյուններից։

6․ Այս պահի դրությամբ առավել հակված եմ թեմատիկ աշխատանքի հետազոտության թեմաս՝ աղմուկի և մարդու փոխհարաբերությունները ընտրելը, սակայն հուսով եմ՝ դեռ ավելի հետաքրքիր թեմաներ են առջևում սպասվում։

7․ Այն միտված է կայուն զարգացման <<Ամուր առողջություն և բարեկեցություն>> նպատակին։

# data[].attributes.headline
Լևոն Հարությունյան

# data[].attributes.subject
Լևոն Հարությունյան

# data[].attributes.body
1․Այս հետազոտական միավորի արդյունքում ձեռք բերեցի նոր գիտելիքներ մարդու սաղմնային և հետսաղմնային զարգացման մասին և այդ գիտելիքները վստահորեն պետք կգան ապագայում։
2․Ես առաջին հերթին զարգացրեցի իմ հետազոտական որակները, քանի որ հետազոտական միավորի ընթացքում շատ հետքրքիր և ուսուցողական հետազոտական աշխատանքեր իրականացրեցինք։
3․Առարկայական ծրագրում իմմ կարծիքոգվ ամենաուժեղ կողմը բանավեճն էր որի ընթացքում շատ հետաքրքիր մեթոդով յուրացրեեցինք դասի թեման։
4․Ամենից շատ ինձ մոտ պավորվել է բանավեճի դասը։
5․Ծրագրային փոփոխությունների մասին մտքեր չունեմ։
6․Որպես իմ Նախագծային աշխատանքի թեմա կցանկանայի վերցնել երկնային մարմինների շարժումը։

# data[].attributes.headline
Դավիթ Տեր-Տաճատյան

# data[].attributes.subject
Դավիթ Տեր-Տաճատյան

# data[].attributes.body
1. Այս թեմայի ուսումնասիրության արդյուքնում ձեռք բերեցի նոր, հետաքրքիր գիտելիքներ ձայնային ալիքների, մարդու օրգանիզմի վրա նրանց ազդեցության և այլնի մասին: Հետագայում, իհարկե, կկիրառեմ այս գիտելիքները կյանքում՝ համապատսխան ոլորտներում:

2. Բանավեճի, և իմ կատարած հետազոտության շնորհիվ, էլ ավելի զարգացրի իմ՝ հաղորդակցվող, հետազոտող և մտածող որակները:

3. Իմ կարծիքով այս ծրագրի ամենաուժեղ կողմերից դասարանին առավելագույնս թեմայի քնարկման և յուրացման պրոցեսի մեջ ներգրավելու մեթոդների կիրառումն էր:

4. Ամենից լավ տպավորվել է մարդու աճի վերաբերյալ գծագրերը ստեղծելու դասը:

5. ։ Նմանատիպ առաջարկներ չունեմ, ծրգրային նյութը և ներկայացման մեթոդները լիովին գոհացրել են:

6. Կնախընտրեի ավելի խորը ուսումնասիրել ձայնային ալիքների բնույթը և նրանց առաջացման պատճառները:

7. Թերևս միտված է նորանոր բացահայտումների և մարդու վրա ունեցած վնասակար ազդեցության իտենսիվության նվազեցմանը:

# data[].attributes.headline
Էլեն Գրիգորյան

# data[].attributes.subject
Էլեն Գրիգորյան

# data[].attributes.body
1․Հետազոտական միավորի շրջանակներում մեծապես ընդլայնեցի գիտելիքներս այս թեմայի շուրջ։ Թեմայի արդիականության շնորհիվ ստացված գիտելիքները հատկապես մարդու աճի և զարգացման վերաբերյալ վստահ եմ պետք կգան կյանքի տարբեր ոլորտներում, քանի որ ինքներս մեզ ուսումնասիրելով կարող ենք իմանալ բազմաթիվ հետաքրքիր երևույթնորի մասին և փորձել ապրել ավելի առողջ։

2․Բանավեճերը, հետազոտական աշխատանքները և մասնավորապես էքսկուրսիան զարգացրին հետազոտական հմտությունների, ավելին, նորը բացահայտելու հմտություններ և ստացված նյութը առավել լավ և պատկերավոր դարձնելու հմտություններ։ Ինչպես նաև մեր ստեղծած գծագրերը մարդու աճի վերաբերյալ։

3․Դժվարանում եմ որևէ կողմ առանձնացնել, սակայն բավականին ուսուցանող էր բանավեճերի, որը ընթացքում ոչ միայն կատարում ենք ուսումնասիրություն, այլ նաև մտապահում ենք այն, և պաշտպանում մեր կարծիքն ու տեսակետը, այդպիսով լիովին հասկանում ենք նյութը։

4․Կարծում եմ բանավեճի դասը, քանի որ ինչպես նշեցի այն շատ արդյունավետ էր։

5․Առաջարկում եմ ավելի շատ անդրադառնալ համամարդկային խնդիրներին և քննարկումներ կազմակերպել նաև այդ թեմայի շուրջ, որտեղ կդիտարկվեն առաջարկությունները։

6․Երևի թե համաշխարհային աղտոտվածությունը, որը բավականին արդի է նաև Հայաստանում։ Կփորձեի լուծումներ առաջարկել խնդրի լուծման համար։

7․Միտված է այն խնդիրներին, որոնք գերակշռում են ամբողջ աշխարհում, սակայն ամեն խնդրի լուծում առաջին հերթին սկսվում է մեզնից, այդ իսկ պատճառով ուսումնասիրեցինք մի քանի թեմաներ, որոնք վերաբերվում են մարդու կյանքի ավելի սուղ շրջանակներին։

# data[].attributes.headline
Դուդակլյան Ռուպեն

# data[].attributes.subject
Դուդակլյան Ռուպեն

# data[].attributes.body
1) Ես ձեռք բերեցի նոր գիտելիքներ վերաբերող արագությանը և  կիրառմանը կյանքի ընթացքում։
2)Ես զարգացրեցի հաղորդակցման և վերլուծական հմտությունները, քանի որ ես կարողացա ինքս վերլուծել տվյալ նյությը։
3)Այս ծրագրի ուժեղ կողմերն էին փորձերի առկայությունը և մեր դասավանդելու հնարավորությունները։
4)Ինձ մոտ ամենաշատը տպավորվել էր ռեակցիաների, ձայնի և բույսերի դասերը։
5) Կարծում եմ, որ ամեն ինչ լավ էր, բայց բույսերի թեման կարող է չլինել ծրագրում, քանի որ դա առաջացնում է շատ բարդություններ։

# data[].attributes.headline
Ռուբեն Զախարյան

# data[].attributes.subject
Ռուբեն Զախարյան

# data[].attributes.body
1․ Նոր գիտելիքների առկայությունը բնականաբար շատ է,քանի որ թեման ահռելի ծավալի ինֆորմացիա է ընդգրկում, որը մինչ այս թեմայի ուսումնասիրությունը բացահայտված չէր ինձ համար։ Թեման չնայած իր մեծությանը հետաքրքիր էր ամենինչով։ Ուսումնասիրված թեմաները կիրառելի են ամբողջ կյանքում, քանի որ մենք ուսումնասիրեցինք այն ինչի հետ առնչվում ենք ամեն օր։

2․ Գլխավոր որակը, որ ես զարգացրի, դա վերլուծողական մտածելակերպն էր։ Օրինակով կարելի է նշել ,որ "Արհեստական բեղմնավորման" դասի շրջանակներում հարկավոր էր կատարել վերլուծություն , այդ թեմայի դրական և բացասական կողմերը հասկանալու համար։

3․ Առարկայական ծրագրի ամենուժեղ կողմերից այն էր , որ այն անմիջականորեն կապված էր ներկայիս իրականության և առհասարակ մարդու կյանքի հետագա փուլերի հետ։

4․ Առավել տպավորված դասերը " մարդու անհատական զարգացման" և " ձայնային ալիքներ" թեմաներն են, քանի որ այն ներկայացվեց բանավիճային մեթոդիկայով, որը ըստ իս մեծ տպավորություն է թողնում սաների վրա։

5․ Միակ ծրագրային փոփոխություն, որը կարող եմ նշել , դա բանավեճերի ավելի հաճախ կաղմակերպումն է ։

# data[].attributes.headline
Էլեն Սամսոնյան

# data[].attributes.subject
Էլեն Սամսոնյան

# data[].attributes.body
Հետազոտական միաորի ժամանակ սովորեցինք այնպիսի թեմաներ որոնց հետ կարող ենք բախվել առօրյա կյանքում և կիրառել դրանք։
Հմտություններից ամենանշանավորը բանավիճելն էր և զագացավ հաղորդակցման հմտությունը։
Ուժեղ կողմերից է գործնական աշխատանքները, էքսկուրսիաները և փորձերը։
Ամենից լավ տպավորվել է բանավեճի դասը, որովհետև բոլորս ներգրավված էինք դասի մեջ և առողջ բանավեճ ստացվեց

# data[].attributes.headline
Անանյան Դավիթ

# data[].attributes.subject
Անանյան Դավիթ

# data[].attributes.body
1․ Այս հետազոտական միավորի ժամանակ ես սովորեցի այնպսիսի գիտելիքներ որոնք կիրառելի են կյանքի ընթացքում։
Սովորեցի մարդու զարգացման փուլեր և այն վնասակար բաները որոնք խանգարում են մարդուն զարգանալ։

2․ Հետազոտության ընթացքում անցկացվել է բանավեճ։ Բանավեճի վարողի դերը շատ հետքարքիր էր, կարողանում էի տեսնել թե թիմերը ինչպես էին աշխատում և ինչ արդյուքների հասան։ Զարգացրեցի հետազոտական հմտությունները և անալիտիկ մտածելակերպս․

3․  Այս հետազոտության ուժեղ կոմերից էր աշակերտները դաս բացատրելու հնաավորությունը։ Երբ աշակերտները վարում են դասը նրանք կարող են հետաքրքիր ձև անցակցնել դասը, որպեսզի ավելի հեշտ յուրացնեն թեման։

4․ Ինձ մոտ տպավորվել էր մարդու զարգացման փուլերի դասը ինչխես նաև ձայնային ալիքների դասը։

5․  Կառաջարկեյի շատացնել բանավեճերը և շմբային քննարկումները։

# data[].attributes.headline
Նարե Ավետիսյան

# data[].attributes.subject
Նարե Ավետիսյան

# data[].attributes.body
1.Այս հետազոտական թեմայի շրջանակում ես ձեռք բերեցի բազմաթիվ գիտելիքներ տարբեր մնագավառներից: Ինձ համար ամենահիշվողը մեր թեմատիկի թեման էր, որը մայրական կաթի ազդեցության մասին էր: Այդ գիտելիքները ես հետագայում կօգտագործեմ իմ առօրյայում, քանի որ այդ թեման ավելի քան գործածական է:

2.Ես զարգացրեցի իմ մտածական հմտություննորը մեր բանավեճերի ընթացքում, քանի որ բանավեճերը հնարավորություն են տալիս մի հարցին տարբեր տեսակետերից նայել և հետազոտել:

3.Առարկայական ծրագրի ամենաուժեղ կողմը դա այսպես ասած առօրեկանությունն է, քանի որ բոլոր ուսումնասիրված թեմաները օգտագործվում են կյանքում և դրանք լավ չիմանալու կամ դրանցից գաղափար չունենալու հետևանքները կարող են անդառնալի հետք թողնել հետագայում մեր կյանքի վրա:

4. Իմ մեջ ամենալավը տպավորվել էկոմպոստի թեմայով մեր դասը, ինչպես նաև մեր էքսկութսիան, որը շատ հետաքրքիր են անցել, չնայած մի քանի անախորժություններին:

5.Ծրագրային փոփոխություններից կառաջարկեի հանել ծաղիկների ներքին կառուցվածքին վերաբերող թեմաները, քանի որ դրանք համեմատաբար ավելի բարդ են և անհասկանալի:

6.Ես մեծ սիրով կվերցնեի կոմպոստի թեման, սակայն, ցավոք, չեմ կարող քանի որ այն չի համապատասխանում նյարդերից թույլլ մարդկանց:

7.Այս թեման միտված է կայուն զարգացման համամարդկային նպատակին, այն օգնում է ամեն կերպ բարելավել մեր առօրյան և տեղեկացնում է մեզ մեր առօրյայում կատարվող ամն ինչի տրամաբանական բացատրությանը, որի մասին մենք գաղափար անգամ չունեինք:

# data[].attributes.headline
Արփի Սահակյան

# data[].attributes.subject
Արփի Սահակյան

# data[].attributes.body
Անդրադարձ
1. Այս թեմայի ուսումնասիրության շրջանակներում ստացա բազմաթիվ նոր գիտելքներ և վստահ եմ, որ այդ գիտելիքները կօգտագործեմ հետագայում։ Ստացա գիտելիքներ մարդու և բուսականության աճի մասին, արագության, ակուստիկայի և այլն։
2. Զարգացրեցի հետազոտություն անելու և վերլուծական հմտությունները։ Դասի ընթացքում կատարած բանավեճը ավելի զարգացրեց այդ հմտությունները։
3. Այս թեմայի ուժեղ կողմերից մեկը սաների դաս վարելու և փորձեր անելու հնարավորությունն էր։
4. Ամենից շատ տպավորվել է բանավեճ դասը, քանի որ բոլոր սաները մասնակցում էին դասին։
5. Կառաջարկեի դասերի ժամանակ ավելի շատացնել խմբային աշխատանքները։
6.

# data[].attributes.headline
Դիանա Մամիկոնյան

# data[].attributes.subject
Դիանա Մամիկոնյան

# data[].attributes.body
Անդրադարձ՝
1) Ես ստացա բազում նոր գօտելիքներ վերաբերող արագությանը և այդ ընթացքի կիրառմանը կյանքի ընթացքում։ Ես հիմա կարող եմ յուրաքանչյուր ընթացքող ռեակցիա ինչպես արագացնել այնպես էլ դանդաղեցնել։
2)Ամենաշատը ես զարգացրեցի հաղորդակցման և վերլուծական հմտությունները, քանի որ ես տվյալ նյութը ներկայացրեցի ընկերներիս և ինքս ինձ համար կատարեցի վերլուծություն։
3)Այս ծրագրի ամենաուժղ կողմերն էին փորձերի առկայությունը, դասավանդելու հնարավորությունը։
4)Ինձ մոտ ամենաշատը տպավորվել էր ռեակցիաների և ձայնի դասերը։
5)Ես կառաջարկեի շատացնել բանավեճերը և վերլուծական աշխատանքների քանակը։
6)Որպես նախագիծ, ես կցանկանայի վերցնել ձայնը թեման, քանի որ կարծում եմ, որ ամենահետաքրքիր և արդիական թեման դա է։
7)Այս թեման ամենաշատը միտված էր աղբի, սովի, ռեսուրսային պակաս խնդիրների լուծմանը։

# data[].attributes.headline
Ռաֆաելա Կիկոյան

# data[].attributes.subject
Ռաֆաելա Կիկոյան

# data[].attributes.body
Անդրադարձ
Այս հետազոական միավորի ժամանակ ես լայն կիլետլիքներ ձեռք բերեցի բոլոր անցաց թեմաների շուրջ և կյանքի համար կարևոր գիլեիքներ ստացա՝ մասնավորապես կենսաբանությանը վերաբերվող դասերից։ Ծրագիը շատ հետաքրքիր էր իմ համար, քանի որ այն իր մերջ տարբեր մեթոդներ էր ներառում։ Օրինակ՝ բանավեճեր, խմբային աշխատանքներ, նույնից մեզ հնարավորություն տրվեց ինքներս դասը վարել։ Ամենից լավ իմ մեջ տպավորվել է բանավեճի դասը, քանի որ ուրիշներին լսելով և նրանց ասածը վերլուծելով ես զարգացրի իմ մեջ ներ հմտություններ։ Օրինակ՝ վերլուծող, հետազոտող։