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¿Cómo alcanzamos las metas de inscritos?

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¿Cómo tenemos pensado el seguimiento de los participantes hasta Abril?

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Mantener cautiva la atención y el compromiso luego de iniciadas las clases 

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Mantener cautiva la atención y el compromiso luego de iniciadas las clases 

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La estrategia de fidelidad de la implementación y la diseminación 

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La estrategia de fidelidad de la implementación y la diseminación 

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la puerta que se abre para el cambio de paradigmas 

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la puerta que se abre para el cambio de paradigmas 

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La participación entusiasta de los docentes inscritos y asistentes en los diplomados

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La participación entusiasta de los docentes inscritos y asistentes en los diplomados

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Trabajo alineado, apoyo, iniciativa y el compromiso.

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Trabajo alineado, apoyo, iniciativa y el compromiso.

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la fidelidad en los procesos de monitoreo/seguimiento 

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la fidelidad en los procesos de monitoreo/seguimiento 

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El apoyo de MEDUCA OEI y del Equipo Ester

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El apoyo de MEDUCA OEI y del Equipo Ester

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Conexión entre relatores y participantes, y cantidad de felicitaciones por

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La poca participación de los docentes en algunos diplomados.

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La poca participación de los docentes en algunos diplomados.

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la tutoria para las escuelas priorizadlas

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la tutoria para las escuelas priorizadlas

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Flexibilidad y agilidad para responder a las necesidades que van surgiendo

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Flexibilidad y agilidad para responder a las necesidades que van surgiendo

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Como alinear los requerimientos de listados de asistencia por parte de la DNFPD. 

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Como alinear los requerimientos de listados de asistencia por parte de la DNFPD. 

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Si se demoran los recursos en llegar a las escuelas puede haber frustración de los participantes

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Si se demoran los recursos en llegar a las escuelas puede haber frustración de los participantes

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La entrega de los recursos a tiempo en las escuelas.

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La entrega de los recursos a tiempo en las escuelas.

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Los buenos comentarios y ánimos de los participantes. 

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Los buenos comentarios y ánimos de los participantes. 

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Mantener la motivación sobre todo en los centros priorizados y su proceso de acompañamiento.

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Mantener la motivación sobre todo en los centros priorizados y su proceso de acompañamiento.

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La percepción de los participantes frente al formato de los diplomados.

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La percepción de los participantes frente al formato de los diplomados.

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si pudiésemos incluir feedback sobre el uso de los materiales en el aula o espacios de reflexión 

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si pudiésemos incluir feedback sobre el uso de los materiales en el aula o espacios de reflexión 

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Que se realice una campaña de convocatoria y uso de correo institucional

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Que se realice una campaña de convocatoria y uso de correo institucional

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Debemos preocuparnos que mantener el entusiasmo de los participantes durante los 7 meses que siguen

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Cuales estrategias utilizar para aumentar la participación.

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Cuales estrategias utilizar para aumentar la participación.

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La utilización de la plataforma para el segmento asincronico de los diplomados.

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La utilización de la plataforma para el segmento asincronico de los diplomados.

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Cómo recoger percepciones de participantes que muevan la participan de otros docentes.

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Cómo recoger percepciones de participantes que muevan la participan de otros docentes.

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La lista de asistencia que Meduca pidió llenar

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La lista de asistencia que Meduca pidió llenar

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Cómo diseñar un equipo termómetro que nos apoye en tener mejor percepción de lo que sucede entre participantes.

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Cómo diseñar un equipo termómetro que nos apoye en tener mejor percepción de lo que sucede entre participantes.

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Estrategias de motivación para que se sumen otros participantes.

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Estrategias de motivación para que se sumen otros participantes.