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Anmeldung online Fortbildungsreihe Frei Day Digital 5.0 ab 26.04.2022 (bis 17.05.2022)

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Anmeldung online Fortbildungsreihe Frei Day Digital 5.0 ab 26.04.2022 (bis 17.05.2022)

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Die Teilnahme mit einem Schulteam ist kein Muss. Da wir das Format Werkraum nutzen, ist es aber hilfreich, mit mehr als einer Person Deiner Schule teilzunehmen. Teilnehmende, die als einzige Personen ihrer Schule dabei sind, können in den Arbeitsphasen mit Kolleg*innen anderer Schulen zusammenarbeiten.

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Die Teilnahme mit einem Schulteam ist kein Muss. Da wir das Format Werkraum nutzen, ist es aber hilfreich, mit mehr als einer Person Deiner Schule teilzunehmen. Teilnehmende, die als einzige Personen ihrer Schule dabei sind, können in den Arbeitsphasen mit Kolleg*innen anderer Schulen zusammenarbeiten.

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Förderschule für Lernbehinderte Basisförderschule im Förderzentrum Nord Kritzmannstraße 2 39128 Magdeburg Tel.: 0391-2529862 Fax.: 0391-2529863 E-Mail: comenius-magdeburg@t-online.de

Beweglicher Ferientag: 21.03.2022

Alle aktuellen Informationen hinsichtlich der CORONA-COVID19-Pandemie finden Sie/ findet ihr unter der Seite "Infos Corona ". Die letzte Änderung erfolgte am 07.03.2022.
Dezember 2021
Der Weihnachtsmann besucht uns jeden Tag. Das ist eine Freude.
November 2021
Vom 08.11.-12.11.2021 haben wir die Tour de Supermarkt in der Comeniusschule. Das wird bestimmt spannend.
September 2021
Das neue Schuljahr beginnt. Herzlich Willkommen! Das Video zeigt unsere Schule.

---- Video: Herzlich Willkommen in der Comeniusschule ----

Vom 06.-10.09.2021 findet die Woche der Nachhaltigkeit statt. Die Klassen haben in verschiedenen Projekten die Möglichkeit, sich mit dem Thema Nachhaltigkeit auseinanderzusetzen.

Mit Blick auf Bildung für nachhaltige Entwicklung als auch Globalen Lernens haben wir zum ersten Mal eine Woche der Nachhaltigkeit durchgeführt. Ein weiteres Highlight in diesem Schuljahr ist der Besuch des nachhaltigen Supermarktes "Tour de Supermarkt" in unserer Schule. Ziel in diesem Schuljahr ist die Erstellung eines neuen Leitbilds und Schulprogramms (Whole School Approach).

Netzwerk Nachhaltigkeitsschulen Sachsen-Anhalt 2020/ 21

Im Rahmen von NeNaST arbeiten 8 Schulen in Sachsen-Anhalt in einem Netzwerk zusammen. Ziel ist die Umsetzung Globaler Ziele und deren Festschreibung im Schulkonzept der Comeniusschule.

Auszeichnungen 2019 im Rahmen unserer Umweltprojekte

Zurück zur Natur!

Wir erradeln uns in Kooperation mit "netzwerk-natur.de" Geld für die Wiederansiedlung von heimischen Vögeln.

Energiesparmeister Sachsen-Anhalt

Das Bundesministerium für Umwelt zeichnet im Sommer 2019 die Comeniusschule für ihre Arbeit auf dem Bereich Umweltschutz aus.

Umweltpreis Magdeburg

Mit unseren vielseitigen Umweltprojekten haben wir die Juri der Stadt Magdeburg überzeugen können.

Fifty-fifty

Wir gehen sorgsam mit den Ressourcen um. Ein bewusster Umgang mit Wasser, Wärme und Strom schont die Umwelt.

Auszeichnungen 2019 im Rahmen weiterer Projekte

Mein Bauhaus - meine Moderne

Schüler und Schülerinnen der Comeniusschule nehmen im Januar in der Johanneskirche in Magdeburg einen Sonderpreis im Rahmen des Wettbewerbs entgegen.

Jugendpresseball

Die Schülerinnen und Schüler erhalten eine Urkunde im Rahmen des von der Schulsozialarbeit der Schule getragenen Schülerzeitungsproejktes.

Sport

Natürlich nehmen viele Klassen an diversen Sportveranstaltungen erfolgreich teil.

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Homepage der Comeniusschule - Förderschule (LB)

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Förderschule für Lernbehinderte Basisförderschule im Förderzentrum Nord Kritzmannstraße 2 39128 Magdeburg Tel.: 0391-2529862 Fax.: 0391-2529863 E-Mail: comenius-magdeburg@t-online.de Beweglicher Ferientag: 21.03.2022 Alle aktuellen Informationen hinsichtlich der CORONA-COVID19-Pandemie finden Sie/ findet ihr unter der Seite "Infos Corona ". Die letzte Änderung erfolgte am 07.03.2022. Dezember 2021 Der Weihnachtsmann besucht uns jeden Tag.

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FREI DAY Website der Initiative Schule im Aufbruch

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FREI DAY Website der Initiative Schule im Aufbruch

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Informationen rund um das Lernformat, FAQs zum Frei Day, Videos für die Planung des Prozesses und zum Finden von Mitstreiter:innen sowie die Möglichkeit, sich in das Frei-Day-Netzwerk einzutragen.

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Starterkit FREI DAY - 7 Schritte zur Umsetzung

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Starterkit FREI DAY - 7 Schritte zur Umsetzung

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Version Juli 2021 - neuere Version über Schule im Aufbruch erhältlich

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[FREI DAY] Starterkit für Schulteams (2)

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Impuls vom 23.03.2022 | "Comeniusschule" Magdeburg

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Impuls vom 23.03.2022 | "Comeniusschule" Magdeburg

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Tischgruppe: Grafik DKSJ/ Sandruschka CC-BY-SA 4.0 Layout gesamt: DKJS done with Canva

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17-Ziele Website mit Materialien (Posterdatei, Kartenset...), Blogbeiträgen und mehr 

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17-Ziele Website mit Materialien (Posterdatei, Kartenset...), Blogbeiträgen und mehr 

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Start - Ziele für Nachhaltige Entwicklung - Agenda 2030 der UN

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17-Ziele-Podcast Folge zu Frieden, Gerechtigkeit und starken Institutionen

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17-Ziele-Podcast Folge zu Frieden, Gerechtigkeit und starken Institutionen

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Podcast Episode mit Rüdiger Linhof

Frieden, körperliche Unversehrtheit und Schutz durch ein stabiles Rechtssystem sind unabdingbare Voraussetzungen für nachhaltige Entwicklung und Wohlstand...

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17 Ziele, die die Welt verändern: Damit beschäftigen wir uns bei „17Ziele - Der Podcast". Denn Klimaschutz, Armut und Frieden sind Themen, die uns alle angehen. Was kann unser Beitrag für die Umwelt, zu fairen Standards in der Arbeitswelt und gegen Ausbeutung sein? Die Agenda 2030 der Vereinten Nationen mit ihren 17 Nachhaltigkeitszielen ist Wegweiser für eine gerechte und bessere Welt. Doch wie genau kann das gelingen? Um diese Frage zu beantworten, spricht Fernsehmoderator und Journalist Felix Seibert-Daiker mit Prominenten, mit Macherinnen und Machern wie Katja Riemann, Mogli, Moritz Neumeier oder Micha Fritz. Folge uns, hör zu und mach mit - Tu Du's für dich und die Welt!

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17 Ziele, die die Welt verändern: Damit beschäftigen wir uns bei „17Ziele - Der Podcast". Denn Klimaschutz, Armut und Frieden sind Themen, die uns alle angehen. Was kann unser Beitrag für die Umwelt, zu fairen Standards in der Arbeitswelt und gegen Ausbeutung sein?

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Video der "Comeniusschule" Magdeburg: Umweltbildung - Umweltpreis 2019

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Video der "Comeniusschule" Magdeburg: Umweltbildung - Umweltpreis 2019

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Comeniusschule: Umweltbildung - Umweltpreis 2019

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Video der "Comeniusschule" Magdeburg zum Energiesparmeister Sachsen-Anhalt 

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Video der "Comeniusschule" Magdeburg zum Energiesparmeister Sachsen-Anhalt 

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Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern und Sorgeberechtigte,

wir alle befinden uns im Ausnahmezustand, die jetzige Situation ist für alle neu, ungewollt und mit Entbehrungen verbunden. Und doch müssen wir sie annehmen, das geht besonders gut, wenn wir uns unterstützen und gemeinsam handeln. Schulschließung heißt unterrichtsfrei, heißt nicht lernfrei. Lernen findet im täglichen Leben ständig statt, es müssen nicht nur die Hausaufgaben sein, das Zusammenleben und Gespräche in der Familie sind Lernsituationen. Die Aufforderung „Bleiben Sie zu Hause" versetzt uns in die Lage, Liegengebliebenes zu erledigen. Liebe Eltern und Sorgeberechtigten, beziehen Sie Ihre Kinder ein, strukturieren Sie den Tag, bleiben Sie mit Ihren Kindern im Gespräch.

Liebe Schülerinnen und Schüler, bleibt mit euren Lehrkräften in Kontakt, das geht mit eurer S-Nummer im Schulportal über Nachrichten oder Blogeintrag. Stellt Fragen, gebt ein Feedback zu den Aufgaben oder meldet euch einfach mal so. Eure Lehrer werden sich freuen.

Tipp 1: Auch die Sportlehrer haben Hausaufgaben im Schulportal. Eine gute Gelegenheit in Familie in Bewegung zu bleiben.

Tipp 2: Die zahlreich angebotenen Links zum „Lernen im Netz" einschließlich youtube - Videos sind hilfreich und unterstützen das Lernen. Ihr müsst sie nicht alle abarbeiten ... ;-)

Wir wünschen allen Gesundheit und Durchhaltevermögen. Keine Panik, mit Abstand und doch gemeinsam werden wir die Krise meistern.

Die Schulleitung

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Homepage der Sekundarschule "Campus Technicus"

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Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern und Sorgeberechtigte, wir alle befinden uns im Ausnahmezustand, die jetzige Situation ist für alle neu, ungewollt und mit Entbehrungen verbunden. Und doch müssen wir sie annehmen, das geht besonders gut, wenn wir uns unterstützen und gemeinsam handeln. Schulschließung heißt unterrichtsfrei, heißt nicht lernfrei.

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Impuls vom 23.03.2022 | Sekundarschule "Campus Technicus" Bernburg

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Impuls vom 23.03.2022 | Sekundarschule "Campus Technicus" Bernburg

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Anmeldung unter: https://eveeno.com/meetupbne-freiday

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Honigernte an der MS West

14.07.2022

Endlich war es nun soweit! Am Donnerstag, den 14.07.2022 konnte der Honig unserer Schulbienenvölker geerntet werden.

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Anti Mobbing Theater

12.07.2022

Was für ein Theater!
Am Dienstag, den 12.07.2022 war die Theatergruppe "Der Weimarer Kulturexpress" bei uns an der Schule. Das Theaterstück "Mobbing - wenn Ausgrenzung einsam macht" wurde spannend aufgeführt und regte uns zum Nachdenken zu diesem wichtigen Thema an.

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Mitmach-Ausstellung „Technikland – auf Tour“ 2022

11.07.2022

Praxis hautnah anstatt nur in der Theorie
Wir, die Klassen 5, DK5/6 und  6b, durften die Mitmach-Ausstellung „Technikland – auf Tour“ 2022 zu Gast in Neumarkt besuchen.

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Sommerfest der Deutschklassen

07.07.2022

Das Sommerfest der Deutschklassen war ein gelungenes Fest! Am Mittwoch, den 6. Juli 2022, feierten die DK 5/6 und die DK 7-9 zusammen ein lustiges Sommerfest

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Fotostories der Klasse 5

04.07.2022

Die 5. Klasse erstellte im Kunstunterricht eine Fotostory. Die Rahmenhandlung war vorgegeben. Jede Gruppe sollte noch ein unvorhergesehenes Geschehen einbauen. In der Story sollten verschiedene Mittel der Fotografie angewendet werden.

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Herzlich Willkommen an der Mittelschule West Neumarkt!

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Was für ein Theater! Am Dienstag, den 12.07.2022 war die Theatergruppe "Der Weimarer Kulturexpress" bei uns an der Schule. Das Theaterstück "Mobbing - wenn Ausgrenzung einsam macht" wurde spannend aufgeführt und regte uns zum Nachdenken zu diesem wichtigen Thema an.

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Hinweis zur Umsetzung an Sekundar- und Gemeinschaftsschulen in Sachsen-Anhalt

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Hinweis zur Umsetzung an Sekundar- und Gemeinschaftsschulen in Sachsen-Anhalt

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Bildung für nachhaltige Entwicklung öffnet die Augen für die Zusammenhänge und Verflechtungen unserer Welt, schärft den Blick für die Herausforderungen unserer Zeit und vermittelt Kompetenzen, um diesen bestmöglich zu begegnen.

Was ist BNE?

BNE schafft ein Bewusstsein für die Dimensionen von Nachhaltigkeit, stellt Fragen nach deren bestmöglicher Erreichung, bietet Raum für kreative Lösungsansätze und vermittelt das Werkzeug, um innovative Ideen in die Tat umzusetzen.

Klimawandel, Umweltzerstörung, extreme Armut, Geschlechterungleichheit, Hunger und Digitalisierung - das sind nur einige der Herausforderungen, vor denen wir gegenwärtig stehen. Um ihnen gemeinsam zu begegnen, haben die 193 Mitgliedsstaaten der Vereinten Nationen sich gemeinsam dazu verpflichtet, die 17 Nachhaltigkeitsziele (Sustainable Development Goals, SDGs) im Rahmen der Agenda 2030 zu erreichen. BNE ist Bestandteil und Wegbereiterin zur Erreichung der SDGs und setzt genau dort an. Sie fragt danach, wie wir zukünftig leben wollen und wie wir eine nachhaltigere und gerechtere Welt für alle Menschen allerorts schaffen können. Sie stellt Fragen nach gegenwärtigen Problemzusammenhängen und Dynamiken: Welche globalen Verflechtungen bestehen und welche Auswirkungen hat unser Handeln auf das Leben von Menschen an anderen Orten und aus anderen Generationen? Zudem versetzt BNE Menschen in die Lage, ihr Wissen kritisch zu beleuchten: Sind diese Auswirkungen legitim? Wie kann ihnen, falls notwendig, entgegengesteuert werden?

BNE befähigt Menschen demnach, ihr eigenes Handeln in globalen Zusammenhängen zu betrachten und verantwortungsvolle Entscheidungen für eine nachhaltige Gegenwart und Zukunft zu treffen. Adressiert werden dabei Lebensbereiche von Konsum (wie und was konsumiere ich?), über Mobilität (welche Fortbewegungsmittel nutze ich?), Energie (wieviel und welche Form von Energie verbrauche ich?) bis hin zu globalen Mechanismen (Welche Ursachen haben Konflikte, Terror und Flucht? Oder: Was können wir gegen Armut tun?).

Bildung ist ein kraftvolles Instrument, um eine lebenswerte Zukunft für alle Menschen zu gestalten
BNE schafft Situationen, in denen Menschen die Möglichkeit gegeben wird, Werte und Haltungen zu hinterfragen, eine eigene Meinung zu bilden und sich aktiv in Gestaltungsprozesse einzubringen. Im Rahmen eines ganzheitlichen Ansatzes - des Whole Institution Approach s - umfasst BNE dabei nicht nur Lerninhalte, sondern auch die Pädagogik und die Gestaltung der Lernumgebungen. Zudem richtet sich BNE - im Sinne des lebenslangen Lernens - an Lernende aller Altersgruppen.

Es gibt jedoch nicht ‚die eine' BNE, sondern - wie die BNE-Preisträgerinnen und Preisträger, BNE-Ausgezeichnete sowie die Akteurinnen und Akteure der BNE-Akteurskarte eindrücklich zeigen - vielfältige innovative Ansätze, kreative Herangehensweisen und unterschiedliche Schwerpunkte. Was die verschiedenen Akteurinnen und Akteure eint, ist der Wille zu Veränderung.

Lernen zu handeln! Was bedeutet Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)?

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BNE und die globale Nachhaltigkeitsagenda
BNE und die globale Nachhaltigkeitsagenda Seit mehr als 15 Jahren treibt die UNESCO BNE weltweit in verschiedenen Programmen voran.
Mit der Vision, eine friedliche und nachhaltige Gesellschaft zu gestalten, haben die Vereinten Nationen im Herbst 2015 die globale Nachhaltigkeitsagenda verabschiedet. 17 Ziele bilden den Kern der Agenda 2030 und tragen zusammen, in welchen Bereichen nachhaltige Entwicklung verankert und gestärkt werden muss. Dazu gehören etwa nachhaltiger Konsum, nachhaltige Produktion und Geschlechtergerechtigkeit. Qualitativ hochwertige Bildung - und damit auch BNE - ist eine wichtige Grundbedingung für das Erreichen dieser Ziele.
BNE bildet den Wertekern von Bildungsziel 4 und ist in Teilziel 4.7 näher erläutert:
„Bis 2030 sicherstellen, dass alle Lernenden die notwendigen Kenntnisse und Qualifikationen zur Förderung nachhaltiger Entwicklung erwerben, unter anderem durch Bildung für nachhaltige Entwicklung und nachhaltige Lebensweisen, Menschenrechte, Geschlechtergleichstellung, eine Kultur des Friedens und der Gewaltlosigkeit, Weltbürgerschaft und die Wertschätzung kultureller Vielfalt und des Beitrags der Kultur zu nachhaltiger Entwicklung".
„BNE 2030" - Education for Sustainable Development: Towards Achieving the SDGs
Mit dem Rahmenprogramm „Education for Sustainable Development: Towards achieving the SDGs" - kurz „ESD for 2030" bzw. „BNE 2030" - wird die Bedeutung von BNE für die globale Nachhaltigkeitsagenda klar hervorgehoben.

Im Vorfeld der Agenda 2030 wurde BNE durch das UNESCO-Weltaktionsprogramm (WAP) BNE (2015 - 2019) und die UN-Weltdekade BNE (2005-2014) weltweit vorangetrieben. Mit der Agenda 2030 knüpft die UNESCO an die Erfolge der vorangegangenen BNE-Programme an und bekräftigt das Ziel der Verankerung von BNE in den globalen Bildungslandschaften bis zum Jahr 2030.

Die im WAP formulierten fünf prioritären Handlungsfelder zur Implementierung von BNE „Politische Unterstützung", „Ganzheitliche Transformation von Lern- und Lehrumgebungen", „Kompetenzentwicklung bei Lehrenden", „Stärkung und Mobilisierung der Jugend" sowie „Förderung nachhaltiger Entwicklung auf lokaler Ebene" werden im UNESCO-Programm „BNE 2030" fortgeführt.

Um die Transformation in eine gerechtere und nachhaltigere Richtung zu lenken, wurden im Rahmen von „BNE 2030" drei bedeutende Kontexte identifiziert: Die Hervorhebung des transformativen Handelns von Individuen: Dabei ist es wichtig, Gelegenheiten zu schaffen, durch die Lernende mit bestimmten Realitäten konfrontiert werden, sowie zu betonen, wie Individuen gesellschaftliche Transformation in Richtung einer nachhaltigen Zukunft beeinflussen. Die Fokussierung auf strukturelle Ursachen einer nicht nachhaltigen Entwicklung und strukturelle Veränderungen für eine nachhaltige Entwicklung: Dabei ist ein Balanceakt zwischen Wirtschaftswachstum und nachhaltiger Entwicklung erforderlich, wobei BNE Lernende ermutigen sollte, alternative Werte zur existierenden Konsumgesellschaft zu erforschen. Zudem sollten die Chancen der technologischen Zukunft genutzt werden, ohne die neu hinzukommenden Herausforderungen und Risiken zu verkennen. Kritisches Denken und Nachhaltigkeitswerte werden in diesem Zusammenhang immer relevanter, da die Vermittlung von BNE durch die Illusion, Technologien könnten die meisten Nachhaltigkeitsprobleme lösen, zunehmend schwieriger werden könnte.

In der BNE 2030-Roadmap der UNESCO sind die zentralen Ziele und Inhalte des UNESCO-Programms "BNE 2030" zusammengetragen.

BNE in Deutschland

Die Deutsche UNESCO-Kommission begleitet die Umsetzung des „BNE 2030"-Programms unter Federführung des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) auf nationaler Ebene. Im Rahmen des WAP brachte das BMBF eine Nationale Plattform BNE und begleitende Gremien hervor, die auch das UNESCO-Programm „BNE 2030" begleiten. Die Nationale Plattform BNE ist das Lenkungsgremium, das die Umsetzung des Programms in Deutschland maßgeblich gestaltet. Ihm gehören 39 Entscheidungsträgerinnen und -träger aus Politik, Wissenschaft, Wirtschaft und Zivilgesellschaft an - darunter auch Prof. Dr. Maria Böhmer, Präsidentin der Deutschen UNESCO-Kommission (DUK). Unterstützt wird die Nationale Plattform von einem wissenschaftlichen Berater (Herr Professor Gerhard de Haan vom Institut Futur der Freien Universität Berlin) und einem internationalen Berater (Walter Hirche, Vorstandsmitglied der DUK und Vorsitzender ihres Fachausschusses Bildung), der die Anbindung an die internationalen BNE-Prozesse sicherstellt.

Im Juni 2017 hat die Nationale Plattform den fortwährend gültigen Nationalen Aktionsplan Bildung für nachhaltige Entwicklung mit 130 Zielen und 349 konkreten Handlungsempfehlungen verabschiedet. Er soll dazu beitragen, BNE strukturell in den verschiedenen Bildungsbereichen und damit in der gesamten deutschen Bildungslandschaft zu verankern. Zahlreiche Akteurinnen und Akteure, darunter auch Bundesministerien, haben in über 300 Commitments festgehalten, wie sie die Umsetzung des Nationalen Aktionsplans unterstützen werden. 2020 wurde eine Zwischenbilanz des Nationalen Aktionsplans veröffentlicht.

Im Rahmen von „BNE 2030" ehrt die Deutsche UNESCO-Kommission gemeinsam mit dem BMBF herausragendes BNE-Engagement mit dem Nationalen Preis - Bildung für nachhaltige Entwicklung und würdigt erfolgreiche BNE-Initiativen mit der Nationalen Auszeichnung - Bildung für nachhaltige Entwicklung.

2023 startete zudem die BNE-Kampagne des BMBF " Lernen. Handeln. Gemeinsam Zukunft gestalten". Sie verfolgt das Ziel, dem Engagement der Vielzahl an BNE-Akteurinnen und -Akteure noch mehr Sichtbarkeit zu verleihen, sie zu stärken und den Austausch zwischen ihnen zu fördern.

BNE-Akteure

Gegenseitiger Austausch, Unterstützung und Inspiration - das geht am besten, wenn man sich vernetzt! Die BNE-Akteurskarte unterstützt dabei. Sie zeigt, wo und wie Bildung für nachhaltige Entwicklung in Deutschland bereits umgesetzt wird.

Machen Sie Ihre Arbeit sichtbar, indem Sie selbst Teil der BNE-Akteurskarte werden und finden Sie Engagierte, Ansprechpartnerinnen und -partner sowie Mitstreitende in Ihrem Themenbereich oder in Ihrer Gegend.

Die BNE-Akteurskarte

Deutschlandkarte mit allen BNE-Akteuren

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Zu aktuellen Meldungen rund um das Thema BNE und den nationalen BNE-Prozess, einer vielfältigen Auswahl an Lernmaterialien und Publikationen, einer Mediathek und Stellenanzeigen besuchen Sie gerne das BNE-Portal

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Bildung für nachhaltige Entwicklung öffnet die Augen für die Zusammenhänge und Verflechtungen unserer Welt, schärft den Blick für die Herausforderungen unserer Zeit und vermittelt Kompetenzen, um diesen bestmöglich zu begegnen.

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per E-Mail an: liga.sachsen-anhalt@dkjs.de
per Telefon unter: 0391 562877 -30/-31

Mehr Informationen zum Programm unter:
www.lernen-im-ganztag.de

Moodle können wir auch:
https://moodle.bildung-lsa.de/liga/

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Aufsatz zum Thema "schulische Nachhaltigkeitsbildung & Schulen als Resilienz-Zentren"

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Aufsatz zum Thema "schulische Nachhaltigkeitsbildung & Schulen als Resilienz-Zentren"

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Dr. Felix Peter & Verena Kantrowitsch: Psychologische Grundlagen schulischer Nachhaltigkeitsbildung Menschenbilder, psychische Mechanismen und Schulen als Resilienz-Zentren, Reprint 2021
-> Hinweis: Dr. Felix Peter ist als Schulpsychologe am Landesschulamt Sachsen-Anhalt tätig.

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Für die Umsetzung des FREI DAYs in Sachsen-Anhalt mitzudenken - das Projekt Praxislerntage

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Für die Umsetzung des FREI DAYs in Sachsen-Anhalt mitzudenken - das Projekt Praxislerntage

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Praxislerntage sind eine Form des dualen Lernens. Dabei werden schulische Unterrichtsinhalte mit einer praktischen Tätigkeit verknüpft. Im Mittelpunkt der Praxislerntage steht die Weiterentwicklung des Unterrichts durch eine praxisnahe und handlungsorientierte Unterrichtsgestaltung.

Seit dem Schuljahr 2019/20 führen Schülerinnen und Schüler des 8. und 9. Schuljahrganges der Sekundarschule und jeweils mit Ausnahme der Gymnasialzweige der Gemeinschafts- und Gesamtschule sowie Förderschule, mit Ausnahme der Förderschulen für Geistigbehinderte des Landes Sachsen-Anhalts die Praxislerntage durch.

Zur Unterstützung aller Akteure wurde am Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) die Pädagogische Arbeitsstelle „Praxislerntage" eingerichtet. Weitere Informationen zur Pädagogischen Arbeitsstelle erhalten Sie hier.

Das Modellprojekt läuft bis zum 31. Juli 2026.

Folgen Sie den Links für weitere Informationen:

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Duales Lernen in Form von Praxislerntagen

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Praxislerntage sind eine Form des dualen Lernens. Dabei werden schulische Unterrichtsinhalte mit einer praktischen Tätigkeit verknüpft. Im Mittelpunkt der Praxislerntage steht die Weiterentwicklung des Unterrichts durch eine praxisnahe und handlungsorientierte Unterrichtsgestaltung. Seit dem Schuljahr 2019/20 führen Schülerinnen und Schüler des 8. und 9.

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Die Beratungs- und Fortbildungsangebote von GRÜNDERKIDS richten sich an interessierte Schulleitungen, Lehrkräfte und pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sowie an Schülerinnen und Schüler.

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Website BNE Sachsen-Anhalt - Bündelung außerschulischer Angebote

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Website BNE Sachsen-Anhalt - Bündelung außerschulischer Angebote

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Bildungsanbietende der non-formalen Bildung leisten einen wertvollen Beitrag zur Umsetzung der BNE in Sachsen-Anhalt. Sie unterstützen und motivieren Menschen, eine Verbindung zwischen Wissen und aktivem nachhaltigem Handeln zu schaffen. Um dieses Engagement stärker zu unterstützen soll diese Webseite BNE-Aktive aus dem non-formalen bzw. außerschulischen Bildungsbereich in Sachsen-Anhalt sowie Ihre Zielgruppen, die interessierte Öffentlichkeit und andere Akteurinnen und Akteure zum Thema Bildung für nachhaltige Entwicklung informieren, beraten und miteinander vernetzen.

Bildungssuchenden soll das Auffinden von Bildungsangeboten erleichtert sowie ein Überblick über Bildungsangebote aus dem Bereich der BNE in Sachsen-Anhalt gegeben werden.

Die Landkarte und der durchsuchbare Katalog schaffen eine Schnittstelle zwischen interessierten Zielgruppen und außerschulischen Anbieterinnen und Anbietern, erhöhen die Sichtbarkeit der Angebote und sind ein Beitrag zur Umsetzung der ESD 2030 und damit einer Bildungslandschaft im Sinne der BNE in Sachsen-Anhalt.

Ziel der eingerichteten Koordinierungs- und Servicestelle ist die Unterstützung der verschiedenen BNE-Akteurinnen und -akteure. Sie ist Beratungs-, Qualifizierungs- und Vernetzungsstelle. Unterstützung und Beratung für die Qualitätsentwicklung der BNE-Einrichtung gewünscht?

Die Koordinierungs- und Servicestelle BNE bietet Unterstützung in unterschiedlichen Bereichen und Formaten an - zum Beispiel:

Vernetzung und Austausch der BNE-Anbietenden mit Bildungssuchenden

kostenlose Zertifizierung von Bildungsakteurinnen und Bildungsakteuren

Beratung und Begleitung der BNE-Anbietenden des Landes Sachsen-Anhalt auf dem Weg der Zertifizierung

Beratung und Begleitung bei der Entwicklung von BNE-Angeboten

Fach- und Informationsveranstaltungen zur BNE

Weiterbildung für Anbieterinnen und Anbieter der BNE

Vernetzung und Austausch der BNE-Anbietenden untereinander

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Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in Sachsen-Anhalt

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Sie haben weitere interessante Hinweise und/oder Materialien? Dann wäre hier - neben den thematischen Spalten - der richtige Platz dafür.

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Sie haben weitere interessante Hinweise und/oder Materialien? Dann wäre hier - neben den thematischen Spalten - der richtige Platz dafür.

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Podcasts von Lehramtsstudent:innen zu Projekten und Themen im Zusammenhang mit BNE

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Podcasts von Lehramtsstudent:innen zu Projekten und Themen im Zusammenhang mit BNE

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Das interdisziplinäre Seminar „Bildung für Nachhaltige Entwicklung - Gegenstand sozioökonomischer Bildung und politischer Auseinandersetzung" fand im Sommersemester 2021 gemeinsam mit Ulrike Zeigermann und Lars Berker aus den Politikwissenschaften statt. Die Studierenden aus dem Lehramt, den Sozialwissenschaften und anderen Studiengängen hatten in interdisziplinären Teams insbesondere die Aufgabe Podcasts (als neues Medium der Wissenschaftskommunikation) zu Projekten und Themen im Zusammenhang mit Bildung für nachhaltige Entwicklung zu erstellen. Die Ergebnisse der Arbeiten können sich unserer Meinung sehen lassen - oder besser hören lassen.

Bahnhof 17
von Sarah A., Valerie D., Tristan G., Martin H. und Tobias S.
„Bahnhof 17" ist ein regionales Nachhaltigkeitsprojekt im Jerichower Land gelegenen Ort Güsen in der Nähe der Landeshauptstadt Magdeburg. Namensgebend sind dabei der ehemalige Kleinbahnhof des Ortes und die 17 UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung. Dieser Podcast enthält ein Interview, welches zwei Studierende der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg mit dem Gründer des Projektes, den in Güsen ansässigen Rechtsanwalt Frank Jansky, am 4. Juni 2021 geführt haben. Eingebettet ist dieser Podcast in eine fünfköpfige Gruppenarbeit innerhalb einer interdisziplinären Master-Veranstaltung des Sommersemesters 2021 „Bildung für nachhaltige Entwicklung" der OVGU. Wir sprechen mit unserem Gast darüber, warum Bahnhof 17 ins Leben gerufen wurde, wofür sich die Mitglieder einsetzen und welche interessanten Teilprojekte unter dem Dach des Projektes zu finden sind. Dabei wird auch auf die Bedeutung regionaler Nachhaltigkeitsbildungsprojekte im Allgemeinen und im Speziellen für Bahnhof 17 eingegangen.
Hier klicken zum Reinhören!
BNE in Magdeburg
von Alina H., Franziska R., Laura A., Marcus B. und Sarah I.
Im Podcast gehen wir diesen und anderen Fragen im Gespräch mit dem SPD-Landtagsabgeordneten Dr. Falko Grube nach. Dabei geht es vor allem um eine politische Perspektive auf Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Möglichkeiten der regionalen Umsetzung von BNE in der Ottostadt. Ein Projekt, das die direkte Umsetzung von BNE exemplarisch aufzeigt, wird im gemeinsamen Gespräch mit Sebastian Essig vorgestellt. Er engagiert sich beim Interkulturellen Garten (IkuGa) und schildert uns unter anderem, wie im Magdeburger Stadtteil Neue Neustadt verschiedene Kulturen im Gemeinschaftsgarten zusammenfinden, von- und miteinander lernen und wie sich ein nachhaltiger, verantwortungsvoller Umgang mit unserer Umwelt darstellen kann. Viel Spaß beim Reinhören!
Hier klicken zum Reinhören!
Konsumkritischer Stadtspaziergang (Magdeburg)
von Tobias B., Justine M. und Alexander W.
Der konsumkritische Stadtspaziergang ist ein durchgeführtes Projekt der BUNDjugend Sachsen-Anhalt und richtet seinen Blick auf die Produkte unseres Alltags, angefangen bei Smartphones bis hin zu unserer Kleidung oder anderen Produkten des täglichen Bedarfs. Dabei werden globale Zusammenhänge in Bezug auf Produktion, Transport und Marketing, sowie den Konsum betreffend, betrachtet. Dazu wird ein Spaziergang durch die Magdeburger Innenstadt, von einem*r „konsumkritischen Stadtführer*in" begleitet, veranstaltet, wobei einzelne Geschäfte und größere Ketten angesteuert werden. Dort angekommen werden zum Beispiel Problemlagen und Lösungsstrategien besprochen, die in Verbindung mit dem tagtäglichen Konsum unserer globalisierten Gesellschaft stehen, aber auch Entwicklungen aufgezeigt, die für Nachhaltigkeit und nachhaltige Entwicklung stehen. Globalisierung soll demnach praxisnah und vor Ort erklärt und die persönliche Rolle und Verantwortung hervorgehoben und aufgezeigt sowie Informationen vermittelt, Denkanstöße gegeben und Alternativen aufgezeigt werden. Die Globalisierung soll als ein vielschichtiger Prozess verstanden und vermittelt werden, der neben wirtschaftlichen Aspekten auch soziale und ökologische Auswirkungen auf unser gesellschaftliches Zusammenleben hat. Der Austausch steht dabei im Mittelpunkt und an die Lebenswelt von Jugendlichen soll angeknüpft werden, indem „Orte des Geschehens" aufgesucht werden, um eine Auseinandersetzung mit dem Gehörten, also den erhaltenen Informationen zu den jeweiligen Stationen, anzuregen. Neben den Spaziergängen ist es jedoch auch möglich, ganze Projekttage in Schulen zum Thema durchzuführen.
Hier klicken zum Reinhören!
Abenteuerspielplatz Fellbach e. V.
von Anne-Kathrin D., Carolin M., Lucas H. und Phillip W.
Dieser Podcast ist als Gespräch aufgebaut. Dabei treffen zwei Menschen aufeinander und tauschen sich über Nachhaltigkeit aus. Im Mittelpunkt steht das Nachhaltigkeitsprojekt um den Abenteuerspielplatz Fellbach e. V. in Baden-Württemberg. Zunächst wird geklärt, was Nachhaltigkeit bedeutet, dann wird das Projekt mit einigen Themen und Zielsetzungen vorgestellt. Im Laufe dieses Gesprächs werden so für das Nachhaltigkeitsprojekt handelnde Akteure benannt, fördernde und hindernde Rahmenbedingungen erläutert, Zielgruppen vorgestellt und eine Einordnung in die Bildung nachhaltiger Entwicklung vorgenommen.
Hier klicken zum Reinhören!
Der Nachhaltigkeitskompass - Bildung für nachhaltige Entwicklung - FÖJ
von Felix W., Lara A., Lisa W. und Paul R.
Der Podcast „Der Nachhaltigkeitskompass" beleuchtet die verschiedensten Perspektiven und Richtungen der Nachhaltigkeit, indem über Projekte, Initiativen, Demonstrationen, eigene Handlungsoptionen sowie -möglichkeiten gesprochen wird. In der heutigen Folge „Der Nachhaltigkeitskompass - Bildung für nachhaltige Entwicklung - FÖJ" haben Felix und Lisa Paul Reiter zu Gast, welcher als ehrenamtlicher Teamer im Rahmen des Freiwilligen Ökologischen Jahrs (FÖJ) bei dem Träger Internationale Jugendgemeinschaftsdienste (ijgd) arbeitet. Paul rückt dabei in den Mittelpunkt, wie eine Bildung für nachhaltige Entwicklung praktisch und konkret mithilfe eines FÖJ umgesetzt werden kann. Da ein solches sich insbesondere an junge Menschen richtet, ist in der heutigen Folge die Schülerin Lara dabei, welche kurz vor ihrem schulischen Abschluss steht und Überlegungen anführt, nach diesem ein FÖJ zu absolvieren. Insofern erhält Lara - stellvertretend für viele Jugendliche - die Möglichkeit, Paul die aus der Schüler*innenperspektive relevanten Fragen zu stellen.
Hier klicken zum Reinhören!

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Wirtschaftsdidaktik - Podcasts aus unserem Nachhaltigkeitsseminar (2021)

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Das interdisziplinäre Seminar „Bildung für Nachhaltige Entwicklung - Gegenstand sozioökonomischer Bildung und politischer Auseinandersetzung" fand im Sommersemester 2021 gemeinsam mit Ulrike Zeigermann und Lars Berker aus den Politikwissenschaften statt. Die Studierenden aus dem Lehramt, den Sozialwissenschaften und anderen Studiengängen hatten in interdisziplinären Teams insbesondere die Aufgabe Podcasts (als neues Medium der Wissenschaftskommunikation) zu Projekten und Themen im Zusammenhang mit Bildung für nachhaltige Entwicklung zu erstellen.

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Engagement Global | Online-Informationsveranstaltung 27. April 2022

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Engagement Global | Online-Informationsveranstaltung 27. April 2022

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In einer kostenfreien Online-Informationsveranstaltung am 27. April stellt Engagement Global das Entwicklungspolitische Schulaustauschprogramm (ENSA) und den Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik „alle für EINE WELT für alle“ vor. Zur Anmeldung geht es hier: https://eltis-online.de/seminare/54894

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Veranstaltungs-Nr.: 21L241020

Inhalt

Themen wie Flucht und Migration oder die Verschmutzung der Weltmeere durch Plastikmüll sind globale Themen und werden von Schülerinnen und Schülern reflektiert. Globales Lernen als pädagogisches Konzept unterstützt und fördert ihre Fähigkeit, sich in der Weltgesellschaft besser zu orientieren und verantwortlich zu leben. Globale Zusammenhänge können in Schulen zum Beispiel in Form von internationalen Schulpartnerschaften oder in entwicklungspolitischen Projektwochen anschaulich und altersgerecht vermittelt werden. In Kooperation mit dem Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt bietet Engagement Global Schulen verschiedene Förder- und Unterstützungsmöglichkeiten für ihr entwicklungspolitisches Engagement an. In der kostenfreien Online-Informationsveranstaltung stellen wir Ihnen das Entwicklungspolitische Schulaustauschprogramm (ENSA) und den Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik „alle für EINE WELT für alle" vor.

Allgemeine Informationen

Fächer/Berufsfelder:
Geographie - Grundschule überfachlich - Sozialkunde - Bildung für nachhaltige Entwicklung - überfachliche Themen - Sekundarschule überfachlich - Gymnasium überfachlich - Sozialkunde (BbS)

Schulform:
Gymnasium - Sekundarschule - Grundschule - Förderschule - Gesamtschule - Gemeinschaftsschule - BbS - Berufliches Gymnasium - Pflegeschule

Zielgruppen:

Lehrkräfte - Leiter von Steuergruppen - Mitglieder von Steuergruppen - Mitglieder von Fachgruppen

Veranstaltungsleiter:
Mühlbach, Holger - Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) Halle (Saale)

Downloads

Weitere Hinweise

Für alle Teilnehmenden besteht die Möglichkeit, im nächsten Schuljahr (vor. 16.03.2023, bitte im neuen Fortbildungskatalog schauen) an einem Infotag in Präsenz bei Engagement Global in Leipzig teilzunehmen und sich dort noch stärker zu vernetzen.

Aktualisiert am 24.03.2022

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Veranstaltungs-Nr.: 21L241020 Themen wie Flucht und Migration oder die Verschmutzung der Weltmeere durch Plastikmüll sind globale Themen und werden von Schülerinnen und Schülern reflektiert. Globales Lernen als pädagogisches Konzept unterstützt und fördert ihre Fähigkeit, sich in der Weltgesellschaft besser zu orientieren und verantwortlich zu leben.

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Engagement Global - Service für Entwicklungsinitiativen

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Engagement Global ist die Ansprechpartnerin in Deutschland für bürgerschaftliches und kommunales Engagement in der Entwicklungszusammenarbeit.

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Sie haben Interesse an einer Förderung in 2021?

Sie können sich ab sofort bis zum 15. September für unser Bewerbungsverfahren unter folgendem Link registrieren: Zur Online-Registrierung

Auf Grund der Corona-Pandemie mussten einige unserer Projekte ihre Lernreisen ins nächste Jahr verschieben, weswegen unsere Förderkapazitäten für das Jahr 2021 stark eingeschränkt sind. Wir bitten dafür um Ihr Verständnis.

Wir empfehlen Ihnen sich vor der Antragstellung beraten zu lassen. Vereinbaren Sie bitte einen Termin unter: ENSA-Beratung@engagement-global.de Telefon: +49 (0) 30 254 82-175

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Sie können sich ab sofort bis zum 15. September für unser Bewerbungsverfahren unter folgendem Link registrieren: Zur Online-Registrierung Auf Grund der Corona-Pandemie mussten einige unserer Projekte ihre Lernreisen ins nächste Jahr verschieben, weswegen unsere Förderkapazitäten für das Jahr 2021 stark eingeschränkt sind. Wir bitten dafür um Ihr Verständnis.

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ENERGIE + BARES GELD SPAREN… für Schulen, Schulträger,  Kitas, Horte, Kommunen und Landkreise.

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Energie + Bares Geld sparen

... für Schulen, Schulträger, Kitas, Horte, Kommunen und Landkreise.

Wenn Sie sich an einem Projekt wie Fifty/Fifty beteiligen, leisten Sie nicht nur aktiv einen erheblichen Teil zum Klimaschutz, Sie können auch von den Einsparungen profitieren: Den teilnehmenden Schulen werden je nach Projekt Prämien ausgezahlt!

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für Schulen, Schulträger, Kitas, Horte, Kommunen und Landkreise. Wenn Sie sich an einem Projekt wie Fifty/Fifty beteiligen, leisten Sie nicht nur aktiv einen erheblichen Teil zum Klimaschutz, Sie können auch von den Einsparungen profitieren: Den teilnehmenden Schulen werden je nach Projekt Prämien ausgezahlt!

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vocatium-Konzept IfT Institut für Talententwicklung - Berufswahl, Zukunft: Wege finden

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Das IfT organisiert Fachmessen für die Berufswahl und Talentförderung. Melden Sie sich als an zur: vocatium & nordjob Messe

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 Schulleiterforum „Schule trifft Unternehmen“ Arbeitskreis SchuleWirtschaft Halle Saalekreis

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 Schulleiterforum „Schule trifft Unternehmen“ Arbeitskreis SchuleWirtschaft Halle Saalekreis

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Workshops zu den 17 Zielen und zum FREI DAY

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Im vergangenen Jahr hatten nur wenige Schüler*innen die Möglichkeit, praktische Erfahrungen zu sammeln, sich in ungewohnter oder neuer Umgebung mit (Lern-)Themen zu befassen und außerhalb der Familie und der Schule Menschen kennenzulernen, die ihnen für die Zukunft Orientierung geben. An den LIEBLINGSTAGEN wollen wir deshalb gemeinsam aktiv werden.

Nachdem sich am 1. Oktober 2021 viele Kinder und Jugendliche auf der Online-Plattform https://padlet.com/LerneGerne ein Angebot für ihren LIEBLINGSTAG ausgesucht haben, wollen wir 2022 dieses Format wiederholen. Gemeinsam werden wir Praxis erlebbar machen, uns mit jungen Menschen treffen, austauschen und voneinander lernen.

Unter dem Motto #LerneGerne sammelt das Netzwerk SCHULEWIRTSCHAFT Halle + Saalekreis im Frühjahr wieder Angebote für Schülerinnen und Schüler. Sie sollen sich am Lieblingstag mit den für sie spannenden Themen der Zukunft befassen. Bildung für nachhaltige Entwicklung und die 17 Nachhaltigkeitsziele sind dabei die Grundlage für unsere Themensammlung. Unterstützen Sie die Schüler*innen bei der Entwicklung ihrer persönlichen und sozialen Kompetenzen und seien Sie Ansprechpartner*in für Themen der Berufsorientierung, Nachhaltigkeit, Demokratieförderung ...

Danke, dass Sie mit uns einen hoffnungsvollen Bogen schlagen für mehr Praxis in der Schulzeit!

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Netzwerk SCHULEWIRTSCHAFT Halle + Saalekreis

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Im vergangenen Jahr hatten nur wenige Schüler*innen die Möglichkeit, praktische Erfahrungen zu sammeln, sich in ungewohnter oder neuer Umgebung mit (Lern-)Themen zu befassen und außerhalb der Familie und der Schule Menschen kennenzulernen, die ihnen für die Zukunft Orientierung geben. An den LIEBLINGSTAGEN wollen wir deshalb gemeinsam aktiv werden. Nachdem sich am 1.

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Impuls vom 30.03.2022 | Mittelschule West Neumarkt

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Impuls vom 30.03.2022 | Mittelschule West Neumarkt