# data[].attributes.body
Trabajaremos el concepto de cantidad hasta el número 6 mediante el juego de los bolos.

Construiremos con rollos de papel higiénico  vacíos 6 bolos.

Podéis decorarlos al gusto, colorearlos, pegar pegatinas, trozos de papel, lana… ¡lo que se os ocurra!

Solo tienes que tirar la bola  y contar cuántos has tirado. Práctica con tu familia.

Puedes también utilizar yogures bebibles vacíos, botellas…

# data[].attributes.body
A.La ruleta de yoga: giraremos la ruleta, cuando se pare tendremos que ver lo que nos pide que hagamos y lo realizaremos.

● Relajación final: Mindfulness para niños
https://www.youtube.com/watch?v=OHqG-O1g5Nc

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
¿OS APETECE JUGAR CON LA RULETA DE YOGA?,¿CÓMO JUGAMOS?,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,la ruleta de yoga,RESPIRA COMO UNA ABEJA,BARCO,PUENTE,MARIPOSA ,MONO,PERRO HACIA ABAJO,COBRA,POSTURA DE PLANCHA,ÁRBOL ,GUERRERO,GATO,SALUDO AL SOL,MONTAÑA,HINCHAMOS GLOBO,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,NAMASTÉ - GRACIAS,Mindfulness para niños/as,Estela, maestra de apoyo y psicomotricidadCEIP Fernándo de los RíosLas Rozas de Madrid,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com

# data[].attributes.attachment_link.title
lA RULETA DE YOGA by maestrainfantil201920 on Genially

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1.Ver vídeos de las rutinas de inglés (pestaña de ROUTINES)

2.3 AÑOS ( pestaña de arriba)  - REPASAR VOCABULARIO UNIDAD 7 CLOTHES/ROPA  (videos y cuento anteriores)  - juego online y ficha descargable optativa para imprimir en casa.

3.Comentar la actividad con el nombre del alumno y curso, para saber si le ha gustado y está motivado.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LET´S START ROUTINES
1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU?
3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK
5. WEATHER 6. NUMBERS

# data[].attributes.attachment_link.description
LET´S START ROUTINES 1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU? 3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK 5. WEATHER 6. NUMBERS

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1.Ver vídeos de las rutinas de inglés (pestaña de ROUTINES)

●

2.    Pestaña 3 AÑOS

- VOCABULARIO nueva UNIDAD  8 FOOD .

- VER CANCIONES CON EL VOCABULARIO.

3.     Por favor, comentad la actividad con el nombre del alumn@ y clase, para saber si le ha gustado y está motivado. Así podré evaluar.

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LET´S START ROUTINES
1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU?
3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK
5. WEATHER 6. NUMBERS

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LET´S START ROUTINES 1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU? 3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK 5. WEATHER 6. NUMBERS

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Para realizar esta tarea necesitaréis material que todos tenemos en casa: macarrones, botones, chapas, tapones de brick, piedras, conchas, pinzas…

Elegiremos el material que más nos guste y con el construiremos nuestro propio nombre.

*Manda una foto a la profe, para ver que lo has conseguido.

# data[].attributes.body
Para trabajar el concepto UNO MÁS QUE, os proponemos este juego  manipulativo.

Para ello, necesitaréis objetos que podéis encontrar por casa: cubiertos, tapones, juguetes, chapas… Podéis jugar en familia, por ejemplo, si tu pones dos cosas, el siguiente (papá, mamá o un hermano) puede colocar uno más y así sucesivamente.

Para entender bien este reto, mira el siguiente vídeo:

# data[].attributes.body
Repasamos con el dedo y después con rotulador los puntos para completar los círculos.

# data[].attributes.body
Visita la página de los cangrejos y juega online.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ARRASTRA CADA FIGURA A SU LUGAR CORRECTO:

ENCUENTRA AL INTRUSO:

COMPLETA EL CUADRO DE DOBLE ENTRADA:

UNE LOS PUNTOS Y DESCUBRE LA FIGURA:

CUENTA, ESCOGE Y COMPARA:

¿CUÁNTAS VELAS HAY EN LA TARTA?

¿CUÁNTAS VACAS HAY EN EL AGUA?

SOPA DE LETRAS, ¿TE ATREVES?
JUEGA CON JORGE EL CURIOSO:

ELIGE LA PALABRA CORRECTA:

DISFRUTA CON ESTOS JUEGOS SOBRE LA PREHISTORIA:

PRÁCTICA CONCEPTOS BÁSICOS CON EL SIGUIENTE JUEGO:

# data[].attributes.attachment_link.description
ARRASTRA CADA FIGURA A SU LUGAR CORRECTO: ENCUENTRA AL INTRUSO: COMPLETA EL CUADRO DE DOBLE ENTRADA: UNE LOS PUNTOS Y DESCUBRE LA FIGURA: CUENTA, ESCOGE Y COMPARA: ¿CUÁNTAS VELAS HAY EN LA TARTA? ¿CUÁNTAS VACAS HAY EN EL AGUA? SOPA DE LETRAS, ¿TE ATREVES?

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Seguid completando en el calendario del mes el tiempo atmosférico.

# data[].attributes.body
Con la témpera que habéis creado en la actividad anterior, o con la vuestra si tenéis, os planteamos las siguientes actividades:

•Realizar un dibujo libre sobre lo que más te guste (Papá o mamá pueden hacerle una foto y mandárselo a la profe).

•

Como ya estamos en primavera, os animamos a pintar flores con tenedores. Para ello, primero debéis pintar con pincel o rotulador el tallo y las hojas, y después con el tenedor y témpera de colores, los pétalos.

# data[].attributes.body
•Escribidlo detrás de cada ficha.

•Copiarlo en diferentes soportes: folio, pizarra, azúcar, espuma de afeitar, harina.

•Haced vuestro nombre con plastilina.

•Con los tapones de la leche o el zumo, ordenarlo.

•Con pinzas, ordenar el nombre de la misma manera que antes.

•Utilizar el juego del nombre que os hicimos llegar.

•Jugar con LOS NOMBRES DE MI EQUIPO, que os hacemos llegar adjunto.  Solo tienes que descargar el pdf de tu equipo: rojo, verde, azul o amarillo.

# data[].attributes.body
Repasamos con el dedo y después con rotulador los puntos para completar los círculos.

# data[].attributes.body
Trabajamos los conceptos JUNTO / SEPARADO a través del juego de las ESTATUAS.

Para ello, necesitaréis que juegue con vosotros la familia. Cuando suene la música bailaréis por el salón, la cocina, la habitación, donde estéis. Cuando se pare la música uno de vosotros dará la orden: junto o separado  y os tendréis que colocar.  Cada vez dará la orden uno de vosotros.

Podéis también jugar a colocar animales, coches, construcciones, o cualquier otro juguete, juntos o separados.

# data[].attributes.body
Seguiremos trabajando el concepto TANTOS COMO mediante un juego de correspondencia.

Para realizar esta actividad  necesitaréis elementos que podemos encontrar en la cocina.

Sólo tenéis que ver este vídeo en el que os lo explicamos.

# data[].attributes.body
A.Calentamiento: “De la cabeza a los pies” Eric Carle  https://www.youtube.com/watch?v=MM8zZCOlq7E

B.Realizaremos un cuento motor “El fantasma Rulú”

C.Relajación: Mindfulness para niños/as la rana https://www.youtube.com/watch?v=p-UMZmA80ME

D. Representación gráfica de lo vivido: Realizaremos un dibujo sobre lo que hemos realizado en la sesión o lo que más nos haya gustado.

# data[].attributes.body
LA CARITA DE PEPÓN.

Para trabajar el concepto TANTOS COMO, os proponemos este juego  de correspondencia número y cantidad.

Necesitaréis rollos de papel higiénico y rotuladores para dibujar las caras y los números.

Coloca tantas pinzas en la cabeza de Ramón como indica el número escrito. Puedes no poner nombre, y utilizar un dado y poner tantas pinzas como éste indique.

# data[].attributes.body
Repasamos con el dedo y después con rotulador los puntos para completar los números siguiendo la dirección correcta.

# data[].attributes.body
Repasamos con el dedo y después con rotulador los puntos para completar los círculos.

# data[].attributes.body
¿Cómo te sientes hoy? Puede que te sientas  sentirte alegre, triste, enfadado, cansado… Recuerda que si compartes con personas las cosas que te ocurren, seguramente se hagan más pequeñas.

Colorea la emoción con la que te sientes representado y hazte una foto para mandársela a la profe.

Después, hazte una foto en la que se vea tu estado de ánimo y mándaselo a la profe para que haga un vídeo con todas las de la clase.

# data[].attributes.body
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1.Videos rutinas inglés (ROUTINES)

2. Pestaña 3 AÑOS   - REPASAR VOCABULARIO U.7 CLOTHES/ROPA  (videos y cuento anteriores)  - FICHA IMPRIMIBLE OPTATIVA Y JUEGO ONLINE

3. Por favor, comentad la actividad con el nombre del alumn@ y clase, para saber si le ha gustado y está motivado. Así podré evaluar.

# data[].attributes.body
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2. Pestaña 3 AÑOS   - REPASAR VOCABULARIO U.7 CLOTHES/ROPA  (videos y cuento anteriores)  - VIDEOS CON BAILES Y VOCABULARIO SOBRE LA ROPA

3. Por favor, comentad la actividad con el nombre del alumn@ y clase, para saber si le ha gustado y está motivado. Así podré evaluar.

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LET´S START ROUTINES
1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU?
3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK
5. WEATHER 6. NUMBERS

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LET´S START ROUTINES 1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU? 3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK 5. WEATHER 6. NUMBERS

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Repasamos con el dedo y después con rotulador los puntos para completar los globos.

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1.Ver vídeos de las rutinas de inglés (pestaña de ROUTINES)

2.  3 AÑOS (pestaña de arriba)  - REPASO GENERAL DE LA UNIDAD 7 CLOTHES/ROPA  (videos, cuentos y actividades anteriores)

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LET´S START ROUTINES
1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU?
3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK
5. WEATHER 6. NUMBERS

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LET´S START ROUTINES 1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU? 3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK 5. WEATHER 6. NUMBERS

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"El dibujo secreto"

Para este experimento necesitaremos papel de cocina, rotuladores un recipiente con agua.

# data[].attributes.body
“Fabricamos nuestra propia plastilina”.

Seguramente muchos de vosotros no tengáis en casa

plastilina, por eso esta semana os planteamos elaborar

la vuestra.

Sólo necesitáis agua, harina, sal, aceite  y colorante

alimentario.

# data[].attributes.body
Para ejercitar manos y dedos, hoy nos haremos collares y pulseras preciosos. Para ello necesitamos, por un lado: hilo, lana o cualquier cordón fino que tengamos por casa. Por otro lado necesitamos: macarrones o pajitas que hayamos cortado previamente.

Insertaremos los macarrones o pajitas en el cordón hasta que sean suficientes para cubrir nuestro cuello o muñeca

Si te animas, puedes

teñir los macarrones.

Así tendrás un collar de colores

# data[].attributes.body
Repasamos con el dedo y después con rotulador los puntos para completar el vuelo de las mariposas.

# data[].attributes.body
“El Ratón Glotón dice que le gusta el queso un montón”.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Para niños/as de 3 a 6 años

Sesión de psicomotricidad

"el ratón glotón dice que que le gusta el queso un montón"

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¿QUÉ NECESITAMOS PARA HACER ESTA SESIÓN?

Materiales para hacer las actividadesActividad 1: celo y pelotas hechas con papelActividad 2: cuchara y huevoActividad 3: tubo de cartón y aros hecho con cartón Actividad 4: un cojínActividad 5: un globo o pelota Actividad 6: reproductor de música, móvil, ordenador...Dejar todo el material preparado antes de empezar.Lo más importante disfrutar de la actividad y divertirse.

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(VER IMAGEN)

TELARAÑA

(VER IMAGEN)

ENCESTA

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RATÓN HA PERDIDO SU QUESO

RATÓN SALIÓ A DAR UN PASEO POR LAS ROZAS Y HA IDO PERDIENDO TROCITOS DE SU QUESO. A RATÓN LE GUSTA MUCHO EL QUESO PORQUE ES MUY GLOTÓN Y AHORA NO TIENE NADA QUE COMER.

¿CÓMO HA PERDIDO RATÓN SU QUESO?

lAS ROZAS DE MADRID, 6 DE MAYO DE 2020

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¿CÓMO AYUDAMOS A RATÓN?

TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS DE INFANTIL DEL CEIP FERNANDO DE LOS RÍOS TENEMOS QUE AYUDAR A RATÓN A CONSEGUIR SU QUESO. IREMOS HACIENDO DIFERENTES ACTIVIDADES Y SI LAS HACEMOS BIEN IREMOS GANANDO QUESITOS.

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ESCUCHAR NOTICIA

"El ratón glotón dice que le gusta el queso un montón"

¿Ayudamos a Ratón a completar su queso?

EMPEZAR

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A) PRIMERO VAMOS A CALENTAR EL CUERPO

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ACTIVIDAD 1: TELARAÑA

TELARAÑACon la cinta adhesiva (celo), hay que contruir una telaraña en el marco de la puerta. Luego, haremos bolitas de papel que se peguen fácilmente la cinta se pueden usar otros objetos como: bolas de algodón, pompones, hojas de periódico arrugado, etc. Simplemente arroje uno de estos objetos y conseguir que se queden pegados en la telaraña.¡Qué comience el juego!

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B) ACTIVIDADES PARA CONSEGUIR LOS QUESITOS

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LA TELARAÑA

¿HAS CONSEGUIDO SUPERAR LA ACTIVIDAD DE LA TELARAÑA?

NO

SI

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HAS CONSEGUIDO EL QUESITO NÚMERO 1

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ACTIVIDAD 2: CUCHARA Y HUEVO

CUHARA Y HUEVOEn esta actividad debemos disponer de una cuchara y un huevo. Nos pondremos la cuchara en la boca y el huevo encima. ¡Cuidado! porque el huevo se puede caer y mancharse todo. Si preferís podéis poner una pelota pequeña, bolas de papel, etc. Con ello en la boca debemos dar un paseo por la casa.

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CUCHARA Y HUEVO

¿HAS CONSEGUIDO SUPERAR LA ACTIVIDAD DE LA CUCHARA Y EL HUEVO?

NO

SI

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HAS CONSEGUIDO EL QUESITO NÚMERO 2

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ACTIVIDAD 3: ENCESTA

ENCESTAEn esta actividad debemos encestar todos los aros que tengamos. ¡Encesta todos los aros posibles para superar la actividad!

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ENCESTA

¿HAS CONSEGUIDO SUPERAR LA ACTIVIDAD DE ENCESTA?

NO

SI

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HAS CONSEGUIDO EL QUESITO NÚMERO 3

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ACTIVIDAD 4: SALTA DE COJÍN EN COJÍN

SALTA DE COJÍN EN COJÍNTendremos un cojín en el suelo y nosotros nos pondremos encima debemos ir saltando de cojín en cojín., Cuando estemos en el cojín cogeremos el cojín de detrás y lo colocaremos delante. Saltaremos de nuevo al cojín libre. Así hasta llegar al final que nos propongamos.

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SALTA DE COJÍN EN COJÍN

¿HAS CONSEGUIDO SUPERAR LA ACTIVIDAD DE SALTA EL COJÍN?

NO

SI

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HAS CONSEGUIDO EL QUESITO NÚMERO 4

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ACTIVIDAD 5: NO DEJES CAER EL GLOBO

NO DEJES CAER EL GLOBOTendremos un globo inflado y no podemos dejar que caiga al suelo, debemos ir dándole con las manos, los pies, la cabeza, etc. hasta que queramos dejar de pasárnoslo bien.

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NO DEJES CAER EL GLOBO

¿HAS CONSEGUIDO SUPERAR LA ACTIVIDAD NO DEJES CAER EL GLOBO?

NO

SI

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HAS CONSEGUIDO EL QUESITO NÚMERO 5

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ACTIVIDAD 6: BAILA LA CANCIÓN

BAILA LA CANCIÓNComo última actividad tendremos que bailar la canción de "El Twist de los Ratoncitos". Puedes bailarla las veces que quieras, es muy divertida.

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BAILA

¿HAS CONSEGUIDO SUPERAR LA ACTIVIDAD DE BAILAR?

NO

SI

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HAS CONSEGUIDO EL QUESITO NÚMERO 6

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¡HAS CONSEGUIDO EL QUESO!

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DESCARGAR DIPLOMA

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C) AHORA NOS RELAJAREMOS CON "EL ARCOIRIS"

Siguiente

GRACIAS

POR PARTICIPAR Y AYUDAR A RATÓN A ENCONTRAR SU QUESO

Estela, maestra de apoyo y psicomotricidadCEIP Fernándo de los RíosLas Rozas de Madrid

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# data[].attributes.attachment_link.title
El Ratón glotón by maestrainfantil201920 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Para niños/as de 3 a 6 años Sesión de psicomotricidad "el ratón glotón dice que que le gusta el queso un montón" muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com Siguiente ¿QUÉ NECESITAMOS PARA HACER ESTA SESIÓN?

# data[].attributes.body
Repasamos las diferentes formas geométricas que hemos trabajado en el cole: círculo, rectángulo, cuadrado y triángulo.

Para ello necesitaremos cosas que encontraremos por casa: palillos, pinzas, bastoncillos, pajitas…

# data[].attributes.attachment_link.title
LOS CANGREJOS DESDE CASA: FORMAS GEOMÉTRICAS | Mediateca de EducaMadrid

# data[].attributes.attachment_link.description
LOS CANGREJOS DESDE CASA: FORMAS GEOMÉTRICAS

# data[].attributes.body
Repasamos con el dedo y después con rotulador los puntos para completar los caminos que hacen al nadar los peces. Colorea los peces.

# data[].attributes.body
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1.Ver vídeos de las rutinas de inglés (pestaña de ROUTINES).

2.    Pestaña 3 AÑOS:

- REPASAR VOCABULARIO UNIDAD 8 FOOD  (videos del martes).

- STORY/CUENTO ver nuevo video.

3.Por favor, comentad la actividad con el nombre del alumn@ y su clase, para saber si le ha gustado y está motivado. Así podré evaluar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LET´S START ROUTINES
1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU?
3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK
5. WEATHER 6. NUMBERS

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LET´S START ROUTINES 1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU? 3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK 5. WEATHER 6. NUMBERS

# data[].attributes.body
Mira este vídeo sobre la letra I:

https://www.youtube.com/watch?v=JhIWeiCp7hk

Fíjate bien cómo es la letra I

y rodea todas las que encuentres.

# data[].attributes.body
Trabajaremos el concepto de cantidad hasta el número 6 mediante el juego de LA HUEVERA de números.

Construiremos con una huevera de cartón un juego para  realizar correspondencias de número y cantidad.

Escribiréis en cada hueco un número

y con elementos que tengáis en casa

(macarrones, piedras, garbanzos,

bolitas de papel…) colocaréis en cada

hueco la cantidad que corresponda.

# data[].attributes.body
Practica el recortado, en este caso jugando a los PELUQUEROS.

Con rollos de papel higiénico

crearemos unos muñecos, y

con un folio le pondremos pelo.

Así , con nuestras tijeras,

practicaremos como auténticos

peluqueros.

# data[].attributes.body
Practica con este cuento del gusanito.

# data[].attributes.body
“ARCOIRIS DE COLORES”.

Para este experimento necesitaremos papel de cocina, colorante y varios vasos con agua.

# data[].attributes.body
¿Te gustó el cuento de las profes

para el día del libro? ¿De qué

estaba disfrazada tu profe?

Te proponemos que hagas un dibujo del cuento de la  RATITA PRESUMIDA y se lo mandes a la profe.

# data[].attributes.body
Intenta escribir la VOCAL I en diferentes soportes:

• Copiarlo en diferentes soportes: folio, pizarra, azúcar, espuma de afeitar, harina.

• Hacer la letra I con plastilina.

•Construir la letra I con pinzas, palillos, pajitas…

• Buscar en el juego de los nombres de mis amigos que os enviamos, los niños que tienen la letra I en su nombre.

# data[].attributes.body
Completa el calendario con tu emoción diaria. Dibuja una cara alegre, triste, asustada, cansada… según te encuentres.

# data[].attributes.body
Repasamos con el dedo y después con rotulador los puntos para completar los caminos. Colorea la cafetera.

# data[].attributes.body
Hoy trabajaremos series de objetos con un modelo. Para ello necesitas: cucharas, tenedores y cuchillos.

# data[].attributes.body
Seguimos trabajando con la vocal I.

Mira este vídeo de los cangrejos que en su nombre tienen la letra I:

https://mediateca.educa.madrid.org/video/gaud4gu6lpmyr3zy

Fíjate bien cómo es la letra I  y colorea  el nombre de los amigos que la contengan.

# data[].attributes.body
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1.Videos rutinas inglés (ROUTINES)

2.Pestaña 3 AÑOS

- REPASAR VOCABULARIO U.8 FOOD  (videos y cuento anteriores)

- FICHA IMPRIMIBLE OPTATIVA Y JUEGO ONLINE

3.Por favor, comentad la actividad con el nombre del alumno y clase, para saber si le ha gustado y está motivado. Así podré evaluar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LET´S START ROUTINES
1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU?
3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK
5. WEATHER 6. NUMBERS

# data[].attributes.attachment_link.description
LET´S START ROUTINES 1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU? 3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK 5. WEATHER 6. NUMBERS

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1. CALENTAMIENTO  al ritmo de música clásica.

2.JUEGO DEL TWISTER HUMANO.

3.RELAJACIÓN con el cuento “Respira” de Inés Castel-Branco.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SESIÓN PSICOMOTRICIDAD

TWISTER HUMANO

Para niños/as de 3 a 6 años

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¿cómo será la sesión?

1. Calentamiento al ritmo de la música clasica.2. Juego del Twister humano.3. Relajación con cuento: "Respira" de Inés Castel-Branco.

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¿qué es el twister humano?

Es un juego casero que fomenta la imaginación a través de la superación de retos y nos permite pasar un divertido tiempo en familia.

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Si vas a llorar que sea por reírte demasiado

¿QUÉ NECESITAMOS?

- Un espacio amplio para poder movernos bien.- El dado del Twister que podemos imprimir aquí- Las cartas del Twister que podemos imprimir aquí- Pelotas de diferentes colores y tamaños.

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AL RITMO DE LA MÚSICA CLÁSICA

CALENTAMIENTO

1

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calentamiento

GATO

SERPIENTE

CONEJO

MONO

RANA

CANGREJO

Pincha en cada icono y tendréis que moveros en la postura de ese animal al ritmo de la música.

Al ritmo de la música clásica

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TWISTER HUMANO

JUEGO

2

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REGLAS DEL JUEGO

PREPARAMOS EL JUEGO

LEER AQUÍ

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REGLAS DEL JUEGO

Deben jugar dos jugadores o más.El jugador más jovén coge la primera carta y tiene que colocar una pelota en el lugar que indica la carta y mantenerla durante toda la partida.El siguiente jugador realiza la misma jugada y así hasta terminar con el útimo jugador.Finalizada la ronda de la colocación de las pelotas realizamos la prueba grupal.Lanzamos el dado y todos debemos realizar la acción propuesta en el dado sin que se caigan las pelotas.Superada esta prueba, y sin retirar las pelotas anteriores, se vuelve hacer otra ronda para colocar nuevas pelotas en los lugares donde nos digan las cartas.Tras cada ronda siempre se lanzará el dado para hacer la prueba grupal.Ganará aquel que consiga mantener más pelotas en su cuerpo sin que se caigan.

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CUENTO: "RESPIRA"

relajación

3

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Inés Castel-Branco

respira

"Respira" de Inés Castel-Branco

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¡Gracias!

Estela, maestra de apoyo y psicomotricidadCEIP Fernándo de los RíosLas Rozas de Madrid

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Twister humano by maestrainfantil201920 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
SESIÓN PSICOMOTRICIDAD TWISTER HUMANO Para niños/as de 3 a 6 años muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com ¿cómo será la sesión? 1. Calentamiento al ritmo de la música clasica.2. Juego del Twister humano.3. Relajación con cuento: "Respira" de Inés Castel-Branco. muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com ¿qué es el twister humano?

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Continua el patrón para completar cada gusano. Si te apetece, coloréalos.

# data[].attributes.body
Repasamos con el dedo y después con rotulador los puntos para completar los saltos de los niños.

# data[].attributes.body
ENTRA EN EL BLOG: https://englishtimeteacheralba.blogspot.com/

1. Vídeos rutinas inglés (ROUTINES)

2. Pestaña 3 AÑOS

- REPASAR VOCABULARIO U.8 FOOD  (videos y cuento anteriores)

- VIDEOS CON BAILES Y VOCABULARIO SOBRE FOOD

3.Por favor, comentad la actividad con el nombre del alumn@ y clase, para saber si le ha gustado y está motivado. Así podré evaluar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LET´S START ROUTINES
1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU?
3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK
5. WEATHER 6. NUMBERS

# data[].attributes.attachment_link.description
LET´S START ROUTINES 1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU? 3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK 5. WEATHER 6. NUMBERS

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¿Qué número falta? Con ayuda, recorta el número que falta y colócalo donde corresponda.

# data[].attributes.body
Hoy, 15 de mayo, es el día de la FAMILIA. Si hubiéramos estado en el colegio, alguien de nuestra familia habría venido al patio a jugar con nosotros o  a clase  a hacer algo especial.

Desde casa vamos a celebrarlo mediante un dibujo conjunto. Escribiréis dentro de cada corazón (mediante copia o con ayuda) el nombre de los miembros de vuestra familia. Después tendréis que colorearlo.

*Haz una foto y mándaselo a la profe.

# data[].attributes.body
Practica el recortado, seguimos jugando a los PELUQUEROS pero

con distintos clientes.

También podemos practicar el recortado con esta otra forma: dibujamos en un  folio diferentes caminos y los colocamos en una mesa para que sea más sencillo .

# data[].attributes.body
Para este experimento necesitaremos acondicionador del pelo, harina y colorante alimenticio.

Mira el vídeo para saber cómo se hace y después inténtalo:

# data[].attributes.body
Intenta encestar todas las veces que puedas.

# data[].attributes.body
Observaremos todo el proceso de crecimiento de una planta desde casa.

Para ello necesitaremos: una semilla (garbanzo, lenteja, judía…), un bote (cristal, un vaso, un yogurt vacío y limpio) y algodón.

Mira el siguiente vídeo para ver cómo  hacerlo:

# data[].attributes.body
Repasamos con el dedo y después con rotulador los puntos para completar el pelo del niño. Colorea la cara.

# data[].attributes.body
Hoy trabajaremos el concepto “MAS QUÉ”  mediante un juego. Para ello solo necesitas cosas que tengas por casa y alguien con quien jugar y a quién retar.

Mira el siguiente vídeo para ver cómo se juega.

# data[].attributes.body
Seguimos trabajando con la vocal I:

Antes  de realizar la ficha, mira este vídeo con palabras que contienen la letra i:

https://www.youtube.com/watch?v=2xvL7ycRbPs

Fíjate bien y rodea los dibujos que empiecen por la VOCAL I.

# data[].attributes.body
ENTRAR EN EL BLOG : https://englishtimeteacheralba.blogspot.com/

1.   Videos rutinas inglés (ROUTINES).

2.   Pestaña 3 AÑOS

- REPASAR VOCABULARIO U.8 FOOD  (videos y cuento anteriores)

- juego online y ficha descargable optativa para imprimir en casa.

3.  Por favor, comentad la actividad con el nombre del alumno y clase, para saber si le ha gustado y está motivado. Así podré evaluar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LET´S START ROUTINES
1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU?
3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK
5. WEATHER 6. NUMBERS

# data[].attributes.attachment_link.description
LET´S START ROUTINES 1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU? 3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK 5. WEATHER 6. NUMBERS

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1. CALENTAMIENTO al ritmo del BUGUI-BUGUI.

2. ACTIVIDADES FITNESS.

3.RELAJACIÓN con el cuento “El lago de la calma".

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD

ACTIVIDADES DE FITNESS

pARA NIÑOS/AS DE 3 A 6 AÑOS

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Empezar

PLAY

PLAY

PLAY

HOLA AMIGOS/AS DE INFANTIL, SOY BALONCETE. OS HE TRAIDO ESTA SEMANA UN MAPA CON ACTIVIDADES DE FITNESS QUE TENDRÉIS QUE IR HACIENDO PARA LLEGAR A LA META.¿ESTÁIS PREPARADOS?

1. CALENTAMIENTO

2. ACTIVIDADES DE FITNESS

3. RELAJACIÓN

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PRIMERO CALENTAREMOS EL CUERPO BAILANDO EL BUGUI BUGUI

1. CALENTAMIENTO

INicio

ACTIVIDADES DE FITNESS

INICIO

META

¿JUGAMOS?

SELECCIONA CADA MENSAJE Y TE DIRÁ LA ACTIVIDAD DE FITNESS QUE TE TOCA HACER. ¡DATE PRISA TIENES UN TIEMPO!

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SALTOSDE TIJERA

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SALTOSDE TIJERA

RODILLA AL SUELO

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PONERSE ENCUCLILLAS

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TOCAR LOS PIESCON LAS MANOS

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GIRAR

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SALTAR

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GIRAR

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SALTAR EN EL MISMO SITIO CAMBIANDO LOS PIES

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SALTAR A LA PATA COJA

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LLEVAR EL CODO A LA RODILLA

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BIENVENIDO A LA META

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MEDALLA PASO A PASO

¡ENHORABUENA!HAS SUPERADO TODAS LAS ACTIVIDADES DEL MAPA, AHORA PUEDES HACER TU MEDALLA PINCHANDO EN LA FOTO.

INicio

MEDALLA PASO A PASOEs una manualidad muy sencilla y se puede personalizar de muchos modos. ¿Quieres saber como manera se hace?Materiales:Goma eva, dorada, plateada, bronce... (también se puede usar folios o cartulinas)Tijeras.Pegamento.Lápiz.Celo.Con la ayuda de la una plantilla, marcamos las medallas y las estrellas en la goma eva, cartulina o papel y recortamos.Pegamos las estrellas en el centro de cada medalla.Con un lápiz o taladradora hacemos un orificio en la parte que sobresale de cada medalla.Pasamos una cinta para poder colgar las medallas al cuello.Podéis personalizar las medallas con números, los nombres de los peques... o lo que más os guste.¡Enhorabuena, has conseguido hacer todas las actividades!

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AHORA, NOS RELAJAREMOS TUMBÁNDONOS EN EL SUELO Y SINTIENDO COMO SE RELAJA EL CUERPO.

fin

3. RELAJACIÓN

Estela, maestra de apoyo y psicomotricidadCEIP Fernándo de los RíosLas Rozas de Madrid

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GRACIAS

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ACTIVIDADES FITNESS by maestrainfantil201920 on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD ACTIVIDADES DE FITNESS pARA NIÑOS/AS DE 3 A 6 AÑOS muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com Empezar PLAY PLAY PLAY HOLA AMIGOS/AS DE INFANTIL, SOY BALONCETE. OS HE TRAIDO ESTA SEMANA UN MAPA CON ACTIVIDADES DE FITNESS QUE TENDRÉIS QUE IR HACIENDO PARA LLEGAR A LA META.¿ESTÁIS PREPARADOS? 1. CALENTAMIENTO 2.

# data[].attributes.body
Trabajaremos el concepto MÁS QUE,  con la siguiente ficha:

Continua el patrón para completar cada gusano. Si te apetece, colorealos.

Colorea las chucherías del bote donde hay MÁS QUE en los otros.

# data[].attributes.body
Hoy no tendremos una ficha para trabajar el trazo, hoy lo haremos con pinzas y un folio.

Mira el siguiente vídeo para ver cómo puedes hacerlo.

*Haz una foto del dibujo que te

ha salido y mándasela a la profe.

# data[].attributes.attachment_link.title
EL COLE EN CASA: GRAFO CON PINZAS | Mediateca de EducaMadrid

# data[].attributes.body
ENTRAR EN EL BLOG:

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1.Vídeos rutinas inglés (ROUTINES).

2. Pestaña 3 AÑOS:

- REPASO GENERAL DE LA U.8 FOOD  (videos, cuentos y actividades anteriores)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LET´S START ROUTINES
1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU?
3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK
5. WEATHER 6. NUMBERS

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LET´S START ROUTINES 1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU? 3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK 5. WEATHER 6. NUMBERS

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Vamos con nuestra última ficha de la VOCAL I:

Antes de realizar la ficha mira esta presentación con todas cosas que me enseñasteis en las vídeo llamadas:

https://view.genial.ly/5ebbdd384734880d8a6d4636/video-presentation-vocal-i

Piensa y dibuja cosas que tienen

la  vocal I.

# data[].attributes.body
Trabajaremos la atención, la percepción visual y la memoria a través  de un DOMINÓ CON BASTONCILLOS.

Primero pintaremos con rotulador los extremos de los bastoncillos: amarillos, verdes, rojos, azules, naranjas…

Repartiremos, al igual que en el dominó clásico, varios bastoncillos a cada jugador e iremos haciendo correspondencias con los mismos por turnos.

*Haz una foto y mándaselo a la profe.

# data[].attributes.headline
TALLER DE EXPERIMENTOS 1: INFLA ESTE GLOBO.

# data[].attributes.subject
TALLER DE EXPERIMENTOS 1: INFLA ESTE GLOBO.

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Necesitas: globos, una botella, bicarbonato, vinagre y un embudo. Mira el vídeo para ver cómo se hace:

# data[].attributes.body
Giuseppe Arcimboldo fue un pintor italiano  conocido sobre todo por sus representaciones del rostro humano a partir de flores, frutas, plantas, animales u objetos.

Queremos que hagáis lo mismo con lo que

tengáis por casa. ¡A experimentar!

*Haz una foto y mándasela a la profe para que lo vea.

# data[].attributes.headline
TALLER DE EXPERIMENTOS 2: UN VOLCÁN DESPIERTO.

# data[].attributes.subject
TALLER DE EXPERIMENTOS 2: UN VOLCÁN DESPIERTO.

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Necesitas: plastilina, bicarbonato, gel lavavajillas, colorante rojo y vinagre. Mira el vídeo para ver cómo se hace:

# data[].attributes.body
ENCESTA CON LA CUCHARA: con una cuchara pequeña, intenta   meter garbanzos, lentejas o cualquier otra cosa pequeña que se te ocurra, en un bote o botella como en la imagen.

# data[].attributes.body
Como cada viernes, podéis ver un cuento nuevo. Hoy "Los Chivos chivones".

https://drive.google.com/file/d/1PteWbxUEnoSDJFpWCsaGjnPAEjiyJrJr/view?usp=sharing

Os dejo un puzle para colorear sobre el cuento.

# data[].attributes.body
Repasamos con el dedo y después con rotulador los puntos para completar el camino que hacen las mariquitas. Coloréalas.

# data[].attributes.body
Hoy trabajaremos la correspondencia entre número y cantidad mediante el juego de las perchas. Necesitas una o varias perchas, pinzas y unos carteles con números (puedes crearlos con tu familia o descargarlos y recortarlos del PDF adjunto).

# data[].attributes.body
Empezamos a trabajar con la VOCAL O:

Antes  de realizar la ficha, mira este vídeo de la letra O:

https://www.youtube.com/watch?v=a3Ab_PSk3GM

Fíjate bien cómo es la letra O

y rodea todas las que encuentres:

# data[].attributes.body
ENTRAR EN EL BLOG : https://englishtimeteacheralba.blogspot.com/

1.Ver vídeos de las rutinas de inglés ( ROUTINES).

2. Pestaña 3 AÑOS nueva unidad 9:

- VOCABULARIO UNIDAD 9 SUMMER AND FAMILY

- VER VIDEOS CON EL VOCABULARIO

3.Por favor, comentad en la actividad con el nombre del alumno y la clase, para saber si le ha gustado y está motivado. Así podré tomar notas y evaluar.

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LET´S START ROUTINES
1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU?
3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK
5. WEATHER 6. NUMBERS

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LET´S START ROUTINES 1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU? 3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK 5. WEATHER 6. NUMBERS

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Seguimos trabajando la correspondencia número cantidad, en este caso con la siguiente ficha:

Colorea tantos objetos

Como indica el número.

# data[].attributes.body
1. CALENTAMIENTO: "Formas de caminar".
2. TU NOMBRE EN MOVIMIENTO.
3. RELAJACIÓN: "Cierra los ojos, Ona" de Raquel Piñeiro.

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SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD,TU NOMBRE EN MOVIMIENTO,Para niños/as de 3 a 6 años,Siguiente,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,BUENOS DÍAS NIÑOS Y NIÑAS DE INFANTIL, UNA SEMANA MÁS OS TRAIGO ACTIVIDADES PARA MOVER NUESTRO CUERPO. ESTA VEZ, USAREMOS NUESTRO NOMBRE PARA MOVERNOS.¿QUERÉIS SABER COMO SE JUEGA?ANTES DE COMENZAR CALENTAREMOS, LUEGO JUGAREMOS Y FINALMENTE NOS RELAJAREMOS.,COMENZAR,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,calentamiento,1,CALENTAMOS CON LA CANCIÓN: "FORMAS DE CAMINAR",Siguiente,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,TU NOMBRE EN MOVIMIENTO,2,1. ESCRIBE TU NOMBRE (CON AYUDA SI NECESITAS)2. TIENES QUE IR SELECCIONANDO CADA LETRA Y HACIENDO LO QUE TE PIDE CADA UNA.3. CUANDO TERMINES TU NOMBRE PUEDES HACER LA ACTIVIDAD CON EL NOMBRE DE TU FAMILIA.4. ADEMÁS PUEDES SEECCIONAR TU CLASE Y HACER EL NOMBRE DE TU PROFE Y EL DE LOS AMIGOS Y AMIGAS DE LA CLASE.,PINCHA EN LA FOTO PARA COMENZAR,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,A,D,C,B,Y,Z,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,Ñ,O,P,Q,R,S,T,U,V,W,X,TU NOMBRE EN MOVIMIENTO,¿QUIERES JUGAR CON LOS NOMBRES DE TU AULA?,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,SELECCIONA TU AULA Y JUEGA CON EL NOMBRE DE TU PROFE Y TUS AMIGOS Y AMIGAS,JUGAR,LAGARTIJAS I3A,MONOS VERDES I5B,MONOS AMARILLOS I5C,MONOS AZULES I5A,BÚHOS I4A,ERIZOS I4C,OSOS I4B,CANGREJOS I3C,SAPITOS I3B,RELAJACIÓN,NOS RELAJAMOS CON EL CUENTO "CIERRA LOS OJOS ONA"DE RAQUEL PIÑEIRO,3,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,Estela, maestra de apoyo y psicomotricidadCEIP Fernándo de los RíosLas Rozas de Madrid,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com

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TU NOMBRE EN MOVIMIENTO by maestrainfantil201920 on Genially

# data[].attributes.body
Seguimos trabajando con la vocal O.

Mira este vídeo de los cangrejos que en su nombre tienen la letra O:
https://mediateca.educa.madrid.org/video/oqkdzdk6lfpy4s11

Fíjate bien cómo es la letra O y colorea  el nombre de los amigos que la contengan.

# data[].attributes.body
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1. Vídeos rutinas inglés (ROUTINES)

2. Pestaña 3 AÑOS

- REPASAR VOCABULARIO UNIDAD 9 SUMMER AND FAMILY (videos del martes)

- STORY/CUENTO ver nuevo video

3.Por favor, comentad la actividad con el nombre del alumno y la clase, para saber si le ha gustado y está motivado. Así podré tomar notas y evaluar.

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LET´S START ROUTINES
1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU?
3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK
5. WEATHER 6. NUMBERS

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LET´S START ROUTINES 1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU? 3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK 5. WEATHER 6. NUMBERS

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Hoy vamos a repasar los trazos que hemos trabajado durante todo el curso: rectas, curvas, montañas, bucles…

Necesitas papel continuo (o varios folios unidos), cartulina, rotuladores… o si tienes la posibilidad de pintar en el suelo, ¡tizas!

Dibuja los caminos y recórrelos

con coches, animales, muñecos,

pelotas…

# data[].attributes.body
Hoy trabajaremos con las formas geométricas a través de un juego de clasificación.

Para ello, te proponemos varias opciones:

1.Recorta las formas de la ficha que os

Adjuntamos.

2. Usa los tapones y dibuja en ellos las 4

formas geométricas que hemos

aprendido.

*Coloca 4 recipientes con los carteles y

Clasifica los tapones o tarjetas. Puedes

esconderlos en garbanzos, piedras, papeles…

# data[].attributes.headline
TALLER DE PLÁSTICA: “ESTAMPADO DE FRUTAS y VERDURAS”. 

# data[].attributes.subject
TALLER DE PLÁSTICA: “ESTAMPADO DE FRUTAS y VERDURAS”. 

# data[].attributes.body
Siguiendo la idea de Giuseppe Arcimboldo, que utiliza frutas para sus creaciones, en esta ocasión vamos a estampar frutas y verduras.

Con ayuda de un adulto, corta

por la mitad frutas (pera,

manzana, naranja, limón, plátano..)

y úsalas como una esponja de

Estampar.

*Haz una foto y mándasela a la profe para que lo vea.

# data[].attributes.headline
TALLER DE EXPERIMENTOS: "ARCOIRIS CHISPEANTE".

# data[].attributes.subject
TALLER DE EXPERIMENTOS: "ARCOIRIS CHISPEANTE".

# data[].attributes.body
¿Recuerdas los volcanes de la semana pasada? Hoy te proponemos un nuevo experimento con bicarbonato, vinagre, colorante y agua.

Mira el vídeo para ver cómo se hace.

# data[].attributes.body
Intenta colocar un montón de   macarrones en cada palo de brocheta, pajita o espagueti.  Mira este vídeo para ver cómo se hace:

*Puedes utilizar las tarjetas que de la actividad del lunes o un dado para colocar tantos macarrones como el número que te salga.

# data[].attributes.body
Repasamos con el dedo y después con rotulador los puntos para completar las espirales que hacen los delfines al nadar.

# data[].attributes.body
Hoy vamos a trabajar con grupos de dos elementos. Antes de hacer la ficha, mira éste vídeo y hazlo tu después.

https://drive.google.com/file/d/19_V9Nv8ZT828WtbXbc44d0SSQ_frACYC/view

Rodea de dos en dos los siguientes elementos:

# data[].attributes.body
Seguimos trabajando con la vocal O:

Antes  de realizar la ficha, mira este vídeo con palabras que contienen la letra O:

https://www.youtube.com/watch?v=gZiM9n1X9b0

Fíjate bien y rodea los dibujos que empiecen por la VOCAL O.

# data[].attributes.body
ENTRAR EN EL BLOG : https://englishtimeteacheralba.blogspot.com/

1. Vídeos rutinas inglés (ROUTINES).

2.  Pestaña 3 AÑOS:

- REPASAR VOCABULARIO U.9 SUMMER (videos y cuento anteriores).

- FICHA IMPRIMIBLE OPTATIVA Y JUEGO ONLINE.

3.Por favor, comentad la actividad con el nombre del alumno y clase, para saber si le ha gustado y está motivado. Así podré evaluar.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
LET´S START ROUTINES
1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU?
3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK
5. WEATHER 6. NUMBERS

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LET´S START ROUTINES 1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU? 3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK 5. WEATHER 6. NUMBERS

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1.Elegid  cada uno una ficha.

2.Tirad el dado y moved vuestra ficha.

3.Pinchad en la casilla que os ha tocado y realizar la postura.

4.Gana quien llega primero al tesoro y lo comparte con todos.

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SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD,JUEGO DE YOGA,PARA NIÑOS/AS DE 3 A 6 AÑOS,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,¿CÓMO JUGAMOS?,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,1. ELEGIMOS CADA UNO UNA FICHA (HAY 5 FICHAS Y SE PUEDEN MOVER EN EL TABLERO)2. TIRAMOS EL DADO Y DEBEMOS CONTAR LAS CASILLAS QUE NOS INDIQUE.3. PINCHAREMOS ENCIMA DE LA CASILLA QUE NOS HAYA TOCADO Y REALIZAREMOS LA POSTURA DE YOGA QUE NOS SALGA EN LA IMAGEN.4. GANARÁ QUIEN LLEGUE AL FINAL DEL TABLERO EL PRIMERO PERO DEL TESORO DISFRUTARÉIS TODOS/AS.,¡ÁNIMO FAMILIA, PASARÉIS UN RATO DIVERTIDO!,INSTRUCCIONES DEL JUEGO,1,8,5,4,6,3,2,,,,,,,,,,,,,,18,7,9,16,13,14,20,17,19,11,10,12,,15,25,24,23,22,21,INICIO,FIN,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,RELAJACIÓN,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,Nos pondremos en una posición cómoda para hacer esta meditación para niños/as,"La cajita atrapamiedos",GRACIAS,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,Estela, maestra de apoyo y psicomotricidadCEIP Fernándo de los RíosLas Rozas de Madrid

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Juego de yoga by maestrainfantil201920 on Genially

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SESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD,JUEGO DE YOGA,PARA NIÑOS/AS DE 3 A 6 AÑOS,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,¿CÓMO JUGAMOS?,muevetejugandopsicomotricidadblog.blogspot.com,1. ELEGIMOS CADA UNO UNA FICHA (HAY 5 FICHAS Y SE PUEDEN MOVER EN EL TABLERO)2. TIRAMOS EL DADO Y DEBEMOS CONTAR LAS CASILLAS QUE NOS INDIQUE.3. PINCHAREMOS ENCIMA DE LA CASILLA QUE NOS HAYA TOCADO Y REALIZAREMOS LA POSTURA DE YOGA QUE NOS SALGA EN LA IMAGEN.4.

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Vamos a trabajar la atención mediante la ficha: “El duende jardinero”.

Busca y colorea en la imagen

los elementos que te indica.

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Repasamos con el dedo y después con rotulador los puntos para completar las espirales que hacen las abejas al volar.

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1.  Vídeos rutinas inglés (ROUTINES).

2.Pestaña 3 AÑOS:

- REPASAR VOCABULARIO U.9 SUMMER (videos y cuento anteriores).

- VIDEOS CON BAILES Y VOCABULARIO SOBRE ANIMAL.

3.Por favor, comentad la actividad con el nombre del alumno y clase, para saber si le ha gustado y está motivado. Así podré evaluar.

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LET´S START ROUTINES
1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU?
3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK
5. WEATHER 6. NUMBERS

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LET´S START ROUTINES 1. GOOD MORNING 2. HELLO HOW ARE YOU? 3. FEELINGS 4. DAYS OF THE WEEK 5. WEATHER 6. NUMBERS