# data[].attributes.body
David, na questão 1, a dispersão das sementes aumenta a probabilidade de sobrevivência de uma espécie.
Na questão 3, os fatores que influenciam a germinação da semente podem ser a humidade e a temperatura.
Beijinho e boas férias!

# data[].attributes.body
Bom trabalho, David.
Na questão 1, a sequência correta seria 4, 1, 2, 3.
Na questão 4.1, as ervilhas e as favas são frutos secos.

# data[].attributes.body
David, não fizeste quase nada da ficha. Presta atenção à correção que irei colocar na 2ª coluna do PADLET.
Beijinho e boas férias!

# data[].attributes.body
David, presta atenção à correção.
Na questão 1 a sequência correta seria: 4, 1, 2, 3.
Na questão 2, a frutificação é a transformação do ovário da flor num fruto com sementes.
Na questão 3, o nº1 é o pericarpo e o nº2 é a semente.
Na questão 5, o A-Fruto carnudo; B-Pericarpo; E- Fruto e F-Semente.

# data[].attributes.body
Bom trabalho, Mariana.
Na questão 5.1, o 2-A e o 3-C.
Beijinho e boas férias!

# data[].attributes.body
Mariana, na questão 3, o nº1 é o pericarpo e o nº2 é a semente.
Na questão 4.1, as ervilhas são fruto seco e as azeitonas são fruto carnudo.
Na questão 5, o A seria fruto carnudo.

# data[].attributes.body
Bom trabalho, Maria!
Na questão 5.1, o 2-A e 3-C.
Beijinho e boas férias!

# data[].attributes.body
Bom trabalho, Maria.
Na questão 1 era para ordenar: 4, 1, 2, 3.

# data[].attributes.body
Mais um excelente trabalho, Inês!
Parabéns e boas férias!
Beijinho!

# data[].attributes.body
Excelente trabalho, Maria Inês! Parabéns!

# data[].attributes.body
Santiagi, na questão 1 a disseminação da semente aumenta a probabilidade de sobrevivência de uma espécie.
Na questão 2.2, o outro agente de dispersão são os animais. Na questão 4.1, o nº1 é o cotilédone, o nº3 é o embrião.
Beijinho e boas férias!

# data[].attributes.body
Bom trabalho, Santiago!
Na questão 5, o E é o fruto e o F é a semente.

# data[].attributes.body
tarefa 24
Excelente trabalho, Xavier! Parabéns!
Beijinho e boas férias!

# data[].attributes.body
Tarefa 23
Xavier, na questão 1 a sequência correta era 4, 1, 2, 3.
Na questão 4.1, as favas são frutos secos. Na questão 5, o E é o fruto e o F é a semente.

# data[].attributes.body
Laura, na questão 1, a dispersão das sementes aumenta a probabilidade de sobrevivência de uma espécie. Na questão 5.1, o 1-B e 2-A.
Beijinho e boas férias!

# data[].attributes.body
Bom trabalho, Laura!
Na questão 1, a sequência correta era: 4, 1, 2, 3.

# data[].attributes.body
Excelente trabalho, Rodrigo!
Parabéns e boas férias! Beijinho.

# data[].attributes.body
Excelente trabalho, Rodrigo!

# data[].attributes.body
Na questão 2, podias ter referido como é que as abelhas fazem a polinização. Na questão 3.1, a figura B representa as aves e a figura C representa os insetos. Na questão 4.1, a figura 3 representa a polinização direta, pois ocorre entre flores da mesma planta.

# data[].attributes.body
Bom trabalho, Rodrigo!
Na questão 1, o nº1 é o pedúnculo, o nº3 é o recetáculo e o nº10 é o ovário.

# data[].attributes.headline
Preenche o formulário abaixo com a tua autoavaliação.

# data[].attributes.subject
Preenche o formulário abaixo com a tua autoavaliação.

# data[].attributes.body
Boas férias !!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Autoavaliação Ciências Naturais 3º Período

# data[].attributes.attachment_link.description
Coloca uma cruz (X) no local que consideres mais apropriado à tua situação.

# data[].attributes.headline
Se puderes participa na videoconferência:                     3ª feira às 11:00h

# data[].attributes.subject
Se puderes participa na videoconferência:                     3ª feira às 11:00h

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Sara Girão está convidando você para uma reunião Zoom agendada.

Entrar na reunião Zoom
https://us04web.zoom.us/j/79648929513?pwd=RFRuemFCNzc5RmNVbjBGaEtkV3JOdz09

ID da reunião: 796 4892 9513
Senha: 3nWjYn

# data[].attributes.headline
Proponho que realizes em casa a atividade experimental que se segue. Podes tirar fotos e partilhar connosco os teus resultados. Para isso começa por assistir ao vídeo:

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Proponho que realizes em casa a atividade experimental que se segue. Podes tirar fotos e partilhar connosco os teus resultados. Para isso começa por assistir ao vídeo:

# data[].attributes.body
Condições necessárias à germinação de uma semente

Agora experimenta !!!

# data[].attributes.headline
Envia nesta coluna as tuas respostas às tarefas 21 e 22. Não te esqueças de as identificar com o teu nome.

# data[].attributes.subject
Envia nesta coluna as tuas respostas às tarefas 21 e 22. Não te esqueças de as identificar com o teu nome.

# data[].attributes.headline
Deves enviar as tarefas e fazer a tua autoavaliação, até dia 26 de junho. Nunca te esqueças de identificar a tarefa com o teu nome. No final, apresentarei aqui a resolução das mesmas para que possas proceder à sua correção.

# data[].attributes.subject
Deves enviar as tarefas e fazer a tua autoavaliação, até dia 26 de junho. Nunca te esqueças de identificar a tarefa com o teu nome. No final, apresentarei aqui a resolução das mesmas para que possas proceder à sua correção.

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Bom trabalho !!!

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Documento 2 - “Fecundação, frutificação e germinação”

# data[].attributes.subject
Documento 2 - “Fecundação, frutificação e germinação”

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Chegámos à reta final! Peço-te um último esforço. Esta semana estudaremos a fecundação, frutificação e germinação da semente.

Tarefa 23

- Começa por assistir ao vídeo da escola virtual:
“A fecundação das plantas”

- Lê atentamente as páginas 1, 2 e 3 do documento 2: “Fecundação, frutificação e germinação”;

- Visualiza com atenção o PowerPoint: “A fecundação e o fruto”;

- Agora já és capaz de resolver a tarefa 23.

Tarefa 24

- Assiste ao vídeo da Escola Virtual: “Importância da dispersão das sementes para a distribuição espacial das plantas”;

- Lê com atenção as páginas 4, 5, 6 e 7 do documento 2: “Fecundação, frutificação e germinação”;

- Visualiza atentamente o PowerPoint: “A germinação da semente”;

- Realiza agora a tarefa 24.

Autoavaliação

- Não te esqueças de preencher o formulário com a tua autoavaliação que se encontra na última coluna.

# data[].attributes.body
Na figura 3, a polinização é direta uma vez que ocorre entre flores da mesma planta.

# data[].attributes.body
Na questão 2, devias ter referido que as abelhas, ao se alimentarem do néctar das flores, ficam com os grãos de pólen agarrados ao seu corpo e às suas patas. Ao pousar em outras flores transportam os grãos de pólen, que irão cair sobre o estigma destas e contribuir assim para a polinização. Na questão 3, a figura A representa o vento, a figura B representa as aves e a figura C representa os insetos.

# data[].attributes.body
David, a tua tarefa está bastante incompleta. Na questão 1, o nº2 é a folha e o nº10 é o ovário. Por favor, depois vê a correção.

# data[].attributes.body
Excelente trabalho, David! Na questão 4.1, a figura 3 representa a polinização direta, uma vez que ocorre entre flores da mesma planta.

# data[].attributes.body
Excelente trabalho, David! Parabéns!

# data[].attributes.body
Bom trabalho, Inês! Na questão 4.1, a figura 3 refere-se á polinização direta, uma vez que ocorre entre flores da mesma planta.

# data[].attributes.body
Excelente trabalho, Inês! Na questão 1, o nº2 é a folha e o nº7 é o filete.

# data[].attributes.body
Tarefa 22
Xavier, na questão 2, deverias explicar que as abelhas, quando pousam nas flores, para se alimentarem, levam no seu corpo e patas os grãos de pólen que transportam para outras flores, contribuindo assim para a polinização. Na questão 3.1, a figura C representa os insetos. Na questão 4.1, a figura 3 refere-se á polinização direta, uma vez que acontece entre flores da mesma planta.

# data[].attributes.body
Tarefa 21
Bom trabalho, Xavier!
Na questão 1, o nº1 é o pedúnculo, o nº2 é a folha e o nº10 é o ovário.

# data[].attributes.body
Excelente trabalho, Mariana.
Na questão 4.1, a figura 3, representa a polinização direta, uma vez que acontece entre flores da mesma planta.

# data[].attributes.body
Excelente trabalho, Mariana! Parabéns!

# data[].attributes.body
tarefa 22

# data[].attributes.body
tarefa 21
Atenção Beatriz, já tinha enviado a tarefa 21. Bjs

# data[].attributes.body
Laura, na questão 3.1, a figura A representa o vento e a C os insetos. Na questão 4.1, a figura 1 representa a polinização cruzada (entre flores de plantas diferentes) e as figuras 2 e 3 representam a polinização direta (na mesma flor ou em flores da mesma planta)

# data[].attributes.body
Bom trabalho, Laura. Na questão 1, o nº2 é a folha, o nº7 é o filete e o nº10 é o ovário. Na questão 2, os órgão reprodutores masculinos são os estames (constituídos por antera e filete), os órgãos reprodutores femininos são os carpelos (constituídos por estigma, estilete e ovário).

# data[].attributes.body
Bom trabalho, Joana. na questão 1, o nº2 é a folha e o nº7 é o filete.

# data[].attributes.body
Salvador, na questão 2 podias ter desenvolvido um pouco mais. Na questão 3.1, de um modo mais geral, a figura B representa as aves e a C os insetos. Na questão 4.1, o nº3 representa a polinização direta porque acontece entre flores da mesma planta.

# data[].attributes.body
Bom trabalho, Salvador. Na questão 1, o nº2 é a folha e o nº7 é o filete.

# data[].attributes.body
tarefa 22
Beatriz, na questão 3.1, de um modo geral, a figura B representa as aves e a C os insetos. Na questão 4.1, o nº1 ´representa a polinização cruzada, porque acontece entre flores de plantas diferentes. O nº2 representa a polinização direta, porque acontece na própria flor.

# data[].attributes.body
Na questão 1, o nº1 é o pedúnculo, o nº2 é a folha e o nº4 é a sépala. Na questão 2, os órgãos reprodutores masculinos são os estames, constituídos pelo filete e a antera. Os órgãos reprodutores femininos são os carpelos, constituídos pelo estigma, estilete e ovário.

# data[].attributes.body
Bom trabalho, Maria. Na questão 2 podias ter desenvolvido um pouco mais.

# data[].attributes.body
Laura, na questão 2, as abelhas pousam nas flores e alimentam-se dos eu néctar. Os grãos de pólen ficam presos no seu corpo e nas suas patas e são assim transportados pelas abelhas para outras flores. Na questão 3.1, a figura A representa o vento, a B representa as aves e a C os insetos. Na questão 4.1, os nº2 e 3 representam a polinização direta porque acontece na mesma planta.

# data[].attributes.body
Excelente trabalho, Laura! Na questão 1, o nº2 é a folha.

# data[].attributes.body
Santiago, na questão 2, podias ter desenvolvido um pouco mais. Na questão 3.1, a figura C representa os insetos. Na questão 4.1, a figura 3 refere-se à polinização direta porque se dá na mesma planta.

# data[].attributes.body
Excelente trabalho; Santiago!

# data[].attributes.body
tarefa 21
Beatriz, deves rever a questão 1 e ter muita atenção à sua correção pois mostras algumas dúvidas.

# data[].attributes.headline
Se puderes participa na videoconferência:                     3ª feira às 11h

# data[].attributes.subject
Se puderes participa na videoconferência:                     3ª feira às 11h

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Sara Girão está convidando você para uma reunião Zoom agendada.

Entrar na reunião Zoom
https://us04web.zoom.us/j/75314897341?pwd=VTR6bUJHZ0Y0SnNmc0o0L2FHNHYvdz09

ID da reunião: 753 1489 7341
Senha: 1Q00Ze

# data[].attributes.headline
Envia nesta coluna as tuas respostas às tarefas 21 e 22. Não te esqueças de as identificar com o teu nome.

# data[].attributes.subject
Envia nesta coluna as tuas respostas às tarefas 21 e 22. Não te esqueças de as identificar com o teu nome.

# data[].attributes.headline
Deves enviar a tarefa, até dia 19 de junho. Nunca te esqueças de identificar a tarefa com o teu nome. No final, apresentarei aqui a resolução das mesmas para que possas proceder à sua correção.

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Deves enviar a tarefa, até dia 19 de junho. Nunca te esqueças de identificar a tarefa com o teu nome. No final, apresentarei aqui a resolução das mesmas para que possas proceder à sua correção.

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Bom trabalho !!!!

# data[].attributes.body
Nesta semana vamos estudar a reprodução das plantas com flor.

Iremos começar por perceber como é constituída a flor e qual a função de cada um dos seus órgãos. Depois iremos ver o que é a polinização e como está relacionada com a fecundação.

Tarefa 21

- Para ficares com uma ideia geral sobre este tema, assiste ao vídeo: “Ciclo de vida de uma planta com flor”.

- Consulta atentamente o guião de estudo da Escola Virtual:
“Flor”

- Lê com atenção as páginas 184 e 185 do teu manual.

- Visualiza o PowerPoint: “A Flor”

- Agora podes realizar a Tarefa 21.

Tarefa 22

- Lê com atenção as páginas 186, 187, 188 e 189 do teu manual;

- Visualiza atentamente o PowerPoint: “A Polinização”

- Está pronto(a) para realizar a Tarefa 22.

# data[].attributes.body
Bom trabalho, Joana.
Na questão 6, devias ter acrescentado que, durante a transpiração, as plantas aumentam a humidade do ar, ajudando a regular o clima. Na questão 7, a transpiração e a respiração celular realizam-se durante o dia e durante a noite.

# data[].attributes.body
Desculpe pelo atraso

Na questão 3, a transpiração também contribui para a subida da seiva bruta. Na questão 5, o nº1 é a transpiração, nº2 é a respiração celular e nº3 é a fotossíntese. Na questão 6, as plantas consomem o dióxido de carbono e libertam oxigénio durante a fotossíntese. Além disso o vapor de água libertado durante a transpiração também melhora a qualidade do ar pois aumenta a humidade do ar e ajuda a regular o clima. Na questão 7, a respiração celular e a transpiração realizam-se de dia e de noite.

# data[].attributes.body
Bom trabalho, David! Na questão 2, os produtos resultantes da respiração celular são o dióxido de carbono e a água. Na questão 6, durante a transpiração, a planta liberta vapor de água, que também vai melhorara a qualidade do ar, uma vez que aumenta a humidade e ajuda a regular o clima.

# data[].attributes.body
Excelente trabalho, Inês! Parabéns!

# data[].attributes.body
Laura, deves consultar atentamente os materiais de apoio que disponibilizo. Parece-me que tiveste muitas dúvidas. Peço-te que fiques muito atenta à correção para veres o que erraste e esclareceres as dúvidas.

# data[].attributes.body
tarefa 20
Excelente trabalho, Xavier!
Na questão 6, podias ter acrescentado que, durante a transpiração, as plantas aumentam a humidade do ar, ajudando a regular o clima.

# data[].attributes.body
Laura, na questão 3, a transpiração também permite melhorar a qualidade do ar. Na questão 5, o nº1 é a transpiração, o nº2 é a respiração celular e o nº3 é a fotossíntese. Na questão 6, as plantas consomem o dióxido de carbono e libertam oxigénio durante a fotossíntese. Além disso o vapor de água libertado durante a transpiração também melhora a qualidade do ar pois aumenta a humidade do ar e intervém no ciclo da água. Na questão 7, a fotossíntese apenas se realiza durante o dia , as restantes realizam-se de dia e de noite.

# data[].attributes.body
Bom trabalho, Mariana! Na questão 6, a transpiração também ajuda a melhorar a qualidade do ar uma vez que aumenta a humidade do ar, ajudando a regular o clima. Na questão 7, a fotossíntese apenas se realiza durante o dia, as outras realizam-se de dia e de noite.

# data[].attributes.body
Na questão 3, a transpiração também é importante porque melhora a qualidade do ar. Na questão 4b) a função dos estomas é regular as trocas gasosas entre a planta e o meio. Na questão 6, o vapor de água libertado durante a transpiração também melhora a qualidade do ar pois aumenta a humidade do ar e intervém no ciclo da água. Na questão 7, a respiração celular também se realiza durante o dia.

# data[].attributes.body
Bom trabalho, Rodrigo. Na questão 3, devias também ter dito que a transpiração permite melhorar a qualidade do ar. Na questão 5, o nº 2 é a respiração celular, o nº 3 é a fotossíntese. Na questão 7, a respiração celular também se realiza durante o dia.

# data[].attributes.body
Muito bem , David! Na questão 3, as seivas circulam através de vasos condutores.