# data[].attributes.attachment_caption
Cuadro de Geoffroy (1890). La escuela de primeras letras. https://n9.cl/evwds

# data[].attributes.body
“Las escuelas de primeras letras tenían como fin principal adoctrinar y enseñar los primeros rudimentos de lectura, escritura y aritmética, pues únicamente se enseñaba a contar” (García, 2005) asimismo las escuelas de primeras letras tenían “relación directa con las órdenes religiosas y durante todo el periodo la enseñanza de la religión católica y la moral cristiana estuvieron vigentes en los diferentes planes de estudio formulados” (García, 2005)

# data[].attributes.body
Estas escuelas tenían el carácter de orfanato se sostenían de las donaciones, no recibían indios, mulatos, negros, zambos, ni a quienes se llamaban prohibidos, especialmente los bastardos con negra o india (García, 2005)

"Después de la expulsión de los Jesuitas, las escuelas públicas que fueron abiertas como obras pías, tienen por primera vez la característica de ser abiertas a toda clase de niños de cualquier condición" (García, 2005)

# data[].attributes.body
"Fueron dirigidas a la población indígena para enseñar catecismo y gramática a cargo de curas doctrineros, con el fin de compartiera una misma lengua y religión lo cual permitiría la dominación, control y explotación de todo el reino" (García, 2005)

# data[].attributes.headline
Plan de Estudio Generales y de Escuela Francisco Antonio de Moreno y Escandón (1774)

# data[].attributes.subject
Plan de Estudio Generales y de Escuela Francisco Antonio de Moreno y Escandón (1774)

# data[].attributes.body
“Se concedía un importante papel al método de enseñanza, lo cual significaba replantearse lo que hoy llamaríamos las prácticas pedagógicas y los métodos de enseñanza de los maestros. Dicho plan introdujo en el país las ciencias aplicadas y experimentales” (García, 2005) También “concibe la educación como una herramienta más útil y de mayor atención para el Estado y la intencionalidad de formación de ciudadanos sobre la base de una nueva ética” (García, 2005)

# data[].attributes.attachment_caption
Jimenez. (s.f). La escuela de primeras letras en Querétaro en el siglo XIX. https://n9.cl/bxlre 

# data[].attributes.headline
Solicitud de Establecimiento de Escuelas en la Nueva Granada (1778 )

# data[].attributes.subject
Solicitud de Establecimiento de Escuelas en la Nueva Granada (1778 )

# data[].attributes.body
Se evidencia escasez de escuelas de las primeras letras en las provincias, además la necesidad de escuelas se evidenció, al interior de las familias pudientes que al no contar con escuelas ni públicas, ni privadas, ni gratuitas, ni retribuidas comienzan a solicitar Establecimiento de Escuelas (García, 2005)

# data[].attributes.headline
Francisco José de Caldas y el “Plan de las Escuelas Patrióticas” (1808)

# data[].attributes.subject
Francisco José de Caldas y el “Plan de las Escuelas Patrióticas” (1808)

# data[].attributes.body
"Enuncia que la educación deberá ser para los jóvenes de ambos sexos, formación de escuelas mixtas, para el logro de los fines que se proponen los gobiernos, una educación, pública, gratuita, igual, sabia y sostenida” (García, 2005) rompe con la tradición de que la educación es solo para los hombres. También "invita a los maestros a inventar nuevos métodos de corrección que no atenten contra la salud física ni moral de los niños. Cada niño tendría un lugar en la escuela y para ello se designará una silla numerada." (García, 2005)

"El Plan de las Escuelas Patrióticas no llegó a
implementarse como tal aunque otros planes que se plantearon posteriormente tomaron algunos de sus elementos, como el Plan de la Escuela de las Nieves de 1809" (García, 2005)