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Proyecto de Autoorientación by albaredondo.orientacion on Genially

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Resolución de 31 de marzo de 2020, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, por la que se cancela en la Comunidad Autónoma de Andalucía la realización de la evaluación final de 6.º de primaria y 4.º de ESO durante el curso 2019/20.

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Resolución de 31 de marzo de 2020, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, por la que se cancela en la Comunidad Autónoma de Andalucía la realización de la evaluación final de 6.º de primaria y 4.º de ESO durante el curso 2019/20.

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Resolución de 31 de marzo de 2020_CANCELA_Eval_Final_6ºEP-4ºESO

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Se suspende el plazo para la presentación de solicitudes para la convocatoria ordinaria de pruebas de acceso a ciclos formativos

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Se suspende el plazo para la presentación de solicitudes para la convocatoria ordinaria de pruebas de acceso a ciclos formativos

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En virtud de lo dispuesto en el apartado 1 de la disposición adicional tercera del Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19 que establece "Se suspenden términos y se interrumpen los plazos para la tramitación de los procedimientos de las entidades del sector público. El cómputo de los plazos se reanudará en el momento en que pierda vigencia el presente real decreto o, en su caso, las prórrogas del mismo", queda suspendido el plazo para la presentación de solicitudes de la convocatoria ordinaria de pruebas de acceso a los ciclos formativos establecido del 13 al 24 de abril, en la Resolución de 13 de marzo de 2020, de la Dirección General de Formación Profesional, por la que se convocan las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado medio y grado superior, en virtud de la Orden de 21 de febrero de 2017, por la que se regulan las pruebas de acceso a los ciclos formativos de formación profesional de grado medio y grado superior y el curso de formación específico.
El nuevo plazo para la reanudación del procedimiento se comunicará en el momento que pierdan vigencia las prórrogas del citado Real Decreto.

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Orientación Académica y Profesional

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Nombre del autor

Responsabilidad Individual

Acceso a Ciclos Formativos

Planificación del tiempo de estudio

Acceso a la Universidad

- Preparación para el mundo laboral.- Responsabilidad individual orientado al estudio.- Elaboración de Proyecto de vida.

INFO

RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL

Dedica a cada asignatura un tiempo proporcional a su dificultad e importancia de cara a aprobar los exámenes.

Distribuye el tiempo de estudio personal por materias concretas.

Procura ser rígido con la planificación.

Es conveniente comenzar la jornada de estudio con una materia que nos resulte de dificultad media, continuar con la de más dificultad y terminar con una materia que nos resulte más fácil.

Procura estudiar cada día las materias que te explicaron en clase, lo más cerca posible a la explicación.

Planificación de TIEMPO de ESTUDIO

*Tres opciones:▫Sociales y Humanidades▫Ciencias▫Artes y Humanidades*Permite acceso a:▫Grados Universitarios▫Ciclos Formativos Grado Superior▫Requisito para acceso a: Policía Local, Fuerzas Armadas (Tropa y Marinería Nivel 4)

*¿A quién va dirigido?ØAlumnado que haya cumplido 15 años y no supere los 17.ØHaber cursado 1ºCiclo de ESO o, excepcionalmente, 2º de ESO.ØHaber propuesto el equipo docente a la familia está medida.(Consejo Orientador).*¿Cómo se trabaja?Metodología adaptada.ØBloque de Comunicación y Ciencias Sociales.ØBloque de Ciencias Aplicadas.ØMaterias aplicadas.Formación en centros de trabajo*¿A qué me da acceso la FPB?Ciclos Formativos de Grado Medio.*El título profesional básico tendrá los mismo efectos laborales que el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para el acceso a empleos públicos y privados.*Oferta formativa:https://www.juntadeandalucia.es/educacion/secretariavirtual/consulta/oferta-educativa-formacion-profesional-basica/

REQUISITOS:-Título Bachillerato: existen "preferencias" de acceso según modalidad-Título de Técnico (C.F. G.M.)-Prueba de Acceso (19 años)¿Qué es?¿Cuánto dura?-Formación teórica y práctica para dominar una profesión. Todas las asignaturas relacionadas con esa profesión .-Los ciclos van por horas, no por cursos. Su duración es de hasta 2000 horas, dos cursos completos. El último trimestre se dedica a prácticas reales en empresas.http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/formacion-profesional-andaluza/quiero-formarme/ensenanzas/fp-grado-medio/catalogo

*¿A quién va dirigido?Alumnado que ha repetido que no esté en condiciones de promocionar a 2º ESO- 3º de ESO, con dificultades de aprendizaje y no falta de trabajo y esfuerzo. Promociona a 1º/2º de PMAR (3ºESO).*¿Cómo se trabaja?Metodología adaptada. Las materias se organizan en ámbitos: Sociolingüístico; Científico y Lenguas extranjeras. Las demás materias con el grupo ordinario.*Excepción: Repetir 2º ESO en PMAR. Propuesta en Septiembre.

*¿QUÉ SON?▫Enseñanzas dirigidas a ejercer una profesión más directamente. Se obtiene el título de Técnico/a. Acceso con título de ESO, Prueba de Acceso o Curso de Acceso.*¿CUÁNTO DURAN?▫Dos cursos (2000 horas)*Unciclo formativo de grado mediome proporciona una formación que me permitirá desarrollar un trabajo de ejecución de forma autónoma donde utilizaré instrumentos y técnicas aprendidos.*Losmódulos profesionalesse desarrollan endos cursos. En segundo curso cursaré el módulo profesional deFormación en Centros de Trabajo(FCT) donde podré poner en práctica los conocimientos que he adquirido en un entorno real.*Latitulaciónque obtendré es la deTécnico o Técnicade la profesión correspondiente al ciclo formativo cursado.*Catálogo de títulos:http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/formacion-profesional-andaluza/quiero-formarme/ensenanzas/fp-grado-medio/catalogo

Se elige una de ellas

Se supera la fase de acceso con las siguientes condiciones:1. La calificación de la Fase de Acceso sea mayor/igual a 4.2. 0,6 x Nota media de Bachillerato + 0,4 x Calificación de Fase de Acceso sea mayor/igual a 5.(En esta fase podremos conseguir como máximo 10 Puntos)

Historia: 8,75Lengua: 9,56Inglés: 7,95Matemáticas II: 8,90Nota de Fase Acceso: 8,75+9,56+7,95+8,90/4 = 35,16/4= 8,79Nota de Fase Acceso: 8,79

Calificación Fase de Acceso: 8,76Media de Bachillerato: 9,27Nota de Acceso a la Universidad: 0,6 x 9,27 + 0,4 x 8,76= 5,562 + 3,504 = 9,066

Pero como sabéis hay Grados Universitarios cuya nota de admisición suele ser superior a 10. Es aquí donde entra en juego la Fase de Admisión:

Mejorar la calificación y, por tanto, las posibilidades de admisión en la universidad, centro y titulación deseada. Para cada titulación, la nota de ciertas materias pueden mejorar hasta 2 puntos por materia la calificación. Así, se puede llegar a conseguir un máximo de 14 puntos.Hay que consultar el listado actualizado, de cada universidad, con las ponderaciones de cada materia.En Andalucía, todas las universidades públicas tienen las mismas ponderaciones.

MEDICINA: Biología: 0,2 x 7,95= 1,59 Matemáticas II: 0,2x 8,90= 1,78 Química 0,2x 8,80= 1,76 Física: 0,1x9,75= 0,975Nota de admisión:0,6x9,27 + 0,4x8,79 + 1,78 + 1,76 =5,562 + 3,504 + 1,78 + 1,76 = 12,606Nota Fase de admisión 12,606

Notas de un alumn@:Nota media Bachillerato: 9,27Nota Selectividad Fase Acceso: 8,79Nota Materias Fase Admisión: Química 8,80 Biología 7,95 Física 9,75 Matemáticas II (Fase de acceso): 8,90

Ejemplo:

1º Consulta parámetros de poderación

Enlace

El programa seleccionarás las dos notas más altas para ese grado

Otro ejemplo:

Mismo alumno pero acceso a GRADO DE ARQUITECTURA

ARQUITECTURA:Biología: 0,1 x 7,95= 0,795Matemáticas II: 0,2 x 8,90= 1,78Química 0,2 x 8,80= 1,76Física: 0,2 x 9,75= 1,95Nota de admisión:0,6x9,27 + 0,4x8,79 + 1,78 + 1,95=5,562 + 3,504 + 1,78 + 1,95 = 12,796Nota Fase de admisión 12,796

Notas de corte de otros cursos:

Si queréis saber cuales han sido las notas de corte del cursos anteriores lo podéis hacer aquí:*vosotros tenéis que mirar la 1ª columnaTenéis que tener en cuentas que estas son notas orientativas.Nota de corte significa que esa fue la nota de la última persona que entró en ese Grado Universitario en ese curso.

Ver

¡Gracias por tu atención!

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Cualquier duda podéis consultármela por correo electrónico

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Orientación académica by albaredondo.orientacion on Genially

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Orientación Académica y Profesional "Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat" Nombre del autor Responsabilidad Individual Acceso a Ciclos Formativos Planificación del tiempo de estudio Acceso a la Universidad - Preparación para el mundo laboral.- Responsabilidad individual orientado al estudio.- Elaboración de Proyecto de vida.

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2020 CEDJA Orientaciones a profesorado educación a distancia

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Interrupción de Plazos de Escolarización 

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Interrupción de Plazos de Escolarización 

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El Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, establece en su disposición adicional tercera la interrupción de los plazos para la tramitación de los procedimientos de las entidades del sector público. Asimismo dispone que el cómputo de los plazos se reanudará en el momento en que pierda vigencia dicho Real Decreto o, en su caso, las prórrogas del mismo. Esto significa que, una vez que se establezca la finalización del estado de alarma, se volverán a reanudar todos los plazos administrativos.

En concreto, el plazo de entrega de solicitudes de admisión para el procedimiento de escolarización del curso 2020/21 se interrumpió el día 14 de marzo, quedando todavía 12 días hábiles para su finalización, por lo que, una vez que finalice el estado de alarma, se podrá entregar en los centros docentes, en formato papel, las solicitudes durante 12 días hábiles más (sin contar fiestas, ni sábados, ni domingos).

Respecto a la presentación telemática de solicitudes de escolarización, se recuerda que sigue disponible esta posibilidad durante el periodo de interrupción ocasionado por el estado de alarma. Una vez que se normalice la situación, al igual que en formato papel, las solicitudes teletramitadas podrán seguir realizándose hasta el final del plazo que se establezca, que coincidirá con la fecha de entrega de la documentación en papel en los centros docentes.

Por todo ello, se pone en conocimiento de la ciudadanía que, una vez normalizada la situación, se va a contar con tiempo suficiente para realizar todos los trámites necesarios tanto en los propios centros docentes sostenidos con fondos públicos como en la Secretaría Virtual de la Consejería de Educación y Deporte.

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Contenidos - Consejería de Educación y Deporte

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El Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, establece en su disposición adicional tercera la interrupción de los plazos para la tramitación de los procedimientos de las entidades del sector público.

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Detrás de este teléfono se encuentran equipos de profesionales psicólogos de los Colegios de Psicología de Andalucía, con experiencia en esta materia, y que atenderán a las familias a las que la situación de confinamiento está provocando conflictos de difícil manejo.

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Teléfono de Atención Psicológica a Familias. COVID-19

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Detrás de este teléfono se encuentran equipos de profesionales psicólogos de los Colegios de Psicología de Andalucía, con experiencia en esta materia, y que atenderán a las familias a las que la situación de confinamiento está provocando conflictos de difícil manejo.

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¿Cómo orientar profesionalmente a tu hijo

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Consejos para afrontar el confinamiento con hijas/as adolescentes.

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Consejos para afrontar el confinamiento con hijas/as adolescentes.

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PAUTAS PSICOLÓGICAS PARA HACER FRENTE A LA CRISIS DEL CORONAVIRUS ( COVID-19)

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Pautas psicológicas para hacer frente a la crisis del coronavirus ( covid-19) documento realizado por el Equipo de Acompañamiento en Situaciones de Crisis. SOE. Málaga

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EMPEZAR

Gestión de Ansiedad y Estrés

En está situación incertidumbre que estamos viviendo es normal sentir que el mundo se nos viene encima, nos ponemos nerviosos por acontecimientos que aún no han ocurrido o sentimos que las responsabilidades nos superan. A continuación, hablaremos sobre cómo gestionar el estrés y la ansiedad.

¿Qué es el estrés?

Podemos definir este fenómenos como la respuesta insconsciente que tenemos ante situaciones que consideramos peligrosas o amenazantes. Esta respuesta se caracteriza por una tensión física y psicológica,:- aumento respiración.- aceleración del ritmo cardiaco.- sudores.-pensamientos ansiosos.En principio, la respuesta de estrés no es algo negativo, ya que nos ayuda a centrar nuestra energía para superar pequeños obstáculos.El estrés se puede convertir en algo patológico, afectando a nuestra salud mental, cuando la activación física y psicológica no se reduce en un largo período de tiempo, estar en alerta sin motivo aparente, no controlamos el llanto, estar más irascible o no poder dormir.

Podemos llevar a cabo un resgistro donde apuntemos cuando nos estemos sintiendo ansiosos:- qué lo ha provocado (pensamiento, discusión, ponerme a estudiar, exámen), este sería el antecedente,- cómo nos hemos sentido en ese momento (palpitaciones, sudoración, dolor de barriga...)- qué hago yo ante esa situación.

El primer paso para gestionar el estrés y la ansiedad, es detectar los factores que nos llevan a ese estado, Pueden ser:- Factores externos (el estudio, la familia...- Factores internos (pensamientos ansiosos, inseguridad..)

Ejercicios contra la ansiedad y estrés

Ser conscientes de nuestros pensamiento nos ayudan a tomar control sobre situaciones de nuestra vida.

Pensamiento positivo

A veces invertimos más tiempo pensando en las consecuencias, que en planificar que hacer para conseguir los resultados que queremos.Por ejemplo, en vez de pensar: voy a suspender, cambiemos ese pensamiento por: ¿Qué tengo que hacer para aprobar? Planificandonos como lo vamos a llevar a cabo.

75%

Estrategias de solución de problemas

Si hemos localizado el problema estresante en el ambiente o personas que nos rodean.

Info

+ info

Ejercicios para disminuir la ansiedad

Por último, una ayuda para gestionar el estrés y la ansiedad consiste en controlar la respiración, ya que activan una parte de nuestro sistema nervioso encargada de relajar nuestro cuerpo: Sistema Nervioso Parasimpático.También contamos con la Técnica de Relajacón Progresiva de Jacobson:

Es una técnica fácil de aplicar, que puedes practicar antes de dormir y aplicarla en momentos en los que nos sentimos estresados o con niveles altos de ansiedad. Si lo practicamos a menudo nos puede ayudar a largo plazo.

Investiga sobre el Mindfullnes también puede servirte de ayuda.

¡Recuerda!

Control de pensamientos

Tus pensamientos la mayoría de las ocasiones son tu peor enemigo. Detecta que pensamientos te provocan malestar e intenta daler la vuelta. Domina tu mente, que ella no te domine a ti.

Resolución de conflictos

Los problemas se resuelven hablando. Cuando estemos relajados tratar los conflictos teniendo en cuenta nuestros sentimientos y el de los demás. Respetándonos mutuamente.

Técnicas de relajación

Prácticar técnicas de relajación que nos permitan reducir nuestros niveles de ansiedad y nos ayude a enfrentarnos a la situación de una forma más adaptativa.

Otras recomendaciones:

Mantener una alimentación equilibrada.Evitar exceso de estimulantes.

Alimentación saludable

Dormir las horas necesarias

Organizar bien el tiempo

Hacer ejercicio físico

Cuando dormimos poco, estamos más irascibles.

Para evitar sentirnos desbordados por las responsabilidades.Tener horario en papel con la organización

Ayuda a la secreción de endorfinas que hacen que nos sintamos mejor.Producen sensaciones de relajación y placer.

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Gestión del estrés y ansiedad by albaredondo.orientacion on Genially

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EMPEZAR Gestión de Ansiedad y Estrés En está situación incertidumbre que estamos viviendo es normal sentir que el mundo se nos viene encima, nos ponemos nerviosos por acontecimientos que aún no han ocurrido o sentimos que las responsabilidades nos superan. A continuación, hablaremos sobre cómo gestionar el estrés y la ansiedad.