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Sou de perfil discreto, pragmático, gosto da objetividade e faço disso uma das minhas metas nos cursos e aula que ministro, o que de fato me motiva é poder participar da construção do conhecimento dos meus alunos, vê-los crescer profissionalmente, produzindo bons resultados dentro do mercado de trabalho.

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Que outras experiências e/ou competências adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento om essa formação, você gostaria de inserir aqui?  

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Que outras experiências e/ou competências adquiridas por meio de outras formações ou atividades, que tenham envolvimento om essa formação, você gostaria de inserir aqui?  

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Poderíamos inserir competência relativas à comunicação oficial, motivação de equipe, e capacidade de argumentação e lógica.

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Quais saberes futuro você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções de docente na EPT?

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Quais saberes futuro você precisa aprimorar para melhor desempenhar as funções de docente na EPT?

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Ter um domínio maio das ferramentas tecnológicas, produzir um Plano de Aula mais aprimorado para a realidade regional em sintonia com as especificidades do mercado de trabalho local.

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Que tipo de dificuldade acadêmica você teve ao longo do curso?

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Que tipo de dificuldade acadêmica você teve ao longo do curso?

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A dificuldade maior se restringe ao fato do curso ser 100% on-line, por pertencer a uma geração que tinha o formato da educação composto de quadro negro, giz e professor, no meu caso houve uma disruptura de conceitos, na medida que tive que ter contato com uma nova plataforma educacional, textos on-line, vídeo aula, podcast, padlet.

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Estes saberes desenvolvidos têm aderência a formação docente para a educação profissional?

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Estes saberes desenvolvidos têm aderência a formação docente para a educação profissional?

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Totalmente, na medida em que construímos esses saberes dentro de uma lógica pedagógica voltada a educação profissional, além de incorporar todo o conjunto de conceitos empíricos e científico, podemos ligar esse conhecimento ao mundo prático através da realidade vivenciada pelo aluno ou profissional.

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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

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O que houve de novidade em relação aos saberes e fazeres apresentados ao longo do curso?

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O curso superou e muito as minhas expectativas, eu não tinha o conhecimento da diferença entre os saberes e os fazeres, e como essas duas variáveis poderiam juntas construir a formação profissional técnica do indivíduo. Na medida que passamos a reconhecer a importância primaz do fazer, onde se sabe, é de fato a origem de todo o conhecimento, é de onde surge a transformação de objeto em ferramentas ou coisas práticas, e na sequência somos levados a conhecer os saberes como consequência do produto finalizado, e isso de fato foi para mim a grande novidade do curso.