# data[].attributes.headline
1. ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА!

# data[].attributes.subject
1. ЗДРАВСТВУЙТЕ, РЕБЯТА!

# data[].attributes.body
Сегодня мы продолжим изучение темы "Строение и жизнедеятельность живых организмов". Открываем тетрадь по биологии, записываем дату и тему урока. Цель  нашего урока: изучить понятия “рост” и “развитие” организма; раскрыть особенности индивидуального развития растений и животных;
Что мы будем сегодня детать?

# data[].attributes.headline
3. Любой живой организм проходит этапы индивидуального развития.

# data[].attributes.subject
3. Любой живой организм проходит этапы индивидуального развития.

# data[].attributes.body
С чего начинается наша жизнь? Память предложит смутные воспоминания о каких-либо событиях детства, но биология ответит на этот вопрос иначе: наша жизнь начинается с одной единственной клетки приблизительно за девять месяцев до рождения. Эта клетка – зигота – образуется при слиянии материнской и отцовской половых клеток – гамет. А дальше, как по волшебству, из одной клетки образуется все разнообразие клеток нашего тела.                  Рост, развитие ...
А как вы понимаете «индивидуальное развитие организма»?
Задание 1. Давайте запишем в тетрадь пояснения к тем терминам, с которыми будем работать на уроке.
Рост - возрастание массы и объема индивида или его органов, происходящее за счет увеличения числа и размеров клеток в процессе обмена веществ. У растений нередко продолжается всю жизнь, но часто снижается с возрастом. Развитие - необратимый, закономерно направленный процесс тесно взаимосвязанных количественных и качественных изменений особи.
Индивидуальное развитие иначе называется онтогенез - развитие организма от зарождения до конца жизни особи. Онтогенез включает рост, то есть увеличение массы и размеров организма, а также дифференцировку.ермин «онтогенез» был введен в 1866 году Т. Геккелем.  И так, переходим в столбец №2, более подробно рассмотрим индивидуальное развитие растений.

# data[].attributes.headline
2. Конечно, читаем, смотрим, думаем, выполняем задания и опыты по биологии.

# data[].attributes.subject
2. Конечно, читаем, смотрим, думаем, выполняем задания и опыты по биологии.

# data[].attributes.headline
2.1. Ребята, вашему вниманю видеофильм по данному вопросу(ссылка внизу, для запуска видео необходимо нажать на картинку).

# data[].attributes.subject
2.1. Ребята, вашему вниманю видеофильм по данному вопросу(ссылка внизу, для запуска видео необходимо нажать на картинку).

# data[].attributes.body
Задание 2.  Во время просмотра видеоурока составляем  бегло в тетради "Этапы онтогенеза растений"(название схемы в тетради)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Образовательный канал

# data[].attributes.attachment_link.title
Б-6_Учебный фильм "Развитие растения из семени"

# data[].attributes.headline
2.2. А теперь немного отдохните. Посмотрите ускоренную видеосьемку роста и развития растения, завораживающие кадры, прекрасная музыка, как природа нашей планеты.

# data[].attributes.subject
2.2. А теперь немного отдохните. Посмотрите ускоренную видеосьемку роста и развития растения, завораживающие кадры, прекрасная музыка, как природа нашей планеты.

# data[].attributes.body
Нажмите на картинку и видео окроется .

# data[].attributes.attachment_link.title
Рост растения за 2 минуты.

# data[].attributes.headline
2.3. ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ!

# data[].attributes.subject
2.3. ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ!

# data[].attributes.body
Зигота многократно делится, в результате чего образуется семя — многоклеточный зародыш будущего растения. Период в жизни растения от образования зиготы до появления семени называется зародышевым. Как долго растение может находиться в этой стадии развития? (Ответы учащихся.)

Если семя остается жизнеспособным, то растение в зародышевом состоянии может пребывать достаточно долгое время. Известны случаи, когда семена некоторых растений оставались жизнеспособными спустя тысячи лет. Например, семена арктического люпина проросли спустя 10 000 лет после их созревания. Наше дальневосточное растение Лотос Комарова: при благоприятных условиях семена этого водного многолетник могут оставаться жизнеспособнымитечение многих лет, с самым старым записано прорастанием лотоса будучи от семян 1300 лет оправились от сухого дна озера на северо-востоке Китая.

# data[].attributes.headline
3.1.Индивидуальное развитие животных

# data[].attributes.subject
3.1.Индивидуальное развитие животных

# data[].attributes.body
У животных, размножающихся половым путем, период от оплодотворения яйцеклетки до конца жизни и называется индивидуальным развитием, или онтогенезом. Это развитие включает несколько периодов или этапов.Весь онтогенез можно подразделить на две большие части: это развитие зародыша внутри яйца, или эмбриональное развитие и постэмбриональное развитие.
Внимательно посмотрите видеофильм.

# data[].attributes.attachment_link.title
Рост и развитие животных. Биология 6 класс.

# data[].attributes.headline
3.3. У других животных развитие начинается со стадии личинки, отличающейся от взрослых особей.                        Развитие НЕПРЯМОЕ:        

# data[].attributes.subject
3.3. У других животных развитие начинается со стадии личинки, отличающейся от взрослых особей.                        Развитие НЕПРЯМОЕ:        

# data[].attributes.body
Задание 5: Непрямое развитие может быть с неполным и полным превращением (запишите в тетради таблицу "Постэмбриональное развитие")

# data[].attributes.headline
3.2. Продолжаем работать в рабочей тетради.  Выполните задания в тетради.

# data[].attributes.subject
3.2. Продолжаем работать в рабочей тетради.  Выполните задания в тетради.

# data[].attributes.body
Задание 3. Зарисовать в тетрали строение бластулы (определение).
Задание 4. Зарисовать гаструлу.
После вылупления из яйца или рождения у животных начинается  послезародышевое развитие. Его первый этап - период формирования и роста организма. Развитие организмов в этот период  может идти по разному:                      1. Развитие прямое (без превращения), оно характерно для рыб, млекопитающих, пресмыкающихся, некоторых птиц.

# data[].attributes.headline
2.4. А теперь проверь себя!

# data[].attributes.subject
2.4. А теперь проверь себя!

# data[].attributes.attachment_link.title
Рост и развитие растений

# data[].attributes.headline
3.4. А так это выглядит на схеме: 

# data[].attributes.subject
3.4. А так это выглядит на схеме: 

# data[].attributes.body
Виды непряиого развития:

# data[].attributes.headline
Ребята, вы молодцы, плодотворно сегодня поработали!

# data[].attributes.subject
Ребята, вы молодцы, плодотворно сегодня поработали!

# data[].attributes.body
Какое же сегодня домашнее задание?!                                         Во-первых, для оценки вашей  работы на уроке по новой теме необходимо отправить фото классной работы учителю до 25.04 (дневник ру. либо в вопсап).                               Домашнее задание предполагает проведение  индивидуального биологического исследования/опыта!!!
Для этого,  адресую вас на страницу 127 учебника биологии / рубрика: "Мои биологические исследования".                                1. Внимательно прочитайте задания этой рубрики.
2. СОВЕТ: документируйте/фотографируйте, снимайте видео опыта для отчета.
3.Отправить фото/видео учителю (закладка опыта и результат) через неделю. Не забудьте сопроводить свое исследование комментариями: обьяснить полученные результаты.
Желаю успехов!
Задание для учеников, интересующихся биологией/по желанию. Выяснить, какие деревья являются самыми старыми на планете. Что это за деревья, каков их возраст, где они растут? Подготовить доклад об этих деревьях.

# data[].attributes.headline
Невидимому врагу...(Коронавирус)

# data[].attributes.subject
Невидимому врагу...(Коронавирус)

# data[].attributes.body
Тебя не видно — ты безликий,
Палач безжалостный, микроб!
Себя возглавивши — великим,
Добрался до родных брегов.
Играешь в подлую рулетку
Стреляя метко в стариков,
Но знай, свою навеки клетку
Теперь уж точно, ты найдёшь!