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Instituto Superior Tecnológico "Vida Nueva"

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Instituto Superior Tecnológico "Vida Nueva"

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Nombre: Johanna Caranqui.
Tema: Modelo constructivista.

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El sujeto interactúa directamente con el objeto de conocimiento.
Se basa en ciertos aspectos como la maduración biológica y el desarrollo que se produce atendiendo a las diferentes etapas y edades por las que atraviesa el niño. De ahí que indique que hay ciertas cuestiones que debe aprender un niño, o no, teniendo en cuenta estas circunstancias.

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El conocimiento por medio de la interacción con otros.
Afirma que el desarrollo del ser humano está íntimamente ligado a su interacción con el contexto socio histórico-cultural; de esta interacción el sujeto logra desarrollar sus potencialidades que serán la base de su desarrollo como individuo y aprendiz

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El conocimiento llega al sujeto cuando es significativo.
Caracterizó el aprendizaje significativo como el proceso según el cual se relaciona un nuevo conocimiento o una nueva información con la estructura cognitiva de la persona que aprende de forma no arbitraria y sustantiva o no literal.

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Los significados se crean y se negocian basados en el conocimiento del pasado y presente.
Bruner considera que los estudiantes deben aprender a través de un descubrimiento guiado que tiene lugar durante una exploración motivada por la curiosidad.

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Requena, S. H. (2008). El modelo constructivista con las nuevas tecnologías: aplicado en el proceso de aprendizaje. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, 5(2), 26-35.