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Aprender a programar MyQode Robobloq 2020 Tutorial 1 Curso Docentes y Alumnos TIC

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Q-Scout by Robobloq Build Your Own Robot!

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Documento Toturial Armado de Q-Scout

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Es muy interesante la programación ya que permite un abordaje metacognitivo interesante. 

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Es muy interesante la programación ya que permite un abordaje metacognitivo interesante. 

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GENIAL EL CONVERSATORIO!! MUY UTIL! ESTE MOMENTO DE PROGRAMACION ME PARECI{O SUPER INTERESANTE!!

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GENIAL EL CONVERSATORIO!! MUY UTIL! ESTE MOMENTO DE PROGRAMACION ME PARECI{O SUPER INTERESANTE!!

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Muy buena la explicación. Muchas gracias

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Muy buena la explicación. Muchas gracias

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Grabé toda la explicación de Carlos...la voy a compatir por drive

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Grabé toda la explicación de Carlos...la voy a compatir por drive

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Me pareció muy bueno las explicaciones que brindaron.

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Me pareció muy bueno las explicaciones que brindaron.

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Me encanta!! poder ver en directo lo que programamos! y me parece genial para que los chicos, aparte de crear juego y otras cosas que ya hacemos, poder verlo de esta otra forma

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Me encanta!! poder ver en directo lo que programamos! y me parece genial para que los chicos, aparte de crear juego y otras cosas que ya hacemos, poder verlo de esta otra forma

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ESPECTACULAR ESTOS ENCUENTROS, ES MUY GRATIFICANTE LOGRAR EMPLEAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL -SOY DOCENTE DE PRIMER GRADO POR EJ. PODRÍA UTILIZARLO PARA MOVERSE EN LOS ESPACIOS: DEBAJO - DETENER - DERECHA E IZQUIERDA. PENSANDO EN LO MÁS BÁSICO PARA LOS MÁS PEQUEÑOS. 

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ESPECTACULAR ESTOS ENCUENTROS, ES MUY GRATIFICANTE LOGRAR EMPLEAR EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL -SOY DOCENTE DE PRIMER GRADO POR EJ. PODRÍA UTILIZARLO PARA MOVERSE EN LOS ESPACIOS: DEBAJO - DETENER - DERECHA E IZQUIERDA. PENSANDO EN LO MÁS BÁSICO PARA LOS MÁS PEQUEÑOS. 

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Me pareció asombroso y me provocó una alegría poder ver que logré que siguiera órdenes. Es la alegría de lograr el objetivo.

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Me pareció asombroso y me provocó una alegría poder ver que logré que siguiera órdenes. Es la alegría de lograr el objetivo.

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Me pareció muy significativo el Conversatorio. Un gran desafío nos espera!!!

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Me pareció muy significativo el Conversatorio. Un gran desafío nos espera!!!

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divertido la forma de trabajar con el robot

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Muy interesante! estamos chochos!! A seguir aprendiendo!!! Caro y Mati!

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Muy interesante! estamos chochos!! A seguir aprendiendo!!! Caro y Mati!

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GENIAL!! Super motivador para los estudiantes que viven en un mundo rodeado de tecnología... Algo  nuevo, muy interesante!!

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GENIAL!! Super motivador para los estudiantes que viven en un mundo rodeado de tecnología... Algo  nuevo, muy interesante!!

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Muy interesante el conversatorio. Me encantó 

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Muy interesante el conversatorio. Me encantó 

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Gracias por ayudarnos y compartir sus conocimientos. Zona 3210. Escuela Primera Junta .

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Gracias por ayudarnos y compartir sus conocimientos. Zona 3210. Escuela Primera Junta .

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Muy buena propuesta!!! Significante para nuestros niños

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Muy buena propuesta!!! Significante para nuestros niños

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Totalmente posible e interesante para los estudiantes ya que sale de lo monótono y lleva a que se multipliquen las posibilidades de aprendizajes y estrategias para conseguir los objetivos.

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Totalmente posible e interesante para los estudiantes ya que sale de lo monótono y lleva a que se multipliquen las posibilidades de aprendizajes y estrategias para conseguir los objetivos.

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La experiencia que me interesó es la de plantear la situación de relación con lo autómata que se tiene en la vida diaria, su análisis y comprensión. 

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La experiencia que me interesó es la de plantear la situación de relación con lo autómata que se tiene en la vida diaria, su análisis y comprensión. 

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Se siente feliz, como un niño con juguete nuevo. Presentado en la aulas como un nuevo integrante, amigo de todos.

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Se siente feliz, como un niño con juguete nuevo. Presentado en la aulas como un nuevo integrante, amigo de todos.

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La explicación de Carlos muy buena aunque sería muy bueno ir más despacio ja ja 

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La explicación de Carlos muy buena aunque sería muy bueno ir más despacio ja ja 

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Me pareció sumamente interesante para poder introducir a los niños en la nueva cultura digital. Tengo primer grado y considero que a través del robot y la estrategia del juego, podemos aprender a programar desde pequeños y comenzar a generar esas habilidades creativas y del pensamiento crítico. Además, esto favorecerá al desarrollo de las diferentes capacidades, en especial al trabajo colaborativo.

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En mi opinion, fue bastante confuso el tema de la explicacion de la programacion, ya que se iba demorando con cada uno, quizas lo mejor seria probarlo individualmente, viendo el video que ustedes van a mandar y cualquier duda consultarlo por privado.

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En mi opinion, fue bastante confuso el tema de la explicacion de la programacion, ya que se iba demorando con cada uno, quizas lo mejor seria probarlo individualmente, viendo el video que ustedes van a mandar y cualquier duda consultarlo por privado.

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no pude programarlo porque tuve un inconveniente con la bateria.
y me parece bastante complicado parallevarlo al aula,pero no imposible

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Muy interesante poder programar el robot. Me sorprendí cuando el robot hizo lo que le ordené. Me pareció muy clara la información tanto en el conversatorio, como en los mails enviados anteriormente. Creo que es una propuesta muy interesante para trabajar en el aula. Muchas gracias. 

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Muy interesante poder programar el robot. Me sorprendí cuando el robot hizo lo que le ordené. Me pareció muy clara la información tanto en el conversatorio, como en los mails enviados anteriormente. Creo que es una propuesta muy interesante para trabajar en el aula. Muchas gracias. 

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Podrías explicar cómo utilizar la app desde el celular?

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Podrías explicar cómo utilizar la app desde el celular?

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Cuando lo armé hace un par de años, de coraje pude programarlo desde el celu, (en ese momento los chicos estaban fascinados todos corrían detrás del robot), hoy lo hice nuevamente. Me gustaría conocer una modelización de cómo aplicarlo concretamente a contenidos aúlicos. 

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Cuando lo armé hace un par de años, de coraje pude programarlo desde el celu, (en ese momento los chicos estaban fascinados todos corrían detrás del robot), hoy lo hice nuevamente. Me gustaría conocer una modelización de cómo aplicarlo concretamente a contenidos aúlicos. 

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MUY BUENA CLASE!! A PESAR QUE NO PUDE CULMINAR LA PROGRAMACIÓN ME GUSTÓ MUCHO APRENDER!!AHORA VUELVO A DESCARGAR LA APP EN LA COMPU PARA PROBAR

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MUY BUENA CLASE!! A PESAR QUE NO PUDE CULMINAR LA PROGRAMACIÓN ME GUSTÓ MUCHO APRENDER!!AHORA VUELVO A DESCARGAR LA APP EN LA COMPU PARA PROBAR

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Me pareció muy interesante, me sorprendió cuando el robot comenzó a funcionar, pero aún tengo dudas de cómo aplicarlo con los niños, con que contenidos o como plantearlo. Tal vez ustedes pueden darnos ideas de algunas actividades 

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Me pareció muy interesante, me sorprendió cuando el robot comenzó a funcionar, pero aún tengo dudas de cómo aplicarlo con los niños, con que contenidos o como plantearlo. Tal vez ustedes pueden darnos ideas de algunas actividades 

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Está buenísimo, sigo aprendiendo para luego poder transmitir a los estudiantes .

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MUY INTERESANTE ... UNA PRESENTACION IMPECABLE, MUCHAS GRACIAS

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MUY INTERESANTE ... UNA PRESENTACION IMPECABLE, MUCHAS GRACIAS

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DESISNTALÉ E INSTALÉ NUEVAMENTE LA APP EN LA COMPU, LA ACTUALICÉ, CONECTÓ, PERO AL CARGARLO AL DISPOSITIVO, SE DESCONECTA, VUELVO A CONECTARLO Y SIGUE DICIENDO SIN CONEXIÓN.

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DESISNTALÉ E INSTALÉ NUEVAMENTE LA APP EN LA COMPU, LA ACTUALICÉ, CONECTÓ, PERO AL CARGARLO AL DISPOSITIVO, SE DESCONECTA, VUELVO A CONECTARLO Y SIGUE DICIENDO SIN CONEXIÓN.

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MI CORREO ES ga20by15@gmail.com
(consulta respondida) - Esperando respuesta... si la solución funcionó la publico en el Padlet

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Lucia Fattore- Docente de Educación Tecnológica. Escuela Leopoldo Lugones- Morrison

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Lucia Fattore- Docente de Educación Tecnológica. Escuela Leopoldo Lugones- Morrison

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Interesante conversatorio para aprender y realizar clases didácticas con los estudiantes. Lo realizaría a través de una secuencia, planteando un ABP relacionado con artefactos automatizados de la vida cotidiana. Como sugerencia, me gustaría también aprender a utilizarlo desde la app del celular.

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Hola Soy Norma Nardi, Docente de computación de la Escuela GABRIELA MISTRAL de LAS ISLETILLAS
*¿Qué les pareció este momento de programación?
Resulta interesante, enriquecedor, productivo …
*¿Qué sensaciones les causó cuando lo programado lo vieron cumpliendo sus órdenes en el autómata?
Motivación
​*¿Será posible que está misma actividad sea llevada a las aulas con sus alumnos?
Puede ser posible siempre y cuando los recursos como Notebook del programa conectar igualdad se pueda instalar el programa.
*  ¿Cómo desarrollarías está experiencia?
Se explicaría los pasos a seguir y que cada alumnos pueda explorar e ir haciendo su propia experiencia
*¿Cómo la presentarías?
Una introducción al tema de programación y luego ir desarrollando la programación.

​​Terminado el desafío te proponemos que puedas dejar tu intervención (textos, imagen, video o audio) en el Mural Digital del conversatorio.

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Buenas tardes. Muy buena la capacitación. Pude armar y poner en funcionamiento al robot... 

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Buenas tardes. Muy buena la capacitación. Pude armar y poner en funcionamiento al robot... 

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Nos pareció una propuesta muy interesante y motivadora para trabajar con los niños y de muchos desafíos y aprendizajes para los docentes.

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Primer encuentro! Una gran experiencia...

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Mely Moyano, Esc. J.P.Esnaola. Ana Zumaran.

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Mely Moyano, Esc. J.P.Esnaola. Ana Zumaran.

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Buenas tardes soy Nazarena docente de la escuela Antártida Argentina de Arroyo Algodón (nazarenagaliano92@gmail.com)...
El conversatorio fue muy interesante y enriquecedor, ya que tenemos herramientas interesantes para aportar a nuestras planificaciones, como lo es el robot, y en ocasiones no se pueden aprovechar por falta de capacitación.
Pude programar en la computadora varias directivas para el robot, antes del conversatorio, durante y ahora mismo, porque es adictivo.
En cuanto a poder llevarlo a las aulas con nuestros estudiantes, se nos está dificultando ya que no contamos con programas para el tipo de programador que tienen las computadoras disponibles en la institución; pero sí podemos hacerlo con una computadora que tenemos en dirección, de a un estudiante.
Por lo pronto, estuvimos probando el robot y viendo cómo responde a los comandos "control" de la aplicación del celular. La pregunta que les surgió a los estudiante y que postulé en el conversatorio fue: ¿Existe alguna app para celulares, que nos deje programar y enviar esa información al robot?
En la interacción de los estudiantes con el robot, pudieron marcar recorridos en el piso y "evitar" obstáculos, marcaron con el robot figuras geométricas y con reglas sacaron perímetros y áreas de las figuras marcadas. Sexto Grado.
(consulta respondida) - Esperando respuesta... si la solución funcionó la publico en el Padlet

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En cuanto a la programación fue un gran desafío y  una gran satisfacción verlo ejecutar las órdenes indicadas.
Seguramente de a poco iremos implementando la robótica como una herramienta pedagógica más, ya que a través de actividades lúdicas los estudiantes desarrollarán conocimientos y habilidades de gran utilidad para el futuro.
Trabajé en Identidad y convivencia con el semáforo para reducir conflictos y de este modo lograr una buena convivencia escolar.
Me parecería una hermosa oportunidad para implementar el robot como una estrategia más que ayudaría a registrar el proceder de los niños.
Se agregaría a la programación una vez por semana órdenes de color rojo o verde haciendo alusión si aparecieron conflictos o no.
De esta manera el robot realizaría trayectos más largos o más cortos de acuerdo a lo sucedido semanalmente.

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Centro Educativo Mariano Moreno - James Craik - Celeste Zanetti

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Centro Educativo Mariano Moreno - James Craik - Celeste Zanetti

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Considero que la implementación de la robótica en el aula es, sin dudas, una estrategia muy motivante para docentes y estudiantes... dando apertura a miles de desafíos.
Me parece necesario que el equipo docente reciba capacitaciones de manera más sistemática, con el objetivo de hacer un aprovechamiento pertinente y significativo de los recursos disponibles.

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Me resulto interesante el momento de la programación, motivadora. Puede ser posible llevar esta actividad al aula, mostrándole los pasos a seguir a los alumnos.

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Me resulto interesante el momento de la programación, motivadora. Puede ser posible llevar esta actividad al aula, mostrándole los pasos a seguir a los alumnos.

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Logrado...
Esc. "GRAL. MANUEL BELGRANO"
Oliva

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Feliz y concentrado en el armado!!!

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SEMÁFORO.
SOY GABRIELA MOLINA ¡MUY BUENA PROPUESTA PARA LA CLASE!

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SEMÁFORO.
SOY GABRIELA MOLINA ¡MUY BUENA PROPUESTA PARA LA CLASE!

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Ahora cambié el orden y sumé sonido...

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Con los estudiantes de sexto grado de la Escuela Antártida Argentina de Arroyo Algodón, realizamos una misma prueba con diferentes modos de realizarlo.
Lo primero que hicieron fue seleccionar la EVITACIÓN DE OBSTÁCULOS y comprobar su funcionamiento. Luego, "evitaron obstáculos" de forma manual, con control desde la app (como se ve en el video) y por último, realizaron una programación simple para desplazarse, encender luces rojas y girar cuando el robot se encuentra con obstáculos.
De este modo pudieron comprobar diferentes formas de lograr un mismo objetivo (Obvio que dijeron que era más fácil la evitación de obstáculos que ya venía programada, pero se interesaron más por hacerlas ellos mismos).
Luego de esta experiencia, los estudiantes contaron en un texto lo vivido.
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Es muy enriquecedor trabajar con los estudiantes y la programación, ya que ellos se animan a seleccionar comandos y experimentar todo lo que pueden hacer con el robot.
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Gracias por estos conversatorios, esperamos que pueda haber más y que todos los docentes se interesen en tenerlos, para que todos los estudiantes tengan acceso al mundo de la robótica.

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Hermosa capacitación. Poco a poco vamos descubriendo nuevos comandos y nuevas acciones para trabajar con este espectacular maestro de la tecnología: robobloq

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Me pareció muy interesante y útil el curso.

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y ya pudimos poner en práctica el semáforo...

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Acá envío el video del semáforo.