# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Валерия Беляева

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок химии в 9 классе ”Минеральные удобрения”

# data[].attributes.headline
Рефлексия по теме "Минеральные удобрения"

# data[].attributes.subject
Рефлексия по теме "Минеральные удобрения"

# data[].attributes.headline
Цифровой медиаматерик.

# data[].attributes.subject
Цифровой медиаматерик.

# data[].attributes.attachment_link.title
‘Минеральные Удобрения’

# data[].attributes.attachment_link.description
Инструкция к тесту

# data[].attributes.headline
Оценочный айсберг.

# data[].attributes.subject
Оценочный айсберг.

# data[].attributes.body
Урок химии в 9 классе по теме "Минеральные удобрения" реализуется в рамках модуля "Агробизнес-образование".
Цель урока: создать условия для формирования представления о минеральных удобрениях через самостоятельное изучение и закрепление знаний.
Формирующее оценивание на данном уроке ученикам позволит понять какие шаги им необходимо предпринять для улучшения своих результатов, а учителю позволит четко сформулировать образовательный результат, подлежащий формированию оценки в каждом конкретном случае, и организовать в соответствии с этим свою работу.

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок химии в 9 классе по теме ”Минеральные удобре...

# data[].attributes.headline
Уважаемые коллеги, участники и организаторы тренинга "Цифровые инструменты для организации формирующего и итогового оценивания в цифровой среде"! Рада приветствовать Вас на странице моего Дневника участника тренинга. С основными направлениями моей работы вы можете познакомиться на сайте:

# data[].attributes.subject
Уважаемые коллеги, участники и организаторы тренинга "Цифровые инструменты для организации формирующего и итогового оценивания в цифровой среде"! Рада приветствовать Вас на странице моего Дневника участника тренинга. С основными направлениями моей работы вы можете познакомиться на сайте:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Сегодня перед человечеством стоит вопрос о необходимости изменения своего отношения к окружающей среде и обеспечении соответствующего воспитания и образования молодого поколения.

Экологическое образование - составная часть нравственного воспитания. На формирование экологического сознания оказывают влияние экологические знания и убеждения, которые должно дать учреждение образования в ходе учебно-воспитательного процесса.

Цель экологического образования формируется из соответствия результатов, которые предъявляет ФГОС, то есть предметном, метапредметном и личностном уровне, соответствия со стратегической направленностью школьного экологического образования как этапа непрерывного образования личности.

Экологическое образование - это органическая и приоритетная часть системы образования, формирующ ая новое отношение не только к природе, но и к обществу , лично к человеку, к самому себе. Формирование ценностного отношения к жизни на планете во всех ее проявлениях, как основной нравственной категории экологической этики, очень важно на современном этапе.

# data[].attributes.attachment_link.title
Формирование экологической культуры школьников в условиях непрерывного агробизнес-образования

# data[].attributes.attachment_link.description
Сегодня перед человечеством стоит вопрос о необходимости изменения своего отношения к окружающей среде и обеспечении соответствующего воспитания и образования молодого поколения. Экологическое образование - составная часть нравственного воспитания. На формирование экологического сознания оказывают влияние экологические знания и убеждения, которые должно дать учреждение образования в ходе учебно-воспитательного процесса.